I I I I I I I I I I I I I. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016. ULTAl,\} IDRIs.
|
|
- Yenny Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 _ _ _...,N _ _. :: :. :! SUlIT T Tf\llVERSlTl jjendidikbn ULTAl,\} IDRIs,:.: :: :':: : -.!. SUi-TAN IDll!$ f:duc\tl0 J!» lyf,p.slt\ UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : HNH2012 KURSUS : TITAS n 4 MAR 7016 TARIKH: MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN 1. Kertas soalan ini mengandungi EMPAT PULUH (40) soalan objektif. 2. Jawab SEMUA soalan pada kertas OMR yang disediakan. 3. Pastikan borang OMR DIHITAMKAN dengan JELAS sebelum menghantar kertas jawapan. 4. Anda DILARANG membawa kertas soalan ini keluar dart dewan/bilik peperiksaan. 5. Kertas soalan akan DIPUNGUT selepas peperiksaan tamat. Kertas soalan ini mengandungi 13 muka surat termasuk muka hadapan PROGRAM: TAHUN: KUMPULAN KULIAH : NO. PENDAFTARAN: I I I I I I I NO. KAD PENGENALAN : I I I I I I I I I I I I I PENSYARAH: TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU SULIT
2 HNH2012 TlTAS 2 1. Ibn Khaldun dalam kitab al-muqadimmah telah memperkenalkan dua istilah utama yang berkaitan dengan tamadun iaitu I. al-umran. al-daniah. al-hadarah. al-alamiah. A. I, dan II sahaja. B. I dan III sahaja. C. II dan IV sahaja. D. III, dan IV sahaja. 2. Tamadun mempunyai hubungan yang erat dengan agama kerana I. agama mencorakkan pandangan semesta dan budaya sesuatu tamadun. agama mendorong kepada kehidupan yang hanya tertumpu kepada dunia. agama membawa pengajaran untuk kehidupan berbudi pekerti mulai dan bermoral tinggi. agama membawa kecendurangan untuk medapatkan keselamatan dan perlindungan daripada Tuhan. 3. Pernyataan berikut berkaitan dengan pengertian tamadun KECUALI A. masyarakat manusia mengalami perubahan dalam kehidupan. B. tahap kemajuan sesebuah masyarakat menjadi cermin kepada tingkat ketinggian tamadun. C. tamadun amat berkait rapat dengan proses dan hasil daripada kemajuan sesebuah masyarakat. D. masyarakat sesebuah tamandun perlu bersikap tertutup kepada segala perubahan yang membawa kepada kegemilangan tamadun. [Uhat Sebelah
3 HNH2012 TlTAS 3 4. Bahasa, tulisan, seni dan sastera penting merupakan salah satu ciri asas pembinaan dan.perkembangan tamadun kerana I. mengehadkan perkembangan ilmu pengetahuan bagi sesebuah tamadun. masyarakat memerlukan alat untuk berkomunikasi bagi memberi dan menerima maklumat. menjadi perantara kepada kelahiran dan perkembangan daya kreativiti dalam sesebuah tamadun. membawa kepada kemunculan golongan terpelajar yang menggalakkan interaksi ilmu pengetahuan. 5. Ciri-ciri berikut penting untuk menghasilkan interaksi positif berlaku antara tamadun dalam memastikan kelangsungan dan kekuatan sesebuah tamadun KECUALI A. masyarakat manusia mengalami perubahan dalam kehidupan. B. tahap kemajuan sesebuah masyarakat menjadi cermin kepada tingkat ketinggian tamadun. C. tamadun amat berkait rapat dengan proses dan hasil daripada kemajuan sesebuah masyarakat. D. masyarakat sesebuah tamadun perlu bersikap tertutup kepada segala perubahan yang membawa kepada kegemilangan tamadun. 6. Pilih pernyataan BENAR yang mendorong kepada kelahiran dan perkembangan sesebuah tamadun. I. Kedudukan yang strategik. Penghayatan kehidupan beragama dipentingkan. Beranggapan sesebuah tamadun itu bersifat rnutlak. Interaksi yang dilakukan bukan bertujuan untuk menguasai yang lain. [Lihat Sebelah
4 HNH2012 TlTAS 4 7. Pernyataan berikut menjelaskan perbezaan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia KECUALI A. Tamadun Islam lahir berasaskan kepada agama Islam. B. Tamadun Islam meletakkan kebendaan sebagai asas utama tamadun. C. Tamadun Islam mementingkan aspek kerohanian dan kemajuan fizikal. D. Tamadun Islam adalah sesuai untuk seluruh umat manusia di dunia kerana bersifat universal. 8. Pernyataan berikut menjelaskan tentang Syariah sebagai prinsip asas tamadun Islam iaitu I. berkuatkuasa setelah penghijrahan Nabi Muhammad S.A.W ke Madinah. ikatan yang menghubungkan dengan ajaran para nabi dan rasul terdahulu. berkaitan dengan kehidupan manusia seperti sistem politik, ekonomi dan sosial Islam. berbentuk fleksible berdasarkan kesesuaian dan keperluan masa, tempat, budaya dan bangsa sesebuah masyarakat Islam 9. Pilih pernyataan yang BENAR mengenai akidah Tauhid sebagai asas pembinaan dan faktor kecemerlangan tamadun Islam. I. Meyakini bahawa tauhid adalah pemisah yang membezakan antara tamadun Islam dengan tamadun yang lain. Berusaha mencapai kemajuan dan pembangunan material dengan keyakinan terhadap pertolongan selain Allah S.W.T. Menjadikan segala usaha semata-mata beribadah kepada Allah S.W.T berlandaskan syariat yang ditetapkan oleh Islam. Dengan menghayatinya dapat melahirkan masyarakat yang sanggup berkorban dan meneroka ilmu semata-mata kerana Allah S.W.T. [Lihat Sebelah
