JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA
|
|
- Benny Handoko Widjaja
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 digilib.uns.ac.id 1 JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA BAGI ANAK DOWN SYNDROME KELAS II DI SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN 2015/2016 Nama : Intan Febrika Ramaswami Nim : K Intanramaswami@yahoo.co.id No HP : Pembimbing : 1. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi 2. Mohammad Anwar, M.Pd FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit Mei 2016 to user
2 digilib.uns.ac.id 2 PENGARUH CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA BAGI ANAK DOWN SYNDROME KELAS II DI SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN 2015/2016 Intan Febrika Ramaswami, Munawir Yusuf, Mohammad Anwar Pendidikan Luar Biasa, FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, 57126, Indonesia intanramaswami@yahoo.co.id ABSTRACT This study aims to investigate the effect of contextual teaching and learning to improve mathematics learning achievement for down syndrome student at the second grade of SD Alfirdaus Surakarta. The subject in this study is a student with Down syndrome at the second grade of SD Alfirdaus Surakarta. This study used an experimental method with a Single Subject Research designed with type A-B-A. Data collection was conducted by using objective test, whice were in form of short-written test and oral test. The data were analyzed by using descriptive statistics and visual analysis in the form of graphs. The results of the study are as follows: Phase 1 with the mean baseline level of Intervention phase with the mean level of Phase 2 with the mean baseline level of The mean level showed the improvement of learning achievement in every phase. The graphs in each session showed a stable tendency. The results proved that the effect of contextual teaching and learning to improve mathematics learning achievement for down syndrome student at the tenth grade of SD Alfirdaus Surakarta. Keywords: contextual teaching and learning, mathematics learning achievement, down syndrome
3 digilib.uns.ac.id 3 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh contextual teaching and learning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika bagi anak down syndrome kelas II di SD Alfirdaus Surakarta. Subjek dalam penelitian ini adalah satu siswa down syndrome kelas II di SD Alfirdaus Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen subjek tunggal dengan tipe desain A-B-A. Pengumpulan data dilaksanakan dengan menggunakan tes bentuk objektif yaitu tes tertulis jawaban singkat dan tes lisan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif serta menggunakan analisis visual berupa grafik. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Fase baseline 1 dengan mean level 47,50. Fase intervensi dengan mean level 70,62. Fase baseline 2 dengan mean level 86,25. Mean level tersebut menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar di tiap fasenya. Grafik dalam tiap sesi menunjukkan kecenderungan yang stabil. Hasil tersebut membuktikan bahwa ada pengaruh contextual teaching and learning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika bagi anak down syndrome kelas 2 di SD Alfirdaus Surakarta. Kata kunci: contextual teaching and learning, prestasi belajar matematika, down syndrome
4 digilib.uns.ac.id 4 A. PENDAHULUAN anak. Pendidikan tersebut diberikan Pendidikan merupakan proses khusus untuk anak luar biasa. belajar, secara formal pendidikan Salah satu anak berkebutuhan didapatkan melalui sekolah khusus yaitu anak down syndrome.. sedangkan pendidikan secara Pada umumnya anak down syndrome nonformal diperoleh dari keluarga, mengalami hambatan dalam hal bimbingan dari orangtua maupun kognitif, interaksi sosial dan perilaku sosialisasi dalam bermasyarakat. adaptif. Undang-Undang Republik Indonesia Anak-anak down syndrome Pasal 31 ayat (1) yang menyatakan mempelajari berbagai hal lebih bahwa Tiap-tiap warga negara lambat dari pada anak-anak normal berhak mendapat pengajaran. yang sebaya dengannya. Anak down Dilanjutkan pada Pasal 31 ayat (2) syndrome memiliki keterlambatan yang menjelaskan bahwa setiap anak dalam bergerak, tersenyum, memiliki hak untuk mendapatkan menunjukan minat dalam berbagai pengajaran tanpa terkecuali bagi hal, menggunakan tangan, duduk, anak berkebutuhan khusus, sesuai berjalan, berbicara dan lain-lain dengan Undang-Undang Republik semua memiliki keterlambatan. Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Dalam menggunakan anggota tubuh tentang Sistem Pendidikan Nasional dan pikirannya anak down syndrome Bab IV Pasal 5 Ayat 2 yang masih lambat dan perlu arahan dari menyatakan bahwa, Warga negara orang lain. Salim (2007:220) yang memiliki kelainan fisik, Anak down syndrome memiliki emosional, mental, intelektual, dan/ keterbatasan dalam hal berpikir, daya atau sosial berhak memperoleh ingatnya yang rendah, sukar berpikir pendidikan khusus. Anak abstrak, dan daya fantasinya rendah, berkebutuhan khusus dengan sehingga mereka sering mengalami berbagai kelainan mempunyai hak kesulitan belajar. dalam memperoleh pendidikan yang Anak dengan kondisi down layak dan sesuai dengan kebutuhan syndrome mengalami keterbelakangan secara fisik dan
