Universitas Muhammadiyah Surakarta 2006

Transkripsi

1

2

3 REDESAIN KURIKULUM S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA Budi Murtiyasa JurusanPendidikanMatematika Universitas Muhammadiyah Surakarta 2006

4 Pendahuluan S3 / Doktor S2 / Magister S1 / Sarjana Sp2 Sp1 Diploma Jalur Akademik Jalur Profesional

5 Pendahuluan pendidikan berdasarkan kompetensi : lulusan pendidikan tinggi dituntut memiliki landasan akademik yang kokoh serta keahlian profesional yang memadai sesuai bidang studi yang ditekuninya perbaikan materi dalam kurikulum Tambahan ketrampilan (mengajar)

6 VISI PENDIDIKAN INDONESIA Insan Indonesia Cerdas dan Kompetitif Kata kunci MUTU redesain kurikulum dimaksudkan untuk meningkatkan keunggulan kompetitif dan menajamkan karakteristik kt tik lembaga pendidikan tinggi, khususnya program studi yang dikelolanya

7 KURIKULUM S1 KEPENDIDIKAN Kurikulum : seperangkat komponen (tujuan, isi, aktivitas, evaluasi) yang dirancang secara terstruktur, dan diarahkan untuk mencapai hasil ( (outcome) yang diharapkan dalam proses pembelajaran Institusional objectives

8 Efficiency & Productivity Relevance Incoming Students Teaching-Learning Procces Graduates Job Market Academic Community Leadership Quality Assurance Community Acknowledgement Management Organization Staffs Funding Resources Physical Facilities Laboratories Library Curriculum Demand on HE8

9 Komponen Kurikulum Tujuan Pembelajaran Isi / Materi Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran

10 Lulusan S1 Kependidikan Pengetahuan Umum Kecakapan Umum Pengetahuan Komparatif Bahasa Teknologi Informasi Ketrampilan Mengajar Kompetensi Bid. Studi

11 Meningkatkan Kompetensi? Ada Pilihan (kompetensi) bagi peserta didik (mahasiswa) Mengurangi beban Kurikulum

12 Kurikulum S1 Pendidikan Matematika 1. Bekal memasuki dunia kerja Relevansi Ketrampilan mengajar kompetensi 2. Bekal Studi Lanjut Kompetensi Logika & Analisis

13 Memasuki Dunia Kerja? Memperhatikan Kebutuhan Matematika Sekolah Tujuan Isi Aktivitas Evaluasi

14 Tujuan Pembelajaran Matematika tik Sekolah menunjukkan pemahaman konsep matematika yang dipelajari, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah. memiliki kemampuan mengomunikasikan gagasan dengan simbol, tabel, grafik atau diagram untuk memperjelas keadaan atau masalah. menggunakan penalaran pada pola, sifat atau melakukan manipulasi i matematika tik dalam membuat generalisasi, i menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. menunjukkan kemampuan strategik dalam membuat (merumuskan), menafsirkan, dan menyelesaikan model matematika dalam pemecahan masalah. memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan.

15 Isinya? 1. Bilangan sifat operasi hitung bilangan dlm pemecahan masalah. Menaksir hasil operasi hitung. 2. Pengukuran dan geometri bngun datar & ruang menurut sifat, unsur, kesebangunan. operasi hitung yang melibatkan keliling, luas, volume, & satuannya ukuran (misal: panjang, luas, volume) dari benda atau bangun geometri. Mengaplikasikan konsep geometri dalam menentukan posisi, jarak, sudut, dan transformasi, dalam pemecahan masalah. 3. Peluang dan statistika Mengumpulkan, menyajikan, dan menafsirkan data. Menentukan dan menafsirkan peluang suatu kejadian dan ketidakpastian. 4. Trigonometri Perbandingan, fungsi, persamaan, & identitas trigonometri dalam pemecahan masalah. 5. Aljabar operasi hitung dan manipulasi aljabar pada persamaan, pertidaksamaan, dan fungsi, dlm : bentuk linear, kuadrat, dan suku banyak, eksponen dan logaritma, barisan dan deret, matriks & vektor, dalam pemecahan masalah. 6. Kalkulus konsep limit, diferensial, & integral dalam pemecahan masalah.

