䇾Growing Stronger Together for Excellent Service䇿. Cert No.:

Transkripsi

1

2 OVERVIEW Jenjang Jabatan Diklat Jabatan Fungsional Peneliti Fungsional Peneliti 1. DIKLAT JABFUNG TK. I 1. Peneliti Pertama (Peneliti Pertama & 2. Peneliti Muda 3. Peneliti Madya 4. Peneliti Utama Peneliti Muda) 2. DIKLAT JABFUNG TK. LANJUTAN (Peneliti Madya & Peneliti Utama)

3 Perka LIPI no. 04/E/2009 PERTAMA Menguasai Teknik Penelusuran Kepustakaan Menguasai Teknik Pengumpulan Data Menguasai Teknik Pengolahan Data MUDA Menguasai Teknik Penulisan Ilmiah Menguasai Teknik Presentasi MADYA UTAMA Menguasai Teknik Penulisan Buku Menguasai Teknik Memimpin Kelompok Menguasai Teknik Perencanaan Penelitian Menguasai Teknik Pengajaran dan Pembimbingan

4 Perka LIPI no. 04/E/2009 PERTAMA Mampu berkomunikasi dengan baik Mampu mengoperasikan alat penunjang penelitian Mampu mengolah dan menganalisis data Mampu menulis dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar MUDA Mampu menulis abstrak dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar Mampu mengoperasikan alat bantu presentasi MADYA Mampu memotivasi dengan baik diri sendiri dan orang lain UTAMA Mampu menulis dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar

5 Perka LIPI no. 04E//2009 PERTAMA MUDA MADYA UTAMA Pengendalian diri Adaptif Motivatif Inovatif Kritis Kreatif Jujur Bertanggungjawab Disiplin Dapat bekerja keras

6 NO PERTAMA MUDA Perka LIPI no 04/E/2009 Perka LIPI no 04/E/ Menulis artikel di Jurnal Tidak Terakreditasi KTI Terbit dalam majalah Nasional terakreditasi 2 KTI hasil Litbang yang belum diterbitkan namun sudah dipresentasikan dlm forum ilmiah KTI Terbit dalam pertemuan ilmiah proceeding nasional 3 KTI yang tidak diterbitkan Memimpin kelompok penelitian dan terlibat langsung dalam penelitian SE Ka LIPI no 5782/K/HK/XII/2012 SE Ka LIPI no 5782/K/HK/XII/ Memimpin kelompok penelitian 2 Memimpin laboratorium penelitian 3 Memimpin kelompok penelitian lapangan Memimpin manajerial litbang (substansi)

7 NO MADYA UTAMA Perka LIPI no 04/E/2009 Perka LIPI no 04/E/ Pembinaan Kader Peneliti 2 KTI Terbit dalam bentuk bagian dari buku, penerbit Nasional SE Ka LIPI no 5782/K/HK/XII/2012 KTI Terbit dalam bentuk buku, penerbit Nasional SE Ka LIPI no 5782/K/HK/XII/ Memberikan bimbingan kepada peneliti jenjang setara atau dibawahnya KTI terbit dalam bentuk buku sebagai pe ulis tu ggal/uta a.atau 7 Melaksanakan tugas mengajar pada DJFP atau PT Penulis pertama/tunggal dalam KTI Iterbit di jurnal internasional 8 Memberikan bimbingan penulisan KTI Penemuan Baru 9 KTI bag dari Buku, sbg penulis utama/tunggal Policy paper yang berdampak pada kebijakan nasional

8 STANDARD KOMPETENSI Perka LIPI NO 04/E/2009 tentang Standard Kompetensi JF Peneliti SE Kepala LIPI nomor 5782/K/HK/XII/2012 tentang Penjelasan Hasil Kerja Minimal Standar Kompetensi JF Peneliti Permenpan... 7 PEDOMAN DIKLAT BERJENJANG JF Perka LIPI no 04/H/2008 tentang Pedoman Pendidikan dan Pelatihan JF Peneliti Berjenjang Proses Kajian dan Revisi 2014 sd 2016 UJI KOMPETENSI SE KEPALA LIPI no 01 Tahun 2015 tentang Pedoman Uji Kompetensi Penyetaraan DJFP Tk Pertama Kajian Uji Kompetensi kenaikan Jabatan Peneliti HARMONISASI

9 Diklat Teknis Penunjang Peneliti (Pembinaan) 1. Diklat Proposal Penelitian 2. Diklat Desain Riset 3. Diklat Metodologi Penelitian dan Pengolahan Analisis Data 4. Diklat Penulisan Ilmiah 5. Diklat KTI Internasional 6. Diklat Penulisan KTI Terideks Global 7. Diklat English Writing 8. Diklat Bahasa Inggris (TOEFL) 9. Diklat English For Academic Purposive (EAP) 10.Diklat Teknis dalam program MP3EI di 5 Koridor ( )

