ANALISIS PENGEMBANGAN PARAGRAF
|
|
- Widya Susman
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MODUL BAHASA INDONESIA ANALISIS PENGEMBANGAN PARAGRAF Kelas : X Semester II Tahun Pelajaran 2009/2010 Oleh NI MATUS SUKRIYA, S.Pd MADRASAH ALIYAH ASSULAIMANIYAH UNTUK KALANGAN SENDIRI MADRASAH ALIYAH ASSULAIMANIYAH MOJOLEGI MOJOAGUNG JOMBANG 1
2 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL. 1 DAFTAR ISI 2 A. Materi Bahan Ajar Pengertian paragraf 3 2. Syarat-syarat paragraf yang baik... 4 a. Keterpaduan (Kohesi).. 5 b. Kesatuan (Koherensi) Macam-macam paragraf dilihat dari letak ide pokok 5 2
3 a. Paragraf deduktif.. 5 b. Paragraf induktif... 6 c. Paragraf campuran... 7 d. Paragraf naratif Macam-macam paragraf dilihat dari segi isi.. 8 a. Paragraf deskripsi. 9 b. Paragraf eksposisi. 9 c. Paragraf argumentasi 10 d. Paragraf narasi.. 10 e. Paragraf persuasi
4 B. Uji Kompetensi. 11 A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, dan e sesuai dengan jawaban yang paling benar 11 B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar 14 DAFTAR PUSTAKA PENGEMBANGAN PARAGRAF Standar Kompetensi : Memahami pengembangan paragraf Kompetensi dasar : a. Menjelaskan arti paragraf. b. Menjelaskan arti dan macam-macam paragraf dilihat dari letak ide pokok. c. Menjelaskan syarat-syarat paragraf yang baik dan benar. d. Menjelaskan arti dan macam-macam paragraf dilihat dari segi isi. 4
5 Tujuan Pembelajaran : Setelah mengikuti PBM siswa dapat : a. Memahami pengertian paragraf. b. Memahami syarat-syarat pembentukan paragraf yang baik dan benar. c. Memahami arti dan macam-macam paragraf dilihat dari letak ide pokok. d. Memahami arti dan macam-macam paragraf dilihat dari segi isi. A. Materi Bahan Ajar 1. Pengertian Paragraf Manusia menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi, yaitu untuk menyampaikan keinginan, gagasan pesan dll. Panjang pendeknya bahasa sangat bervariasi, bisa menggunakan kalimat yang penjang atau pendek dan bisa juga berupa wacana. Biasanya gagasan-gagasan dalam wacana ditempatkan pada paragraf-paragraf. Banyak pendapat tentang pengertian paragraf yang dikemukakan oleh para ahli bahasa. Berikut ini akan diuraikan pendapat mereka tentang paragraf. Keraf (1979:62) menyebut paragraf dengan alenia menyatakan bahwa alenia adalah suatu kesatuan pikiran, suatu kesatuan yang lebih tinggi atau lebih luas dari kalimat. Selanjutnya dikatakan bahwa alenia merupakan kumpulan dari kalimat-kalimat yang bertalian dalam suatu rangkaian untuk membentuk sebuah gagasan. Berkaitan dengan paragraf yang terdiri dari satu ide pokok, ahli lain menyatakan paragraf adalah seperangkat kalimat yang menyatakan satu 5
6 gagasan.kalimat-kalimat dalam paragraf memperlihatkan kesatuan pikiran atau mempunyai keterkaitan dalam bentuk gagasan atau topik tertentu. Itulah pendapat dari Arifin (200:113). Senada dengan pendapat di atas Sirait (1985:68) menuliskan bahwa paragraf adalah bagian yang utuh dan berisi satu pokok pikiran dari bagian suatu karangan. Ahli lain menguraikan bahwa alenia adalah kesatuan pikiran yang lebih tinggi dan lebih luas dari pada kalimat. Suatu alenia yang terdiri dari kalimat-kalimat hanya mengandung satu ide pokok (Nafiah, 1981:41). 2. Syarat-syarat paragraf yang baik Paragraf dinilai baik dan bermutu, jika paragraf tersebut mampu mengkomunikasikan atau menyampaikan pesan secara jelas kepada pembacanya. Selain itu paragraf tersebut juga harus memenuhi syaratsyarat bagi pembentukan sebuah paragraf. Ada dua persyaratan bagi pembentukan paragraf yang baik dan efisien yaitu: a. Keterpaduan (Kohesi) Suatu paragraf terpadu terbentuk bila semua kalimat yang ada pada paragraf tersebut mempunyai jalinan. Kalimat yang satu dengan yang lain mempunyai hubungan yang erat. Keterpaduan paragraf dapat dibentuk dengan: 1. Kata atau frase transisi : dengan demikian, oleh karena itu, ini, itu, dsb. 2. Kata ganti 6
