HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG PEMBERIAN STIMULASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 1-2 TAHUN

Transkripsi

1 HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG PEMBERIAN STIMULASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 1-2 TAHUN JURNAL SKRIPSI OLEH : ISMIATUL ROHMAH NIM P PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS GRESIK 2012

2 HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG PEMBERIAN STIMULASI ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 1-2 TAHUN ISMIATUL ROHMAH NIM P Abstract The educative toys really give optimal game function of formative child. A lot of it player at marketing will regard option of parent in give player without regard requirement and utility for child. So will impacted bad will children motoric development, thus needs to mark sense effort to increase able parent behaviour in determine player type. This research intent to know correlation knowledge and attitude mother about given to stimulation the educative toys with children motoric development (1-2 years old) at Silvan Morowudi Cerme s district Gresik's Regency. This research utilizes design Cross sectional to know correlation among variable independent and dependent, respondent population is mother mother that have age child 1-2 years at Silvan Morowudi Cerme's district Gresik's Regency that corresponds to inclusion criteria as much 50 acquired respondent by purposive sample, variable that was analyzed is genostic and mother attitude as variable as motorik's independent and developing child as variable as dependent. Data collecting utilizes kuesioner to respondent, result of that data collecting is succeeding dianalyzed with Chi Square's quiz result accounts (α) = 0,05. From analyzed Chi Square's quiz gotten by signifikan's result mother science with result accounts (α) 0,020, mother attitude with result accounts (α) 0,013. Can be concluded that marks sense strong correlation among knowledge attitude mother about given to stimulation educative toys with children motoric development age child (1-2 years old) Base data upon that science and attitude constitutes domain momentous deep give educative player that is propped with many experience to mother child. Key Word: Knowledge, Attitude, Motorik's Developing Child, educative toys PENDAHULUAN Alat permainan edukatif merupakan alat permainan yang dapat memberikan fungsi permainan secara optimal dan perkembangan anak dimana melalui alat permainan ini anak akan selalu dapat mengembangkan kemampuan motorik halus dan kasar. Apabila dibandingkan

3 dengan negara-negara barat, maka perkembangan motorik pada anak di Indonesia tergolong sangat rendah. Di Amerika, anak mulai berjalan pada umur bulan, dan anak-anak di Eropa antara bulan. Sedangkan di Indonesia pada sampel yang diteliti adalah 14 bulan. Informasi yang cukup untuk menerangkan perbedaan tersebut belum ada dan lingkungan ikut berperan. Penjabaran tersebut di atas, menghasilkan suatu kesimpulan bahwa pemberian stimulasi untuk mengembangkan kemampuan motorik merupakan hal yang urgen atau penting (Thompson, June. 2008). Berdasarkan hasil wawancara dengan ibu-ibu yang mempunyai anak usia 1-2 tahun di kelurahan Morowudi Kecamatan Cerme Gresik bahwa ada beberapa ibu belum bisa membedakan alat permainan yang edukatif dengan yang tidak edukatif. Peneliti juga mendapati 80% ibu di desa ini kurang pengetahuan dan mereka menganggap bahwa segala macam permainan itu hanya bertujuan untuk menyenangkan anaknya saja tanpa berpikir permainan bisa menjadi stimulasi perkembangan anaknya. Para ibu juga kurang bersikap peduli dan kurang mendukung terhadap alat permainan anaknya. Bahkan ibu-ibu tersebut juga kurang memberi kesempatan pada anaknya untuk melakukan sesuatu yang baru yang biasa dilakukan anak sesuai dengan tahap perkembangannya. Namun sampai saat ini hubungan pengetahuan dan sikap ibu tentang pemberiaan stimulasi APE belum dapat di jelaskan. Sedangkan berdasarkan survey awal yang dilakukan oleh peneliti pada bulan juni 2011 terdapat 10 anak yang berusia 1-2 tahun didapat 7 anak (70%) perkembangan motorik kurang baik dan 3 anak (30%) perkembangan motorik

