METODE SOCIAL GROUP WORK

Transkripsi

1 I. DEFINISI II. III. IV. METODE SOCIAL GROUP WORK SETTING PRAKTEK FOKUS TUJUAN V. DASAR PENGETAHUAN VI. VII. VIII. TEKNIK-TEKNIK PRINSIP-PRINSIP DALAM SGW ASUMSI NILAI DALAM SGW

2 I. DEFINISI Menurut The National of Social Work, Social group work merupakan suatu pelayanan kepada kelompok, yang tujuan utamanya untuk membantu anggota kelompok memperbaiki penyesuaian sosial mereka (social adjusment), dan tujuan keduanya untuk membantu kelompok mencapai tujuan-tujuan yang disepakati oleh masyarakat. Menurut Skidmore & Thakery, Social Group Work -Merupakan suatu metode bekerja dengan orang lain dalam kelompok (dua orang atau lebih) yang ditujukan untuk mengembangkan keberfungsian sosial dan untuk mencapai tujuan sosial yang diharapkan. -Suatu metode untuk mengurangi atau memperkecil hambatan yang ada dalam melakukan interaksi sosial atau mencapai tujuan sosial yang diharapkan

3 Menurut Gisela Konopka, SGW merupakan suatu metode dalam pekerjaan sosial yang bertujuan untuk membantu keberfungsian individu dalam kelompok. Merupakan suatu pendekatan yang secara sadar diarahkan untuk mengembangkan kemampuan individu semaksimal mungkin dengan suatu kelompok. Menurut B.Tractice, bahwa SGW merupakan suatu metode dimana individu dalam kelompok didalam suatu badan sosial tertentu, dibantu oleh seorang peksos yang membimbing interaksi mereka dalam suatu program kegiatan sehingga mereka mampu berhubungan antara satu dengan uang lainnya, untuk mengalami pertumbuhan yang berkaitan dengan kemampuan individu, kelompok dan masyarakat. Kelompok dimanfaatkan oleh para anggotanya melalui peksos sebagai sarana utama untuk mengembangkan kepribadian,perubahan, perkembangan. Perhatian utama peksos untuk mencapai perubahan individu sebagai anggota kelompok serta peningkatan perkembangan sosial kelompok secara keseluruhan serta pembangunan masyarakat sebagai hasil interaksi berbagai kelompok yang terbimbing

4 Jadi pekerjaan sosial kelompok merupakan suatu metode, dimana individu dalam kelompok serta badan sosial dibantu olehpekerja sosial yang membimbing interkasinya dalam program kegiatan, sehingga mereka berhubungan satu dengan yang lainnya untuk mencapai pertumbuhan yang matang. Untuk mencapai perkembangan individu, kelompok dan masyarakat. Suatu cara kerja/prosedur yang sistematis dan terencana, kepada individu dalam kelompok dalam lembaga/masyarakat, melalui interaksi dalam program kegiatan berupa relasi, proses, pengalaman, bimbingan keompok dll, sehingga tumbuh rasa tanggung jawab, motivasi, penyesuaian diri, partisipasi, rasa terikat yang pada akhirnya terjadi perubahan dalam perilaku individu

5 II. SETTING PRAKTEK Digunakan diberbagai setting praktek atau badan dan organisasi sosial, tanpa terpengaruh oleh settingnya. Mencakup pelayanan : Ketetanggaan, masyarakat, remaja, rumah sakit, lembaga kemasyarakatan atau koreksional, sekolah, panti sosial. III. FOKUS Disamping memberikan pelayanan, pekerja sosial juga memperhatikan proses kelompok serta kemampuan anggota kelompok untuk melaksanakan fungsinya. Metode ini menggunakan keterampilan dan pengetahuan untuk memahami dan mempengaruhi terjadinya proses kelompok dan memberikan pelayanan pada individu dalam kelompok. Pekerja sosial dapat membentuk suatu kelompok yang sudah ada sehingga pengalaman kelompok tersebut dapat menyediakan situasi yang dapat membantu setiap anggota kelompok sesuai dengan kebutuhan-kebutuhan sosialnya.

6 IV. TUJUAN A. Perbaikan Bila anggota kelompok, mengalami disfungsi/ gangguan sosial dan person dalam lingkungan sosial mereka, maka pengalaman kelompok dapat dijadikan untuk mengadakan perbaikan. Contoh : Anak nakal, demoralisasi akibat situasi ekonomi dll B. Pencegahan Bila anggota kelompok terancam oleh kerusakan fungsi personal dan sosial, maka pengalaman kelompok dapat didayagunkan untuk mempertahankan serta meningkatkan pelaksanaan fungsi secara baik. Contoh : Remaja yang tinggal di lingkungan yang buruk, ibu muda yang tidak menikah dll.

