RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Pedidika Program Studi : Pedidika Guru Pedidika Aak Usia Dii Mata Kuliah/Kode : Ladasa Pedidika / GIP Jumlah SKS : 2 sks Semester : 1 Dose Pegampu : Dra. Masitoh, M.Pd I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah Ladasa Pedidika tergolog mata kuliah dasar profesi (MKDP) yag merupaka bagia dari keseluruha kurikulum teaga ke. Mata kuliah ii diberika pada semester 1 dega bobot 2 sks. Mata kuliah ii meyajika bahasa tetag berbagai asumsi. Materi kuliah meliputi kosep ladasa, implikasi hakikat mausia terhadap, pegertia, sebagai ilmu da sei, ladasa filosofis, ladasa psikologis, ladasa sosiaologis da atropologis, ladasa historis da ladasa yuridis pedidka. II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika; 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga;

2 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag lai; 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara; 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri. 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu

3 Perte mua di luar istitusi Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mampu Dapat Orietasi program perkuliaha perkuliaha program program Ladasa Pedidika perkuliaha perkuliaha Ladasa Ladasa Pedidika Pedidika 2 JP 2. Mampu kosep ladasa 3. Mampu berbagai prisip atropo - filosofis Dapat kosep ladasa Dapat berbagai prisip atropo - filosofis Kosep ladasa Mausia da kosep ladasa prisip atropo - filosofis 2 JP 2 JP 4. Mampu Dapat Mausia da prisip 2 JP

4 berbagai prisip atropo - filosofis berbagai prisip atropo - filosofis atropo - filosofis 5. Mampu berbagai pegertia 6. sebagai ilmu da sei 7. sebagai ilmu da sei 8. UTS 9. Mampu berbagai asumsi Dapat berbagai pegertia Dapat sebagai ilmu da sei Dapat sebagai ilmu da sei Dapat berbagai asumsi Pegertia sebagai ilmu da sei sebagai ilmu da sei Ladasa filosofi pegertia sebagai ilmu da sei sebagai ilmu da sei asumsi filosofis simulasi, simulasi, 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

5 filosofis 10. Mampu asumsi - asumsi psikologis filosofis asumsi - asumsi psikologis Ladasa psikologis Ladasa psikologis 2 JP 11. asumsi - asumsi sosiologis - atropologis asumsi - asumsi sosiologis - atropologis Ladasa sosiologis da atropologis Ladasa sosiologis da atropologis 2 JP 12. asumsi - asumsi sosiologis - atropologis asumsi - asumsi sosiologis - atropologis Ladasa sosiologis da atropologis Ladasa sosiologis da atropologis 2 JP

6 13. Mampu asumsi - asumsi historis 14. Mampu asumsi - asumsi yuridis asioal Dapat asumsi - asumsi historis Dapat asumsi - asumsi yuridis asioal Ladasa Historis Ladasa yuridis Ladasa Historis Ladasa yuridis 2 JP 2 JP 15. Mampu asumsi - asumsi yuridis asioal Dapat asumsi - asumsi yuridis asioal Ladasa yuridis Ladasa yuridis 2 JP 16 UAS

7 Daftar Referesi : Callaha F.J., ad Clark, H.L., (1983), Foudatios of Educatio, Memilla Publishig, New York. Keller, F.G.,(1971) Foudatio of Educatio, Joh Wiley da Sos Ic. Uited States of America Lageveld, J.M., (1980) Beekopte Theoritische Paedagogiek, (Terj : Simajutak), Jemmars Badug. Muchtar, Odag (peyutig), (1981). Dasar - dasar ke, IKIP Badug. Mudyahardjo, Redja, (2001), Filsafat Ilmu Pedidika: Suatu Pegatar, PT. Remaja Rosdakarya, Badug. Nasutio, S., (1987), Sejarah Pedidika Idoesia, Jemmars, Badug. Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd Dra. Masitoh, M.Pd

8 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Ke Program Studi : PG-PAUD Mata Kuliah/Kode : Kosep Dasar Aak Usia Dii / GPAUD Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Dose Pegampu : Dr. Sri Sumari, M.Pd I. Deskripsi Mata Kuliah: Dalam perkuliaha ii aka membahas tetag garis besar PAUD, hakikat, pegertia, fugsi, sejarah, teori-teori, aak usia dii, hakikat belajar aak usia dii, pembelajara aak usia dii, kelembagaa, asesmet dalam PAUD model-model pembelajara, ligkuga belajar, problem pegembaga AUD II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika; 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga; 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag lai;

9 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara; 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri. 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu di luar istitusi

10 Perte mua Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mampu Dapat Pejelasa Pejelasa umum umum tetag PAUD tetag ruag tetag ruag tetag PAUD ligkup ligkup PAUD PAUD 2. Mampu tetag garis besar PAUD Mampu tetag garis besar PAUD Garis besar PAUD Garis besar PAUD 3. Mampu tetag pegertia, fugsi, tujua PAUD Dapat tetag pegertia, fugsi, tujua PAUD Hakikat PAUD Hakikat PAUD 4. Mampu tetag Dapat tetag Sejarah PAUD Sejarah PAUD

