MAKALAH JENIS METODE PROMOSI KESEHATAN. dilaksanakan dalam setiap memberikan asuhan keperawatan dimana saja ia

Transkripsi

1 1 MAKALAH JENIS METODE PROMOSI KESEHATAN Pendidikan kesehatan merupakan salah satu kompetensi yang dituntut dari tenaga keperawatan, karena merupakan salah satu peran yang harus dilaksanakan dalam setiap memberikan asuhan keperawatan dimana saja ia bertugas, apakah itu terhadapa individu, keluarga, kelompok dan masyarakat untuk mengubah perilaku mereka kearah perilaku sehat. Upaya mewujudkan kesehatan masyarakat di Indonesia dilakukan dengan melakukan perubahan perilaku kesehatan melalui promosi kesehatan. Promosi kesehatan meliputi kegiatan pendidikan kesehatan disertai pemberdayaan masyarakat. Pendidikan kesehatan memiliki tujuan utama mengubah pengetahuan masyarakat agar terbentuk perilaku sehat sesuai yang diharapkan.. Dalam melakukan pendidikan ataupun penyuluhan pada masyarakat dibutuhkannya suatu metode yang sesuai serta didukung dengan media yang baik. Media sebagai saluran informasi merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan kesehatan. Memilih media sebagai saluran menyampaikan pesan kesehatan dipengaruhi metode yang digunakan. Media pendidikan kesehatan pada hakekatnya alat bantu pendidikan kesehatan. Banyak Metode dan Masing-masing metode memiliki keunggulan dan kelemahan, sehingga penggunaan gabungan beberapa metode sering dilakukan untuk memaksimalkan hasil.

2 2 A. PENGERTIAN PENDIDIKAN KESEHATAN Pengertian pendidikan kesehatan identik dengan penyuluhan kesehatan, karena keduanya berorientasi kepada perubahan perilaku yang diharapkan yaitu perilaku sehat. Sehingga mempunyai kemampuan mengenal masalah kesehatan dirinya, keluarga serta kelompoknya dalam meningkatkan kesehatannya. Berikut akan dikemukakan definisi tentang pendidikan ataupun penyuluhan kesehatan menurut beberapa ahli, antara lain: Wood (1926) mengemukakan bahwa pendidikan kesehatan sebagai sekumpulan pengalaman yang mendukung kebiasaan, sikap, dan pengetahuan yang berhubungan dengan kesehatan individu, masyarakat dan ras. Kesemuanya ini dipersiapkan dalam rangka mempermudah diterimanya secara sukarela perilaku yang akan meningkatkan atau memelihara kesehatan. Stuart (1968) mengatakan bahwa pendidikan kesehatan adalah komponen program kesehatn dan kedokteran yang terdiri atas upaya terencana untuk mengubah perilaku individu, kelompok maupun masyarakat yang merupakan perubahan cara berfikir, bersikap dan berbuat dengan tujuan membantu pengobatan, rehabilitasi, pencegahan penyakit dan promosi hidup sehat. Nyswander (1947) menyatakan bahwa pendidikan kesehatan adalah suatu proses perubahan perilaku yang dinamis, bukan proses pemindahan materi dari seseorang ke orang lain dan bukan pula seperangkat prosedur. Ketiga definisi tersebut menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan merupakan suatu proses perubahan perilaku yang dinamis dengan tujuan mengubah atau mempengaruhi perilaku manusia yang meliputi komponen pengetahuan. Menurut Committee President on Health education (1977), pendidkan kesehatan adalah proses yang menjembatani kesenjangan antara informasi kesehatan dan praktek kesehatan, yang memotivasi seseorang untuk