16 Matematika? Metode berpikir Metode memecahkan masalah Bahasa ilmiah Menyelesaikan masalah keilmuan dan keseharian

17 Kompetensi S1 Pendidikan Matematika pengetahuan dan wawasan yang memadai tentang matematika. keterampilan dasar matematika yang memadai, seperti menghitung, menaksir, mengolah data, dan keterampilan teknis baku lainnya, baik dengan maupun tanpa bantuan teknologi pendukung (seperti komputer dan perangkat lunak); kemampuan bernalar, membuat kaitan, memecahkan masalah (yakni mengamati, mengenali, merumuskan dan melakukan pendekatan pemecahan masalah, serta menginterpretasikan solusi yang diperolehnya), dan berkomunikasi;

18 Kompetensi S1 Pendidikan Matematika pengetahuan dan wawasan tentang t landasan kependidikan dan psikologi pembelajaran matematika; pengetahuan dan keterampilan pedagogis (antara lain strategi, teknik, metode, pendekatan, dan model pembelajaran matematika) dan pengelolaan kelas; pengetahuan dan keterampilan mengembangkan g dan menggunakan alat dan media pembelajaran matematika; khususnya media pembelajaran berbasis TIK; pengetahuan dan kemampuan dalam menelaah kurikulum pendidikan matematika tingkat dasar dan menengah, serta dalam penilaian/evaluasi hasil belajar matematika.

19 Isi / Materi Dasar-dasar matematika: himpunan, relasi, pemetaan, logika, metode pembuktian, dan sistem bilangan. Kalkulus diferensial dan integral: sistem bilangan real, fungsi, limit, kekontinuan, turunan, integral, barisan, deret, fungsi vektor, fungsi dua/tiga perubah, turunan parsial, turunan fungsi dua/tiga peubah, integral lipat dua/tiga, persamaan aa diferensial e sederhana, a, pengantar metode numerik. Aljabar linear elementer: e e sistem ste persamaan aa linear, matriks, ruang vektor, transformasi linear, ortogonalisasi, nilai dan vektor eigen, diagonalisasi dan dekomposisi, bentuk kuadrat.

20 Isi / Materi. Geometri: geometri analitik bidang dan ruang. Statistika dasar: jenis data, statistika deskriptif, ukuran pemusatan dan penyebaran, peluang, sebaran dan distribusi peluang, distribusi sampling, pengenalan uji hipotesis, selang kepercayaan, regresi sederhana. Matematika diskrit : kombinasi dan permutasi, prinsip pigeon hole, teori graph. Dasar-dasar komputer dan pemrograman: pengenalan teknologi informasi dan komunikasi, office,, pengenalan software aplikasi matematika/statistika (MATLAB, SPSS, dll), aplikasi gambar dan grafik, dan dasar- dasar pemrograman.

21 Isi / Materi. Dasar-dasar Psikologi Pendidikan : landasan kependidikan, psikologi belajar dan pendidikan. Dasar-dasar Ketrampilan Keguruan : perencanaan pengajaran, strategi pembelajaran, problem based learning (PBL), media pembelajaran, integrasi TIK dalam pembelajaran, pengelolaan kelas, dan evaluasi pembelajaran

22

23 Aktivitas mengacu pada perkembangan teknologi informasi dan komunikasi a.memanfaatkan sumber belajar muthakhir serta cara-cara memperolehnya b.pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran c. metode inquiry dan problem solving d.melatih peserta didik untuk berpikir kritis, logis, obyektif dan teliti sebagai ciri berpikir ilmiah e.integrasi TIK pendidikan merupakan standard UNESCO bagi para guru

24 E v a l u a s i Mengembangkan inovatif assesment. Metode inovatif menekankan pada: proses dari pada isi. Teknologi. kerja sama. Komunikasi. partisipasi aktif mahasiswa. aplikasi lk di lapangan. portfolio,, jurnal mahasiswa, concepts maps (peta konsep), annotated classlist,, pertanyaan-pertanyaan, pertanyaan, student constructed test,, Cognitive Process Checklist, dan kualitas afeksi mahasiswa

25 Kiat Pelaksanaan Redesain a.kebutuhan dunia kerja (sekolah) b.kebutuhan studi lanjut / pengembangan keilmuan c. Antisipasi kedepan d. Perhatikan kemajuan TIK e. Diskusikan dng stakeholder f. Hubungi pihak-pihak yang kompeten dalam pengembangan kurikulum sbg fasilitator awal

26 Untuk kita renungkan Barang siapa yang hari ini lebih baik dari hari kemarin, ia beruntung; barang siapa yang hari ini sama denga hari kemarin, ia merugi; dan barang siapa yang hari ini lebih jelek dari hari kemarin, ia celaka (Hadist). Redesain Kurikulum masa depan yang lebih baik

27 Untuk kita renungkan Saya tidak dapat merubah arah angin, tetapi saya dapat menyesuaikan perahu saya untuk mencapai tujuan (Jimmy Dean dalam acara Good Morning America) ) Redesain Kurikulum relevansi dng job market dan kebutuhan stakeholder

28 Untuk kita renungkan Mulai dari yang kecil, mulai dari diri sendiri, mulai dari sekarang (A A Gym)

29 Terima Kasih