11 sejarah PAUD duia/idoesi a sejarah PAUD duia/idoe sia 5. Mampu tetag teori yag ada kaitaya dega PAUD 6. Mampu tetag biologis da psikologis Mampu tetag teori yag ada kaitaya dega PAUD Dapat tetag perkembaga biologis da psikologis teori-teori yag berhubuga dega PAUD Perkembaga aak teori-teori yag berhubuga dega PAUD Perkembaga aak simulasi, 7. Mamapu tetag teori perilaku, kogitif, kogitif, pembelajara sosial Dapat tetag teori perilaku, kogitif, perkembaga kogitif, pembelajara sosial hakikat belajar aak usia dii hakikat belajar aak usia dii simulasi,

12 8. UTS 9. Mampu tetag, belajar, recaa pembelajara, kurikulum, metode pembelajara Dapat tetag, belajar, recaa pembelajara, kurikulum, metode pembelajara Pembelajara aak usia di Pembelajara aak usia di 10. tetag peempata sudutsudut tempat belajar 11. Mampu tetag model pembelajara tetag peempata sudutsudut tempat belaja Dapat tetag model pembelajara Ligkuga belajar aak usia dii Model-model pembelajara aak usia dii Ligkuga belajar aak usia dii Model-model pembelajara aak usia dii 12. tetag tetag Asesmet pembelajara aak usia di Asesmet pembelajara aak usia di

13 prisip-prisip peilaia prisipprisip peilaia 13. Mampu Megetahui tetag megelola PAUD Dapat Megetahui tetag megelola PAUD Kelembagaa PAUD Kelembagaa PAUD 14. Mampu Megetahui tetag problem di lapaga tetag pegembaga PAUD Dapat Megetahui tetag problem di lapaga tetag pegembaga PAUD Problem pegembaga PAUD Problem pegembaga PAUD 15. Mampu membahasa secara komprehesif tetag materi perkuliaha Dapat membahasa secara komprehesif tetag materi perkuliaha Review Review

14 16 UAS Daftar referesi : Badura, A.(1994). Social Cogitive Theory ad Exercise of Cotrol Over HIV Ifectio.NewcYork : Pleum Press. Piaget, J.(1929). The Child s Coceptio of the World. NY : Harcourt, Brace Jevaovich. Kartoo, Kartii(1990) Psikologi Umum. Badug: Madar Maju. Satoso, Soegeg.(2000). Problematika Pedidika da Cara Pemecahaya. Jakarta : Kreasi Pea Gadig. Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd Dr. Sri Sumari, M.Pd

15 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Ke Program Studi : PG-PAUD Mata Kuliah/Kode : Pedidika Sei Rupa 1 / GPAUD Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Dose Pegampu : TIM I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ii memberika bekal pegetahua kepada mahasiswa terkait dega kosep dasar Pedidika Sei secara filosofis, baik yag mecakup domai otologis, epistemologis, maupu aksiologis. Pegetahua tersebut diharapka memberika dasar pemahama yag bear terutama terkait dega perbedaa medasar perihal kosep Pedidika Sei dalam koteks sekolah umum da sekolah yag spesifik sei (sekolah kejurua sei), beserta pelbagai implikasi metodologi pedagogis yag meyertaiya. Adapu yag mejadi pokok peekaa dalam kajia mata kuliah ii adalah pada kosep Sei yag diseleggaraka di sekolah umum, baik di tigkat dasar maupu meegah II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika;

16 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga; 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag lai; 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara; 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri.

17 Perte mua 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu di luar istitusi Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mampu Dapat Pegatar Pegatar Megetahui Megetahui perkuliaha perkuliaha sei rupa recaa recaa sei rupa perkuliaha, perkuliaha, Meyebutka Meyebutka pemahama pemahama awal awal tetag sei tetag sei rupa rupa 2. Mampu ladasa estetika, Megelompoka fugsi-fugsi sei rupa. Dapat ladasa estetika, Megelompo ka fugsifugsi sei rupa. pemahama umum da fugsi sei rupa pemahama umum da fugsi sei rupa 3. Mampu Dapat Pera, Mafaat SR Pera, Mafaat SR dalam ligkup

18 ragam permasalaha SR dalam Ligkup social, Mejelaska pera da mafaat sei rupa dalam ligkup PAUD, target pembelajara SR ragam permasalaha SR dalam Ligkup social, Mejelaska pera da mafaat sei rupa dalam ligkup PAUD, target pembelajara SR dalam ligkup PAUD, da permasalaha ya PAUD, da permasalahaya 4. Mampu megeal permasalaha dalam implemetasi SR di Ligkup PAUD, Membuat racaga implemetasi sei rupa dalam ligkup Dapat megeal permasalaha dalam implemetasi SR di Ligkup PAUD, Membuat racaga implemetasi sei rupa Itegrasi SR dalam ligkup PAUD Itegrasi SR dalam ligkup PAUD

19 PAUD berdasarka kebutuha aak. 5. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa dalam ligkup PAUD berdasarka kebutuha aak. Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Kegiata berkarya sei rupa 2D Kegiata berkarya sei rupa 2D