5 digilib.uns.ac.id 5 mental, karena down syndrome pembelajaran yang sudah dikuasai merupakan salah satu dari penyebab siswa. retardasi mental. Keterbelakangan Sujilah (2009) melakukan mental ini diakibatkan oleh adanya penelitian untuk meningkatkan gangguan pada system syaraf pusat. prestasi belajar matematika melalui salah satu cara membedakan apakah metode bermain pada siswa kelas 1 bayi itu termasuk dalam katagori MI Sultan Agung. Pada saat normal atau down syndrome adalah pembelajaran matematika dengan ketika beranjak besar perlu metode bermain siswa lebih pemeriksaan Intelegensi (IQ). IQ berminat. Hal tersebut disebabkan adalah gambaran kemampuan yang karena adanya pujian dan motivasi dimiliki seseorang. Qaharani (2010). dari guru, guru menggunakan Anak down syndrome dengan bermacam-macam permainan IQ di bawah rata-rata sering sehingga tercipta suasana mengalami kesulitan dalam belajar pembelajaran yang aktif dan yang menyebabkan prestasi belajar menyenangkan. anak down syndrome di bawah ratarata Penelitian yang dilakukan prestasi belajar anak normal. Sujilah dilakukan untuk Azwar (2012:9) meningkatkan prestasi belajar pada mengemukakan bahwa prestasi anak kelas 1 MI Sultan Agung. belajar merupakan bentuk Banyak penelitian meningkatkan penampilan maksimal seseorang prestasi belajar matematika siswa, dalam menguasai bahan atau materi namun masih sedikit penelitian untuk yang telah diajarkan. Hasil peningkatan prestasi belajar pembelajaran ini dapat dinyatakan matematika untuk anak down dalam bentuk skor atau nilai setelah syndrome. mengikuti tes yang diadakan setelah Salah satu cara membuat dilakukan proses pembelajaran di pelajaran matematika yang dalam kelas, sehingga dapat menyenangkan dan menarik untuk menginformasikan tentang materi anak down syndrome yaitu melalui pembelajaran kontekstual.
6 digilib.uns.ac.id 6 Pembelajaran yang mengaitkan Asminarti (2013) antara materi dan mendorong siswa menggunakan pendekatan membuat hubungan antara kontekstual untuk meneliti adakah pengetahuan yang dimilikinya peningkatkan kemampuan makan dengan penerapannya dalam dengan sendok pada anak tunagrahita kehidupan mereka sehari-hari. sedang, dengan metode mengajar Sejalan dengan Blanchard, Berns dan dalam pembelajaran akan Erickson dalam Komalasari (2013:6) memberikan kejelasan gambaran mengemukakan bahwa pembelajaran yang sebenarnya pada anak dalam konstekstual merupakan konsep mengenalkan suatu konsep yaitu belajar dan mengajar yang makan dengan sendok. Dengan hasil membantu guru mengaitkan antara pendekatan kontekstual dapat materi yang diajarkannya dengan meningkatkan kemampuan makan situasi dunia nyata siswa dan dengan sendok pada anak tunagrahita mendorong siswa membuat sedang kelas D.I di SLB Negeri hubungan antara pengetahuan yang Tanjungpinang. Hasil penelitian dimilikinya dengan penerapannya tersebut dapat dilihat dari kemajuan dalam kehidupan mereka sebagai anak pada siklus I adanya anggota keluarga, warga Negara dan peningkatan kemampuan walaupun pekerja. Diperkuat dalam masih ada anak yang belum bisa, (Depdiknas, 2003:5) Pembelajaran namun pada siklus II anak sudah kontekstual merupakan konsep menunjukan kemampuan makan pembelajaran yang membantu guru menggunakan sendok dengan benar. mengaitkan antara materi yang Pendekatan kontekstual diajarkanya dengan situasi dunia merupakan salah satu pendekatan nyata siswa yang mendorong siswa mengajar untuk mengembangkan membuat hubungan antara kemampuan anak dalam mengenal pengetahuan yang dimilikinya berbagai kemampuan. Untuk dengan penerapanya dalam mengajukan suatu kemampuan pada kehidupan mereka sebagai anggota anak diperoleh kesempatan untuk keluarga dan masyarakat. melakukan aktifitas secara berulang-
