BAB V PENUTUP. shalat di kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok, dapat. Lembah Gumanti Kabupaten Solok

Transkripsi

1 BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan penelitian di SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok mengenai pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi shalat di kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok, dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran oleh guru PAI kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok Berdasarkan hasil penelitian, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dirancang oleh guru Pendidikan Agama Islam kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok telah mampu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sebelum proses belajar mengajar, tetapi belum maksimal. Hal ini disebabkan ada beberapa komponen pengajaran yang tidak bisa direncanakan seperti tidak sesuainya antara RPP dengan proses pembelajaran, media dan alat peraga yang masih kurang, penggunanaan metode yang tidak sesuai antara yang ada dalam RPP dengan proses pembelajaran. Dalam RPP guru PAI mencantumkan metode cermah, kerja kelompok, diskusi, pameran dan shopping sedangkan dalam pembelajaran PAI materi shalat guru PAI menggunakan metode demontrasi, metode simulasi, dan metode praktik. 100

2 Pelaksanaan pembelajaran PAI di kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Berdasarkan hasil penelitian, pelaksanaan pembelajaran yang diajarkan oleh guru kepada siswa di kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok sudah terlaksana dengan baik, karena guru telah mengajarkan bentuk gerakan shalat sesuai dengan pengetahuan yang dimiliki dan berpatokan kepada sumber yang diperoleh oleh guru, namun ada sebahagian siswa yang tidak bisa untuk melaksanakan shalat, hal itu dikarenakan oleh beberapa faktor yaitu lingkungan keluarga dan masyarakat serta pendidikan agama yang kurang di peroleh oleh siswa sebelumnya. Sedangkan untuk bacaan shalat guru PAI memberikan tuagas kepada siswa secara perkelompok untuk membuatnya kemudian dihafal dan dipraktikkan diakhir semester, hal ini dikarenakan keterbatasan waktu dalam pembelajaran PAI. 3. Kendala yang dihadapi guru PAI serta solusi yang dilakukannya dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi shalat di kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok. Dalam setiap kegiatan yang dikerjakan oleh seseorang itu tidak lepas dari kendala-kendala yang ditemukan. Begitu juga dalam proses belajar mengajar yang dihadapi oleh guru. Kendala yang ditemukan oleh guru dalam proses pelaksanaan ibadah shalat siswa kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok adalah tidak adanya mushalla atau masjid sebagai tempat praktik ibadah shalat, kurangnya sarana dan

3 102 prasarana penunjang seperti buku-buku agama atau bahan bacaan yang bisa menambah wawasan pengetahuan agama siswa, kurangnya media pembelajaran, minimnya waktu pelajaran agama, kurangnya motivasi dari keluarga dan kepedulian masyarakat, terutama kurang kedisiplinan dari siswa itu sendiri terhadap ibadah shalat wajib yang dibebankan kepada setiap individu siswa tersebut. Solusi yang diberikan oleh guru untuk mengatasi kendala yang ada, seperti tidak adanya mushalla maka guru melakukan praktik shalat di ruangan atau dalam lokal dan memerintahkan kepada siswa membawa perlengkapan shalat secara individu. B. SARAN Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian tentang pelaksanaan ibadah shalat peserta didik di kelas VII SMPN 8 Lembah Gumanti Kabupaten Solok, maka penulis mengemukakan saran sebagai berikut: 1. Bagi guru, agar lebih memperhatikan siswa yang kurang memahami pelaksanaan shalat seperti meluangkan waktu untuk mengajarkan peserta didik secara pribadi demi kebaikan siswa tersebut. Guru harus mampu membangkitkan semangat atau gairah belajar siswa, seperti membuat metode atau media yang membuat siswa takut untuk meninggalkan shalat. Jika guru menemukan kendala jangan jadikan kendala tersebut penghalang dalam pelaksanaan praktik, karena praktik shalat merupakan suatu hal yang mendorong siswa untuk perbaikan ibadah yang dilakukan oleh siswa dalam kehidupannya sehari-hari.

4 Disarankan kepada kepala SMPN 8 Lembah Gumanti agar berusaha untuk melengkapi sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam melaksanakan pembelajaran, terutama dalam pembelajaran pendidikan agama Islam.