20 6. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa 7. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi Kegiata berkarya sei rupa 2D Kegiata berkarya sei rupa 2D Kegiata berkarya sei rupa 2D Kegiata berkarya sei rupa 2D

21 sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa 8. UTS 9. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual Kegiata berkarya sei rupa 2D Kegiata berkarya sei rupa 2D

22 eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa 10. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr Kegiata berkarya sei rupa 3D Kegiata berkarya sei rupa 3D

23 pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa 11. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Kegiata berkarya sei rupa 3D Kegiata berkarya sei rupa 3D

24 12. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa 13. Mampu ragam ilai artistic melalui apresiasi karya Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Dapat ragam ilai artistic melalui apresiasi Kegiata berkarya sei rupa 3D geala apresiasi Kegiata berkarya sei rupa 3D Kegiata berkarya sei rupa 3D

25 sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostra sika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa 14. Mampu Megeal permasalaha dalam apresiasi sei rupa, Mejelaska fugsi kritik sei, ihwal kritik sei sebagai karya sei rupa, ragam usur visual melalui eksplorasi pembuata karya sei rupa, Medemostr asika pemahama artistic dalam pembuata karya sei rupa Dapat Megeal permasalaha dalam apresiasi sei rupa, Mejelaska fugsi kritik sei, ihwal kritik sei sebagai Pegeala apresiasi dalam sei rupa Pegeala apresiasi dalam sei rupa

26 salah satu cara dalam meilai karya sei rupa 15. Mampu Memaduka pemahama kritik sei rupa utuk membahas hasil karya sei rupa, Meerapka tahapa metode kritik sei rupa dalam melakuka apresiasi sei rupa salah satu cara dalam meilai karya sei rupa Dapat Memaduka pemahama kritik sei rupa utuk membahas hasil karya sei rupa, Meerapka tahapa metode kritik sei rupa dalam melakuka apresiasi sei rupa Pegeala apresiasi dalam sei rupa Pegeala apresiasi dalam sei rupa 16 UAS

27 Daftar Referesi : Arsyad, A. (2010), Media Pembelajara, Jakarta: RajaGrafido Persada Bares, R. (1987), Teachig Art to Youg Childre, New York. RoutledgeFalmer. Hohma & Weikart (1985) Educatig Youg Childre: Active learig practices,michiga, High/Scope Press. Sakri, A., Sudjoko, (1986) Wucius Wog-Beberapa Asas Meracag Dwimatra, Badug. ITB Primadi, T. (1998), Proses kreasi, apresiasi, belajar, Badug. ITB Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd TIM

28 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Ke Program Studi : PG-PAUD Mata Kuliah/Kode : Psikologi Perkembaga Aak Usia Dii / GPAUD Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Dose Pegampu : Dra. Syafdaigsih, M.Pd I. Deskripsi Mata Kuliah: Dalam perkuliaha ii dibahas kosep dasar psikologi,pedekata dalam psikologi, pertumbuha da, prisip - prisip, da psikologi dalam aak usia dii, awal kehidupa geetika, iteraksi factor hereditas da faktor ligkuga, fisik da motorik masa bayi, fisik motorik masa kaak - kaak da implikasi fisik da motorik dalam prasekolah. II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika;

29 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga; 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag lai; 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara; 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri.

30 Perte mua 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu di luar istitusi Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Mampu kosep dasar da pertumbuha 1) Mejelaska pegertia perkemba ga da pertumbuha 2) Medeskrip sika perbedaa atara perkemba ga da pertumbuha 3) Megemuka ka tujua psikologi perkemba aga 4) Mejelaska prisiprisip perkemba 1) pegertia perkembag a 2) pegertia pertumbuha 3) perbedaa perkembag a da pertumbuha 4) tujua psikologi perkembag a. 5) prisipprisip perkembag a 6) faktor-faktor yag mempegaru hi tumbuh kembag 1) Dose pegertia da pertumbuha 2) Dose medeskripsika perbedaa da pertumbuha serta tujua psikologi 3) dose prisip, faktor-faktor tumbuh kembag da teori-teori 4) taya jawab atara dose da mahasiswa tetag kosep dasar pertumbuha da

31 2. Mampu kosep dasar da pertumbuha ga 5) Mejelaska faktorfaktor yag mempegar uhi tumbuh kembag aak 6) Megemuka ka teoriteori perkemba ga 1) Mejelaska pegertia perkemba ga da pertumbuha 2) Medeskrip sika perbedaa atara perkemba ga da pertumbuha 3) Megemuka ka tujua psikologi perkemba aak 7) teori-teori perkembag a 1) pegertia perkembag a 2) pegertia pertumbuha 3) perbedaa perkembag a da pertumbuha 4) tujua psikologi perkembag a. 5) prisipprisip perkembag a 1) Dose pegertia da pertumbuha 2) Dose medeskripsika perbedaa da pertumbuha serta tujua psikologi 3) dose prisip, faktor-faktor tumbuh kembag da teori-teori 4) taya jawab atara dose da mahasiswa tetag kosep dasar

32 3. Mampu Mejelaska masa praatal aga 4) Mejelaska prisiprisip perkemba ga 5) Mejelaska faktorfaktor yag mempegar uhi tumbuh kembag aak 6) Megemuka ka teoriteori perkemba ga 1) Memaham i petigy a masa kehamila 2) Meyebut ka tahaptahap dalam periode perkemba ga praatal 3) Mejelask 6) faktor-faktor yag mempegaru hi tumbuh kembag aak teori-teori 1) petigya masa kehamila 2) Tahap-tahap dalam periode perkembag a praatal 3) Bahaya fisik da psikologis pertumbuha da Dose masa praatal dilajutka taya jawab dega mahasiswa.