7 digilib.uns.ac.id 7 ulang. Pembelajaran kontekstual Pembelajaran kontekstual selain dapat membantu baik digunakan untuk anak down meningkatkan perkembangan syndrome karena belajar tidak hanya binadiri anak berkebutuhan khusus sekedar menghafal. Siswa dapat juga dapat meningkatkan prestasi mengkontruksi pengetahuan di benak belajar anak berkebutuhan khusus. fikiran mereka.karena pengetahuan Temuan tersebut sejalan dengan berkaitan dengan fakta di kehidupan Pamungkas (2013) yang menyatakan anak. Dengan pembelajaran bahwa pembelajran kontekstual kontekstual guru dapat dapat meningkatkan kemampuan memanfaatkan benda konkrit sebagai membaca permulaan anak media pembelajaran yang berkesulitan belajar dengan mempermudah anak down syndrome diberikannya pembelajaran inklusi dalam menerima pelajaran dari guru. model kluster. Proses pembelajaran tersebut Ada beberapa penelitian yang diharapkan dapat meningkatkan dilakukan dengan menggunakan prestasi belajar matematika pada pembelajaran kontekstual (contextual anak down syndrome. teaching and learning) namun Tujuan penelitian adalah untuk banyak penelitian yang hanya menetahui pengaruh pembelajaran mempergunakannya untuk meneliti konstektual terhadap prestasi belajar peningkatan prestasi belajar anak matematika pada anak down berkesulitan belajar dan untuk anak syndrome kelas II di SD Alfirdaus berkelainan mental. Pembelajaran Surakarta tahun 2015/2016. kontekstual digunakan untuk B. METODE melatihkan pelajaran binadiri, Penelitian ini dilaksnakan di pembelajaran kontekstual masih SD Alfirdaus Surakarta tahun jarang digunakan untuk pelajaran 2015/2016. Penelitian ini pembelajaran matematika bagi anak termasuk dalam penelitian kuantitatif down syndrome dengan dengan metode ekperimen subjek latarbelakang kognitif dan daya ingat tunggal dengan desain A-B-A. yang rendah. metode ekperimen subjek tunggal
8 digilib.uns.ac.id 8 merupakan eksperimen yang Siswa diminta untuk menjawab dilakukan terhadap subjek tunggal. dengan singkat pertanyaan pada Dalam pelaksanaan eksperimen setiap gambar yang diberikan, siswa subjek tunggal, variasi bentuk diminta untuk menuliskan angka eksperimen murni, kuasi atau lemah bilangan pada setiap gambar yang berlaku. (Sukmadinata, 2012:59). diberikan oleh peneliti dan siswa Subjek penelitian adalah suatu diminta menyebutkan angka bilangan yang dijadikan bahan atau sasaran yang ditunjuk. Dari tes tersebut dalam suatu penelitian. Sunanto peneliti dapat mengetahui seberapa (2005:2) menyatakan Single Subject kemampuan siswa dalam memahami Research digunakan untuk subjek materi lambang bilangan tunggal. Dalam pelaksanaannya Penelitian ini menggunakan dapat dilakukan pada seseorang validasi isi. Para ahli yang terlibat subjek atau sekelompok subjek. dalam penyusunan instrumen adalah Penelitian dilakukan pada seorang ahli konstruk, ahli mata pelajaran anak down syndrome kelas 2 SD matematika, dan ahli bahasa. Alfirdaus Surakarta yang masih Tehnik analisis data yang mengalami kesulitan dalam digunakan dalam penelitian ini mengenal lambang bilangan adalah statistik deskriptif. Menurut Variabel bebas pada penelitian Sugiyono (2011:207) statistik ini adalah contextual teaching and deskriptif adalah statistik yang learning. Sedangkan variabel terikat digunakan untuk menganalisis data pada penelitian ini adalah prestasi dengan cara mendeskripsikan atau belajar matematika anak down menggambarkan data yang telah syndrome. Tehnik pengumpulan data terkumpul sebagaimana adanya tanpa yang digunakan dalam penelitian ini bermaksud membuat kesimpulan adalah dengan metode tes. yang berlaku untuk umum atau Bentuk tes yang digunakan generalisasi. dalam penelitian ini adalah tes tertulis bentuk semi objektif yaitu tes bentuk jawaban singkat dan tes lisan.
9 digilib.uns.ac.id 9 C. HASIL PENELITIAN DAN Hasil intervensi menunjukan PEMBAHASAN Rentang stabilitas = 12,00. Mean Hasil analis pengaruh level = 70,62. Batas atas = 76,62. contextual teaching and learning Batas bawah = 64,62. terhadap peningkatan prestasi belajar Kecenderungan stabilitas = 100%. matematika anak down syndrome Hasil baseline 2 menunjukan kelas II di SD Alfirdaus Surakarta Rentang stabilitas = 13,50. Mean tahun ajaran 2015/2016 dapat dilihat level = 86,25. Batas atas = 93,00. pada gambar 1. Batas bawah =79,50. Kecenderungan stabilitas = 100%. Perhitungan tersebut menunjukan bahwa baseline 1, intervensi, baseline 2 memperoleh tingkat stabilitas sebesar 100% yang artinya kecenderungan stabilitasnya stabil. Hasil analisis visual dapat di Gambar 1. Estimasi kecenderungan lihat pada tabel 1 arah Tabel 1. Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi Estimasi kecenderungan arah tersebut menunjukan peningkatan nilai tes prestasi belajar matematika anak down syndrome. Data yang dihasilkan stabil dan cenderung naik. Untuk mengetahui kecenderungan stabilitas maka dilakukan perhitungan dengan hasil baseline 1 yaitu rentang stabilitas = 7,50. Mean level = 47,50. Batas atas = 51,25. Batas bawah = 43,75. Kecenderungan stabilitas = 100%.
