PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROBLEM BASED LEARNING

Transkripsi

1 PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROBLEM BASED LEARNING KELAS X AKSELERASI DI SMAN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN Tesis oleh ARYULINA AMIR PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012 `

2 PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAHMELALUI PROBLEM BASED LEARNING KELAS X AKSELERASI DI SMAN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN oleh ARYULINA AMIR Tesis Sebagai salah satu Syarat untuk Memperoleh Gelar MAGISTER PENDIDIKAN Pada Program Pascasarjana Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN IPS FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENIDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2012

3 Judul Tesis Nama Mahasiswa : PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROBLEM BASED LEARNING KELAS X AKSELERASI DI SMAN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN : ARYULINA AMIR No. Pokok Mahasiswa : Program Studi Fakultas : Pascasarjana Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Hasil Tesis Telah Diseminarkan pada : Hari/ Tanggal : Rabu / 9 Mei 2012 Tempat : Ruang B1 Pascasarjana Pendidikan IPS Pembahas I, Telah diperbaiki dan disetujui oleh : 1. Pembahas Pembahas II, Dr. Pargito M.Pd Dr. H. Darsono M.Pd NIP NIP MENYETUJUI 2.Komisi Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Prof. Dr Sudjarwo, M.S Dr. Herpratiwi, M.Pd NIP NIP Ketua Program Pascasarjana Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Prof. Dr. Sudjarwo, M.S NIP

4 MENGESAHKAN 1. Tim Penguji Ketua : Prof. Dr. Sudjarwo, M.S Sekretaris : Dr. Herpratiwi, M.Pd..... Penguji Anggota 1 : Dr. Pargito, M.Pd... Penguji Anggota II : Dr. Darsono, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Bujang Rahman, M.Si NIP Direktur Program Pascasarjana Prof. Dr. Sudjarwo, M.S NIP Tanggal Lulus Ujian Tesis : 9 Mei 2012

5 LEMBAR PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa, 1. Tesis dengan judul PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROBLEM BASED LEARNING KELAS X AKSELERASI DI SMAN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN adalah karya saya sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan atas karya penulis lain dengan cara yang tidak sesuai dengan tata etika ilmiah yang berlaku dalam masyarakat akademik atau yang disebut plagiatisme 2. Hak intelektual atas karya ilmiah ini diserahkan sepenuhnya kepada Universitas Lampung Atas pernyataan ini, apabila dikemudian hari ternyata ditemukan adanya ketidakbenaran, saya bersedia dan sanggup dituntut sesuai dengan hukum yang berlaku. Bandar Lampung, 9 Mei 2012 Aryulina Amir NPM

6 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobilalamin, Segala puji dan syukur pada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Program Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Lampung. Penulis menyadari bahwa tesis ini dapat diselesaikan berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis berterima kasih kepada semua pihak yang telah langsung dan tidak langsung memberikan kontribusi dalam penyelesaian tesis ini. Secara khusus pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas lampung 2. Prof. Dr. Hi. Sudjarwo, M.S. selaku Ketua Program Pascasarjan P.IPS FKIP Universitas lampung, sekaligus sebagai Pembimbing I 3. Dr. Hi Pargito, M.Pd selaku Sekretaris Program Pascasarjan P.IPS FKIP Universitas lampung, yang telah memberi bimbingan dan kemudahan serta solusi dalam penyelesaian tesis ini 4. Dr. Herpratiwi M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberi bimbingan, saran, serta ide-ide dalam penyelesaian tesis ini

7 5. Seluruh Bapak/Ibu Dosen program pascasarjana Pendidikan.IPS FKIP Universitas lampung yang telah ikhlas membagi ilmu kepada kami selama proses belajar 6. Keluargaku tercinta yang ikut memberi semangat dan dukungan dengan penuh kesabaran 7. Rekan Mahasiswa Pascasarjana P.IPS FKIP Universitas lampung, Khususnya mahasiswa angkatan Drs. Sobirin selaku Kepala Sekolah, rekan-rekan dan siswa siswiku di SMA Negeri 2 Bandar Lampung yang banyak mendukung dalam penyelesain tesis ini 9. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, yang nama nya tidak dapat disebutkan satu persatu semoga dukungan dan segala yang telah diberikan selalu mendapatkan Imbalan, Rahmat serta Hidayah dari Allah SWT. Akhirnya Penulis berharap tesis ini dapat memberikan sumbangsih bagi dunia pendidikan. Bandar Lampung, 9 Mei 2012 Penulis Dra. Aryulina Amir

8 LEMBAR PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa, 3. Tesis dengan judul PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI PROBLEM BASED LEARNING KELAS X DI SMAN 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN adalah karya saya sendiri dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan atas karya penulis lain dengan cara yang tidak sesuai dengan tata etika ilmiah yang berlaku dalam masyarakat akademik atau yang disebut plagiatisme 4. Hak intelektual atas karya ilmiah ini diserahkan sepenuhnya kepada Universitas Lampung Atas pernyataan ini, apabila dikemudian hari ternyata ditemukan adanya ketidakbenaran, saya bersedia dan sanggup dituntut sesuai dengan hukum yang berlaku. Bandar Lampung, 10 Maret 2012 Aryulina Amir NPM

9 KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobilalamin, Segala puji dan syukur pada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Tesis ini ditulis sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Magister Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial di Program Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Lampung. Penulis menyadari bahwa tesis ini dapat diselesaikan berkat dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis berterima kasih kepada semua pihak yang telah langsung dan tidak langsung memberikan kontribusi dalam penyelesaian tesis ini. Secara khusus pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas lampung 2. Prof. Dr. Hi. Sudjarwo, M.S. selaku Ketua Program Pascasarjan P.IPS FKIP Universitas lampung, sekaligus sebagai Pembimbing I 10. Dr. Hi Pargito, M.Pd selaku Sekretaris Program Pascasarjan P.IPS FKIP Universitas lampung, yang telah memberi bimbingan dan kemudahan serta solusi dalam penyelesaian tesis ini 11. Dr. Herpratiwi M.Pd selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberi bimbingan, saran, serta ide-ide dalam penyelesaian tesis ini

10 12. Seluruh Bapak/Ibu Dosen program pascasarjana Pendidikan.IPS FKIP Universitas lampung yang telah ikhlas membagi ilmu kepada kami selama proses belajar 13. Keluargaku tercinta yang ikut memberi semangat dan dukungan dengan penuh kesabaran 14. Rekan Mahasiswa Pascasarjana P.IPS FKIP Universitas lampung, Khususnya mahasiswa angkatan Drs. Sobirin selaku Kepala Sekolah, rekan-rekan dan siswa siswiku di SMA Negeri 2 Bandar Lampung yang banyak mendukung dalam penyelesain tesis ini 16. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian tesis ini, yang nama nya tidak dapat disebutkan satu persatu semoga dukungan dan segala yang telah diberikan selalu mendapatkan Imbalan, Rahmat serta Hidayah dari Allah SWT. Akhirnya Penulis berharap tesis ini dapat memberikan sumbangsih bagi dunia pendidikan. Bandar Lampung, 10 Maret 2012 Penulis Dra. Aryulina Amir