4 anak baik. Sedangkan diukur dari kasar dan halus, hal ini untuk pengetahuan ibu tentang pemberian meningkatkan keterampilan anak. stimulasi alat permainan edukatif (APE) diperoleh 8 ibu (80%) mempunyai pengetahuan kurang dan 2 ibu (20%) mempunyai pengetahuan baik. Padahal perkembangan motorik anak sangat tergantung dari stimulasi yang diberikan ibu sebagai orang yang terdekat dengan anak. Dan karena itu ibu perlu mempunyai pengetahuan yang cukup dan keterampilan dalam memberikan rangsangan pada balitanya, sehingga perkembangan motorik anak akan lebih optimal (Soetjiningsih, 2002). Alat permainan edukatif sangat memberikan fungsi permainan secara optimal dari perkembangan anak, Dengan peningkatan pengetahuan dari ibu diharapkan dalam memberikan alat permainan akan menunjang dalam meningkatkan perkembangan motorik anak. Berdasarkan latar belakang diatas peneliti sangat tertarik untuk meneliti hubungan pengetahuan dan sikap ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) dengan perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun dengan harapan hasil penelitian ini dapat dipakai sebagai salah satu dasar dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap ibu sehingga tumbuh kembang anak dapat dipantau. dimana melalui alat permainan ini akan selalu mengembangkan kemampuan fisik, bahasa, kemampuan kognitif dan adaptasi sosialnya, khususnya meningkatkan perkembangan motorik METODE DAN ANALISA Penelitian ini merupakan penelitian Cross-Sectional, yaitu penelitian yang menekankan waktu pengukuran /

5 observasi data variabel independen dan dependen hanya satu kali, dimana variabel independen dan dependen dinilai secara simultan pada satu saat (Nursalam, 2003). Variabel bebas adalah variabel yang menentukan variabel lain, variabel independent biasanya di manipulasi, diamati dan diukur untuk diketahui hubunganya atau pengaruhnya pada variabel lain (Nursalam, 2008). Variabel bebas (independen) dalam penelitian ini adalah: Pengetahuan dan sikap ibu tentang pemberian stimulasi pemberian alat permainan edukatif. Instrumen adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh penelitian dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cepat, lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah diolah (Arikunto, 2002). Instrumen dalam penelitian ini yang akan dilaksanakan adalah lembar observasi. Observasi yang digunakan peneliti ini untuk mengetahui perkembangan motorik anak. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian

6 Pengetahuan 23% 18% 59% Baik Cukup Kurang Keterangan : Distribusi frekuensi pengetahuan responden di Desa Morowudi, Cerme Gresik,Tahun % Sikap 95% Adaptif Mal Adaptif Keterangan : Distribusi frekuensi sikap responden di Desa Morowudi, Cerme Gresik, Tahun 2011

7 Perkembangan anak 11% 39% 50% Sesuai Meragukan Penyimpangan Keterangan : Distribusi frekuensi perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun di Desa Morowudi, Cerme Gresik, Tahun 2011 Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) dengan perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun digunakan uji korelasi Rank Spearman dengan bantuan program SPSS for Windows. Hasil output SPSS for Windows tentang hubungan ini tampak pada gambar di bawah ini. Correlations Spearman's rho Pengetahuan Perkembangan Anak Correlation Coef ficient Sig. (2-tailed) N Correlation Coef ficient Sig. (2-tailed) N *. Correlation is significant at the.05 level (2-tailed). Perkemba Pengetahuan ngan Anak 1,000,349*,, ,349* 1,000,020, Untuk mengetahui hubungan sikap ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) dengan perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun digunakan uji korelasi Rank Spearman dengan bantuan program SPSS for Windows. Hasil output SPSS for Windows tentang hubungan ini tampak pada gambar di bawah ini.