5 HNH2012 TlTAS 5 Soa/an 10 merujuk kepada rajah di bawah A/am yang menje/askan kedudukan manusia sebagai hamba dan khalifah Tuhan (Allah S.W.T). Alam untuk manusia berusaha mencapai ketetapan yang terbaik dalam hidup dan tidak menurut nafsu semata-mata. Alam yang akan menjadi penentu kehidupan manusia ketika berada di alam barzakh (kubur) dan alam akhirat 10. Pernyataan berikut merujuk kepada satu alam kehidupan manusia menurut Tamadun Islam iaitu A. kehidupan alam roh. B. kehidupan alam janin. c. kehidupan alam dunia. D. kehidupan alam kubur (barzah). Soalan 11 merujuk kepada rajah di bawah 'Memupuk sifat-sifat positif dan sifat semula jadi yang ada pada manusia kerana manusia memerlukan panduan kerohanian dan ilmu, sukakan keindahan dan kesenian, suka kemajuan dan perubahan, berinovatif, bersistematik yang bermula pada diri, keluarga, masyarakat dan negara' 11. Pernyataan di atas menjelaskan salah satu sifat keistimewaan Tamadun Islam iaitu A B C o bersifat tabi'iyyah (natural). bersifat waqi'iyah (realistik). bersifat rabbaniyyah (ketuhanan). bersifat lengkap dan menyeluruh (holistik). 12. Pernyataan berikut menjelaskan iaitu KECUALI sifat Tamadun Islam bersifat terbuka dan toleransi A. menggalakkan dan menekankan kepentingan dialog dan interaksi antara tamadun. B. membenarkan dan menggalakkan sesuatu unsur tamadun lain yang tidak bercanggah dengan ajaran Islam. C. melihat kepentingan hidup hanya untuk orang Islam sahaja bukan untuk mengekalkan keharmonian masyarakat keseluruhan. D. masyarakat bukan Islam yang berada di bawah pemerintahan Islam tidak dilarang mengamalkan agama dan kepercayaan mereka. [Uhat Sebe/ah
6 HNH2012 TITAS Tamadun Islam menjelaskan manusia mempunyai tiga hubungan utama dalam kehidupan seharian mereka iaitu A hubungan manusia dengan Allah (SWT), sesama manusia dan alam. B hubungan manusia dengan Allah (SWT) sesama manusia dan haiwan., C hubungan manusia dengan Allah (SWT) sesama manusia dan negara., o hubungan manusia dengan Allah (SWT) sesama manusia dan alam ghaib., 14. Pernyataan berikut menjelaskan nilai keadilan sosial menurut Tamadun Islam bagi menjamin kehidupan sejahtera setiap anggota masyarakat iaitu I. mengagihan kekayaan hanya berlegar di kalangan masyarakat tertentu sahaja. mengelakkan wujudnya perbezaan sosial berdasarkan kasta, kedudukan dan kekayaan. perbezaan kemuliaan manusia di sisi Allah S.W.T adalah berasaskan nilai ketaqwaan. manusia berhak memiliki harta sebanyak yang mungkin tetapi dengan cara yang ditetapkan. 15. Pilih pernyataan yang BENAR tentang ciri-ciri masyarakat berilmu menurut Tamadun Islam. I. Menunaikan dan menjaga hak ilmu. Menggunakan akal semaksima mungkin. Menjelmakan ilmu dalam pelbagai bidang. Melibatkan diri dalam setiap kegiatan ilmu. 16. Pernyataan berikut adalah BENAR tentang al-quran sebagai sumber utama Tamadun Islam KECUALI A. Kandungannya kekal sehingga ke hari kiamat. 8. Satu mukjizat yang diturunkan kepada Nabi Muhammad S.A.W. C. Tertumpu bukan hanya kepada aspek ekonomi dan politik sahaja. D. Kesahan kandungannya boleh dipertikaikan oleh mana-mana pihak. [Lihat Sebe/ah
7 HNH2012 TlTAS Pilih pernyataan berikut yang menjelaskan tentang pandangan semesta Tamadun Melayu-Islam. elemen-elemen asas I. Keadilan, kebebasan dan kesaksamaan. Menghormati maruah dan martabat manusia. Konsep perhitungan dan pembalasan muktamad di akhirat. Penekanan kepada kehidupan yang mementingkan aspek material. S. I, II dan IV sahaja. 18. Pilih pernyataan yang SALAH tentang faktor-faktor yang menyebabkan agama Islam dengan mudah diterima oleh orang-orang Melayu sebelum kedatangan Sa rat. A. agama Islam itu sendiri merupakan agama yang mudah difahami. S. Raja-raja Melayu menggunakan paksaan ke atas rakyat supaya memeluk agama Islam. C. pengaruh daripada raja-raja Melayu dan golongan bangsawan yang terlebih dahulu menganut agama Islam. D. ajaran agama Islam menekankan kesamarataan antara lapisan masyarakat, mengutamakan akhlak dan kehalusan budi bahasa. 19. Pilih unsur interaksi yang PALING PENTING membantu pembinaan Tamadun Melayu-Islam. A. budaya. S. geografi. C. sistem politik. D. perdagangan. Soalan 20 merujuk kepada rajah di bawah "Kedatangan tamadun-tamadun luar dari India, China dan Sarat menyebabkan berlakunya kesinambungan dan perubahan budaya yang menyumbang kepada kepelbagaian budaya Melayu kini" 20. Pernyataan di atas menggambarkan ciri PALING TEPAT tentangtamadun Melayu iaitu A. Tamadun Melayu bersitat mutlak. S. Tamadun Melayu dibina hasil interaksi dengan pelbagai tamadun. C. Tamadun Melayu menolak pengaruh interaksi positif antara tamadun. D. Tamadun Melayu bersifat tertutup tanpa komunikasi dengan tamadun lain. [Lihat Sebe/ah
