LAPORAN MENGIKUTI PELATIHAN KURIKULUM 2013

Transkripsi

1 LAPORAN MENGIKUTI PELATIHAN KURIKULUM 2013 A. PENDAHULUAN secara bertahap dan terbatas telah dilaksanakan pada tahun 2013 di sekolah, mulai jenjang SD, SMP, SMA, dan SMK. Pada Tahun 2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, mencanangkan Implementasi Kurikulum 2013 untuk kelas I, II, IV, dan V SD, Kelas VII dan VIII SMP, serta kelas X dan XI SMA/SMK. Implementasi diharapkan dapat dilaksanakan pada semua jenjang pada semua kelas. Keberhasilan Implementasi dipengaruhi oleh berbagai faktor, yang meliputi ketersediaan sarana dan prasarana, kesiapan guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah, dukungan orang tua dan masyarakat, serta dukungan manajemen sekolah. Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas sekolah sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan Implementasi Kurikulum. Oleh karena itu, Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah perlu dibekali dengan kompetensi dalam mengimplementasi. Berdasarkan pertimbangan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengembangkan program Pelatihan bagi Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. Kegiatan pelatihan ini akan dilakukan secara berjenjang, mulai dari pelatihan bagi Narasumber Nasional, Instruktur Nasional, Kepala Sekolah sasaran, Pengawas Sekolah sasaran dan Guru sasaran. Pelatihan ditangani secara nasional dengan melibatkan unsur Pusat, yaitu : Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK), Lembaga Penjamin Mutu Pendi dikan (LPMP), Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS), dan dikoordinasikan dengan Dinas Pendidikan Propinsi dan Kabupaten/Kota. Program pelatihan ini dikembangkan berdasarkan kompetensi yang diperlukan instruktur dalam

2 mengimplementasi serta hasil evaluasi terhadap Implementasi pada tahun B. ALASAN MENGIKUTI PELATIHAN 1. Surat Undangan dari Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK), nomor : / / PP / 2014 tanggal 18 November 2014, tentang Pemanggilan Peserta Pelatihan Bagi Guru Sasaran Jenjang SMP Kabupaten Sukoharjo Propinsi Jawa Tengah. 2. Surat Tugas Kepala SMP Negeri 3 Nguter nomor : 800/257/2014 tanggal 21 November Untuk meningkatkan pemahaman tentang. 4. Meningkatkan profesionalisme sebagai guru. C. PELAKSANAAN PELATIHAN Pelaksanaan Pelatihan dirancang dengan pendekatan andragogi melalui : a. Pemberian informasi melalui ceramah, tanya jawab, dan diskusi; b. Pelatihan keterampilan penilaian melalui simulasi; dan c. Tes awal dan tes akhir secara tertulis. D. TEMPAT DAN WAKTU Kegiatan Pelatihan dilaksanakan mulai tanggal 25 sampai dengan 29 November 2014 di SMP Negeri 1 Sukoharjo, Kabupaten Sukoharjo. E. TUJUAN PELATIHAN 1. Tujuan Umum Secara umum Pelatihan ditujukan untuk memberikan bekal agar guru Mata Pelajaran mampu mengimplementasikan secara efektif dan efisien sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. 2. Tujuan Khusus Pada akhir kegiatan pelatihan mata pelajaran mampu :