5 104 KEPUSTAKAAN Al-Albani Muhammad Nashiruddin, Shahih Sunan Abu Daud Seleksi Hadits Shahih dari Kitab Sunan Abu Daud, Jakarta Selatan: Pustaka, 2006, cet-1 Al-albani Muhammad Nasrudin, Shahih Sunan Turmudzi, Bandung: Pustaka Azmi, 2003, Cet.Ke-1 Al-Asqalani Ibnu Hajar, 2007, Fathul Bahri (Penjelasan Kitab shahih Bukhari) Juz IV, Jakarta: Pustaka Azam Al-Gazali, Sucikan Hati, Raih Hadyah, Jakarta: Kalam Mulia, 2005 al-khatib Muhammad Ajaj, Ushul Hadits, Jakarta: Radar Jaya Offset, 2001 Al-Khin Musthofa, Musthofa Al-Bugho, Al-Fiqhu Al-Munhaji ala Madzahabil Imam Asy Syafi i, (Darul Qalam, 1430), Cet.Ke-10 Al-Maraghi Ahmad Mustafa, 1992, Terjemahan Tafsir Al-Maraghi, juz.20, Semarang: Toha Putra Al-Qathathan Syaikh Manna, Pengantar Studi Ilmu Al-Qur an, Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2008, Cet. Ke-3 Al-Rasyid, Samsul Nizar, 2005, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press Anas Sudjiono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Raja Grafindo Persada, 1996 Ardani Moh., 2005, Akhlak Tasawuf Nilai-nilai Akhlak/Budi Pekerti dalam Ibadat dan Tasawuf, Jakarta: CV. Karya Mula Arifin M. Zainul, Shalat Mi raj Kita, (Cara Efektif Berdialog Dan Berkomunikasi Langsung dengan Allah swt.), Jakarta: Sri Gunting, 2002 Cet. Ke-5 Arikunto Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi, Jakarta: Rineka Cipta, 2008, Cet.8, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 1990, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2002 AS M Abdul Mujieb, Fiqh Islam (Sumber Hukum Islam), Rembang: Bintang Pelajar, 1986

6 105 Badruzzaman Abad, Sudah Shalat Masih Maksiat, Solo: Ziyat Visi Media, 2011 Bahri Syaiful Djamarah dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2002 Basri Hasan, Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: CV Pustaka Setia, 2009 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1989, Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Departemen Pendidikan Nasional, 2007, Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga, Jakarta: Balai Pustaka, Cet. Ke-4 Depertemen Agama RI, 2008, Al-Qur an dan Terjemahannya Bandung: CV Penerbit Diponegoro E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Madrasah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012 Cet.Ke-14 Fuad Ihsan, Dasar-dasar Kependidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2013, Cet. Ke-8 Furcan Arif, Pengantar Penelitian, Surabaya : Usaha Naasional, 1982 Gunawan Heri, 2012, Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Alfabeta Hamalik Oemar, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2003, Cet.Ke 2. Hamka, 1977, Tafsir Al-Azhar, Surabaya: Bina Ilmu Offset Hasan A., Bulughul Maram, Bandung: CV Dipenogoro, 2006 Ibrahim Hasan, Kunci Surga Meneladani dan Menyingkap Rahasia Shalat Rasulullah SAW, Jakarta: Mihrab Saintika, 2006 Imran Ali, Fiqih, (Bandung: Cita Pustaka Mdia Perintis, 2011 Imron Hamady, Nailul Authar, (Surabaya: PT. Bina Ilmu, 1993 Islam Ubes Nur, Mendidik Anak dalam Kandungan, Jakarta: Gema Insani Press, 2003 Ludjito Ahmad, Pendidikan Agama Islam Sebagai Subsistem dan Implementasinya dalam Pendidikan Nasional, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998

7 106 Majib Abdul dan Jusuf Mudzakkir, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008, Cet Ke-2 Majid Abdul dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004), Cet. Ke-1 Majid Abdul, 2012, Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Mansur Mustafha, Berjumpa Allah Lewat Shalat, Jakart: Gema Insani, 2002 Moleong Lexy J., Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007, MetodePenelitianKualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya, 2004 Nata Abudin, Filsafat pendidikan Islam, Jakarta: Gaya Media Pratama, 2005 Qradhawi Yusuf, Fatwa-Fatwa Kotemporer, Diterjemahkan Oleh As ad Yasin Dari Kitab Asli Hadyu Oslam Fataw Mu ashirah, Jakarta: Gema Insani Press, 2000) Cet. Ke-6 Rajab Khairunnas, 2011, Psikologi Shalat, Jakarta: Hamzah Ramayulis, 2013, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, Cet. ke-10, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2012, Cet. Ke-7 Rasyid H. Sulaiman, Fiqh Islam, (Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2012 Rifa I Moh., Ilmu Fiqih Islam Lengkap, Semarang: Toha Putra, 1978 Sabri Ahmad, Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching, Jakarta: Ciputat Press, 2005 Sanjaya Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2006, Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008 Saridjo Marwan, Bunga Rampai Pendidikan Islam, Direktorat Jendral Pembinaan Kelembagaan Agama Islam Departemen Agama RI, CV. Amissco, 1998 Sasminelwati, Materi Pendidikan Agama Islam, Padang: IAIN-IB Press, 2005

8 107 Shihab M. Quraish, Wawasan Al-Qur an, Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2005, Cet. Ke-16 Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi, Bandung: Alfabeta, 2012, Cet.Ke-20, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D, Bandung : Alfabeta, 2006, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan RSD, Bandung: Alfabeta, 2008, Cet. Ke-VI Sukmanita Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011 Suryabrata Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 1995 Syafe I Rachmat, Ilmu Ushul Fiqih, Bandung: Pustaka Setia, 2010, cet-5 Syarifuddin Amir, Ushul Fiqih, Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 2001, Cet. Ke- 2, Jilid 2 Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003, SISDIKNAS (Sistem Pendidikan Nasional), Jakarta: Sinar Grafika, 2009, Cet. Ke-2 Usman Muhammad User, Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2010, Cet. Ke-12 Yunus Mahmud, Terjemahan al-qur an al-karim, Bandung: PT Al-Ma arif, 1989