7 3. Repetisi kata kunci : kata kunci atau tertentu pada kalimat satu dipakai lagi pada kalimat yang lain. b. Kesatuan (Koherensi) Paragraf yang bail akan terbentuk bila semua pikiran penjelas mendukung pikiran utamanya dan didalamnya tidak ada kalimat yang sumbang. 3. Macam-macam paragraf dilihat dari letak ide pokok Letak kalimat utama turut menentukan jenis paragraf, dari dasar tersebut menurut letak kalimat utama dalam paragraf sebagai salah satu kriteria penjenisan paragraf. Hal ini berpijak pada pendapat (Sirait, 70-71), yang membedakan jenis paragraf jika dilihat dari letak kalimat utamanya menjadi empat macam paragraf yaitu: a. Paragraf Deduktif Paragraf dediktif adalah paragraf yang letak kalimat utamanya di awal paragraf, tidak harus di kalimat pertama, mungkin kedua atau ketiga, tergantung dari panjang pendeknya kalimat tersebut. Serta diikuti oleh kalimat-kalimat pendukung yang berfungsi menjelaskan ide pokok atau gagasan sentral. Contoh paragraf Deduktif Bacaan yang baik untuk anak-anak berisi contoh yang baik-baik pula. Cara yang dapat dilakukan adalah dengan menampilkan tokoh kartun, boneka atau badut, tetapi mengandung unsur pendidikan. Binatang pun dapat pula membawa pesan moral, misalnya tokoh 7
8 kancil yang bisa mengalahkan buaya, dan sebagainya. Ada pula orang yang berwajah buruk, tetapi sangat baik terhadap sesama. Keterangan : gagasan utama paragraf diatas terdapat di awal (deduksi), yaitu bacaan yang baik untuk anak-anak. b. Paragraf Induktif Pada paragraf ini kalimat utamanya terletah di akhir paragraf. Dalam paragraf jenis ini mula-mula diberikan keterangan-keterangan kemudian barulah diberikan gagasan dasar dalam kalimat terakhir yang merupakan topik paragraf. Contoh paragraf Induktif Besi adalah jenis logam, jika dipanaskan memuai. Baja adalah jenis logam, jika dipanaskan memuai. Tembaga adalah jenis logam, jika dipanaskan memuai. Jadi dapat disimpulkan bahwa semua jenis logam yang dipanaskan memuai. Keterangan : gagasan utama paragraf di atas terdapat di akhir yaitu semua jenis logam yang dipanaskan memuai. c. Paragraf Campuran Dikatakan paragraf campuran karena paragraf ini merupakan paragraf campuran antara paragraf deduktif dengan induktif. Paragraf campuran adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak di awal peragraf, kemudian diulang kembali di akhir paragraf dengan disertai sedikit penekanan dan variasi. 8
9 Contoh paragraf Campuran Program bimbingan dan penyuluhan tidak penyembuhan, melainkan juga bersifat pencegahan dan pengembangan yang diberikan kepada semua siswa di sekolah yang bersangkutan. Pelayanan pendidikan di sekolah untuk lebih menjamin tercapainya perkembangan siswa secara optimal, sehingga mereka dapat mengembangkan potensi yang ada pada dirinya untuk lebih mandiri. Kemandirian ini dapat digunakan untuk memberikan sumbangan yang berarti kepada masyarakat serta membina hubungan dengan Tuhan YME dalam bentuk takwa kepada-nya. Jadi pelayanan bimbingan ini tidak hanya terbatas pada bimbingan belajar, melainkan mencakup perkembangan pribadi dan kesejahteraan siswa di sekolah, lingkungan keluarga dan masyarakat. Keterangan : kalimat utama paragraf diatas terletak pada kalimat awal dan akhir. Dalam kalimat terakhir pikiran pokok yang terkandung dalam kalimat pertama diberikan tekanan arti lebih besar. Kalimat terakhir secara struktur luar memang berbeda dengan kalimat pertama, tetapi makna kalimat itu adalah sama. d. Paragraf Naratif Dalam paragraf jenis ini kalimat utama tidak dinyatakan dalam kalimat tertentu. Kalimat utamanya tersirat dan tercakup dalam seluruh kalimat yang terdapat pada paragraf itu. 9