33 4. Mampu Mejelaska masa bayi eoatal a bahaya fisik da psikologis selama periode praatal 1) Meyebutk a ciri-ciri bayi eoatal 2) kodisi yag mempegar uhi peyesuaia diri pada kehidupa pascaatal 3) Mejelaska bahaya fisik da psikologis selama periode eoatal 1) ciri-ciri bayi eoatal 2) Kodisi yag mempegaru hi peyesuaia diri pada kehidupa pascaatal 3) Bahaya fisik da psikologis selama periode eoatal Dose masa eoatal dilajutka taya jawab dega mahasiswa. 5. Mampu Mejelaska masa bayi. 1) Meyebutk a ciri-ciri masa bayi 2) Mejelaska tugas 1) Ciri-ciri masa bayi 2) Tugas perkembag a masa bayi Dose masa bayi dilajutka taya jawab dega

34 perkemba ga masa bayi 3) Meguraika pola perkemba ga masa bayi 4) Megidetif ikasi betuk komuikasi masa bayi 5) Mejelaska bahaya fisik da psikologis masa bayi. 3) Pola perkembag a masa bayi 4) Betuk komuikasi masa bayi 5) Bahaya fisik da psikologis masa bayi. mahasiswa. 6. Mampu Mejelaska awal masa kaak-kaak 1) Meyebutk a ciri-ciri awal masa kaakkaak. 2) Mejelaska tugas perkemba ga awal masa kaakkaak 3) Megemuka ka emosi 1) Ciri-ciri awal masa kaakkaak. 2) Tugas perkembag a awal masa kaakkaak 3) Emosi awal masa kaakkaak 4) Pola bermai Dose ciriciri higgabahaya fisik da psikologis awal masa kaak-kaak sekaligus membuka seaso taya jawab.

35 7. Mampu Mejelaska akhir masa kaak-kaak awal masa kaakkaak 4) Meguraika pola bermai awal masa kaakkaak 5) Meyebutk a jeis disipli awal masa kaakkaak 6) Mejelaska bahaya fisik da psikologis awal masa kaakkaak. 1) Meyebutk a da meeragka ciri-ciri akhir masa kaakkaak 2) Mejelaska awal masa kaak-kaak 5) Disipli awal masa kaakkaak 6) Bahaya fisik da psikologis awal masa kaakkaak. 1) ciri-ciri akhir masa kaak-kaak 2) Tugas pekembaga akhir masa kaak-kaak 3) Pola Dose ciriciri higga bahaya fisik da psikologis akhir masa kaak-kaak sekaligus membuka seaso taya jawab.

36 8. UTS 9. Mampu Megidetifika si aspek aak (Perkembaga tugas pekembag a akhir masa kaakkaak 3) Meguraika pola bermai akhir masa kaakkaak 4) Mejelaska bahaya fisik da psikologis akhir masa kaakkaak 1) Mejelaska perkemba ga motorik halus da motorik bermai akhir masa kaak-kaak 4) Bahaya fisik da psikologis akhir masa kaak-kaak 1) Perkembag a motorik halus da motorik kasar 2) Tahapa 1) Presetasi kelompok tetag motorik aak 2) Taya jawab atar mahasiswa

37 motorik aak) 10. Mampu Megidetifika si aspek kasar 2) Meyebutk a da mejelaska tahapa perkemba ga motorik aak 3) Mejelaska faktor pedukug da peghambat psikomotor aak 4) Mejelaska stimulasi perkemba ga psikomotor aak 1) Mejelaska pegertia kogitif perkembag a motorik aak 3) Faktor pedukug da peghambat psikomotor aak 4) Stimulasi perkembag a psikomotor aak 1) pegertia kogitif 2) Fase-fase perkembag 3) Taya jawab atara dose dega mahasiswa 1) kelompok tetag kogitif aak

38 aak (Perkembaga kogitif) 2) Megemuka ka fasefase perkemba ga kogitif 3) Meguraika aspekaspek perkemba ga kogitif 4) Megemuka ka prisipprisip perkemba ga kogitif 5) Meeragk a karakteristi k kogitif aak usia dii 6) Meujukk a implikasi perkemba ga kogitif dalam proses pembelajar a. a kogitif 3) Aspek-aspek perkembag a kogitif 4) Prisipprisip perkembag a kogitif 5) Karakteristi k kogitif aak usia dii 6) Implikasi perkembag a kogitif dalam proses pembelajara. 2) Taya jawab atar mahasiswa 3) Taya jawab atara dose dega mahasiswa