3 3 memperoleh informasi dan berbuat sesuatu sehingga dapat menjaga dirinya menjadi lebih sehat dengan menghindari kebiasaan yang buruk dan membentuk kebiasaan yang menguntungkan kesehatan. Menurut Craven dan Hirnle (1996), pendidikan kesehatan adalah penambahan pengetahuan dan kemampuan seseorang melalui teknik praktik belajar atau intruksi, dengan tujuan untuk mengingat fakta atau kondisi nyata, dengan cara memberi dorongan terhadap pengarahan diri (self direction), aktif memberikan informasi-informasi atau ide baru. Dari beberapa definisi yang dikemukakan diatas, pada kesimpulannya pendidikan kesehatan merupakan usaha atau kegiatan untuk membantu individu, kelompok, dan masyarakat dalam meningkatkan kemampuan baik pengetahuan, sikap, maupun keterampilan untuk mencapai hidup sehat secara optimal., B. METODE PROMOSI KESEHATAN Promosi atau pendidikan kesehatan juga sebagai suatu proses dimana proses tersebut mempunyai masukan (input) dan keluaran (output). Di dalam suatu proses pendidikan kesehatan yang menuju tercapainya tujuan promosi, yakni perubahan perilaku yang dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor yang mempengaruhi suatu proses pendidikan adalah metode yang digunakan, materi atau pesannya, pendidik atau petugas yang melakukannya dan alat-alat bantu atau media yang digunakan untuk menyampaikan pesan disamping faktor masukannya sendiri. Agar dicapai suatu hasil yang optimal, maka faktor-faktor tersebut harus bekerja sama secara harmonis. Dibawah ini diuraikan beberapa metode promosi atau pendidikan individual, kelompok dan massa (publik).

4 4 1. Metode Individual (Perorangan) Dalam pendidikan kesehatan, metode yang bersifat individual ini digunakan untuk membina perilaku baru, atau membina seseorang yang telah mulai tertarik kepada suatu perubahan perilaku atau inovasi.metode yang dapat digunakan antara lain: a. Bimbingan dan penyuluhan (guidance and counseling) Dengan cara ini kontak antara klien dan petugas lebih intensif. Setiap masalah yang dihadapi oleh klien dapat digali dan dibantu penyelesaiannya. Pada akhirnya klien akan memahami dan menerima dengan sadar untuk mengubah perilaku tersebut. b. Interview (wawancara) Wawancara antara petugas kesehatan dengan klien bertujuan untuk menggali informasi mengapa ia tidak atau belum menerima perubahan, ia tertarik atau belum menerima perubahan, untuk mempengaruhi apakah perilaku yang sudah atau yang akan diadopsi itu mempunyai dasar pengertian dan kesadaran yang kuat. Apalagi belum maka perlu penyuluhan yang lebih mendalam lagi. 2. Metoda kelompok Metode pendidikan kelompok dapat dibagi ke dalam kategori kelompok kecil dan kelompok besar. Dalam memilih metode kelompok, harus mengingat besarnya kelompok sasaran serta tingkat pendidikan formal dari sasaran. Untuk kelompok yang besar, metodenya akan lain dengan kelompok kecil. Efektivitas suatu metode akan tergantung pada besarnya sasaran pendidikan. a. Kelompok Besar

5 5 Yang dimaksud kelompok besar disini adalah apabila peserta penyuluhan itu lebih dari 15 orang. Metode yang baik untuk kelompok besar ini, antara lain ceramah dan seminar, simposium dan forum panel. Ceramah Ceramah adalah pidato yang disampaikan oleh seorang pembicara didepan sekelompok orang. Dalam proses transfer informasi ada tiga elemen yang penting, yaitu pengajar, materi pengajaran dan sasaran belajar. Metode ceramah digunakan pada sifat sasaran sebagai berikut,, sasaran belajar memerlukan informasi yang kategoris atau sistematis, Keunggulan metode ceramah adalah dapat digunakan pada orang dewasa, penggunaan waktu yang efisien, dapat dipakai pada kelompok yang besar,serta dapat dipakai untuk memberi pengantar pada pelajaran atau suatu kegiatan. Kekurangan metode ceramah adalah menghambat respons dari yang belajar sehingga pembicara sulit menilai reaksinya, tidak semua pengajar dapat menjadi pembicara yang baik Seminar Seminar adalah suatu cara di mana sekelompok orang berkumpul untuk membahas suatu masalah dibawah bimbingan seorang ahli yang menguasai bidangnya dimana memberikan kesempatan diskusi kepada pesertanya dan menstimulasi partisipasi anggota kelompok secara aktif. Keuntungan metode seminar adalah hasilnya dapat dimanfaatkan karena hasilnya dilaporkan dalam bentuk tertulis Kerugian metode seminar adalah sulit untuk mendapatkan pemimpin seminar yang bermutu, memerlukan sukarelawan untuk menyiapkan bahan ceramah dan laporan, Simposium

