Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia: [11 Februari 2013]

Transkripsi

1 DAFTAR PUSTAKA Anna, L.K. (2012). Banyak Siswa Tak Lulus Ujian Matematika. [Online]. Tersedia: Banyak.Siswa.Tak.Lulus.Ujian.Matematika Aziz, T.A. (2008). Pembelajaran Matematika Model Advance Organizer untuk Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Siswa SMA. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. BSNP. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan. Fah, T.T. (2011). Pengembangan Kemampuan Analisis Hubungan Matematis Siswa SMP Melalui Pemaduan Kecerdasan Emosional, Motivasi, dan Minat. Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan. Faruliansyah, Y. (2008). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Generatif untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa SMP. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Fatimah, N.S. (2007). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Tesis pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan. Fauzi, M.A. (2011). Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Metakognitif Di Sekolah Menengah Pertama. Disertasi pada SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan. Hake, R.R. (1999). Analyzing Change/Gain Scores. [Online]. Tersedia: [11 Februari 2013] 84

2 85 Hamludin. (2010). Sekitar 600 Siswa SMP di Bekasi Belum Lulus UN. [Online]. Tersedia: /Sekitar-600-Siswa-SMP-di-Bekasi-Belum-Lulus-UN [11 Februari 2013] Hendron, J. (2003). Advance & Graphical Organizers: Proven Strategies Enhanced through Technology. [Online]. Tersedia: Henita, S. (2009). Pengaruh Model Advance Organizer Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMA. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Joyce, B. dan Weil, M. (2003) Models of Teaching. 5 th edition. New Delhi: Prentice-Hall of India Private Limited. Kamalia, L. (2008). Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP dengan Pendekatan Kontekstual Menggunakan Teknik Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Kemendikbud. (2012). e-reporting Ujian Nasional. [Online]. Tersedia: Kemendikbud. (2011). Survei Internasional PISA. [Online]. Tersedia: [10 November 2012] Kemendikbud. (2011). Survei Internasional TIMSS. [Online]. Tersedia:

3 86 Kemendikbud. (2012). Visi dan Misi Kemendikbud. [Online]. Tersedia: [6 November 2012] Mullis, I.V.S., et al. (2012). TIMSS 2011 International Results in Mathematics. Lynch School of Education, Boston College Chestnut Hill, MA, USA: TIMSS & PIRLS International Study Center. NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA: The National Council of Teachers of Mathematics, Inc. Nurendisyah. (2009). Model Advance Organizer untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMA. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. OECD. (2010). PISA 2009 Results: Executive Summary. Paris: OECD Publishing. OECD. (2010). PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do Student Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume I). Paris: OECD Publishing. Okprayara. (2011). Peningkatan Motivasi Belajar dan Kompetensi Sistem Pengisian & Starter Peserta Didik Kelas I Teknik Kendaraan Ringan Semester Genap SMK Negeri 2 Cilacap Tahun 2009/2010 Melalui Model Cooperative Learning. Jurnal DIDAKTIKA. 3, (9), Piah. (2009). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga TORSO Pada Siswa Kelas V SD. Wahana Sekolah Dasar. 17, (1), Rahim, M. (2011). Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Melalui Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.

4 87 Rofiq, A. (2009). Peningkatan Motivasi Belajar dan Nilai Nasionalisme Melalui Pembelajaran Drama Pada Siswa Kelas XII Bahasa SMA Negeri 1 Petarukan Tahun Pelajaran 200/2009. Jurnal DIDAKTIKA. 1, (1), Ruseffendi, E.T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non- Eksakta Lainnya. Bandung: Tarsito. Sadirman, A.M. (2004). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT RajaGrapindo Persada. Sari, M.M. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer dengan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa. Skripsi pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan. Setiawan. (2006). Model Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Investigasi. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Matematika. Silalahi, J. (2008). Pengaruh Iklim Kelas Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pembelajaran. 30, (2), Shihusa, H. dan Keraro, F.N. (2009). Using Advance Organizers to Enhance Students Motivation in Learning Biology. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 5, (4), Suherman, E., dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: FPMIPA UPI. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: JICA- FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.

5 88 Sukirman. (2011). Peranan Bimbingan Guru dan Motivasi Belajar Dalam Rangka Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Metro Tahun GUIDENA. 1, (1), Tim Penyusun. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. Wikipedia. (2012). Mathematics. [Online]. Tersedia: wiki/mathematics [6 November 2012] Widayanti, D.F., Slamet Hw dan Masduki. (2011). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Melalui Metode Collaborative Learning dengan Memanfaatkan Microsoft Powerpoint [Online]. Tersedia: handle/ /332/mak-fitri-( ).pdf [27 November 2012] Wijayanti, W. (2010). Usaha Guru Dalam Membangkitkan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Godean. Skripsi pada FMIPA UNY Yogyakarta: tidak diterbitkan.