10 digilib.uns.ac.id 10 Tabel 2. Hasil Analisis Visual Antar fase. Pada baseline 1 mean levelnya Kondisi adalah 47,50 pada fase intervensi mean levelnya adalah 70,62 dan pada baseline 2 mean levelnya adalah 86,25. mean level tiap fase cenderung meningkat. Deskripsi tersebut dapat dapat diketahui bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar matematika materi bilangan pada subjek penelitian. Hal tersebut telah Perkembangan prestasi belajar dipaparkan dari gambar matematika materi bilangan NKN perbandingan mean level di setiap yang dideskripsikan melalui nilai fasenya yang menunjukan mean level untuk setiap fase pada peningkatan nilai sebelum penelitian yang dilakukan. Adapun diberikannya intervensi, saat penggambaran grafik tersebut diberikannya intervensi dan setelah sebagai berikut: diberikannya intervensi. Data baseline 1 menghasilkan mean level 47,50. Skor tersebut menunjukan bahwa subjek sudah dapat menghitung bilangan 1-3 dengan benar, namun masih mempunyai kesulitan dalam mengitung bilangan Data Gambar 2. Mean Level Hasil tes intervensi menunjukan mean level Prestasi Matematika Materi Bilangan sebesar 70,62. Skor tersebut menunjukan bahwa subjek yang Gambar tersebut awalnya hanya mampu menghitung menggambarkan bahwa ada bilangan 1-3, di fase ini mengalami peningkatan mean level pada setiap peningkatan yaitu anak dapat
11 digilib.uns.ac.id 11 menghitung banyak benda sampai antar pengukuran awal (pre test) dan dengan 8, mengurutkan angka pengukuran akhir (post test). sampai dengan 8, menyebutkan Populasinya adalah anak berkesulitan angka sampai dengan 8.data baseline belajar siswa kelas I SD Alfirdaus 2 menunjukan mean level sebesar Surakarta tahun pelajaran 2012/ ,25. Skor ini menunjukan bahwa Sampel dalam penelitian ini adalah 3 subjek dapat menghitung, anak kelas I yang berkesulitan mengurutkan dan menyebutkan belajar membaca yang di pull out angka bilangan dengan sedikit dengan inklusi model kluster. Tehnik kesalahan. pengumpulan data menggunakan tes Berdasarkan uraian tersebut dan dokumentasi, tes yang digunakan maka contextual teaching and adalah tes praktek untuk mengukur learning dapat digunakan dalam kemampuan membaca permulaan. pembelajaran dan berpengaruh Penelitian ini menggunakan metode terhadap peningkatan prestasi belajar analisis statistic non-parametik, yaitu matematika anak down syndrome. Wilcoxon Signed Rank Test dengan Sesuai dengan penelitian yang bantuan SPSS versi 16. Hasil relevan yaitu: Bayu Pamungkas penelitian menunjukan bahwa ada (2013) dalam skripsi dengan judul pengaruh yang signifikan Pengaruh Pembelajaran Kontekstual pembelajaran kontekstual terhadap Terhadap Kemampuan Membaca kemampuan membaca permulaan Permulaan Anak Berkesulitan anak berkesulitan belajar melalui Belajar Melalui Inklusi Model inklusi model kluster di SD Alfirdaus Kluster. Metode yang digunakan Surakarta tahun ajaran 2012/2013. dalam penelitian ini adalah metode Penelitian yang dilakukan oleh eksperimen dengan rancangan peneliti menunjukan bahwa anak eksperimen one grup pre test-post down syndrome mempunyai potensi test design, yang mana sekelompok yang masih dapat dioptimalkan, subjek dikenai perlakuan untuk sehingga potensi tersebut dapat jangka waktu tertentu, dan pengaruh digali dan dilatihkan. Hasil penelitian perlakuan diukur dari perbedaan yang menunjukan bahwa prestasi
12 digilib.uns.ac.id 12 belajar anak down syndrome dengan menggunakan sendok. Dapat meningkat setelah diberikannya disimpulkan bahwa pendekatan intervensi dengan menggunakan kontekstual dapat meningkatkan contextual teaching and learning kemampuan anak tunagrahita dalam menunjukan bahwa penelitian makan dengan menggunakan sendok. tersebut berhasil dilakukan. Deskripsi tersebut dapat Hal tersebut diperkuat disimpulkan bahwa contextual penelitian yang dilakukan Asminarti teaching and learning berpengaruh dengan judul Meningkatkan dalam peningkatan prestasi belajar Kemampuan Makan dengan Sendok matematika materi bilangan bagi Melalui Pendekatan Kontekstual bagi anak down syndrome kelas 2 di SD Anak Tunagrahita Sedang. Pada Alfirdaus Surakarta. Hal tersebut penelitian ini menggunakan dibuktikan adanya peningkatan skor penelitian tindakan kelas pada siswa di tiap fase penelitian. kelas I SLBN Tanjungpinang, Berdasarkan hasil penelitian penelitian ini termotivasi pada yang dilakukan peneliti, kelebihan masalah empat anak tunagrahita SLB dan kelemahan yang terdapat pada Tanjungpinang yang mempunyai contextual teaching and learning kesulitan makan dengan yaitu kelebihan dari contextual menggunakan sendok. Penelitian ini teaching and learning antara lain bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran yang dilakukan lebih kemampuan anak untuk makan bermakna karena siswa melakukan dengan menggunakan sendok sendiri kegiatan yang berhubungan melalui pendekatan kontekstual dan dengan materi pelajaran yang sedang metode demonstrasi. Hasil penelitian dipelajarinya, sehingga siswa dapat yang dilakukan pada siklus I telah memahami secara nyata materi terlihat peningkatan pada anak-anak pelajaran tersebut, dalam contextual yang bisa makan dengan teaching and learning siswa diminta menggunakan sendok, tetapi masih untuk menemukan dan memecahkan membutuhkan bimbingan. Siklus ke masalah yang dihadapi dalam materi II terlihat anak terampil makan pelajaran tersebutdengan begitu