39 11. Mampu Megidetifika si aspek aak (Perkembaga kogitif) 7) Mejelaska pegertia kogitif 8) Megemuka ka fasefase perkemba ga kogitif 9) Meguraika aspekaspek perkemba ga kogitif 10) Mege mukaka prisipprisip perkemba ga kogitif 11) Meer agka karakteristi k kogitif aak usia dii 12) Meu jukka 7) pegertia kogitif 8) Fase-fase perkembag a kogitif 9) Aspek-aspek perkembag a kogitif 10) Prisipprisip perkembag a kogitif 11) Karakt eristik kogitif aak usia dii 12) Implika si perkembag a kogitif dalam proses pembelajara. 4) kelompok tetag kogitif aak 5) Taya jawab atar mahasiswa 6) Taya jawab atara dose dega mahasiswa

40 12. Mampu Megidetifika si aspek aak (Kecerdasa majemuk) 13. Mampu Megidetifika si aspek aak implikasi perkemba ga kogitif dalam proses pembelajar a. 1) Mejelaska pegertia kecerdasa majemuk 2) Meyebutk a da mecotohk a kosep kecerdasa majemuk 3) Megaplika sika strategi pegajara kecerdasa majemuk 1) Meyebutk a periode perkemba ga bahasa 2) Meyebutk 1) Pegertia kecerdasa majemuk 2) Kosep kecerdasa majemuk 3) Strategi pegajara kecerdasa majemuk 1) periode perkembag a bahasa 2) Faktorfaktor yag 1) peresetasi kelompok tetag kecerdasa majemuk 2) Taya jawab atar mahasiswa 3) Taya jawab atara dose dega mahasiswa 1) Presetasi kelompok tetag bahasa aak 2) Taya jawab atar

41 (Perkembaga bahasa) a da faktorfaktor yag mempegar uhi perkemba ga bahasa 3) Meetuka lagkahlagkah utuk membatu perkemba ga bahasa aak 4) Medeteksi cara mestimula si perkemba ga bahasa aak 5) Mejelaska gaggua keterlambat a perkemba ga bahasa mempegaru hi perkembag a bahasa 3) Lagkahlagkah utuk membatu perkembag a bahasa aak 4) Mestimulas i perkembag a bahasa aak 5) Gaggua keterlambat a perkembag a bahasa aak mahasiswa 3) Taya jawab atara dose dega mahasiswa

42 14. Mampu Megidetifika si aspek aak (Perkembaga sosial aak) 15. Mampu Megidetifika si aspek aak 1) Mejelaska maka perkemba ga sosial aak 2) Meguraika pola perilaku sosial aak 3) Merici keterampila sosial yag perlu dimiliki aak 4) Meyebutk a da mejelaska faktorfaktor yag mempegar uhi perkemba ga sosial aak 1) Mejelaska pegertia 1) maka perkem baga sosial aak 2) Pola perilak u sosial aak 3) Ketera mpila sosial yag perlu dimiliki aak 4) Faktorfaktor yag mempe garuhi perkem baga sosial aak 1) Pegertia emosi 2) Pola emosi 1) kelompok tetag sosial aak 2) Taya jawab atar mahasiswa 3) Taya jawab atara dose dega mahasiswa 1) kelompok tetag emosi

43 16 UAS aak (Perkembaga emosi) emosi 2) Meguraika pola emosi pada aak 3) Megimple metasika metode belajar yag meujag perkemba ga emosi pada aak 3) Metode belajar yag meujag perkembag a emo aak 2) Taya jawab atar mahasiswa 3) Taya jawab atara dose dega mahasiswa Daftar Referesi : Agus Soejato, 2005, Psikologi Perkembaga, Jakarta : Rieka Cipta. Desmita, 2006, Psikologi Perkembaga, Badug : PT. Remaja Rosdakarya. Elizabeth B. Hurlock, 1980, Psikologi Perkembaga, Suatu Pedekata Sepajag Retag Kehidupa, Jakarta : Airlagga. F.J Moks & Kors (Terj. Siti Rahayu Haditoo), Psikologi Perkembaga Pegatar dalam Berbagai Bagiaya, Yogyakarta : Gadjah Mada Press Zulfli, 2006, Psikologi Perkembaga, Badug : PT Remaja Rosdakarya Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd Dra. Syafdaigsih, M.Pd

44 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Ke Program Studi : PG-PAUD Mata Kuliah/Kode : Perkembaga Peserta Didik / GIP Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Dose Pegampu : Dra. Hasmalea, M.Pd I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah PPD ii mempelajari kosep secara umum da hubugaya dega peserta didik, teori, prisip-prisip mausia, serta mempelajari fisik, itelektual, emosi, sosial da moral dega implikasiya pada di setiap periodisasi mausia dari praatal sampai lajut usia, Perkuliaha dilakuka dega tatap muka, diskusi da tugas-tugas. Evaluasi dilakuka dega cara tertulis da amata diskusi. II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika; 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga; 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag

45 lai; 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara; 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri. 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu di luar istitusi

46 Perte mua Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Pegertia Pegertia da da Ciriciri Ciriciri Perkembaga Perkembaga pegertia pegertia perkembaga da da ciri-ciri ciri-ciri perkembaga 2. medeskripsik a proses yag terjadi dari umum ke khusus da medeskripsik a proses medeskripsi ka proses perkembaga yag terjadi dari umum ke khusus da medeskripsi ka proses perkembaga Hukum/Prisi p Perkembaga Hukum/Prisip Perkembaga