10 Contoh paragraf Naratif Ada tengah hari pak Lurah datang. Bapak Bupati datang ke tempat itu. Tiga ja kemudian kita telah melihat orang-orang telah berkumpul di area itu. Tidak pula ketinggalan artis-artis muda belia. Para wartawanpun telah pula memanfaatkan waktu. Keterangan : sukar sekali untuk mencari kalimat utama pada paragraf di atas, karena seluruh paragraf bersifat deskriptif. Tidak ada kalimat yang lebih penting dari yang lain, semuanya penting, dan bersama-sama membentuk kesatuan diri paragraf tersebut. 4. Macam-macam paragraf dilihat dari segi isi Dilihat dari segi isi, juga turut menentukan jenis paragraf. Dan dasar tersebut menurut isinya dibedakan menjadi lima yaitu: a. Paragraf Deskripsi Paragraf deskripsi adalah paragraf yang menggambarkan suatu hal dengan jelas dan terperinci sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar atau merasakan apa yang dituliskan oleh penulis. Contoh paragraf Deskripsi Rumah itu dari kejauhan kelihatan angkern dan menyeramkan. Apalagi jika dilihat dari dalam, sungguh memberikan kesan kurang terawat. Cat dindingnya kusam dan ditumbuhi rumput liar. 10
11 b. Paragraf Eksposisi Paragraf eksposisi adalah paragraf yang menjelaskan atau memaparkan suatu topik dengan tujuan memberi informasi atau pengetahuan tambahan. Contoh paragraf Eksposisi Pembangunan dapat berhasil dengan baik bila kesejahteraan dan kesehatan masyarakat semakin meningkat. Oleh karena itu, pemerintah berusaha menciptakan dan menambah lapangan pekerjaan dan kesempatan kerja kepada masyarakat. Upaya lain yaitu menstabilkan ekonomi dan politik dalam negeri. Pemerintah juga memperbanyak sarana kesehatan, baik di perkotaan maupun di pedesaan. c. Paragraf Argumentasi Paragraf argumentasi adalah paragraf yang menguraikan suatu hal disertai dengan alasan untuk memperkuat gagasan. Tujuannya untuk membuktikan bahwa yang dikemukakan adalah benar. Contoh paragraf Argumentasi Sebagai binatang menyusui yang berparu-paru, pesut memang tidak takut manghadapi air surut. Tetapi masalahnya bukan soal pernafasan, melainkan soal ikan makanan mereka. Ikan tawas yang 11
12 sejenisnya tidak dapat tahan dalam air yang surut, sehingga ada pesut yang mati. d. Paragraf Narasi Paragraf narasi adalah paragraf yang menyajikan serangkaian peristiwa yang menurut urutan waktu. Atau dapat dikatakan paragraf narasi adalah paragraf yang menceritakan suatu kejadian berdasarkan urutan waktu. Contoh paragraf Narasi Sekarang ia sudah merasa dewasa, sudah bekerja, menjadi guru di sebuah taman kanak-kanak. Berapapun usianya, ia merasa sudah dewasa. Murid-muridnya memanggilnya ibu. Bahkan semua orang memanggilnya ibu. Tiga tahun yang lalu ia masih duduk di sekolah keguruan. Ia masih dapat bermanja-manja kepada ibunya, bahkan kepada bapaknya. Minta kiriman uang, dibelikan baju atau yang lain. Sikapnyapun masih kekanak-kanakan. e. Paragraf Persuasi Paragraf persuasi adalah paragraf yang bertujuan mempengaruhi dan mengajak pembaca dan meyakinkan agar pembaca melakukan sesuatu yang dikehendaki penulis. Contoh paragraf Persuasi Sebagai bangsa yang memiliki filsafah pancasila, sudah sewajarnyalah kita memahami dan mengamalkan dalam kehidupan 12
13 sehari-hari. Kita bersyukur bahwa pancasila dan semangat perjuangan mampu mengusir penjajah. Sekarang dengan semangat pancasila marilah kita mengisi kemerdekaan ini dengan hal-hal yang positif. Kita tingkatkan pembangunan untuk mencapai masyarakat adil, makmur, aman dan sentosa. B. Uji Kompetensi I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, dan e sesuai dengan jawaban yang paling benar. 1. Berikut ini adalah jenis paragraf jika dilihat dari segi isinya kecuali.. a. Narasi b. Eksposisi d. Campuran e. Eksposisi c. Deskripsi 2. Berikut ini adalah jenis paragraf jika dilihat dari segi ide pokoknya adalah... a. Eksposisi b. Deskripsi d. Argumentasi e. Deduksi c. Persuasi 3. Paragraf yang isinya menceritakan suatu kejadian berdasarkan urutan waktu adalah paragraf a. Narasi b. Deduksi d. persuasi e. Eksposisi c. Induksi 13