13 digilib.uns.ac.id 13 siswa lebih produktif dan mampu menumbuhkan penguatan konsep pada dirinya sendiri, siswa dapat belajar untuk mengemukakan pendapatnya tentang materi yang dipelajari secara riil, menunmbuhkan rasa ingin tahu, kemampuan dalam bekerja sama dan pemecahan masalah, siswa mampu menyimpulkan pelajaran yang berlangsung karena siswa terlibat dalam pembelajaran tersebut. Kelemahan contextual teaching and learning yaitu memerlukan waktu yang lebih lama dari pada pembelajaran yang berlangsung di kelas, memerlukan benda nyata dalam menyampaikan materi pelajaran, memerlukan tempat dan media yang tepat sesuai dengan materi yang sedang di pelajari. D. SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa contextual teaching and learning berpengaruh dalam meningkatkan prestasi belajar matematika anak down syndrome dalam kehidupan sehari-hari mempermudah siswa dalam menerima pelajaran yang diberikan guru. Karena contextual teaching and learning adalah pembelajaran yang menyenangkan. Siswa lebih mudah memahami pembelajran yang diberikan guru secara praktek langsung dari pada pemberian pembelajaran hanya dengan teori saja. E. DAFTAR PUSTAKA Asminarti. Mei Meningkatkan Kemampuan Makan dengan Sendok Melalui Pendekatan Kontekstual Bagi Anak Tunagrahita Sedang. E- JUPEKhu. Volume 1 No 2, php/jupekhu. Azwar, Saifuddin. (2014). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sukmadinata, N. S. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Komalasari, K. (2013). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung:Refika Aditama. kelas II di SD Alfirdaus Surakarta Pamungkas, Bayu Pengaruh tahun ajaran 2015/2016. Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Dengan adanya pembelajaran Membaca Permulaan Anak yang melibatkan siswa langsung Berkesulitan Belajar Melalui
14 digilib.uns.ac.id 14 Inklusi Model Kluster. Skripsi. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Qaharani, Afriyan. (2010). Melatih Motorik Anak Down Syndrome Dengan Metode Persiapan Menulis di TK Permata Bunda Surakarta. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta. Salim, Abdul. (2007). Pediatri dalam Pendidikan Luar Biasa. Surakarta: depdiknas. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sujilah. (2009). Upaya Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Metode Bermain pada Siswa Kelas I B MI Sultan Agung. Skripsi. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga. Sunanto, J., Takeuchi, K., dan Nakata, H. (2005). Pengantar Penelitian dengan Subjek Tunggal. CRICED University of Tsukuba.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003 adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metode adalah suatu cara yang sistematis untuk melakukan sesuatu yang sistematis pula. Sedangkan metodologi adalah ilmu-ilmu atau cara yang digunakan untuk memperoleh kebenaran
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA
JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PLASTISIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SDLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN KARTU BERGAMBAR
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN KARTU BERGAMBAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) PADA ANAK TUNAGRAHITA KELAS IX DI SLB-A YKAB SURAKARTA TAHUN 2015/2016 Nama : Sklera Ratnasari NIM
Lebih terperinciPengaruh Pembelajaran KontekstualTerhadap Kemampuan Berhitung Pengurangan Pada Siswa Tunagrahita Kelas 4
Pengaruh Pembelajaran KontekstualTerhadap Kemampuan Berhitung Pengurangan Pada Siswa Tunagrahita Kelas 4 Devina Rahmadiani Kamaruddin Nur *1 Sulthoni *2 1 Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Lebih terperinciJASSI_anakku Volume 18 Nomor 1, Juni 2017
Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Pecahan pada Siswa Tunarungu Kelas V SDLB Tira Haemi Ramadhani dan Iding Tarsidi Departemen Pendidikan Khusus Fakultas
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: APRIANA SRI HARTANTI K
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
EFEKTIFITAS MEDIA DEKAK-DEKAK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL NILAI TEMPAT BILANGAN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR MATEMATIKA Oleh Dita Risfamelia Abstract This research background of the problems
Lebih terperinciMuhammad Miftahul Ulum Pendidikan Luar Biasa Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret ABSTRAK
PENINGKATAN PRESTASI MEMBACA PERMULAAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MELALUI INKLUSI DI SDN PAJANG 1 SURAKARTA Muhammad Miftahul Ulum Pendidikan Luar Biasa
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PEMBAGIAN BAGI SISWA AUTISTIK KELAS IV SD DI SLB TEGAR HARAPAN YOGYAKARTA ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 429-437 EFEKTIFITAS BERMAIN PLAY DOUGH UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FLOOR TIME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK AUTIS KELAS IV SD ALFIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : FAUZI NAHWAH MUJAHID K5112029 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 467-477 EFEKTIFITAS METODE LATIHAN MELALUI TEKNIK MENEMPEL UNTUK MENINGKATKAN
Lebih terperinciAPRIANA SRI HARTANTI K
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TIMBANGAN BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III C SLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN AJARAN
Lebih terperinciPENGARUH PERMAINAN CONGKLAK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA KELAS III SDLB
PENGARUH PERMAINAN CONGKLAK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA KELAS III SDLB Septina Tria Pratiwi 1 Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA TUNARUNGU KELAS IV MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA
PENINGKATAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA TUNARUNGU KELAS IV MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA Agustine Eka Sari Pramono Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
Lebih terperinciKhusnul Khotimah* 1 Wiwik Dwi Hastuti* 2
THE EFFECT OF TOTAL COMMUNICATION APPROACH TOWARDS THE TEXT RETELLING ABILITY OF HEARING IMPAIRMENT STUDENTS (Pengaruh Pendekatan Komunikasi Total Terhadap Kemampuan Menceritakan Kembali Isi Bacaan Siswa
Lebih terperinciTHE EFFECT OF THE PICTORIAL NUMERIC CARD MEDIA TOWARD IMPROVEMENT OF THE SUMMATION COMPUTATION ABILITY FOR STUDENT WITH INTELLECTUAL DISSABILITY
THE EFFECT OF THE PICTORIAL NUMERIC CARD MEDIA TOWARD IMPROVEMENT OF THE SUMMATION COMPUTATION ABILITY FOR STUDENT WITH INTELLECTUAL DISSABILITY (Pengaruh Media Kartu Angka Bergambar Terhadap Peningkatan
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA
JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA PENGARUH PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE Student Team Achievement Divisions (STAD) TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN BAGI ANAK BERKESULITAN