8 HNH2012 TfTAS Proses perkembangan Tamadun Melayu boleh disusun seperti berikut. I. Zaman penjajahan. Zaman pra-sejarah. Zaman kedatangan Islam. Zaman pengaruh Hindu-Buddha. A. I, II, III dan B. II, IV, I" dan I. C. III, II, IV dan I. D. IV, I, II dan 22. Pilih pernyataan yang BENAR tentang kesan pengaruh Tamadun Islam ke atas world view Tamadun Melayu di Malaysia. I. Sistem perundangan tempatan mengalami perubahan sepenuhnya. Sistem tulisan jawi diperkenalkan untuk disesuaikan dengan bahasa Melayu. Struktur ekonomi orang Melayu tidak berubah dan sistem ekonomi Islam diperkenalkan. IImu pengetahuan bercorak falsafah, rasional dan intelektual berbanding unsur-unsur estetika diperkenalkan. 23. Falsafah Konfusius telah diterima oleh bangsa Han kerana I. ajaran Konfusius menjadi lemah selepas ketibaan agama diberi nafas baru oleh bangsa Han. Buddha dan ajaran Konfusius mudah diterima kerana dapat disesuaikan dengan kepercayaan-kepercayaan tahyul dan nujum. penganut Konfusiuanisme berjaya memujuk Han Wu Ti supaya menerima ajaran Konfusius dijadikan fahaman negara. ajaran Konfusius diterima oleh bangsa Han kerana falsafah ajarannya yang menekankan kepada jalan tengah (chung) dan taat setia kepada pemerintah. D. II, "I dan IV sahaja. [Lihat Sebelah
9 HNH2012 TlTAS TIAN berperanan dalam menentukan masa depan sesebuah dinasti ataupun peradaban yang sedang dibina menurut kepercayaan tradisonal orang-orang Cina iaitu I. Tian akan membunuh pemimpin yang kalah dalam peperangan akan dibunuh oleh Tian. Tian memberi tanda-tanda arnaran kepada pemerintah jika mereka gagal melaksanakan tugasnya. Tian akan menarik mandat seorang maharaja dan diserahkan mandat baru kepada seorang yang baru terpilih. Sesebuah kerajaan akan terus kekal selagi maharaja menjalankan tugasnya dengan jujur dan mengutamakan kepentingan rakyat. 25. Konsep Dao dalam kitab Daode Jing merujuk kepada perkara utama berikut KECUALI A. Doa adalah konsep semula jadi. B. Dao adalah prinsip agung yang mutlak. C. Doa adalah konsep sifat mulia tanpa melampaui batas. D. Dao adalah konsep yang bermaksud jalan secara harfiah. Soalan 26 merujuk kepada rajah di bawah Berlaku pepecahan negara China kepada China Utara dan China Selatan Memperlihatkan perkembanagan dalam bidang budaya, seni, ilmu dan agama Terusan Agung (Grand Canal) yang menghubungkan Sungai Yang Tze dengan Sungai Kuning 26. Pernyataan di atas merujuk kepada salah satu dinasti pemerintahan yang terdapat pada zaman perkembangan Tamadun Cina iaitu A. Dinasti Sui. B. Dinasti Xia. C. Dinasti Han. D. Dinasti Ming. [Lihat Sebelah
10 HNH2012 T1TAS Susun lapis masyarakat Cina mengikut jenis pekerjaan yang utama adalah seperti berikut: A. Golongan pedagang, golongan bijak pandai, golongan petani, golongan artisan dan tukang. B. Golongan pedagang, golongan bijak pandai, golongan artisan dan tukang, golongan petani. C. Golongan bijak pandai, golongan artisan dan tukang, golongan petani, golongan pedagang. D. Golongan bijak pandai, golongan petani, golongan artisan dan tukang, golongan pedagang. 28. Konsep Xiao (berbakti) dan konsep Zhong (taat) dalam Tamadun Cina merupakan asas kepada sistem-sistem berikut iaitu: A. Sistem ekonomi dan sistem politik. B. Sistem pendidikan dan sistem perundangan. C. Sistem kekeluargaaan dan sistem kenegaraan. D. Sistem kemasyarakatan dan sistem ketenteraan. 29. Tamadun India merangkumi dua bahagian utama benua kecillndia iaitu A. Sakhti di utara India dan Gupta di selatan India. B. Vishnu di utara India dan Surya di selatan India. C. Dasyu di utara India dan Monggol di selatan India. D. Indo Arya di utara India dan Dravida di selatan India. 30. Dua kerajaan penting dalam pembinaan tamadun awal India ialah A. Bombay dan Madras. B. Deccan dan New Delhi. C. Tamil Nadu dan Kerala. D. Mohenjo-Daro dan Harappa. 31. Pilih pernyataan yang merujuk kepada ciri-ciri agama Hindu. I. Mempunyai mazhab-mazhab tertentu. Tuhan dalam agama Hindu mempunyai pasangan. Agama yang ada permulaan mahupun pengakhiran. Perkahwinan dalam kasta yang sama adalah dilarang. [Lihat Sebelah