47 yag terjadi dari umum ke khusus 3. faktor-faktor keturua, ligkuga, yag mempegaruhi da perpadua atara pembawaa, ligkuga da kemataga yag mempegaruhi yag terjadi dari umum ke khusus faktor-faktor keturua, ligkuga, yag mempegaru hi perkembaga da perpadua atara pembawaa, ligkuga da kemataga yag mempegaru hi perkembaga Faktor yag Mempegaruh i Perkembaga Faktor yag Mempegaruhi Perkembaga 4. Tugas-tugas Perkembaga Tugas-tugas Perkembaga

48 pegertia, sumber, tugastugas perkembaga da tugas setiap fase 5. karakteristik aak usia dii dari segala aspek 6. karakteristik aak usia dii dari segala pegertia, sumber, tugas-tugas perkembaga da tugas perkembaga setiap fase perkembaga karakteristik perkembaga aak usia dii dari segala aspek perkembaga karakteristik perkembaga aak usia dii dari Karakteristik aak usia dii Karakteristik aak usia dii Karakteristik aak usia dii Karakteristik aak usia dii simulasi,

49 aspek 7. karakteristik aak usia dii dari segala aspek (moral, bahasa, fisik-motorik, kogitif, sosem, sei) 8. UTS 9. karakteristik aak usia remaja dilihat dari segala aspek (moral, bahasa, fisik-motorik, segala aspek perkembaga karakteristik perkembaga aak usia dii dari segala aspek perkembaga karakteristik perkembaga aak usia remaja dilihat dari segala aspek perkembaga (moral, bahasa, fisik- Karakteristik aak Karakteristik Perkembaga Remaja Karakteristik aak Karakteristik Perkembaga Remaja simulasi,

50 kogitif, sosem, sei) 10. masalah aak usia dii dilihat dari segala aspek (moral, bahasa, fisik-motorik, kogitif, sosem, sei) 11. masalah aak usia sekolah dilihat dari segala aspek (moral, bahasa, motorik, kogitif, sosem, sei) masalah perkembaga aak usia dii dilihat dari segala aspek perkembaga (moral, bahasa, fisikmotorik, kogitif, sosem, sei) masalah perkembaga aak usia sekolah dilihat dari segala aspek perkembaga (moral, Masalah Perkembaga Aak Usia dii Masalah Perkembaga Aak Usia Sekolah Masalah Perkembaga Aak Usia dii Masalah Perkembaga Aak Usia Sekolah 2 JP

51 fisik-motorik, kogitif, sosem, sei) 12. masalah aak usia remaja dilihat dari segala aspek (moral, bahasa, fisik-motorik, kogitif, sosem, sei) 13. masalah aak usia remaja dilihat dari segala aspek bahasa, fisikmotorik, kogitif, sosem, sei) masalah perkembaga aak usia remaja dilihat dari segala aspek perkembaga (moral, bahasa, fisikmotorik, kogitif, sosem, sei) masalah perkembaga aak usia remaja dilihat dari segala aspek perkembaga Masalah Perkembaga Remaja Masalah Perkembaga Remaja Masalah Perkembaga Remaja Masalah Perkembaga Remaja

52 (moral, bahasa, fisik-motorik, kogitif, sosem, sei) 14. meyimpulka bagi aak usia dii, da remaja 15. meyusu resume materi Perkembaga Peserta Didik 16 UAS (moral, bahasa, fisikmotorik, kogitif, sosem, sei) meyimpulka bagi aak usia dii, da remaja meyusu resume materi Perkembaga Peserta Didik Implikasi Karakteristik Peserta Didik terhadap Peyeleggara a Pedidika Resume Implikasi Karakteristik Peserta Didik terhadap Peyeleggaraa Pedidika Resume

53 Daftar Referesi : Coy Semiawa, Dkk. (1984). Memupuk Bakat da Kreativitas Siswa Sekolah Megegah. Jakarta : PT. Gramedia. Coger, Joh, Jaeway. (1977). Adolescece & Youth. New York : Harper & Row Publishig. Havighurts, R, J. (1953). Developmet Task Ad Educatio. New York : David Mckay. Hurlock, Alizabeth B. (1956). Child Developmet. New York : Mcgraw Hill Book Compay Ic. Loree, M. Ray. (1970). Psychology of Educatio. New York : The Roald Press Co. Patmoodewo, Soemiarti. (2003). Pedidika Aak Prasekolah. Jakarta : PT. Rieka Cipta. Suarto, H. & B. Agug H. (2002). Perkembaga Peserta Didik. Jakarta : PT. Rieka Cipta. Syamsu Yusuf, LN. (2004). Psikologi Perkembaga Aak da Remaja. Badug : PT. Remaja Rosda Karya. Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd Dra. Hasmalea, M.Pd

