RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Transkripsi

1 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Alamat: Karangmalang, Yogyakarta RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Fakultas : MIPA Program studi : PENDIDIKAN MATEMATIKA Mata Kuliah/Kode : KAJIAN INTERNASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA /PMA201 Jumlah sks : 2 Prasyarat : - Semester : Genap Dosen Pengampu : Nila Mareta Murdiyani, M.Sc Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini mencakup penjelasan dan perbandingan serta baik di negara maju, negara berkembang, maupun negara yang kurang baik berdasarkan hasil TIMSS / PISA. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa memahami kondisi pendidikan matematika baik berupa maupun dari berbagai negara di seluruh dunia dan melakukan analisis untuk Indonesia. Perte muan ke- Capaian Pembelajaran Pertemuan 1 Mahasiswa mengetahui tujuan pembelajaran dan kontrak Indikator Mengetahui tujuan pembelajaran dan kontrak perkuliahan Bahan Kajian Pembelajaran Metode Pembelajaran Pengalaman Belajar Penilaian Waktu silabus ekspositori - -

2 perkuliahan 2 Mahasiswa serta Singapura. 3 Mahasiswa serta 1. Menjelaskan pendidikan di Singapura 2. Menjelaskan pembelajaran di Singapura 3. Menjelaskan pembelajaran di Singapura 4. Menjelaskan di Singapura 1. Menjelaskan pendidikan di China 2. Menjelaskan pembelajaran di China 3. Menjelaskan pembelajaran di China 4. Menjelaskan di China serta di Singapura serta di China Kelompok 1 mengenai serta di Singapura dengan Singapura untuk mengenai serta di China dengan Teknik penilaian aspek sikap dengan teknik observasi. Teknik penilaian aspek pengetahuan dan keterampilan dengan teknik tes tertulis dan cara penyampaian presentasi.

3 China. 4 Mahasiswa serta Jepang. 5 Mahasiswa 1. Menjelaskan pendidikan di Jepang 2. Menjelaskan pembelajaran di Jepang 3. Menjelaskan pembelajaran di Jepang 4. Menjelaskan di Jepang 1. Menjelaskan pendidikan di Finlandia 2. Menjelaskan pembelajaran di Finlandia 3. Menjelaskan serta di Jepang Kelompok 2 Kelompok 3 China untuk perbaikan pendidikan mengenai serta di Jepang dengan Jepang untuk mengenai

4 serta Finlandia. pembelajaran di Finlandia 4. Menjelaskan di Finlandia serta di Finlandia serta di Finlandia dengan Finlandia untuk 6 Mahasiswa serta Belanda. 1. Menjelaskan pendidikan di Belanda 2. Menjelaskan pembelajaran di Belanda 3. Menjelaskan pembelajaran di Belanda 4. Menjelaskan di Belanda serta di Belanda Kelompok 4 mengenai serta di Belanda dengan Belanda untuk

5 7 Mahasiswa serta Jerman. 8 Mahasiswa serta 1. Menjelaskan pendidikan di Jerman 2. Menjelaskan pembelajaran di Jerman 3. Menjelaskan pembelajaran di Jerman 4. Menjelaskan di Jerman 1. Menjelaskan pendidikan di Australia 2. Menjelaskan pembelajaran di Australia 3. Menjelaskan pembelajaran di Australia 4. Menjelaskan di Australia serta di Jerman serta di Australia Kelompok 5 Kelompok 6 mengenai serta di Jerman dengan Jerman untuk mengenai serta di Australia dengan

6 Australia. 9 Ujian Tengah Semester 10 Mahasiswa 1. Menjelaskan pendidikan di Amerika Serikat 2. Menjelaskan pembelajaran di Amerika Kelompok 7 Serikat 3. Menjelaskan pembelajaran di Amerika serta Serikat di 4. Menjelaskan di Amerika serta Amerika Serikat Serikat Amerika Serikat. Australia untuk mengenai serta di Amerika Serikat dengan melibatkan aktivitas mahasiswa melalui kegiatan presentasi. Amerika Serikat untuk perbaikan pendidikan

7 11 Mahasiswa serta Norwegia. 12 Mahasiswa serta 1. Menjelaskan pendidikan di Norwegia 2. Menjelaskan pembelajaran di Norwegia 3. Menjelaskan pembelajaran di Norwegia 4. Menjelaskan di Norwegia 1. Menjelaskan pendidikan di Turki 2. Menjelaskan pembelajaran di Turki 3. Menjelaskan pembelajaran di Turki 4. Menjelaskan di Turki serta di Norwegia serta di Turki Kelompok 8 Kelompok 9 mengenai serta di Norwegia dengan Norwegia untuk mengenai serta di Turki dengan

8 Turki. 13 Mahasiswa serta Malaysia. 14 Mahasiswa 1. Menjelaskan pendidikan di Malaysia 2. Menjelaskan pembelajaran di Malaysia 3. Menjelaskan pembelajaran di Malaysia 4. Menjelaskan di Malaysia 1. Menjelaskan pendidikan di Tunisia 2. Menjelaskan pembelajaran di Tunisia 3. Menjelaskan serta di Malaysia Kelompok 10 Kelompok 11 Turki untuk perbaikan pendidikan mengenai serta di Malaysia dengan Malaysia untuk mengenai

9 serta Tunisia. 15 Mahasiswa serta Ghana. pembelajaran di Tunisia 4. Menjelaskan di Tunisia 1. Menjelaskan pendidikan di Ghana 2. Menjelaskan pembelajaran di Ghana 3. Menjelaskan pembelajaran di Ghana 4. Menjelaskan di Ghana serta di Tunisia serta di Ghana Kelompok 12 serta di Tunisia dengan Tunisia untuk mengenai serta di Ghana dengan Ghana untuk perbaikan pendidikan

10 16 Ujian Akhir Semester Penilaian Penilaian melibatkan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan bobot sebagai berikut. No Aspek Bobot 1 Sikap (keaktifan di kelas) 10% 2 Pengetahuan dan Keterampilan Tugas (presentasi dan makalah) 30% UTS 25% UAS 35% Total 100% Daftar Referensi 1. Mullis, Ina VS. et all TIMSS 2011 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science. Volume 1: A K. Boston: TIMSS and PIRLS International Study Center. 2. Mullis, Ina VS. et all TIMSS 2011 Encyclopedia: Education Policy and Curriculum in Mathematics and Science. Volume 2: L Z and Benchmarking Participants. Boston: TIMSS and PIRLS International Study Center. 3. OECD PISA 2012 RESULTS IN FOCUS: What 15-Years-Old Know and What They Can Do With What They Know. Paris: OECD Office. 4. UNESCO Education Systems in ASEAN + 6 Countries: A Comparative Analysis of Selected Educational Issues. Bangkok: UNESCO Bangkok Office. Mengetahui Ketua Jurusan Dr. Sugiman NIP Yogyakarta, November 2014 Dosen Nila Mareta Murdiyani, M.Sc NIP

11