11 HNH2012 TITAS 11 Soalan 32 merujuk kepada rajah di bawah Masih bujang Mempunyai tanggungjawab menuntut ilmu Mempelajari kitab-kitab dan menimba ilmu pengetahuan bersesuaian dengan kelas sosial 32. Pernyataan di atas merujuk kepada salah satu peringkat yang terdapat dalam sistem keluarga susun lapis masyarakat India (Ashrama Dharma) iaitu A. Grihasta. S. Sanyasa. C. Vanaprasta. D. Srahmacharya. 33. Pilih pernyataan yang merujuk kepada prinsip utama agama Hindu. I. Harmoni agama. Manusia itu suci. Perpecahan melalui percintaan. Kewujudan Tuhan yang tunggal. S. I, II dan IV sahaja. 34. Pernyataan berikut merujuk kepada Empat Kebenaran Mulia dalam Tamadun India KECUALI A. Penderitaan itu universal. S. Penderitaan itu boleh statik. C. Penderitaan itu boleh diatasi. D. Ada punca segala penderitaan. 35. Pilih pernyataan yang SALAH tentang hegemoni Sarat sebagai satu cabaran terhadap tamadun manusia. A. Hanya berlaku melalui penjajahan bentuk ketenteraan. S. Soleh berlaku dengan penguatkuasaan undang-undang. C. Kepimpinan satu negara ke atas negara lain dengan politik. D. Penguasaan sesebuah negara ke atas negara lain tanpa paksaan. [Lihat Sebe/ah
12 HNH2012 TITAS Pilih faktor-faktor berikut yang menjelaskan tentang kelahiran sekularisme. I. Pertembungan antara para ilmuan dan ilmuan dengan pihak gereja. Kesan kezaliman dan penindasan pihak gereja kepada golongan ilmuan. Bermatlamat membawa manusia ke arah kepentingan dunia dan akhirat. Bermatlamat memisahkan agama daripada pentadbiran atau kehidupan umum. 8. I, II dan IV sahaja. 37. Pilih pernyataan berikut yang merujuk kepada kesan positif globalisasi kepada tamadun man usia. I. Kecanggihan teknologi membolehkan komunikasi jarakjauh dilakukan. Perhubungan antara negara dan masyarakat dunia semakin mudah dan pantas. Keinginan untuk menyatukan masyarakat manusia dalam semua aspek gaya hidup dan budaya. Kecenderungan untuk berkongsi perasaan perikemanusiaan terhadap mangsa-mangsa malapetaka seluruh dunia. A B C I, II dan III sahaja. I, II dan IV sahaja. I, III dan IV sahaja. D II, III dan IV sahaja Pilih pernyataan yang BENAR tentang tujuan dialog antara tamadun diadakan. I. Untuk mencari kebenaran dan keharmonian ketika dialog dilakukan. Untuk mengetahui pihak yang benar dan salah ketika dialog diadakan. Untuk memberi maklumat, membuat perbandingan ketika dialog diadakan. Untuk mempelajari, memahami dan bertukar-tukar fikiran ketika dialog dilakukan. A B C I, II dan III sahaja. I, II dan IV sahaja. I, III dan IV sahaja. D II, III dan IV sahaja.. [Lihat Sebe/ah
13 HNH2012 TITAS Pilih nilai-nilai berikut yang menghalang dialog kerjasama antarabangsa diadakan dalam suasana agresif sehingga melahirkan konflik ssesama manusia. I. Keadilan, Toleransi. Prasangka. Persefahaman. 40. Dialog antara tamadun dapat berjalan dengan lancar jika prinsip-prinsip dialog berikut diikuti oleh pendialog KECUALI A. pendialog mestilah bersifat jujur dan ikhlas. B. pendialog hendaklah mengikut perasaan mereka semata-mata. C. pendialog mestilah boleh mendefinisikan dengan jelas pendidirannya. D. pendialog rnestilah mempunyai perasaan saling mempercayai antara satu sama lain. SOALAN TAMAT
l l,i],, l J I I I I I I I I I I I I I UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : HNH2012 KURSUS : TITAS
--....... -.-.. --.-- _ jt SULIT, J,. : ' UI!AJ'-J ID81 r::.;,\i;_,'..u':' "';.j-:.:/:'.';;.j"s-:::''';_;-',.;i...,--.---.-...""---... --. -.-.-,.---->-.- SC'lT,\i\ ldris LDUC/.,TiOt-; Ui'HVE! S!.T\, UNIVERSITI
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU 3123 / MPU312 TEMPOH : 1 JAM ARAHAN KEPADA CALON PEPERIKSAAN: 1. Kertas soalan ini mengandungi TIGA (3) bahagian:
Lebih terperinciTamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1
Bab 1: 1 BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN Bab 1: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menjelaskan konsep dan ciri-ciri sebuah tamadun. Menerangkan hubungan tamadun dengan agama,
Lebih terperinciSKEMA PEMARKAHAN MPU3123
PEPERIKSAAN AKHIR KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU3123 TEMPOH : 2 JAM 30 MINIT SKEMA PEMARKAHAN MPU3123 1 BAHAGIAN A (SOALAN OBJEKTIF) Arahan: Jawab SEMUA soalan. 1. D 2. A 3. D
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU 3123 / MPU312 TEMPOH : 1 JAM ARAHAN KEPADA CALON PEPERIKSAAN: 1. Kertas soalan ini mengandungi TIGA (3) bahagian:
Lebih terperinciMEI 2017/SET A/MPU3123
BAHAGIAN A : SOALAN ANEKA PILIHAN 1. Pilih takrifan PALING TEPAT mengenai tamadun Islam. A. Kemantapan tauhid umat Islam sepanjang zaman B. Kemajuan dicapai umat Islam sepanjang sejarahnya C. Pencapaian
Lebih terperinciTamadun Islam & tamadun asia. Sinopsis:
Tamadun Islam & tamadun asia Sinopsis: Buku ini merupakan himpunan hasil penulisan bersama para pensyarah Fakulti Tamadun Islam, Universiti Teknologi Malaysia yang terlibat secara langsung dalam proses