6 6 Simposium adalah serangkaian ceramah yang diberikan oleh 2 sampai 5 orang dengan topic yang berlainan tetapi saling berhubungan erat. Keuntungan metode symposium adalah dapat dipakai pada kelompok besar ataupun kecil, dapat mengemukakan banyak informasi dalam waktu singkat. Kerugian metode symposium adalah kurang memberikan kesempatan kepada peserta untuk berpartisipasi, agak terasa formal, kurang interaksi dalam kelompok, Forum Panel Forum panel adalah panel yang didalamnya pengunjung berpartisipasi dalam diskusi. Metode forum panel digunakan jika ingin menggabungkan topic/materi dengan reaksi pengunjung, jika anggota kelompok diharapkan memberikan reaksi pada diskusi, jika tersedia waktu yang cukup, serta jika pengunjung mengajukan pandangan yang berbeda-beda. Keunggulan metode forum panel adalah memungkinkan setiap anggota berpartisipasi, memungkinkan peserta menyatakan reaksinya, Kerugian metode forum panel adalah memerlukan waktu banyak, memerlukan moderator yang terampil. a. Kelompok Kecil Yang dimaksud dengan kelompok kecil adalah anggotanya kurang dari 15 orang. Pada kelompok kecil metode pendidikan yang dapat digunakan seperti diskusi kelompok, curah ide, bola salju, buzz group, permainan peran, simulasi, dan demonstrasi. Diskusi kelompok Diskusi kelompok adalah percakapan yang direncanakan atau dipersiapkan antara tiga orang atau lebih tentnag topic tertentu dengan seorang pemimpin.

7 7 Keuntungan metode diskusi kelompok adalah dapat saling mengemukakan pendapat, dapat mengenal dan mengolah problem kesehatan yang dihadapi. Kerugian metode diskusi kelompok adalah tidak efektif dipakai pada kelompok yang lebih besar, keterbatasan informasi yang didapat oleh peserta, membutuhkan pemimpin diskusi yang terampil, kemungkinan didominasi orang yang suka berbicara serta biasanya sebagian besar orang menghendaki pendekatan formal. Permainan Peran Permainan peran adalah pemeranan sebuah situasi dalam kehidupan manusia dengan tanpa diadakan latihan, dilakukan oleh dua orang atau lebih untuk dipakai sebagai bahan analisis oleh kelompok. Keunggulan metode permainan peran adalah segera mendapat perhatian, dapat dipakai pada kelompok besar atau kecil, membantu anggota untuk menganalisa situasi, menambah rasa percaya diri peserta, membantu anggota menyelami masalah Kekurangan metode permaianan peran adalah mungkin masalahnya disatukan dengan pemerannya, banyak yang tidak senang memerankan sesuatu, membutuhkan pemimpin yang terlatih, terbatas pada beberapa situasi saja, serta ada kesulitan dalam memerankan. Demonstrasi Demonstrasi adalah metode pembelajaran yang menyajikan suatu prosedur atau tugas, cara menggunakan alat dan cara berinteraksi. Demonstrasi dapat dilakukan secara langsung atau menggunkan media seperti video dan lain-lain. Keunggulan metode demonstrasi adalah dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan lebih konkret, dapat menghindari verbalisme, peserta didik dirangsang untuk mengamati

