MATA KULIAH STUDI KASUS FARMASI KLINIK TERPADU

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH STUDI KASUS FARMASI KLINIK TERPADU Tim pengampu 1. Dr. Widyati, MClin Pharm, Apt 2. Dra. Tri Murti Andayani, Sp.FRS., PhD.,Apt 3. Drs. Budi Rahardjo, Sp.FRS., Apt PROGRAM PASCASARJANA MAGISTER FARMASI KLINIK FAKULTAS FARMASI UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2015

2 A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Nama Mata Kuliah : Studi Kasus Farmasi Klinik Terpadu 2. Kode Mata Kuliah : MFK SKS : 2 SKS 4. Sifat : Wajib Minat MFK 5. Semester : 2 6. Deskripsi singkat mata kuliah : Mata kuliah ini melatih siswa memecahkan kasus penyakit pada berbagai setting penyakit. 7. Tujuan pembelajaran : Menyiapkan siswa agar dapat memecahkan kasuskasus Farmasi Klinik yang akan dijumpai dalam praktek farmasi klinik 8. Outcome pembelajaran : Dapat memecahkan kasus yang dijumpai dalam praktek farmasi klinik B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Jadwal Kegiatan Mingguan Minggu ke: Topik (Pokok bahasan) Substansi Materi 1-3 Pharmaceutical Pemecahan kasus Care pada Infeksi pneumonia, ISK, Sepsis Metode Pembelajar an Pengamp Wd u 4-5 Pharmaceutical Pemecahan kasuskasus TMA Care pada Diabetes Mellitus Diabetes Mellitus maupun DM sebagai 6-7 Pharmaceutical Pemecahan kasuskasus Wd Care pada Gagal Ginjal Gagal ginjal baik gagal ginjal sebagai 8-9 Pharmaceutical Wd

3 Care pada Disfungsi kasus disfungsi liver Liver maupun disfungsi liver sebagai underlying Pharmaceutical Wd Care pada Neurologi kasus Stroke, epilepsi maupun terpadu dengan berbagai underlying Pharmaceutical BR Care pada Pediatri kasus Pediatri Pharmaceutical BR Care pada Geriatri kasus Geriatri dengan berbagai underlying Pharmaceutical TMA Care pada Onkologi kasus Onkologi baik dengan berbagai Pharmaceutical TMA Care pada kasus Kardiologi baik Kardiologi dengan berbagai Keterangan: Wd: Dra. Widyati, MClin Pharm, Apt BR: Drs. Budi Rahardjo, Sp FRS, Apt TMA : Dra. Tri Murti Andayani, Sp FRS.,PhD., Apt

4 2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan a. Latihan: siswa diminta memecahkan kasus terkait topik yang sedang dibahas. b. : diskusi kelompok untuk membahas permasalahan terkait dengan kasus C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Metode penilaian hasil pembelajaran 2. Aspek dan Kriteria penilaian (student assessment) Aspek penilaian meliputi: Unsur-unsur Persentase (%) Penyusunan Subyektif dan 25 Obyektif Assessment 50 Care Plan 25 Kriteria Penilaian Nilai Jumlah total A >75 B C D E <44 D. REFERENSI 1. Alldredge BK, Corelli RL, Ernst ME, Guglielmo BJ, Jacobson PA, Kradjan WA, Williams BR Koda-Kimble and Young's Applied Therapeutics: The Clinical Use of Drugs, 10thEd, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia 2. Dipiro, J.T., Talbert, R.L., Yee G.C., Matzke G.R., Wells A.G., Posey L.M. 2011, Pharmacotherapy : A Pathophysiologic Approach, 8 th Ed, Appleton & Lange, Stamford

5 3. Longo D, Fauci A, Kasper D, Hauser S, Jameson J, Loscalzo J Harrison s Priciples of Internal Medicine, 18 th Ed. Mc Graw Hill Companies, USA 4. American Pharmacists Association, Drug Information Handbook With International Trade Names Index, Joint Formulary Committee British National Formulary Papadakis M, McPhee SJ, Rabow MW Current Medical Diagnosis and Treatment. Mc Graw Hill Companies, USA 7. Cochrane Collaboration sites 8. Infectious Disease Society of America Practical Guidelines 9. American Disease Association Practical Guidelines