Lebih terperinciKepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi
Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi banyak benda sama ada abstrak atau konkrit yang boleh
Lebih terperinciSULIT 1249/2 NAMA PELAJAR LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5. SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit
SULIT 1249/2 NAMA PELAJAR. NO. KAD PENGENALAN - - ANGKA GILIRAN LOGO SEKOLAH NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2016 TINGKATAN 5 SEJARAH KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Lebih terperinciFEBRUARI 2016/SET C/MPU3123 SKEMA JAWAPAN. ARAHAN : Jawab semua soalan dalam Buku Jawapan yang disediakan.
BAHAGIAN A : SOALAN STRUKTUR SKEMA JAWAPAN ARAHAN : Jawab semua soalan dalam Buku Jawapan yang disediakan. 1. Nyatakan EMPAT (4) sumber Tamadun Islam. - Al- Quraan - As-Sunnah - Ijtihad - Tamadun dan budaya
Lebih terperinciSKEMA PEMARKAHAN MPU3123
PEPERIKSAAN AKHIR KURSUS : TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA KOD KURSUS : MPU 3123 TEMPOH : 3 JAM ARAHAN KEPADA CALON PEPERIKSAAN: 1. Kertas soalan ini mengandungi DUA (2) BAHAGIAN: BAHAGIAN A (5 Soalan)
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN
Lebih terperinciDISEMBER 2016/SET A/MPU3123
BAHAGIAN A : SOALAN OBJEKTIF 1. Istilah Tamadun telah diperkenalkan oleh. A. Jurji Zaidan B. Ibn Khaldun C. Muhammad Abduh D. Muhammad Farid Wajdi 2. Kitab merupakan kitab karangan Ibn Khaldun yang membincangkan
Lebih terperinciPROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH )
PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 TAHUN 2017 MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA ( KEDAH ) MODUL 1 TASAWWUR ISLAM KERTAS 2 ( 5226/2 ) Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciSULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.
SULIT Sejarah Kertas 2 Sept 2012 2 ½ Jam NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH Kertas
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
SULIT 1 Nama :... Tingkatan :... JABATAN PELAJARAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR PEPERIKSAAN DIAGNOSTIK SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2009 Sejarah Kertas 2 Mei 2009 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014
SULIT 1249/2 Nama: Tingkatan: 5 KOLEJ YAYASAN SAAD MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Lebih terperinciCONTOH SOALAN IDA 152
CONTOH SOALAN IDA 152 BAHAGIAN A 1. Apakah faktor UTAMA kemajuan tamadun Islam? A Akidah Islam B Pemerintah Islam C Tentera Islam D Undang-undang Islam 2. Apakah dua sumber UTAMA tamadun Islam? A Al-Quran
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciSULIT 1249/2 JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR. 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit
NAMA MURID : TINGKATAN : JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SELANGOR PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2016 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Ogos/September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciBAHAGIAN A (20 markah)
5226/1 BAHAGIAN A (20 markah) Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian : Bahagian A dan Bahagian B. Jawab semua soalan Bahagian A dan Bahagian B 1. Allah s.w.t. berkuasa memberi sesuatu mengikut kehendaknya
Lebih terperinciJawapan. BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun
Jawapan BAB 1 Pengenalan Ilmu Tamadun 1 C 2 B 3 A 4 B 5 A 6 D 7 A 8 D 9 B 10 B 11 C 12 B 13 D 14 D 15 D 16 A 17 D 18 D 19 D 20 A 21 B 22 B 23 C 24 A 25 B 1 (a) Empat kriteria masyarakat bertamadun mengikut
Lebih terperinciSEJARAH SPM 1249/2 (Set A)
Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set A) Sejarah
Lebih terperinciPENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN
1 PENGENALAN 2 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciDapatkan Skema di
1249/2 Sejarah Nama :... Ogos 2012 No.Kad Pengenalan 2 ½ jam Angka Giliran BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciKONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK
TAJUK 1 KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK Sinopsis Tajuk ini memberi pendedahan mengenai konsep budaya dari aspek epistemologi dan takrifan yang merangkumi budaya kebendaan dan bukan kebendaan. Perbincangan
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016
. - -..........-.... --- ---... -. -------,-,- -- -----....... --.. -.--- -.-.,,-.-.. --------- --.---.-.-.- --.. ----,,-.. -.-.-----.-- --.------.--.. ---.-----.'-------.--... -"..- --,,---- ---. ---..-..