3 a. Menjelaskan konsep yang meliputi rasional dan elemen perubahan SKL, KI, KD dan strategi implementasi kurikulum 2013 serta pendekatan pembelajaran tematik, terpadu, saintifik dan penilaian autentik; b. Melakukan analisis buku guru dan buku siswa; c. Merancang pembelajaran sesuai konsep ; d. Mempraktekkan proses pembelajaran sesuai konsep. 3. Tujuan Khusus Mapel Bimbingan Konseling mampu : a. Menjelaskan konsep ; b. Menjelaskan Pengelompokan BK dalam Implementasi ; c. Mampu melakukan penilaian dan menempatkan peminatan peserta didik; d. Mampu menjalankan praktik Bimbingan dan Konseling. F. MATERI PELATIHAN 1. PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Bahasa Inggris, Seni Budaya, PJOK, dan Prakarya. MATERI 1. Konsep a. Rasional dan Elemen perubahan Kurikulum b. SKL, KI, KD dan Strategi Implementasi c. Pendekatan, Penilaian dan Modelmodel Pembelajaran pada Kurikulum Analisis Buku JML JAM NARASUMBER / PENATAR / FASILITATOR 1 Instruktur Nasional 1 Instruktur Nasional 2 Instruktur Nasional Analisis Buku Guru dan Buku Siswa 14 Instruktur Nasional 3. Perancangan Pembelajaran dan Penilaian a. Penerapan Pendekatan Saintifik dan Model-model Pembelajaran b. Perancangan Penilaian dalam Pembelajaran c. Pelaporan Hasil Penilaian Pembelajaran dan Rapor 8 Instruktur Nasional 4 Instruktur Nasional 2 Instruktur Nasional

4 MATERI 4. Praktek Pembelajaran Terbimbing JML JAM NARASUMBER / PENATAR / FASILITATOR a. Analisis Video Pembelajaran 2 Instruktur Nasional b. Penyusunan RPP 6 Instruktur Nasional c. Peer Teaching 10 Instruktur Nasional 5. Tes Awal dan Tes Akhir a. Tes Awal 1 Instruktur Nasional b. Tes Akhir 1 Instruktur Nasional JUMLAH 52 DESKRIPSI MATERI 1. Konsep Pemahaman tentang Konsep yang meliputi Rasional dan elemen perubahan, SKL, KI, KD dan Strategi Implementasi Kurikulum serta pendekatan pembelajaran dan penilaian Kurikulum. 2. Analisis Buku Pemahaman terhadap isi buku guru dan buku siswa melalui telaah buku guru dan buku siswa terhadap kesesuaian KI, KD dan kecukupan kedalaman materi serta pendekatan dan penilaiannya. 3. Perancangan Pembelajaran dan Penilaian Pemahaman terhadap implementasi kurikulum yang meliputi pendekatan saintifik dan model-model pembelajaran, penilaian autentik serta pelaporan hasil penilaian pembelajaran (Report). 4. Praktek Pembelajaran Terbimbing Pemahaman terhadap implementasi pembelajaran melalui analisis video, penyusunan RPP dan praktek mengajar/peer teaching antar peserta. 5. Tes Awal dan Tes Akhir Tes Awal untuk mengetahui tingkat kemamuan awal. Tes Akhir untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil pelatihan.

5 2. Mapel Bimbingan dankonseling MATERI 1. Konsep a. Rasional dan Elemen perubahan Kurikulum JML JAM NARASUMBER / PENATAR / FASILITATOR 2 Instruktur Nasional b. BK dalam 2 Instruktur Nasional c. Pelayanan Peminatan Peserta Didik 2 Instruktur Nasional 2. Pengelolaan BK dalam Implementasi a. Perencanaan 6 Instruktur Nasional b. Pelaksanaan 5 Instruktur Nasional c. Evaluasi, Pelaporan dan Tindak Lanjut 5 Instruktur Nasional 3. Assessment dan Penetapan Peminatan Peserta Didik dalam Implementasi a. Penilaian dalam Bimbingan dan Konseling b. Pengukuran Kecerdasan, Bakat dan Minat c. Identifikasi dan Pemantapan Peminatan Peserta Didik 4. Praktek Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Kurikulum Instruktur Nasional 4 Instruktur Nasional 5 Instruktur Nasional a. Klasikal 4 Instruktur Nasional b. Kelompok 8 Instruktur Nasional c. Individual 4 Instruktur Nasional 5. Tes Awal dan Tes Akhir a. Tes Awal 1 Instruktur Nasional b. Tes Akhir 1 Instruktur Nasional JUMLAH 52