8 Correlations Spearman's rho Sikap Perkembangan Anak Correlation Coef ficient Sig. (2-tailed) N Correlation Coef ficient Sig. (2-tailed) N *. Correlation is significant at the.05 lev el (2-tailed). Perkemba Sikap ngan Anak 1,000,371*,, ,371* 1,000,013, Berdasarkan tabel diatas menunjukkan hasil uji hubungan sikap ibu tentang ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) dengan pemberian stimulasi alat permainan perkembangan motorik anak usia 1-2 edukatif (APE) dengan perkembangan motorik anak usia 1-2 tahun. Berdasarkan gambar tersebut diperoleh koefisien korelasi hasil hitung ( hitung ) sebesar 0,371. Selanjutnya dibandingkan dengan r tabel product moment (sebagaimana tabel terlampir) pada jumlah responden 44, df = 42 sebesar 0,297, diperoleh hitung > tabel = 0,371 > 0,297. Selain itu signifikan (α hitung ) yang diperoleh 0,013 < 0,05, berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kedua variabel. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan ada hubungan sikap tahun diterima. PEMBAHASAN Dari hasil penilitian datas memperlihatkan hasil uji adanya hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) dengan dengan Perkembangan Motorik Anak. Pengetahuan memang memegang peran penting dalam menentukan Perkembangan Motorik Anak. Sebagaimana diketahui bahwa perkambangan anak tidak terlepas dari pendampingan orang lain apalagi jika ibu yang mendampinginya. Ilmu tentang

9 pemberian stimulasi alat permainan bentuk maupun penggunaan; membuat edukatif (APE) memerlukan pendalaman yang baik. Dalam hal ini pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) merupakan hal yang relatif baru, jika para ibu tidak mempunyai pengetahuan yang baik dipastikan pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) tidak akan berjalan dengan baik. Apalagi alat permainan edukatif (APE) mempunyai ciri dan syarat tertentu. Disebutkan oleh Soetjiningsih (1996) bahwa ciri-ciri alat permainan edukatif (APE) adalah, dapat digunakan dalam berbagai cara, artinya dapat dimainkan dengan bermacam-macam tujuan, manfaat dan menjadi bermacam-macam bentuk; ditujukan terutama pada anakanak dan berfungsi mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak terlibat secara aktif. Selain harus mengetahui dan mendalami ciri-ciri di atas seorang ibu yang mendampingi anaknya harus mengetahui pula tujuan alat permainan edukatif (APE). Disebutkan lebih lanjut oleh Soetjiningsih bahwa tujuan alat permainan untuk anak usia 1-2 tahun adalah mencari sumber suara/mengikuti sumber suara; memperkenalkan sumber suara; melatih motorik kasar/halus; melatih anak melakukan gerakan menarik dan mendorong; melatih imajinasi anak; melatih anak melakukan kegiatan sehari-hari semuanya dalam bentuk kegiatan yang menarik. Belum lagi pengetahuan tentang syarat-syarat yang perlu diketahui oleh para ibu yang mendampingi anaknya. kecerdasan serta motorik anak; segi Paling tidak syarat yang harus dipenuhi keamanan sangat diperhatikan, baik dari sebagai alat permainan edukatif (APE) adalah aman dan kesesuaian ukuran dan

10 beratnya. Aman yang dimaksud di sini menurut Soetjiningsih (1995) adalah alat permainan di bawah usia 2 tahun tidak boleh terlalu kecil; catnya tidak boleh mengandung racun; tidak ada bagian yang tajam; tidak ada bagian yang mudah pecah; ukuran dan berat; ukuran yang terlalu besar akan sukar dijangkau anak, sebaliknya kalau terlalu kecil akan berbahaya karena dapat mudah tertelan oleh anak. Kesesuaian ukuran dan beratnya meliputi, desainnya harus jelas, APE harus mempunyai ukuran, susunan, dan warna tertentu serta jelas maksud dan tujuan, APE harus mempunyai fungsi untuk mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak seperti motorik, bahasa, kecerdasan dan sosialisasi; APE harus dapat dimainkan dengan berbagai variasi tetapi jangan terlalu sulit sehingga membuat anak frustasi; Walaupun sederhana harus tetap menarik baik warna maupun bentuknya; APE harus tidak mudah rusak. Dengan banyaknya aspek yang harus diketahui dan dipahami tentang alat permainan edukatif (APE) maka faktor pengetahuan sangat penting. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan 1. Sebagian besar pengetahuan ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) di Desa Morowudi Cerme Gresik adalah cukup. 2. Hampir seluruhnya sikap ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan edukatif (APE) di Desa Morowudi Cerme Gresik adalah adaptif. 3. Setengah dari anak-anak usia 1-2 tahun di Desa Morowudi Cerme Gresik adalah cukup perkembangan motoriknya sesuai. 4. Terdapat hubungan signifikan pengetahuan dan sikap ibu tentang pemberian stimulasi alat permainan