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN
Lebih terperinciI I I I I I I I I I I I I UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/ DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN
SULIT UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 2015/2016 KOD : KKH3033 KURSUS : KEMAHIRAN ASAS KAUNSELING TARIKH. 2 9 DEC 2015 MASA : 1 JAM 30 MINIT ARAHAN 1. Kertas ini mengandungi
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran TASAWWUR ISLAM 2000 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang
Lebih terperinciTASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit
5226/ NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas September / 4 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 207 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit. Tulis nombor kad pengenalan dan angka
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)
NAMA :. TINGKATAN :... MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 MODUL 1 1249/2 SEJARAH Kertas 2 2017 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN
Lebih terperinciNama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit
Tasawwur Islam Kertas Percubaan SPM 200 / Jam Nama Pelajar : Tingkatan : JABATA PELAJARA EGERI PAHA G PEPERIKSAA PERCUBAA SPM 200 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit JA GA BUKA KERTAS SOALA
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2
NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciUNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris
! _ SULIT SULTAN IDRIS EDUCATION UNIVERSITY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 2 SESI 2015/2016 KOD : QPU3053 KURSUS: KOMUNIKASI DAN INTERAKSI SOSIAL TARIKH: 2 3 JUN 2016 MASA
Lebih terperinciPENGENALAN ISI KANDUNGAN: HASIL PEMBELAJARAN. 1. Persamaan nilai antara tamadun 2. Interaksi antara tamadun 3. Faktor interaksi
1 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciSULIT NAMA:... Tingkatan :... SULIT Sejarah Kertas 2 Ogos 2009 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciPEPERIKSAAN AKHIR ARAHAN
_... -._-----_._..._--------_._---_... -.-.---_._._,..-- -----.------.--.-...--------'-----.,-..--.----.-.-.---.--------... -.,.--.. "..--.. --.--".-.--,--.---"- ----._-_._._--- PROGRAM:----------------------
Lebih terperinciDRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU 2010 Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan keluar
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010
Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos/September 2010 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2010 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit 1 2 4 9 2 JANGAN
Lebih terperinciSULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 September SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TENGKU SULEIMAN 2014 BESERI, PERLIS 21/2 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TAHUN 2014 SEJARAH Kertas 2 DUA JAM TIGA PULUH MINIT JANGAN BUKA
Lebih terperinciTOPIK PERBINCANGAN. 4.2 Konsep dan Takrif. 4.1 Pengenalan. 4.3 Wilayah. 4.6 Kepelbagaian Agama Tamadun India. 4.5 Pandangan Semesta Tamadun India
BAB 4 TAMADUN INDIA TOPIK PERBINCANGAN 4.1 Pengenalan 4.2 Konsep dan Takrif 4.3 Wilayah 4.6 Kepelbagaian Agama Tamadun India 4.5 Pandangan Semesta Tamadun India 4.4 Masyarakat dan Budaya 4.7 Perananan
Lebih terperinci5226/1&2 SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 DAN 2 SET 3 PERATURAN PEMARKAHAN
SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN PERATURAN PEMARKAHAN MODUL LATIH TUBI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 DAN 2 SET 3 TASAWWUR ISLAM 5226/1&2 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK
Lebih terperinciKLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit
SULIT NO. PENGENALAN ANGKA GILIRAN KAD - - KLON SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinciBab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab
SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu
Lebih terperinci(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah?
