KAJIAN EMPIRIS ATAS PERILAKU BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MEMPENGARUHI STRES KULIAH MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada STIENU Jepara)

Transkripsi

1 KAJIAN EMPIRIS ATAS PERILAKU BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MEMPENGARUHI STRES KULIAH MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada STIENU Jepara) PROPOSAL SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat Untuk menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pada Program Sarjana Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nahdlatul Ulama Jepara Disusun oleh : NAMA : FITRIAH NIM : JURUSAN : AKUNTANSI SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI NAHDLATUL ULAMA JEPARA 2010 i

2 HALAMAN PERSETUJUAN KAJIAN EMPIRIS ATAS PERILAKU BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MEMPENGARUHI STRES KULIAH MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada STIENU JEPARA) NAMA : FITRIAH NIM : JURUSAN : AKUNTANSI Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi program S1 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nahdlatul Ulama (STIENU) Jepara Disetujui oleh Pembimbing : Pembimbing I Pembimbing II Drs. Didik Ardiyanto, M.Si. Akt. (Tgl ) Sri Mulyani, SE. (Tgl ) ii

3 HALAMAN PENGESAHAN KAJIAN EMPIRIS ATAS PERILAKU BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MEMPENGARUHI STRES KULIAH MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada STIENU JEPARA) NAMA : FITRIAH NIM : JURUSAN : AKUNTANSI Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Penguji Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nahdlatul Ulama (STIENU) Jepara. Pada hari Minggu, tanggal 3 Oktober Penguji I Penguji II Drs. Dul Mu id, M.Si, Akt. Aida Nahar, SE, M.Si. Mengesahkan, Ketua Program Studi Akuntansi Fitri Ella Fauziah, SE. iii

4 HALAMAN MOTTO 1. Jadikan do a menjadi bagian yang tak terpisahkan dari jiwa kita. (Penulis) 2. Yakin kepada Allah tidak ada yang tidak mungkin jika Allah menghendaki. (Penulis) 3. Jangan perrnah putus asa jika telah merasakan kegagalan, karena kegagalan adalah awal dari keberhasilan. (Penulis) iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan kepada : 1. Kedua orang tuaku yang selalu mendo akan, dan memberikan aku kasih sayang. 2. Kakak-kakakku yang selalu memberiku semangat 3. Adik-adikku serta keponakanku tersayang yang selalu menghiburku. 4. Seseorang yang selalu memberiku support dan do a yang buat aku kuat. 5. Teman-teman baikku. 6. Almamater STIENU yang kubanggakan. v