54 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Ke Program Studi : PG-PAUD Mata Kuliah/Kode : Pedidika Agama Islam / UNI Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 1 Dose Pegampu : Abdul Gafur, S.s, M.Pdi I. Deskripsi Mata Kuliah: Matakuliah Pedidika Agama Islam bersifat wajib lulus bagi setiap mahasiswa yag beragama Islam di semua program studi. Matakuliah ii diracag dega maksud utuk memperkuat ima da takwa kepada Allah Swt. serta memperluas wawasa hidup beragama, sehigga terbetuk mahasiswa Muslim yag berbudi pekerti luhur, berpikir filosofis, bersikap rasioal da diamis, serta berpadaga luas, dega memperhatika tututa utuk mejali harmoi atar sesama mausia baik dalam satu agama maupu dega umat beragama lai. II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika; 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga;

55 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag lai; 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara; 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri. 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu

56 Perte mua di luar istitusi Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. hakikat hakikat mausia mausia meurut islam meurut islam hakikat hakikat mausia mausia meurut islam meurut 2. pegertia da hubuga atara hukum, HAM, da demokrasi dalam islam 3. hukum islam islam pegertia da hubuga atara hukum, HAM, da demokrasi dalam islam hukum islam hukum, HAM, da demokrasi dalam islam hukum, HAM, da demokrasi dalam islam 2 JP 2 JP 2 JP

57 da kostribusi umat islam 4. pegertia etika,moral da akhlak da peerapaya dalam kehidupa sehari-hari 5. pegertia etika,moral da akhlak da peerapaya dalam kehidupa sehari-hari 6. ilmu da kostribusi umat islam pegertia etika,moral da akhlak da peerapay a dalam kehidupa sehari-hari pegertia etika,moral da akhlak da peerapay a dalam kehidupa sehari-hari etika,moral da akhlak etika,moral da akhlak etika,moral da akhlak etika,moral da akhlak 2 JP 2 JP 2 JP

58 pegetahua, tekologi da sei dalam islam 7. kerukua umat beragam 8. UTS 9. pegertia masyarakat madai 10. mejelaska tetag ekoomi islam 11. mejelaska tetag peerapa ekoomi dalam mejelaska tetag ekoomi islam mejelaska tetag peerapa ekoomi ekoomi islam ekoomi islam ekoomi islam ekoomi islam simulasi, simulasi, simulasi, 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

59 islam 12. budaya islam 13. system politik dalam islam 14. system politik dalam islam 15. meyusu resume materi tetag agama islam 16 UAS dalam islam budaya islam system politik dalam islam system politik dalam islam meyusu resume materi tetag agama islam budaya islam system politik dalam islam system politik dalam islam Resume budaya islam system politik dalam islam system politik dalam islam Resume 2 JP 2 JP 2 JP 2 JP

60 Daftar Referesi : Tim Dose PAI IKIP Badug (1993). Islam Tekstual Kotekstual, Badug: Itqa Tim Dose PAI UPI (2004), Islam da Peceraha Itelektual. Badug : Value Press Al-Maududi, Abul A la (1975), Prisip-prisip Islam (terj.), Badug: Al-Ma arif. Husie, Machsu. (1985). Pedidika Islam dalam Litasa Sejarah. Yogyakarta: Nur Cahya. Sabiq, Sayid. (1990), Akidah Islam, (terjemaha), Badug: Dipoegoro. Cetaka kesepuluh. Muthahhari, Murtadha (1997), Hak-hak Waita dalam Islam, terjemaha. Jakarta: Letera. Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd Abdul Gafur, S.s, M.Pdi

61 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Fakultas : Kegurua da Ilmu Ke Program Studi : PG-PAUD Mata Kuliah/Kode : Pegembaga Bahasa Aak Usia Dii/ GKM Jumlah SKS : 3 SKS Semester : 1 Dose Pegampu : Drs. Marwa Puluga, M.Pd I. Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ii megkaji tetag tujua da fugsi pegembaga berbahasa, aspek aspek berbahasa, pegembaga berbahasa, proses peroleha berbahasa, strategi da metode pegembaga berbahasa aak secara terpadu. II. Capaia Pembelajara Mata Kuliah atau (learig outcomes of a course) : 1. Sikap da Tata Nilai: 1) Bertaqwa kepada Tuha Yag Maha Esa da meujukka sikap religius; 2) Berpera sebagai warga egara yag bagga da cita taah air, memiliki asioalisme serta taggugjawab pd egara & bagsa; 3) Mampu berkotribusi dalam peigkata mutu kehidupa bermasyarakat, berbagsa, da beregara berdasarka Pacasila; 4) Mejujug tiggi ilai kemausiaa dalam mejalaka tugas berdasarka moral da etika; 5) Mampu bekerja sama da memiliki kepekaa sosial serta kepedulia terhadap masyarakat da ligkuga; 6) Meghargai keaekaragama budaya, padaga, agama, da kepercayaa, serta pe atau temua orisial orag lai; 7) Taat hukum da disipli dalam kehidupa bermasyarakat da beregara;