8 8 serta menyesuaikan teori dengan kenyataan dan dapat melakukan sendiri (redemonstrasi). Kekurangan metode demonstrasi adalah memerlukan keterampilan khusus dari pengajar, alat-alat atau biaya dan tempat yang memadai belum tentu tersedia, serta memerlukan persiapan dan perencanaan yang matang. Curah Pendapat Curah pendapat adalah suatu bentuk pemecahan masalah dimana setiap anggota yang mengusulkan semua kemungkinan pemecahan masalah yang terpikirkan oleh masing-masing peserta, dan evaluasi atas pendapat-pendapat tadi dilakukan kemudian. Keuntungan metode curah pendapat adalah dapat memperoleh pendapat baru, merangsang setiap anggota untuk berperan serta secara aktif, dapat menghasilkan reaksi berantai dalam berpendapat, tidak menyita banyak waktu. Kerugian metode curah pendapat adalah mudah terlepas dari control, harus dilanjutkan dengan evaluasi jika diharapkan efektif, mungkin sulit membuat peserta tahu bahwa segala pendapat dapat diterima. b. Metode pendidikan massa Metode pendidikan massa dilakukan untuk mengonsumsikan pesan-pesan kesehatan yang ditujukan untuk masyarakat. Karena sasaran pendidikan bersifat umum, dalam arti tidak membedakan golongan, umur, jenis kelamin, pekerjaan, status sosial ekonomi, dan tingkat pendiidkan. Berikut ini merupakan contoh metode pendidikan massa yakni : a. Ceramah umum (public speaking).

9 9 Pada acar-acara tertentu, misalnya pada Hari Kesehatan Nasional, Menteri Kesehatan atau pejabat kesehatan lainnya berpidato dihadapan massa rakyat untuk menyampaikan pesan-pesan kesehatan. Safari KB juga merupakan salah satu bentuk pendekatan massa. b. Pidato-pidato diskusi tentang kesehatan melalui media elektronik, baik TV maupun radio, pada hakikatnya merupakan bentuk promosi kesehatan massa. c. Simulasi, dialog antara pasien dengan dokter atau petugas kesehatan lainnya tentang suatu penyakit atau masalah kesehatan adalah juga merupakan pendekatan pendidikan kesehatan massa. d. Tulisan-tulisan di majalah atau koran, baik dalam bentuk artikel maupun tanya jawab atau konsultasi tentang kesehatan adalah merupakan bentuk pendekatan promosi kesehatan massa. e. Bill Board, yang dipasang di pinggir jalan, spanduk, poster, dan sebagainya juga merupakan bentuk promosi kesehatan massa. Contoh : billboard Ayo ke Posyandu. C. MEDIA DALAM PROMOSI KESEHATAN Kata media berasal dari bahasa latin medius yang berarti tengah, perantara, atau pengantar. Secara harfiah dalam bahasa Arab, media berarti perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Media atau alat peraga dalam promosi kesehatan dapat diartikan sebagai alat bantu

10 10 promosi kesehatan yang dapat dilihat, didengar, diraba, dirasa atau dicium, untuk memperlancar komunikasi dan penyebarluasan informasi. Media promosi kesehatan adalah semua saranana atau upaya menampilkan pesan atau informasi yang ingin disampaikan oleh komunikator, baik melalui media cetak, elektronika, dan media luar ruang, sehingga pengetahuan sasaran dapat meningkat dan akhirnya dapat mengubah perilaku ke arah positif terhadap kesehatan (Soekidjo, 2005). Alat peraga yang digunakan secara baik memberikan keuntungan-keuntungan, antara lain : Dapat menghindari kesalahan pengertian/pemahaman atau salah tafsir. Dapat memperjelas apa yang diterangkan dan dapat lebih mudah ditangkap. Apa yang diterangkan akan lebih lama diingat, terutama hal-hal yang mengesankan. Dapat menarik serta memusatkan perhatian. Dapat memberi dorongan yang kuat untuk melakukan apa yang dianjurkan. Media dapat digolongkan menjadi dua, berdasarkan bentuk umum penggunaan dan berdasarkan cara produksi. 1. Berdasarkan bentuk umum penggunaan. Bahan bacaan : modul, buku rujukan/bacaan, leaflet majalah, buletin, tabloid, dan lain-lain. Bahan peragaan : poster tunggal, poster seri, flip chart, transparansi, slide, film, dan lain-lain. 2. Berdasarkan cara produksi a. Media cetak.

