PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PICTURE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV B SD NEGERI KLECO 2 SURAKARTA

Transkripsi

1 PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PICTURE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV B SD NEGERI KLECO 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar VERRA DIAN AMBARWATI SAHLI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011 i

2 PERSETUJUAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PICTURE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV B SD NEGERI KLECO 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Diajukan Oleh : VERRA DIAN AMBARWATI SAHLI A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Pembimbing I Pembimbing II Drs.Rubino Rubiyanto, M.Pd Tanggal: Drs. Muhroji, SE., M.Si. Tanggal: ii

3 PENGESAHAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PICTURE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV B SD NEGERI KLECO 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Dipersiapkan dan disusun oleh: VERRA DIAN AMBARWATI SAHLI A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 9 Mei 2011 Dan telah dinyatakan memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji: 1. Drs.Rubino Rubiyanto, M.Pd. ( ) 2. Drs. Muhroji, SE., M.Si. ( ) 3. Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd. ( ) Surakarta, Mei 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Sofyan Anif, M.Pd. NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya. Surakarta, Mei 2011 VERRA DIAN AMBARWATI SAHLI A iv

5 MOTTO kesuksesan tercapai hanya dengan usaha dan do a yang sungguh sungguh ( penulis ) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, Syukur terdalam hamba curahkan kepada Illahi Rabbi, atas kehendaknya dengan keimananku, atas semua rencananya pada takdirku, atas kesempatannya mengenalkanku kepada Sang Pemimpin Abadi, Rosullullah SAW. Karya ini bukanlah bukti atas puncak prestasiku, bukan pula bukti atas pucak keberhasilanku, melainkan salah satu pencapaian dari ribuan titik harapan baik yang insya Allah akan ditakdirkan untukku, maka dengan kerendahan hati karya ini aku persembahkan bagimu : 1. Bapak dan ibu tersayang yang selalu memberikan doa dengan tulus dan ikhlas yang selalu menyertai setiap langkahku, dan memberikan segala yang tak pernah ku dapatkan dari siapapun. 2. Kakakku Verry Nurhasri Sahli S.T tersayang yang selalu membimbingku menuju kedewasaan. 3. Setiawan Wijayanto S.T penyemangat hidupku. 4. Almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Strategi Picture Index Card Match Pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV B SDN Kleco 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011 sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1. Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada : 1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. vii

8 2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S.H., M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Bapak Drs.Rubino Rubiyanto, M.Pd. selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran. 4. Drs. Muhroji, SE., M.Si. selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 6. Bapak Slamet S.Pd dan Bapak Sumardi, S.Pd. selaku kepala sekolah dan guru kelas IV B SD N Kleco 2 Surakarta yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Sahabat terbaikku ( Cahya, Riris, Tiwi dan Ucup ) yang menjadi inspirasiku dan penyemangat dalam segala hal. 8. Untuk bapak & ibu penjaga kost Amanah, mas & mbak warung Amanah, dan anak kost Amanah, terima kasih udah jadi keluargaku selama di Solo, semoga tali persaudaraan ini tidak akan terpuus. 9. Teman-teman PGSD 07 semuanyap tanpa terkecuali salam semangat dan sukses selalu. 10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. viii

9 Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Surakarta, Mei 2011 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii x xiii xiv xv xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Pembatasan masalah. 4 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 5 x

11 BAB II Tinjauan Pustaka A. Kajian Teori Strategi picture index card match Motivasi belajar IPA Hasil belajar Pengembangan materi B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berfikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Prosedur Penelitian Perencanaan tindakan Pelaksanaan tindakan Observasi Refleksi D. Jenis Data E. Pengumpulan Data Observasi Tes xi

12 3. Dokumentasi F. Instrumen Penelitian Penyusunan instrumen Validitas instrumen G. Teknik Analisis Data H. Indicator Pencapaian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian B. Deskripsi data Kondisi awal Hasil tindakan kelas siklus I Hasil tindakan kelas siklus II Hasil tindakan kelas siklus III C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman 1. Table 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Table 4.1 Jumlah Ruang Kelas Table 4.2 Data Bangunan/Ruang Lainnya Table 4.3 Susunan Personalia Kepala Sekolah dan Guru Pelaksana Administrasi Table 4.4 Jumlah Murid Setiap Kelas Table 4.5 Hasil Peningkatan Motivasi Table 4.6 Hasil Peningkatan Hasil Belajar xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman 1. Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar IPA xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Halaman Persetujuan Instrument Lampiran 2 Lembar Pedoman Observasi Lampiran 3 Pedoman Observasi Sebelum Tindakan Lampiran 4 Pedoman Observasi Siklus I Lampiran 5 Pedoman Observasi Siklus II Lampiran 6 Pedoman Observasi Siklus III Lampiran 7 Lembar Aspek Motivasi Lampiran 8 Aspek Motivasi Sebelum Tindakan Lampiran 9 Aspek Motivasi Siklus I Lampiran 10 Aspek Motivasi Siklus II Lampiran 11 Aspek Motivasi Siklus III Lampiran 12 RPP Siklus I Lampiran 13 RPP Siklus II Lampiran 14 RPP Siklus III Lampiran 15 Nama Siswa Lampiran 16 Daftar Nilai Siswa Lampiran 17 Dokumentasi Penelitian SURAT IJIN RISET SURAT KETERANGAN JADWAL BIMBINGAN PEMBIMBING I xv

16 JADWAL BIMBINGAN PEMBIMBING II xvi

17 ABSTRAK PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI PICTURE INDEX CARD MATCH PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV B SD NEGERI KLECO 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Verra Dian Ambarwati Sahli, A , Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 67 halaman Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dalam pembelajaran IPA melalui strategi pembelajaran picture index card match. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV B SD N Kleco 2 Surakarta yang berjumlah 37 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan langkah-langkah: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada pokok bahasan kelompok benda berdasarkan asalnya. Hal ini dapat dilihat dari 1) memperhatikan penjelasan guru sebelum diadakan tindakan sebesar 21,62 %, di akhir siklus mencapai 94,59 %, 2) bertanya sebelum diadakan tindakan sebesar 13,51 % di akhir siklus mencapai 91,89 %, serta 3) menjawab pertanyaan sebelum diadakan tindakan sebesar 40,54 %, pada di akhir siklus mencapai 94,59 %. Hasil tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar siswa mencapai daya serap 48,65 %, sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai daya serap 94,59 %. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran picture index card match dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan motivasi belajar siswa sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar. Kata kunci : motivasi belajar, picture index card match xvii