Bab 5 Tingkatan 4 Esei 1.Nabi telah menguasai semula Kota Makkah pada tahun 630 M. (a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota
Lebih terperinciKONSEP SAINS DAN TEKNOLOGI DALAM ISLAM
KOD KURSUS : CTU 211 SAINS DAN TEKNOLOGI ISLAM TA ARUF SILIBUS KURSUS RANCANGAN PENGKULIAHAN SEPANJANG SEMESTER JULAI-NOVEMBER 2007 SKIMA PEMARKAHAN CTU 211 ESSEI = 15% PEMBENTANGAN = 10 % UJIAN = 15 %
Lebih terperinciBAB 6: ETIKA KRISTIAN
BAB 6: ETIKA KRISTIAN Konsep tritunggal yang menjadi asas kepada kepercayaan agama Kristian terdiri daripada perhubungan tiga hala antara Tuhan dan manusia. Agama Kristian Agama Kristian adalah agama monotheis
Lebih terperinciMenerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika
BAB 2 : PERBEZAAN ANTARA AKHLAK, MORAL DAN ETIKA HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 NAMA: KELAS: KBM 2 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TAHUN 4 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu
Lebih terperinciBAB 2 PENDAHULUAN PENDAHULUAN PENDAHULUAN DEFINISI AGAMA DEFINISI AGAMA. Manusia dan Agama (IDA 102) 1/10/2013. Maruwiah Ahmat 1
1 2 BAB 2 MANUSIA DAN AGAMA Pendahuluan Definisi agama Keperluan manusia kepada agama Agama samawi dan agama budaya Agama samawi dan kitab-kitab suci Kesimpulan Maruwiah Ahmat IDA 102 MANUSIA DAN AGAMA
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PENTAKSIRAN BERASASKAN INTEGRATED HOLISTIC ASSESSMENT BOARD ( IHAB ) SEKOLAH-SEKOLAH AGAMA NEGERI SELANGOR ( SAN )
GARIS PANDUAN PENTAKSIRAN BERASASKAN INTEGRATED HOLISTIC ASSESSMENT BOARD ( IHAB ) SEKOLAH-SEKOLAH AGAMA NEGERI SELANGOR ( SAN ) 1. PENGENALAN Matlamat Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor ialah
Lebih terperinciPERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN TAMADUN ISLAM
PERKEMBANGAN DAN PENCAPAIAN TAMADUN ISLAM SKP2203 TAMADUN ISLAM DAN TAMADUN ASIA HJ. AHMAD NASIR MOHD YUSOFF (PhD) Jabatan Pengajian Kenegaraan Dan Ketamadunan, Fakulti Ekologi Manusia No. Bilik: C14 (Bangunan
Lebih terperinciMAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG
5226/ MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 204 5226/ TASAWWUR ISLAM Kertas Ogos ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU.
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Lebih terperinciBAHAGIAN A. (20 MARKAH) Jawab semua soalan Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit.
Tasawwur Islam kertas HGIN (20 MRKH) Jawab semua soalan Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit.. erikut adalah rasul-rasul yang mendapat gelaran Ulul-zmi kecuali Nabi Isa a.s. Nabi Idris
Lebih terperinci1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT NAMA:... Tingkatan :... Sejarah Kertas 2 Ogos 2010 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KLUSTER KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Lebih terperinciUntuk Kegunaan Pemeriksa Bahagian Soalan Markah
1249/2 Sejarah Kertas 2 Sept / Okt 2008 2 ½ jam NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN 1249/2 JABATAN PELAJARAN KELANTAN GEMPUR SEJARAH SPM TAHUN 2008 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciDapatkan Skema di
Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... Sejarah Kertas 2 Ogos 2011 2 ½ jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 Draf FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinciKONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM
TUJUAN PERKAHWINAN DALAM ISLAM 1. Memelihara Kesinambungan Kemanusiaan - Menjamin kelangsungan keturunan dan generasi manusia 2. Memelihara Nasab Keturunan - Mewujudkan keturunan yang baik. 3. Memelihara
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
Lebih terperinciSEMINAR PENDEKATAN WASATIYYAH PERINGKAT KEBANGSAAN : PEMAHAMAN, PENERAPAN SERTA CABARAN
SEMINAR PENDEKATAN WASATIYYAH PERINGKAT KEBANGSAAN : PEMAHAMAN, PENERAPAN SERTA CABARAN DATO HAJI MOHD YUSOF BIN DIN PENGARAH INSTITUT WASATIYYAH MALAYSIA (IWM) JABATAN PERDANA MENTERI GARIS MASA : MALAYSIA
Lebih terperinciPENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2014 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2014 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH
Lebih terperinciDRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN
Lebih terperinciUcapan Menteri Besar Johor Program Negaraku Sehati Sejiwa Peringkat Negeri Johor Pada 16 Ogos 2017 di Dewan Majlis Daerah Pontian Johor.
Ucapan Menteri Besar Johor Program Negaraku Sehati Sejiwa Peringkat Negeri Johor Pada 16 Ogos 2017 di Dewan Majlis Daerah Pontian Johor. Salam sejahtera dan salam muafakat Johor, Tuan-tuan dan puan-puan
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah
Lebih terperinciSEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN
NAMA : TINGKATAN :.. SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN MODUL LATIH TUBI SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 SET 3 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciMASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA
SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010
Lebih terperinciKeutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik
Keutuhan Peribadi Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik Penghayatan Nilai dan Etika Nilai dan Etika dalam perkhidmatan awam adalah dasar utama yang akan melahirkan kecemerlangan,
Lebih terperinciARAHAN: ( )
OPERASI PERKHIDMATAN SOKONGAN PEJABAT TIMBALAN NAIB CANSELOR (HAL EHWAL PELAJAR DAN ALUMNI) Kod Dokumen : OPR/HEPA/BR25/SPP BORANG SOAL SELIDIK AKTIVITI PELAJAR ARAHAN: BERIKUT DISENARAIKAN PERNYATAAN
Lebih terperinciKELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3
KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 NAMA: KELAS: KBM 3 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011
Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2011 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 SEJARAH Kertas 2 1 2 4 9 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
Lebih terperinciPENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT
PENGENALAN KANDUNGAN BAB 7 7.1 7.2 7.3 7.4 Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenal pasti cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting
Lebih terperinciBahagian A [40 markah] Jawab semua soalan. 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia.