Lebih terperinciTHE EFFECT OF ROLE PLAYING METHOD TOWARD THE ABILITY OF FICTION READING COMPREHENSION OF HEARING IMPAIRMENT STUDENT
THE EFFECT OF ROLE PLAYING METHOD TOWARD THE ABILITY OF FICTION READING COMPREHENSION OF HEARING IMPAIRMENT STUDENT (Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Bacaan Fiksi Siswa
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 2 Nomor 3 September 2013 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 514-526 EFEKTIFITAS MEDIA APLIKASI EDUKATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 532-545 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN RATUSAN MELALUI
Lebih terperinciE-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 344-353 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR
Lebih terperinci: TANTI HINDARYATI NIM K
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN TASK ANALYSIS TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGURUS DIRI PADA PROGRAM KHUSUS BINA DIRI BAGI SISWA TUNAGRAHITA SEDANG KELAS IV SEMESTER II DI SLB N SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN
JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN Oleh : Nama : Titis Naluri Mutiaraningati NIM : K5110064
Lebih terperinciE-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 Sebtember 2014 E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 241-250 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN PECAHAN DALAM PEMECAHAN MASALAH
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan di Indonesia merupakan suatu hal yang wajib ditempuh oleh semua warga negara.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan di Indonesia merupakan suatu hal yang wajib ditempuh oleh semua warga negara. Pendidikan di Indonesia telah memasuki tahap pembaruan dimana pendidikan
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 564-575 EFEKTIVITAS MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :63-70 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL WARNA DASAR MELALUI PERMAINAN TEROPONG
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GLENN DOMAN UNTUK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GLENN DOMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LAMBANG BILANGAN ANAK DOWN SYNDROME KELAS V C1 SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: EKA CAHYA NIRMALA NIM K5112024
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 756-769 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL RAMBU-RAMBU DI SEKOLAH MELALUI
Lebih terperinciTriyanto Pristiwaluyo, Tri Wahyuni. Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negerti Makassar
JURNAL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN LUAR BIASA, 4(2): 136-140 Application of Polamatika Techniques to Improve Operations Multiplication Tiled Capability in Low Vision Students Class VII in SLB-A
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) ABSTRAK Ibadurrahman (2011):Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Deret Kesamping Melalui
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :132-140 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN BULAT 1-10 BAGI ANAK
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 639-648 Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Tari Melalui Media Audio
Lebih terperinciK SKRIPSI. Oleh: DIENES INTEGRAL WATI
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PLASTISIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BANGUN DATAR SEDERHANA PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS III SDLB NEGERI KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh:
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF VOKAL PADA ANAK TUNA GRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III SLB N SLEMAN ARTIKEL JURNAL
PENGARUH MEDIA PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF VOKAL PADA ANAK TUNA GRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III SLB N SLEMAN ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : AULIA DIAN PERTIWI K
PENGARUH PENGGUNAAN PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG (TTS) TERHADAP PENINGKATAN KETEPATAN MENULIS KATA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IX SLB C SETYA DARMA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012-2013 SKRIPSI Oleh : AULIA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :360-368 EFEKTIVITAS PROGRAM GAME FLASH PENJUMLAHAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :09-18 EFEKTIVITAS METODE SQRQCQ DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :256-262 Peningkatan Kemampuan Membuat Kalung Berbahan Kancing Baju Melalui
Lebih terperinciOleh: Herlin Indria Hastuti, Jurusan Pendidikan Luar Biasa,
Keefektifan Multimedia Berbasis... (Herlin Indria Hastuti) 44 KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA BERBASIS FLASH UNTUK MENGENALKAN KONSEP ANGGOTA TUBUH BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS I DI SEKOLAH LUAR BIASA YAPENAS
Lebih terperinciTHE EFFECT OF BOWLING GAME TOWARD NUMERACY SKILLS FOR INTELLECTUAL DISABILITY STUDENT
THE EFFECT OF BOWLING GAME TOWARD NUMERACY SKILLS FOR INTELLECTUAL DISABILITY STUDENT (Pengaruh Penggunaan Permainan Bowling Terhadap Keterampilan Berhitung Siswa Tunagrahita) Putri Dwi Sari A *1 Tomas
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 1 Januari 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 390-399 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI Pendahuluan TEKNIK
Lebih terperinciEFEKTIVITAS ALAT BANTU VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERAWAT DIRI ANAK GANGGUAN SPEKTRUM
EFEKTIVITAS ALAT BANTU VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERAWAT DIRI ANAK GANGGUAN SPEKTRUM AUTIS KELAS II SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: AGNES WIJAYANTI HANDAYANI K5112002
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA
JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA EFEKTIVITAS PENGGUNAAN FORWARD CHAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERAWAT DIRI MATERI MAKAN PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di segala bidang telah mengalami banyak perkembangan, majunya ilmu pengetahuan dan teknologi tersebut juga dipengaruhi