7 C. Pertumbuhan sosial secara normal Pengalaman kelompok yang dibimbing pekerja sosial mampu membantu memperlancar pertumbuhan sosial secara normal serta pelaksanaan fungsi-fungsi sosial secara lebih baik. Contoh : Anggota kepemudaan dalam Karang Taruna D. Peningkatan kemampuan kepribadian Pengalaman kolektif yang saling tukar menukar pengalaman dalam kelompok, maka individu akan mengembangkan keterampilan sosial, bakat terpendam, hobby, yang dicapai secara memadai melalui kehidupan individu. Contoh : Diskusi intelektual, pengembangan minat, kelompok kegiatan sosial yang memungkinkan setiap anggota untuk tumbuh dan memperoleh pengalaman hidup yang lebih lengkap

8 E. Peningkatan tanggung jawab sosial dan partisipasi sebagai warga masyarakat Pengalaman kelompok yang terbimbing dengan baik akan mampu menciptakan pengalaman yang dapat membuat para anggota kelompok untuk menyerap nilai tanggung jawab terhadap sesama, nilai demokrasi, baik untuk kepentingan pribadi, kelompok dan masyarakat. Contoh : Anggota terlibat dalam suatu pengambilan keputusan mengambil suatu peran tertentu dalam kelompok, pengalaman membantu dan dibantu, pengalaman betindak secara kolektif.

9 V. DASAR PENGETAHUAN A. Teori Kepribadian 1. Memahami arti tingkah laku individu dan sosial yang terjadi dalam lingkungan kelompok 2. Memberikan kesempatan pada anggota kelompok untuk tumbuh, berubah dan berkembang dengan baik B. Teori Kelompok 1. Memahami dan memberikan intervensi pada kelompok secara baik 2. Mencakup teori tentang: pembentukan kelompok, perilaku kelompok, proses perkembangan dan kehancuran kelompok, proses kerja kelompok, unsur pembentukan komposisi kelompok dsb C. Teori Sosial Budaya Memiliki pemahaman tentang hakekat, fungsi, struktur suatu masyarakat dan kebudayaan

10 D. Pengetahuan tentang Sistem Kesejahteraan Sosial Sistem kesejahteraan sosial yang dilaksanakan oleh pemerintah maupun swasta, baik bentuk, struktur, hakekat dan fungsi-fungsinya. E. Pengetahuan tentang Media Program 1. Memiliki pemahaman tentang berbagai program kegiatan sehingga dapat bekerja dengan kelompok secara maksimal 2. Dalam melaksanakan intervensi akan memiliki hasil guna yang cukup memadai F. Pengetahuan-pengetahuan Praktek Memiliki pemahaman tentang pelaksanaan praktek yang dilaksnakan diberbagai setting yang dilakukan oleh praktisi lain, diharapkan pekerja sosial dapat mengembangkan kemampuan dirinya sendiri untuk melakukan praktek pertolongan.

11 VI. TEKNIK-TEKNIK Teknik-teknik kelompok yang dapat dijadikan alternatif pemecahan masalah : A. Social Conversation Group (kelompok percakapan sosial) Bertujuan untuk menguji dan menentukan seberapa dalam hubungan dapat dikembangkan diantara orang yang belum saling mengenal dengan baik B. Recreation Group (kelompok rekreasi) Kelompok memberikan kegiatan untuk kesenangan, bersifat spontan, tidak perlu ada pemimpin, peralatan tidak banyak C. Recreation Skill Group (kelompok keahlian rekreasi) Untuk meningkatkan beberapa keterampilan dan dalam waktu yang bersamaan memberikan kesenangan. Kelompok memerlukan penasehat, pelatih, instruktur dan lebih berorientasi pada aturan permainan

12 D. Education Group (kelompok pendidikan) Memperoleh pengetahuan dan mempelajari keterampilan yang lebih kompleks. Pemimpinnya biasanya seorang yang profesional yang benar-benar terlatih dan ahli dalam bidang tertentu E. Problem Solving and Decission Making Group (kelompok masalah dan pengambilan keputusan) Pihak pemberi dan penerima pelayanan sosial dapat secara bersama-sama terlibat dalam kegiatan. Pemberi pelayanan menggunakan pertemuan kelompok untuk mencapai tujuan suatu rencana pengembangan bagi klien atau sekelompok klien. Kelompok harus memutuskan : - Bagaimana mengalokasikan sumber dana yang terbaik - Bagaimana memperbaiki pelaksanaan pelayanan bagi klien merubah keputusan kebijakan dari lembaga - Bagaimana memperbaiki usaha-usaha koordinasi dengan lembaga lain

13 F. Self Help Group (kelompok bantu diri) Merupakan suatu kelompok kecil yang disusun saling membantu dan untuk mencapai suatu tujuan serta bersifat sukarela. Kelompok ini menekankan pada interaksi sosial secara tatap muka dan mempunyai tanggung jawab yang tinggi antar anggota (Katz & Bender) G. Socialization Group (kelompok sosialisasi) Tujuannya untuk mengembangkan atau mengubah sikap dan perilaku anggota kelompok agar dapat diterima secara sosial. Mengembangkan keterampilan sosial, meningkatkan kepercayaan diri dan merencanakan masa depan. Peranan pemimpin sangat diperlukan. H. Therapeutic Group (kelompok penyembuhan) Terdiri dari orang-orang yang memiliki masalah emosional yang agak berat. Pemimpinnya memerlukan keterampilan dalam persepsi, pengetahuan ttg manusia, dinamika kelompok. Contoh : Kepribadian ganda, kelainan jiwa, histeris dll.