6 DESKRIPSI MATERI 1. Konsep Pemahaman tentang Konsep yang meliputi Rasional Implementasi BK dalam, dan bagaimana melakukan peminatan pada peserta didik. 2. Pengelolaan BK dalam Implementasi Menjalankan ruang lingkup pengelolaan BK sesuai yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. 3. Penilaian dan Penetapan Peminatan Peserta Didik dalam Implementasi Menjelaskan ruang lingkup penilaian yang meliputi assesment dalam Bimbingan Konseling, pengukuran kecerdasan, bakat dan minat, identifikasi dan peminatan peserta didik. 4. Praktek Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Menjelaskan bentuk bentuk praktek Bimbingan Konseling yang meliputi klasikal, kelompok dan individual. 5. Tes Awal dan Tes Akhir Tes awal untuk mengetahui tingkat kemampuan awal. Tes akhir untuk mengetahui tingkat pencapaian hasil pelatihan. G. NARASUMBER Narasumber Pelatihan telah ditunjuk untuk Kabupaten Sukoharjo yaitu : 1. Paina, S.Pd 2. Dra. Krisnandari Titik M., M.Si 3. Heru Styawan, S.Pd 4. Daniek Maria Kusumaningtyas, S.Pd adalah Instruktur Nasional yang

7 H. PESERTA PELATIHAN Peserta Pelatihan adalah guru mata pelajaran tingkat SMP se-kabupaten Sukoharjo, adapun daftar peserta terlampir. I. STRATEGI KEGIATAN Strategi pelaksanaan Pelatihan adalah dalam bagan sebagai berikut : REGISTRASI PESERTA PELAKSANAAN PLENO Mekanisme Pelatihan Konsep Tes Awal KELOMPOK Guru Mapel Analisis Buku Guru dan Buku Siswa Perancangan Pembelajaran dan Penilaian Praktek Pembelajaran Terbimbing Guru BP / BK Pengelolaan BK dalam Implementasi Assessment dan Penetapan Peminatan Peserta Didik dalam Implementasi Praktek Pelayanan Bimbingan dan Konseling dalam Implementasi Tes Akhir

8 J. HASIL / MANFAAT YANG DIPEROLEH Hasil yang diperolah dari Pelatihan adalah peserta dapat : 1. Menjelaskan, merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi implementasi di sekolah masing-masing; 2. Menjelaskan, merencanakan, melaksanakan praktik pelayanan Bimbingan Konseling pada peserta didik. K. TINDAK LANJUT Tindak lanjut dari Pelatihan adalah sebagai berikut : 1. Melakukan analisis buku guru dan buku siswa; 2. Merancang pembelajaran sesuai konsep ; 3. Mempraktekkan proses pembelajaran sesuai konsep. 4. Melakukan penilaian dan menempatkan peminatan peserta didik; 5. Menjalankan praktik Bimbingan dan Konseling. L. DAMPAK SETELAH MENGIKUTI PELATIHAN Dampak yang diharapkan melalui pelaksanaan Pelatihan antara lain : 1. Guru mata pelajaran melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses Pembelajaran, dan Standar Penilaian ; 2. Pengelolaan sekolah semakin baik, terutama dalam mengelola pembelajaran yang berorientasi pada 4 elemen perubahan ; 3. Siswa semakin kreatif dan memiliki pola pikir yang High Order Thinking (HOT); 4. Guru BK mampu melaksanakan praktik Bimbingan Konseling dengan baik sesuai dengan ; 5. Pengelolaan sekolah khususnya dalam hal Bimbingan Konseling pada peserta didik semakin baik. M. PENUTUP Secara umum Pelatihan bertujuan untuk memberikan bekal agar guru Mata Pelajaran mampu mengimplementasikan secara efektif dan efisien sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya. Keberhasilan kurikulum 2013 ditentukan oleh kesiapan guru dalam mengimplementasikan kurikulum Bercermin pada kegagalan implementasi

9 Kurikulum 2006, untuk menyongsong implementasi kurikulum 2013 seorang guru harus dipersiapkan memiliki kompetensi baik profesional, pedagogik, personal, dan sosial. Sehebat apapun konsep sebuah kurikulum, mengabaikan pemberdayaan guru hanya akan membuat perubahan kurikulum dengan tujuan besarnya sia-sia. Dengan adanya pelatihan kurikulum 2013 ini semoga dapat menjadi sarana menuju kesuksesan pelaksanaan kurikulum 2013.