OLE,fI TE,SIS LISNA HAYATI NPM: t437hi20i6m. 1tlo0 beq /"f l fnt/eot,l

Transkripsi

1 1tlo0 beq /"f l fnt/eot,l HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA MAIA PELAJARAN AL-QUR'AI\ HADITS DI nf,il{ 1 BANDAR LAMPUNG TE,SIS Diajukan Kepada Program Pascasarjana InstitutAgama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan (M.Pd) OLE,fI NPM: Pembimbing akademik I : Dr. Hj. Meriyati, M.Pd Pembimbing akademik II : Dr. Nasir, S. Pd., M. Pd PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PROG EIAI}I PASCASARJANA (P Fs) II\STITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INT LAMPUNG t437hi20i6m

2 PER}I'YATAAN ORISINALITAS/KEASLIAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama NPM Program Studi : :752241,0077 : Pendidikan Agama Islam Menyatakan dengan sebanamya bahwa tesis yang berjudul : "HUBUNGAN AIVTAIU{ PENERAPA}I MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AL. QUR'AN IIADITS DI MIN I BANDAR LAMPTNG' adalah benar-benar karya asli saya, kecuali yang disebu&an sumbernya Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan di dalamnya sepenuhnya menjadi tanggungiawab saya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan ssstrngguhnya. Bandar Lampung, l9 Desember 2016 ll

3 ABSTRAK Didalam proses belajar mengajar model pembelajaran adalah hal yang perlu diperhatikan, karena dengan menerapkan model pembelajaran yang baik dapat meningkatkan/ membangkitkan prestasi belajar peserta didik. Salah satu *od.l pembelajaran yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Model pembelajaran Jigsaw merupakan salah satu variasi model Collaborative Learning yaitu proses belajar kelompok dimana setiap anggota menyumbangkan informasi, pengalelman, ide, sikap, pendapat, kemampuan, dan keterampilan yang dimilikinya untuk secara bersama-sama saling meningkatkan pemahaman seluruh anggota. Model pembelajaran ini apabila ditempkan dengan baik akan membawa dampak yang baik terhadap kegiatan belajar mengajar yang dilakukan di dalam kelas dan nantinya prestasi belajar siswa juga akan dapat meningkat menjadi lebih baik lagi. Untuk itu penulis mencoba untuk mengkaji fenomina yang terjadi di MIN I Bandar Lampung dimana Guru Al-Qur'an Hadits telah menerapkan model pembelajaran ini dengan baik, akan tetapi prestasi belajar siswa mata pelajaran Al-Qur'an hadits masih ada yang belum hmtas hal inilah yang menarik perhatian penulis untuk meneliti lebih lanjut apakah ada hubungan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan peningkatan prestasi belajar siswa. Dalam penelitian ini penulis merumuskan masalah sebagai berikut : Seberapa besar hubungan antara Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di MIN I Bandar Lampung? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di MIN I Bandar Lampung. Untuk menjawab pertanyaan penelitian tersebu! penulis melakukan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dengan cara kuesioner, observasi, wowancaro dan studi dokumentasi. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus Product Moment baik dengan program SPSS maupun secara manual untuk menarik kesimpulan dalam penelitian ini. Dari hasil analisis penelitian yang dilakukan didapat hasil r1i6,', lebih besar dari pada nilai 166"1 harga kritik dari r Product Moment atau 16*r ) tnbet : 0,885 > 0, 381 ( hasil intervolasi o : 0,05 dan N : 32 ).Kemudian untuk mengetahui kuat atau tidaknya koefesien korelasi, r hitung diinterpretasikan pada tabef interpretasi r Product Moment, dan didapat korelasi yang kuat (tinggi) dengan demikian Ha yang penulis ajukan yakni terdapat hubungan yang signifikan antara Penerapan Model Pembelajaran Kooperotif Tipe Jigsaw dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Bandar Lampung diterima dan Ho yang berbunyi tidak terdapat hubungan yang signifikan arfiaru Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah lbtidaiyah Negeri 1 Bandar Lampung ditolak. iii

4 KEMENTERIAN AGAMA IHSTITUT AGAMA ISLAfUI NEGERI NADEN INTAN LAMPUNG PROGRAM PASCA SARJANA {PPS} frhr*t : Jt 'Yu{ius 'Usma* No. 12 Lafiufianratu'figdaton Qan"{ar t antpung {35 MZi ffefp. {0i21) 787i92 PERSETUJUAN PEMBIMBING Judul Tesis HUBUNGAN ANTARA PENERAPAN }UODEL PEMBELAJARAN KOOPER.ATIF TIPE JIGSAW DENGATI PRESTASI BELAJ.A.R slswa MATA PELAJARAN AL-QUR'AI{ HADITS DI MIN 1 BANDAR LAEIPUI.{G Nama Mahasiswa Nornor Pokok Mahasiswa Program Studi 1"522{}1t}$17 Pendidikan Agama Islam T'eialr diujikan dalam ujian tertutup dan dipertahankan dalam Sidang Ll.iian IAIN Raden Intan Lampung Terbulra pada Program Pascasarjana Bandar l.ampung, Februari 2017 MFNYETUJUI Komisi Pemhirnbing Pembimhing II. Pen:bimbing I. fl {tnm"4*-\ Ilr. Hj" Meriyati, M.Pd NiP. r I t SIA N.rql Dr" Nasir, S.Pd., M.Pd l.iip tl0q0i I 00"1 engetahui, ffi Kmad;Asrori, MA r 00i lv

5 KEMENTERIAN AGAMA ISLAi' NEGERI RADEN INTAN LAII'IPUNG PROGRAM PASCA SARJANA (PPS) INSTITUT AGAil'IA at flhnat: 3t, {uhu'}nanmo. 12 Lah{uudtul{gdatontkntar f-anpung {l51l4fet?. (0721) tl. t,r PENGESAIIAN h tt lr tt ir Tesis yarrlg berjudul HUBUNGAN ANITAIIT{ PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARA}I AL-QUR'AN HADITS DI MIN I BANDAR LAMPUNG, dituli$ oleh : Lisna Hayati, NPM. 1'5220fiA77 telah diujikan dalam Ujian Tertutup dan dipertahankan dalam Ujian Terbuka'pada Program Pascasarjana [AlN Raden Intan Lampung. t: Tim Penguji ljlrr 5t 5t" 5a Ketua Dr. H. Sulthao Syabril, MA Sekretaris Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd ],At 5l llp rlf Penguji I Dr. H. Achmad Asrori, MA Penguji II Dr.Hj.Meriyati, M.Pd Fascasarjana Lampung m l(holid, M.Ag 1e > ianggai Lulus Ujian Terbuka : Tanggal 20 Februari 2017 Program Pascasarjana IAIN Radcn Intan Lamptng \\,..-7riN