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MENGENAL BENTUK BANGUN DATAR ANAK AUTIS SKRIPSI
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MENGENAL BENTUK BANGUN DATAR ANAK AUTIS SKRIPSI Disusun oleh: NOVIA LINAWATI K5110044 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 2 Juni 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) ABSTRAK Cindri Wulan Alam Sari ( 2016 ) : Efektivitas Bermain Papan Pasak Untuk Meningkatkan
Lebih terperinciEmilia Martadini *1 Saichudin *2
THE INFLUENCE OF FINGER PAINTING GAME TO INCREASE WRITING LETTER ABILITY FOR MODERATE RETARDATION LEARNER (Pengaruh Permainan Finger Painting Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Pada Peserta Didik
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA
JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA EFEKTIVITAS STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS VIII DI SLB C SETYA DARMA SURAKARTA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :445-452 EFEKTIFITAS PECS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI ANAK TUNARUNGU
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN Oleh: Widhi Astuti, Rusdiana Indianto PLB FKIP UNS ABSTRACT The purpose is this
Lebih terperinci: PANCA DEWI ASTUTI K
EFEKTIVITAS METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA RESEPTIF DAN EKSPRESIF ANAK AUTIS KELAS II DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : PANCA DEWI ASTUTI
Lebih terperinciJASSI_anakku Volume 17 Nomor 1, Juni 2016
Efektifitas Flash Card Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Alphabet Pada Siswa Tunarungu Kelas Tk-A2 SLB Negeri Cicendo Kota Bandung Riani Rachmawati, Tati Hernawati, dan Juhanaini Departemen Pendidikan
Lebih terperinciTHE INFLUENCE OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE EARLY READING ABILITY ON STUDENT WITH READING DIFFICULTY AT SD N 1 LEMPUYANGAN
Efektivitas Pembelajaran Kontekstual... (Puspita Mayang Wulan) 807 PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA KELAS 1 SD NEGERI 1
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 251-260 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI MEDIA KARTU YANG BERGAMBAR
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGOPERASIKAN APLIKASI CORELDRAW
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :563-571 PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1 SAMPAI 5 BAGI ANAK TUNAGRAHITA SEDANG MELALUI MEDIA TIANG BILANGAN.
Volume 2 Nomor 3 September 2013 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 153-165 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1 SAMPAI 5 BAGI
Lebih terperinciKata kunci: metode guided discovery, prestasi belajar, anak autis, perubahan wujud zat.
Pengaruh Metode Guided... (Yeni Irma Normawati) 1232 PENGARUH METODE GUIDED DISCOVERY TERHADAP PRESTASI BELAJAR PEMBELAJARAN PERUBAHAN WUJUD ZAT PADA ANAK AUTIS KELAS VII DI SLB AUTISMA DIAN AMANAH YOGYAKARTA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 277-288 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI MEDIA SEQUENCING
Lebih terperinciE-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 576-587 EFEKTIFITAS PERMAINAN TWISTER DALAM MENGENALKAN WARNA PRIMER PADA
Lebih terperinciJURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA
JURNAL PENDIDIKAN LUAR BIASA EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE GLENN DOMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN LAMBANG ANAK DOWN SYNDROME KELAS V C1 SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Nama : Eka Cahya Nirmala
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN PADA SISWA KELAS IV
1.438 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 15 Tahun ke-5 2016 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA GARIS BILANGAN PADA SISWA KELAS IV IMPROVING THE MATHEMATICS ACHIVEMENT BY USING
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi Bimbingan dan Konseling
ARTIKEL KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK HOME ROOM DALAM MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 2 GURAH KAB. KEDIRI TAHUN 2015 / 2016 SKRIPSI Diajukan Untuk
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 2 Nomor 3 September 2013 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 59-71 EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA Puzzle RUMAH ANGKA UNTUK PEMAHAMAN ANGKA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBUAT BUNGA DARI STOCKING MELALUI PEMBELAJARAN INDIVIDUAL BAGI
Lebih terperinciARTIKEL JURNAL. Oleh Erna Wati NIM
KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP GERAK BENDA PADA SISWA TUNANETRA KELAS III TINGKAT DASAR DI SLB SEKAR MELATI MUHAMMADIYAH IMOGIRI, BANTUL, YOGYAKARTA ARTIKEL
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Tempat yang digunakan untuk memperoleh data, informasi, keterangan, dan hal-hal lain yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 3 Nomor 2 April 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 17-37 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BINA DIRI MELALUI ANALISIS TUGAS PADA ANAK TUNAGRAHITA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :409-418 Peningkatan Kemampuan Mengenal Nilai Tempat Bilangan Melalui Model
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PECAHAN ANAK TUNANETRA KELAS VI
EKSPERIMENTASI PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PECAHAN ANAK TUNANETRA KELAS VI Hendry Hernowo Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETAHANAN DUDUK BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS I MELALUI PLANNED HUMOR MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN (SSR di SLB Negeri 1 Padang)
Volume Nomor September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 160-168 MENINGKATKAN KETAHANAN DUDUK BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS I MELALUI
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 2 Juni 215 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :9-2 THE EFFECTIVENESS OF WOODEN BALL TO INTRODUCE BASIC COLORS TO THE STUDENTS