11 edukatif (APE) dengan perkembangan motorik anak di Desa Morowudi Cerme Gresik. Saran 1. Bagi para ibu jika akan memberikan stimulasi APE pada anak-anaknya hendaknya menambah pengetahuan terlebih dahulu demi perkembangan motoriknya. 2. Para penyedia alat permainan edukatif (APE) lebih memperhatikan keamanan, ukuran dan beratnya agar lebih meyakinkan dalam perkembangan motorik anak. 3. Di lembaga pendidikan dapat mengembangkan alat permainan edukatif dan sekaligus memberi informasi dan pengetahuan kepada para ibu atau wali murid. DAFTAR PUSTAKA Alimul, Aziz (2003), Riset Keperawatan dan Teknik Penulisan Ilmiah. Jakarta : Salemba Medika. Alimul Hidayat. (2008). Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 1. Jakarta: Salemba Medika Arikunto, S. (1998). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Bina Aksara. Depkes RI. (2007). Stimulasi Deteksi dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak. Jakarta Effendi, Nasrul. (1998). Dasar-dasar Keperawatan Kesehatan Masyarakat. Jakarta: ECG Erni. (2007). Pengetahuan Orang Tua Tentang Permainan Edukatif di Desa Lamongan Paciran. Mojokerto: STIKES PPNI Hawari. (2001). Manajemen Stress, Cemas dan Depresi. Jakarta : Gaya Baru. Hurlock, EB. (1997). Perkembangan Anak. Jilid 1. Surabaya: Erlangga (2000). Perkembangan Anak. Jilid 5. Surabaya: Erlangga Kissanti, Annisa. (2008). Buku Pintar Kesehatan dan Tumbuh Kembang. Yogyakarta: Araska Printika Lerin, Christine. (2009). 105 Permainan Untuk Meningkatkan kecerdasan dan Kreativitas Buah Hati. Jakarta: Trans Media Pustaka

12 Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan : Pedoman Skripsi, Tesis dan Instrumen Penelitian. Jakarta: Salemba. Nursalam. (2003). Manajemen Keperawatan: Aplikasi Dalam Praktek Keperawatan Profesional, Jakart:. Salemba Medika Nursalam. (2005). Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak (untuk Perawat dan Bidan). Jakarta. Salemba Medika. Nurslam dan Siti Pariani. (2001). Pendekatan Praktis Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta: Sagung Seto Soetjiningsih. (1995). Tumbuh Kembang Anak. Surabaya: ECG Soetjiningsih. (1998). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC Sugiono. (2004). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta Sugiono. (2002). Metode Penelitian Bisnis. Cetakan ketiga. Bandung : CV ALFABETA Zaviera, Ferdinand. (2008). Mengenal dan Memahami Tumbuh Kembang Anak. Yogyakarta: Katahati Nursalam. (2008). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika Notoatmodjo, S. (2003). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta PSIK Universitas Gresik. (2007). Pedoman Penyusunan Proposal dan Skripsi. Tidak dipublikasikan. Renati, (Ed.). (2006). 10 Model Penelitian dan Pengolahannya dengan SPSS 14. Yogyakarta: Andi Semarang