14 I. Sensitivity Group (kelompok melatih kepekaan) Melakukan percakapan yang mendalam dengan sepenuh hati tentang mengapa mereka berperilaku seperti itu. Tujuannya memperbaiki masalah kesadaran antar pribadi. Dalam SGW diperlukan juga keterampilan teknis pekerja sosial diperoleh dari praktek dan dikembangkan melalui pengalaman serta pengetahuan yang telah diuraikan dan keterampilan yang mungkin dapat dikembangkan, adalah Keterampilan : -Melakukan dan mengembangkan relasi dengan anggota kelompok -Melakukan diagnosa, penelaahan kebutuhan anggota kelompok, situasi dan masalah yang muncul -Membentuk, mengembangkan, dan mengakhiri kelompok -Melakukan intervensi ke dalam proses kelompok -Kepemimpinan, fungsi fasilitator, pendidikan, pembimbingan -Melibatkan anggota kelompok dalam seluruh aktivitas kelompok

15 - Menganalisis media program - Melakukan pencatatan - Memobilisasi sumber kelembagaan maupun kemasyarakatan - Mengadakan pertimbangan profesional dalam pemilihan tindakan yang berhubungan dengan individu dengan kelompok - Melakukan evaluasi - Mengkomunikasikan sikap, perasaan, pendekatan Peranan pekerja sosial : Koordinasi Konsultasi Fasilitasi Relasi: lebih ke hubungan baik Interaksi : suatu proses hubungan yg dipengaruhi oleh tindakan anggota kelompok

16 VII. PRINSIP-PRINSIP DALAM SGW Pekerja sosial mempengaruhi proses suatu sistem dengan cara : A. Penerimaan : menerima anggota kelompok apa adanya B. Relasi : membantu anggota dlm berhubungan dg anggota lain C. Kesempatan dan dukungan :membantu anggota dlm menerima dirinya dan orang lain, mengekspresikan diri bertanggjwb, aktif D. Batasan perilaku :membantu kelompok/individu dlm membatasi perilaku dari perilaku yang merugikan dirinya dan orang lain E. Memimpin : Memimpin dalam proses diskusi (mengajarkan pemecahan masalah yg efektif) F. Meringankan : Menghilangkan ketegangan, konflik, rasa bersalah dll yg mengganggu keberfungsian kelompok G. Interpretasi : Memahami fungsi agen dlm hubungannya dengan tugas kelompok H. Observasi dan evaluasi : Memahami dan mengapa hal itu terjadi dalam kelompok I. Perencanaan dan persiapan : Membuat perencanaan dalam kelompok

17 VIII. ASUMSI NILAI Keyakinan akan martabat manusia, tanggung jawab sosial semua orang terhadap sesamanya, cinta kasih, penghargaan dan perhatian terhadap orang lain. Keyakinan bahwa setiap orang memilki hak yang sama dalam memperoleh akses terhadap sumber yang dibutuhkan dalam menghadapi rintangan dan masalah kehidupannya Perwujudan ilai tersebut dapat terjadi jika ada tanggung jawab dari anggota kelompok maupun masyarakat secara keseluruhan. Artinya, nilai tidak hanya berkenaan dg individu, tetapi juga nilai tentang tanggung jawab kelompok dan masyarakat bagi perwujudan nilai masing-masing

18 Tahapan pelaksanaan Intervensi 1. Pembentukan relasi pertolongan Lobbying Home visit 2. Pemberian motivasi Menghilangkan faktor penyebab masalah Memberikan semangat (harapan dan kemampuan mengatasi masalah Mengarahkan sikap dan perilaku kearah pencapaian tujuan pemecahan masalah 3. Pemberian dan meningkatkan kemampuan serta kesempatan klien Keterampilan berkomunikasi, relasi dan interaksi Memberi kesempatan (merubah klien hingga dapt mendorong dan menerima penampilan sosial klien Mendorong kearah kematangan/kedewasaan kepribadian klien 4. Mobilisasi sumber Mempengaruhi lingkungan sosial klien agar mau menerima, membantu dan berperan dalam proses pemecahan klien Menggali dan mengembangkan sumber untuk pemecahan masalah klien