Lebih terperinciGALIH PRIAMBADA NIM K
PENGARUH PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PANCA INDERA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS XII DI SLB C YPSLB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun oleh : GALIH PRIAMBADA
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian mengacu pada indikator penelitian berupa (1) Kemampuan
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini membahas hasil penelitian yang didapat dari lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh penggunaan media animasi komputer MANTAP
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: AYU PRATIWI HANDAYANI K
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA BLOCK DIENES SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV DI SLB-C SETYA DARMA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI
Lebih terperinciEFEKTIFITAS MEDIA BLOCK DIENES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN DERET KE BAWAH BAGI ANAK BERKESULITAN BELAJAR
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 64-73 EFEKTIFITAS MEDIA BLOCK DIENES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian yang akan dilaksanakan haruslah berdasarkan kajian-kajian dan metode penelitian yang telah didesain sebelum penelitian dilaksanakan. Penelitian didasari oleh masalah
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu EFEKTIFITAS MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1-10 MELALUI PERMAINAN ARSITEK MENARA BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN
Volume 3 Nomor 3 September 2014 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 261-269 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA 1-10 MELALUI PERMAINAN ARSITEK
Lebih terperinciGUNTUR PRIYANTO NIM K
PENGARUH PERMAINAN KASTI ADAPTIF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KOORDINASI MATA DAN TANGAN ANAK TUNAGRAHITA KELAS 4 DI SLB B-C PANCA BAKTI MULIA SURAKARTATAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun oleh : GUNTUR
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR BALIK TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR BALIK TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA Dwi Arnia Ulfa Wiwik Dwi Hastuti Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :224-233 MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN SEDERHANA MELALUI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
digilib.uns.ac.id BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan sangat dibutuhkan dalam kehidupan manusia. Pendidikan yang dilaksanakan secara komprehensif dan berkualitas akan menghasilkan pendidikan
Lebih terperinciJASSI_anakku Volume 18 Nomor 1, Juni 2017
Pengaruh Penggunaan Media Adobe Flash terhadap Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Anak Cerebral Palsy di SLB D YPAC Bandung Nisa Nurmalani, dan Musjafak Assjari Departemen Pendidikan Khusus Fakultas Ilmu
Lebih terperinciK FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
EFEKTIVITAS METODE PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM (PECS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT BERBASIS EJAAN YANG DISEMPURNAKAN (EYD) PADA ANAK TUNARUNGU KELAS VIb SLB-B YRTRW SURAKARTA
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) Rafina Sovia Waty. (2016): Peningkatan Kemampuan Menyusun Kata Anak Berkesulitan Belajar
Lebih terperinciPEGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013
PEGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TANJUNGREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Yohana Hiqmawati 1, Imam Suyanto 2, M. Chamdani
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE GLOBAL PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu ABSTRAK Eis Herlina (2016): Efektitas Media Jendela Kejutan Untuk Meningkatkan Kemampuan
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :534-541 EFEKTIVITAS MEDIA VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGHIAS
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 5 Nomor 1 Maret 2016 http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) PENGGUNAAN SENAM OTAK (BRAIN GYM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN BAGI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Anak tunagrahita merupakan salah satu anak berkebutuhan khusus yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Anak tunagrahita merupakan salah satu anak berkebutuhan khusus yang berhak mendapatkan pendidikan khusus. Pernyataan ini sesuai dengan UU No.20 tahun 2003
Lebih terperinciE-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)
Volume 4 Nomor 3 September 2015 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman :658-669 Efektifitas Teknik Make A Macth Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Lies Setyaningrum 1), Siti Kamsiyati ), Tri Budiarto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
Lebih terperinciEFEKTIFITAS GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAJAN BAGI ANAK KESULITAN BELAJAR DI MIN KOTO LUAR, KECAMATAN PAUH
Volume 2 Nomor 3 September 2013 E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS) http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jupekhu Halaman : 501-513 EFEKTIFITAS GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAJAN
Lebih terperinciTHE EFFECT OF RITATOON MEDIA USAGE TOWARD SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF STUDENT WITH INTELLECTUAL DISABILITY
THE EFFECT OF RITATOON MEDIA USAGE TOWARD SCIENCE LEARNING OUTCOMES OF STUDENT WITH INTELLECTUAL DISABILITY (Pengaruh Penggunaan Media Ritatoon Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Tunagrahita) Denty Yanuarini
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Negara Indonesia memiliki kewajiban pada warga negaranya untuk memberikan pelayanan pendidikan yang bermutu kepada warga negara lainnya tanpa terkecuali termasuk
Lebih terperinciPENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA Raedix Desta Kusuma Abdul Huda Jurusan Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Lebih terperinci