62 8) Mampu megiteralisasi ilai, orma, da etika akademik; 9) Mampu megiteralisasi semagat kemadiria da kejuaga. 2. Pegetahua: 1) Berdasarka rumpu ilmu sesuai omeklatur keilmua 2) Diusulka oleh forum prodi sejeis, diperiksa oleh tim pakar, 3) ditetapka oleh Meteri melalui Rektor 3. Keterampila Kerja (Kea Kerja da Keweaga da Taggug Jawab): 1) melakuka peerapa ilmu pegetahua da atau tekologi, melalui pealara ilmiah, dega megguaka pemikira logis, kritis da iovatif; 2) melakuka pegkajia pegetahua da atau tekologi di bidagya berdasarka kaidah keilmua yag disusu dalam betuk skripsi/lapora tugas akhir, atau meghasilka karya desai/sei beserta deskripsiya berdasarka metoda atau kaidah racaga baku; 3) mempublikasika hasil tugas akhir atau karya desai/ sei yag diakses oleh masyarakat akademik; 4) megkomuikasika iformasi da ide melalui berbagai media kepada masyarakat sesuai dega bidag keahliaya. 5) Mampu bertaggugjawab atas pekerjaa di bidag keahliaya secara madiri da diberi taggug jawab atas pecapaia hasil kerja istitusi atau orgaisasi dega megutamaka keselamata da keamaa kerja. 6) Mampu megambil keputusa yag tepat berdasarka aalisis dalam melakuka supervisi da evaluasi terhadap pekerjaa yag mejadi taggug jawabya 7) Mampu megelola pembelajara diri sediri. 8) Mampu megembagka da memelihara jariga kerja dega pembimbig, kolega, sejawat di dalam maupu di luar istitusi

63 Perte mua Capaia Pembelajara Pertemua Kea akhir capaia pembelajara Baha Kajia / Materi Pembelajara Metode Pembelajara Kriteria Peilaia (Idikator) Pegalama Belajar Waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Tujua da Tujua da fugsi fugsi pegembaga Mejabarka Mejabarka pegembaga tujua da tujua da berbahasa aak fugsi fugsi berbahasa pegembaga pegembaga aak bahasa aak 2. Mejabarka berbahasa 3. Mejabarka aspek-aspek berbahasa 1 bahasa aak Mejabarka perkembaga berbahasa Mejabarka aspek-aspek berbahasa 1 Perkembaga bahasa aak usia dii 0-6 tahu Aspek pegembaga berbahasa yaitu megamati, medegar, bahasa aak usia dii 0-6 tahu Aspek pegembaga berbahasa yaitu megamati, medegar, berbicara

64 4. Mejabarka aspek-aspek berbahasa 2 5. Mejabarka proses peroleha berbahasa 6. Mejabarka metode pegembaga berbahasa secara terpadu, Megaalisis pegembaga bahasa megacu pada DAP Mejabarka aspek-aspek berbahasa 2 Mejabarka proses peroleha berbahasa Mejabarka metode pegembaga berbahasa secara terpadu, Megaalisis pegembaga bahasa megacu berbicara Aspek pegembaga berbahasa 2 yaitu membaca da meulis Proses peroleha berbahasa Metode pegembaga berbahasa, Pegembaga bahasa aak usia dii sesuai DAP Aspek pegembaga berbahasa 2 yaitu membaca da meulis Proses peroleha berbahasa Metode pegembaga berbahasa, Pegembaga bahasa aak usia dii sesuai DAP simulasi,

65 7. Megaalisis pegembaga bahasa megacu pada kurikulum 2010/meu geerik 8. UTS 9. Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 0-6 bula 10. Strategi pegembaga pada DAP Megaalisis pegembaga bahasa megacu pada kurikulum 2010/meu geerik Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 0-6 bula Strategi pegembaga Pegembaga bahasa aak usia dii sesuai kurikulum 2010 Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 0-6 bula Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 7-12 bula Pegembaga bahasa aak usia dii sesuai kurikulum 2010 Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 0-6 bula Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 7-12 bula simulasi, 2 JP

66 berbahasa AUD usia 7-12 bula 11. Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 1 tahu 12. Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 2 tahu 13. Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 7-12 bula Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 1 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 2 tahu Strategi pegembaga Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 1 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 2 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 3-5 Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 1 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 2 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 3-5 tahu

67 berbahasa AUD usia3-5 tahu 14. Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 6-8 tahu 15. Review materi UAS berbahasa AUD usia3-5 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 6-8 tahu tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 6-8 tahu Strategi pegembaga berbahasa AUD usia 6-8 tahu Daftar Referesi : Orietasi Baru dalam Psikologi Pedidika. Jakarta: Yayasa Peamas Muri, 2010 William Crai. Teori Perkembaga Kosep da Aplikasi, Edisi Ketiga. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2007 Mary Mayesky. Creative Activities for Youg Childre, Fourth Editio. USA: Delmar Publisher, Ic Slamet Suyato. Dasar-dasar Pedidika AUD. Yogyakarta: Hikayat Publishig, 2005 Diae. E, Papalia, dkk, Huma Developmet (Psikologi Perkembaga), Bagia I s.d IV, Jakarta: Kecaa, 2008 E. B. Hurlock. Perkembaga Aak, Jilid 1. Jakarta: Erlagga, 1978 Marjorie J. Kostelik, dkk. Developmetally Approriate Curriculum, Fourth Editio. New Jersey: Pearso, 2007

68 Megetahui Ketua Jurusa/Ketua Prodi, Idralaya, Dose Ybs, Dra. Syafdaigsih, M.Pd Drs. Marwa Puluga, M.Pd