6 ABSTRAKSI Mahasiswa dituntut tidak hanya mempunyai ketrampilan teknis tetapi juga memiliki daya dan kemampuan pikir serta sikap mental dan kepribadian tertentu sehingga mempunyai wawasan luas dalam menghadapi masalah-masalah dalam dunia nyata. Mahasiswa terkadang merasa bosan dan tertekan atau stres dengan kuliahnya. Hal ini disebabkan karena kurangnya kecerdasan emosional dan perilaku belajar mahasiswa yang menentukan sikap dan pandangan belajar. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis ada tidaknya perilaku belajar dan pengaruh kecerdasan emosional mahasiswa akuntansi terhadap stres kuliah. Populasi penelitian adalah mahasiswa akuntansi S1 Reguler dan Ekstensi yang belajar di STIENU Jepara. Besarnya sampel diambil sebanyak 70 mahasiswa. Alat analisis menggunakan analisis regresi berganda, koefisien determinasi dan uji hipotesis (uji F dan uji t). Hasil analisis regresi berganda didapat persamaan : Y = 27,775-0,281X 1-0,109X 2 + e, hal ini berarti perilaku belajar mahasiswa dan kecerdasan emosional mempunyai pengaruh negatif terhadap stres kuliah mahasiswa akuntansi. Jadi semakin perilaku belajar mahasiswa meningkat baik dan kecerdasan emosional juga meningkat akan menurunkan terhadap stres kuliah mahasiswa akuntansi di STIENU Jepara. Untuk mengetahui benar tidaknya pengaruh perilaku belajar mahasiswa dan kecerdasan emosional terhadap stres kuliah mahasiswa akuntansi, dilakukan uji hipotesis. Uji F didapat F hitung (14,119) > F tabel (3,13) dan nilai signifikansinya 0,000 < α (0,05), berarti perilaku belajar dan kecerdasan emosional mahasiswa mempunyai pengaruh signifikan terhadap stres kuliah mahasiswa akuntansi. Hasil uji t didapat perilaku belajar mahasiswa berpengaruh negatif dan signifikan terhadap stres kuliah mahasiswa akuntansi, ditunjukkan dengan t hitung (-3,420) < t tabel (-2,000) dan sig. (0,001) < α (0,05). Dan Kecerdasan emosional berpengaruh negatif dan signifikan terhadap stres kuliah mahasiswa akuntansi, ditunjukkan dengan t hitung (-2,748) < t tabel (-2,000) dan sig. (0,008) < α (0,05). Kata Kunci : Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional, dan Stres Kuliah. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Alhamdulillah, segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkah, rahmat, dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul : KAJIAN EMPIRIS ATAS PERILAKU BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL DALAM MEMPENGARUHI STRES KULIAH MAHASISWA AKUNTANSI (Studi Kasus Pada STIENU JEPARA). Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan program studi strata satu (S1) pada program studi Ilmu Ekonomi jurusan Akuntansi Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nahdlatul Ulama Jepara. Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih pada yang terhormat : 1. Bapak H. Setiyono, SE. MM, selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nahdlatul Ulama (STIENU) Jepara. 2. Bapak Moch. Imron, SE, MM. selaku Pembantu Ketua I Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Nahdlatul Ulama (STIENU) Jepara. 3. Bapak Drs. Didik Ardiyanto, M.Si. Akt. selaku Pembimbing I yang dengan teliti telah membimbing penyusunan skripsi ini hingga selesai. 4. Ibu Sri Mulyani, SE. selaku Pembimbing II yang dengan ketulusan hati dan penuh kesabaran telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak, Ibu Dosen, dan seluruh staff STIENU Jepara yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan dan semua fasilitas selama penulis menuntut ilmu. vii

8 6. Saudara-saudaraku tersayang yang telah mendukungku dalam mencapai harapanku. 7. Seluruh keluargaku yang selalu mendo akan penulis sepanjang waktu. 8. Seluruh pihak-pihak yang tak dapat kusebutkan satu per satu yang mendorong dan membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Harapan dan do a penulis, semoga Allah SWT akan membalas budi baik semua pihak yang telah membantu. Akhir kata penulis berharap semoga hasil penelitian ini dapat memberikan manfaat bagi pihak yang berkepentingan. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Jepara, Agustus 2010 Penulis FITRIAH viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAM PENGESAHAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v ABSTRAKSI... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Ruang Lingkup Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Sistematika Penulisan... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Landasan Teori Penelitian Terdahulu Kerangka Penelitian ix

10 2.4. Perumusan Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Populasi dan Sampel Jenis dan Sumber Data Metode Pengumpulan Data Metode Pengolahan Data Metode Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Objek Penelitian Penyajian Data Responden Uji Validitas dan Reliabilitas Uji Asumsi Klasik Analisis Regresi Berganda dan Pengujian Hipotesis Koefisien Determinasi Pengujian Hipotesis Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1. Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 Jenis Kelamin Responden Tabel 4.2 Jumlah SKS Responden Tabel 4.3 Nilai IPK Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Tabel 4.5 Hasil Uji Multikolinieritas Tabel 4.6 Hasil Uji Durbin Watson Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Berganda (Uji Parsial) Tabel 4.8 Koefisien Determinasi Tabel 4.9 Hasil Uji Parsial Tabel 4.10 Hasil Uji Smultan xi

12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Bagan Kecakapan Kecerdasan Emosional Gambar 2.2 Bagan Kerangka Penelitian Gambar 4.1 Scatterplot Gambar 4.2 Grafik Histogram Normalitas Gambar 4.3 Grafik Normal Probality Pllot xii

13 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1 LAMPIRAN 2 LAMPIRAN 3 LAMPIRAN 4 LAMPIRAN 5 LAMPIRAN 6 LAMPIRAN 7 LAMPIRAN 8 LAMPIRAN 9 KUESIONER DATA ANGKET X1 DATA ANGKET X2 DATA ANGKET Y DATA BELAH DUA GANJIL GENAP OUTPUT SPSS TABEL NILAI r PRODUCT MOMENT DISTRIBUSI t PADA BEBERAPA LEVEL PROBABILITAS TABEL F xiii