Bahagian A [40 markah] Jawab semua soalan 1.Tamadun Hwang Ho telah memberikan sumbangan yang penting kepada peradaban dunia. (a) (b) Berikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang
Lebih terperinciBAB 5 Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia
BAB 5 Nilai Berkaitan Dengan Hak Asasi Manusia Hak asasi manusia adalah salah satu perkara penting yang termaktub dalam Perlembagaan Malaysia. Antara nilai-nilai yang berkaitan dengan hak asasi manusia
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi
Lebih terperinci1249/1 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
SULIT 1249/2 SULIT 1 1249/2 Nama :... Sejarah Kertas 2 Tingkatan :... Ogos 2007 2 ½ jam SEKTOR SEKOLAH BERASRAMA PENUH BAHAGIAN SEKOLAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan
Lebih terperinci2 SULIT 5226/1 Bahagian A [20 markah]
2 SULIT 5226/ Bahagian A [20 markah] Mengakui bahawa Allah s.w.t. yang Maha Esa yang layak disembah, dipatuhi dan ditaati secara mutlak. Pernyataan di atas menerangkan A Uluhiyyah B Rububiyyah C Asma Wa
Lebih terperinciDRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN
Lebih terperinciPERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014
PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN
Lebih terperinciBAB 6 PENUTUP. juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh
BAB 6 PENUTUP 6.1 KESIMPULAN Bab ini merupakan rumusan secara menyeluruh ke atas kajian ini. Di samping itu juga, ia akan menjawab beberapa persoalan yang timbul daripada objektif kajian. Oleh yang demikian,
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
Tasawwur Islam 5226/1 Kertas 1 Percubaan SPM 2014 1 ¼ jam SMK BUKIT GARAM II, KOTA KINABATANGAN SABAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM TASAWWUR ISLAM KERTAS 1 Satu Jam Lima Belas Minit Satu jam lima belas minit
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 TASAWWUR ISLAM
SULIT NAMA : TINGKATAN :.. SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM JABATAN PELAJARAN KELANTAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 TASAWWUR ISLAM Kertas 1 Ogos 2015 5226/1 1 ¼ jam Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS
Lebih terperinciULTAN IDR!s..:>Lk1...1.:..00-' _'1 SULT.AN IDRIS EDUCATION UNIVERSI.TY KOD. : KKP3053 KURSUS : PENGURUSAN DAN KONSULTASISEKOLAH ARAHAN
!, SULIT J!rlVE ITI. - :-;:? NDIDIl«\N ULTAN IDR!s..:>Lk1.....1.:..00-' '1 SULT.AN IDRIS EDUCATION UNIVERSI.TY UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN loris PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER 1 SESI2015/2016 I KOD. : KKP3053
Lebih terperinciRAMALAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA /2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit
SULIT NO. PENGENALAN ANGKA GILIRAN KAD - - RAMALAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Nov./Dis. 2 jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Kertas
Lebih terperinci19/10/2016 PENGENALAN
PENGENALAN Memberi kefahaman tentang istilah sosiologi yang digunakan. Memudahkan seseorang memahami fenomena hubungan etnik di Malaysia. Sosiologi ilmu pengetahuan dalam bidang sains sosial a) Melihat
Lebih terperinci19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M
1 0 Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M 0 Merupakan perlembagaan bertulis pertama di dunia 0 Mengandungi 47 fasal yang terbahagi dua. 0 23 fasal tersebut membicarakan tentang hubungan umat
Lebih terperinciPEPERIKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER
PEPERKSAAN PERTENGAHAN SEMESTER KURSUS : PENGAJAN SLAM KOD KURSUS : MPW 1143 TEMPOH : 2 JAM ARAHAN KEPADA CALON PEPERKSAAN: 1. Kertas soalan ini mengandungi DUA(2) BAHAGAN: BAHAGAN A (Aneka Pilihan) BAHAGAN
Lebih terperinciProf. Madya Dr. Arieff Salleh bin Rosman
Prof. Madya Dr. Arieff Salleh bin Rosman Felo Penyelidik Fatwa Jawatankuasa Fatwa Majlis Kebangsaan Bagi Hal Ehwal Ugama Islam Malaysia (MKI) - JAKIM / Dekan Fakulti Tamadun Islam, Universiti Teknologi
Lebih terperinciTAMADUN INDIA (KONSEP TAMADUN INDIA)
TAMADUN INDIA (KONSEP TAMADUN INDIA) TAMADUN INDIA (KONSEP TAMADUN INDIA) HJ. AHMAD NASIR MOHD YUSOFF (PhD) Jabatan Pengajian Kenegaraan Dan Ketamadunan, Fakulti Ekologi Manusia No. Bilik: C14 (Bangunan
Lebih terperinciPENGENALAN HASIL PEMBELAJARAN KANDUNGAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM CTU151 6/23/2013
1 Maruwiah Ahmat CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di
Lebih terperinciDRAF MAC KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DRAF MAC KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT BAHAGIAN
Lebih terperinciKURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN ISLAM (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA
DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN ISLAM (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN
Lebih terperinci