10 FENOMENA DIKLAT JABFUNG TK LANJUTAN Ada peserta yang belum pernah mengikuti diklat peneliti (wajib) sama sekali. Dari awal pengangkatan Jabatan Fungsional Peneliti (rekruitmen lama) Ada peserta yang mengikuti diklat karena terdesak dengan masa jabatan fungsional (TMT habis) namun persiapan diklat tidak dilakukan. Ada peserta yang mengikuti diklat tidak memenuhi persyaratan minimal diklat terutama berkaitan dengan kemampuan menulis di jurnal nasional terakreditasi maupun kemampuan menulis dalam bahasa Inggris

11 KELOMPOK PESERTA YANG MENGIKUTI DIKLAT Kemampuan (Ability) Able but Un Willing Able & Willing Un Able & Un Willing Un Able but Willing Kemauan (Willingness)

12 Prioritas Gap Performance KEBUTUHAN ORGANISASI PRIORAITAS GAP PERFORMANCE KEBUTUHAN INDIVIDU KEBUTUHAN JABATAN

13 TUJUAN DILAKSANAKAN AKD Menurut Johanes Popu ( 2002) 1. Memastikan bahwa diklat adalah solusi untuk memperbaiki atau meningkatkan Gap Performance yang disebabkan karena kurangnya pengetahuan, ketrampilan dan sikap kerja. 2. Memastikan bahwa para peserta yang mengikuti pelatihan benar-benar orang yang tepat. 3. Memastikan bahwa pengetahuan, sikap dan ketrampilan yang diajarkan selama pelatihan benar-benar sesuai dengan kompetensi yang dituntut dalam suatu jabatan tertentu. 4. Mengidentifikasi bahwa jenis pelatihan dan metode yang dipilih sesuai dengan tema atau materi pelatihan.

14 KONDISI SAAT INI DIKLAT JABATAN FUNGSIONAL LANJUTAN

15 WAKTU PELAKSANAAN SELAMA 70 Jam Pelajaran / 5 Hari

16 TUJUAN DJFP TK. LANJUTAN Dapat melaksanakan peran sebagai pemimpin, pengelola yang visioner dan berfikiran holistik dalam lingkup penelitian dengan sikap keilmuan, inovatif, jujur, beretika dan obyektif. Mengembangkan potensi unit kerja masing-masing secara maksimal sehingga dapat meningkatkan kemampuan dalam bidang penelitian dan pengembangan. Menjadi pelopor dalam memupuk perkembangan kehidupan keilmuan.

17 KOMPETENSI DJFP TK. LANJUTAN Diharapkan setelah selesai mengikuti Diklat Jabatan Fungsional Peneliti Tingkat Lanjutan peserta mampu: Memiliki pola pikir menjadi advanced researcher yang profesional. Memahami prinsip prinsip dasar etika keilmuan. Memimpin dan mengelola organisasi dan/atau kelompok litbang. Menyusun program, rencana kegiatan dan melakukan evaluasi hasil penelitian Litbang.

18 5. Mengelola kerjasama penelitian dalam lingkup nasional maupun internasional dan melakukan pemasaran hasil-hasil Litbang. 6. Menyusun konsep kerjasama dan kemitraan pada tingkat nasional dan internasional serta mengenal aspek-aspek hukum kontrak Litbang. 7. Menyusun publikasi ilmiah internasional. 8. Menyusun konsep usulan kebijaksanaan nasional di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam rangka mendukung pelaksanaan pembangunan berkelanjutan.

19 MATA DIKLAT A. Materi Utama 1. Manajemen Pola Pikir ( Mind-Setting) 2. Etika Keilmuan dan Penelitian 3. Penyusunan KTI Internasional 4. Kebijakan Program Litbang 5. Kepemimpinan dalam Litbang 6. Pengelolaan Riset Multidisiplin 7. Kerjasama Litbang

20 DESAIN KURIKULUM Tahap II: Bimbingan KTI Internasional Tahap III: Seminar dan Presentasi KTI Internasiona; PNS YANG MEMENUHI STANDAR KOMPETENSI MADYA/ UTAMA Tahap I: Kagiatan Belajar Mengajar

21 METODE DIKLAT Off The Job Training / Klasikal METODE PEMBELAJARAN CERAMAH/ TANYA JAWAB, DISKUSI/ BRAINSTORMING, STUDI KASUS, ROLE PLAY, PENUGASAN KELOMPOK/ INDIVIDU, BIMBINGAN/ KONSULTASI, PRESENTASI

22 DESAIN EVALUASI DIKLAT Tahap I: Pre Evaluation (Seleksi) Tahap II: ongoing evaluation (diklat selama program berlangsung) Tahap III: Post Evaluation (Kelulusan, ev. Program) PROGRAM DIKLAT YANG SESUAI DENGAN TUJUAN DIKLAT

23 YANG DIHARAPKAN DARI AKD 1. Berikan Informasi yang berkaitan dengan kompetensi yang dibutuhkan dalam jabatan fungsional peneliti madya/utama 2. Berikan masukan/saran yang kontruktif dalam peningkatan program Diklat Jabatan Fungsional Peneliti Tingkat Lanjutan di waktu yang akan datang

24