11 11 Media cetak yaitu suatu media statis dan mengutamakan pesanpesan visual. Pada umumnya terdiri atas gambaran sejumlah kata, gambar, atau foto dalam tata warna. Contohnya poster, leaflet, brosur, majalah, surat kabar, lembar balik, stiker, dan pamflet. Fungsi utamanya adalah memberi informasi dan menghibur. Kelebihan yang dimiliki media cetak antara lain tahan lama, mencakup banyak orang, biaya tidak terlalu tinggi, tidak perlu energi listrik b. Media elektronik. Media elektronik yaitu suatu media bergerak, dinamis, dapat dilihat, didengar, dan dalam menyampaikan pesannya melalui alat bantu elektronika. Contohnya televisi, radio, film, kaset, CD, VCD, DVD, slide show, CD interaktif, dan lain-lain. Kelebihan media elektronik antara lain sudah dikenal masyarakat, melibatkan semua pancaindra, lebih mudah dipahami, lebih menarik karena ada suara dan gambar, adanya tatap muka, penyajian dapat dikendalikan, jangkauan relatif lebih besar/luas, serta dapat diulangulang jika digunakan sebagai alat diskusi. Kelemahannya yaitu biaya lebih tinggi, sedikit rumit, memerlukan energi listrik, diperlukan alat canggih dalam proses produksi, perlu persiapan matang, peralatan yang selalu berkembang dan berubah. c. Media luar ruang

12 12 Media luar ruang yaitu suatu media yang penyampaian pesannya di luar ruang secara umum melalui media cetak dan elektronik secara statis. Contohnya papan reklame, spanduk, pameran, banner, TV layar lebar, dan lain-lain. Kelebihan media luar ruang diantaranya sebagai informasi umum dan hiburan, melibatkan semua pancaindra, lebih menarik karena ada suara dan gambar, adanya tatap muka, penyajian dapat dikendalikan, jangkauan relatif lebih luas. Kelemahannya yaitu biaya lebih tinggi, sedikit rumit, ada yang memerlukan listrik atau alat canggih, perlu kesiapan yang matang, peralatan yang selalu berkembang dan berubah, perlu keterampilan penyimpanan. KESIMPULAN Promosi kesehatan merupakan revitalisasi pendidikan kesehatan pada masa lalu, di mana dalam konsep promosi kesehatan bukan hanya proses penyadaran masyarakat dalam konsep promosi kesehatan bukan hanya proses penyadaran masyarakat dalam hal pemberian dan peningkatan pengetahuan masyarakat dalam bidang kesehatan saja, melainkan juga upaya bagaimana mampu menjembatani adanya perubahan perilaku seseorang. Dalam pelaksanaan penyuluhan kesehatan banyak faktor-faktor yang berperan penting atas keberhasilan tersebut. Faktor yang mempengaruhi suatu proses pendidikan adalah metode yang digunakan, materi atau pesannya, pendidik atau petugas yang melakukannya dan alat-alat bantu atau media yang digunakan untuk menyampaikan pesan disamping faktor masukannya sendiri. Agar dicapai suatu hasil yang optimal, maka faktor-faktor tersebut harus bekerja sama secara harmonis.

13 13 DAFTAR PUSTAKA Dans. (2012). Promosi Kesehatan. Diunduh pada tanggal 13 Agustus Pada situs www. DMP PROMOSI KESEHATAN.htm Effendy, Nasrul. ( 2. Jakarta: EGC. ). Dasar-dasar Keperawatan Kesehatan Masyarakat Edisi Maulana, Herry.( 2007 ). Promosi Kesehatan. Jakarta : EGC Suliha, Uha, dkk. ( EGC. ). Pendidikan Kesehatan Dalam Keperawatan. Jakarta: Sumatera, Abidin. (2014). Metode dan Alat bantu (Media) pada Promosi Kesehatan. Diunduh pada tanggal 13 Agustus Pada situs Sains Seorang Abidin METODE DAN ALAT BANTU (MEDIA) PADA PROMOSI KESEHATAN.htm