14 4. Paragraf yang ide pokoknya berada di awal dan akhir paragraf adalah paragraf. a. Campuran b. Induksi d. Deskripsi e. Naratif c. deduksi 5. Paragraf yang tujuannya meyakinkan dan mengajak pembaca untuk melakukan sesuatu hal adalah paragraf. a. Deduksi b. Eksposisi d. Persuasi e. Eksposisi c. Narasi 6. Suatu wacana yang terdiri dari satu kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas disebut. a. Novel b. Cerpen d. Resensi e. Paragraf c. Ropan 7. Salah satu syarat paragraf yang baik adalah a. Kohesi b. baik c. Sopan d. Runtut e. Tidak berteletele 8. Perhatikan paragraf berikut dengan seksama! Kebijakan yang disampaikan jepang akhirnya sampai juga ke Indonesia. Rakyat diminta menanam pohon jarak sebagai tanaman pagar. Tanaman ini diyakini dapat menggantikan bahan bakar fosil yang selama ini dipakai secara luas di seluruh dunia. Irulah sekelumit sejarah pemakaian minyak jarak di Indonesia. 14
15 Berdasarkan letak ide pokoknya peragraf diatas adalah paragraf. a. deduktif b. induktif d. Naratif e. Eksposisi c. Campuran 9. Perhatikan paragraf berikut dengan! Hampir semua pelosok mentawai indah. Di empat kecamatan masih terdapat hutan purba yang masih perawan. Hutan ini menyimpan ratusan jenis flora dan fauna. Hutan ini juga menyimpan ratusan jenis anggrek dan fauna khas Mentawai. Siamang kerdil, Lutung Mentawai, dan Beruk simakobu adalah contoh primata yang menarik untuk bahan penelitian dan objek wisata. Paragraf diatas berjenis a. Deskripsi b. Eksposisi d. Persuasi e. Narasi c. Arguentasi 10. Paragraf yang isinya memaparkan dan memberikan informasi tambahan adalah salah satu paragraf berjenis. a. Deskripsi b. Eksposisi d. argumentasi e. Persuasi c. Narasi II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar! 1. Jelaskan pengertian paragraf! 2. Sebutkan dan jelaskan macam-macam paragraf jika dilihat dari segi letak ide pokoknya! 15
16 3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam paragraf jika dilihat dari segi isinya! 4. Sebut dan jelaskan syarat-syarat pembuatan paragraf yang baik! 5. Buatlah 1 contoh paragraf deduktif! 6. Buatlah 1 contoh paragraf induktif! 7. Buatlah 1 contoh paragraf campuran! 8. Buatlah 1 contoh paragraf naratif! 9. Buatlah 1 contoh paragraf eksposisi! 10. Buatlah 1 contoh paragraf argumentasi! DAFTAR PUSTAKA Keraf, Gorys Komposisi. Ende Flores : Nusa Indah Sirait, Bistak, dkk Pedoman Karang Mengarang. Jakarta : Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Arifin, E Zaenal, dkk Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta : Akademika Presindo 16
17 Nafi ah, A, Hadi Anda Ingin Menjadi Pengarang. Surabaya : Usaha Nasional Faizah, Nur Ringkasan Materi Bahasa Indonesia. Jombang : Kinara Offset 17
1. Paragraf dalam Bahasa Indonesia a. Macam-macam paragraf 1. Berdasarkan sifat dan tujuan (a) Paragraf pembuka (b) Paragraf penghubung
1. Paragraf dalam Bahasa Indonesia Paragraf atau sering disebut dengan istilah alenia, dalam satu sisi kedunya memiliki pengertian yang sama. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1995), disebutkan bahwa
Lebih terperinciBAHASA INDONESIA UMB Tata Paragraf
Modul ke: BAHASA INDONESIA UMB Tata Paragraf Fakultas Psikologi Dra. Hj. Winarmi. M. Pd. Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id Definisi Paragraf Paragraf merupakan seperangkat kalimat yang membicarakan
Lebih terperinciKOHESI GRAMATIKAL ANTARKALIMAT DAN ANTARPARAGRAF DALAM KARANGAN ARGUMENTASI KELAS X SMA NEGERI I SUKODONO KABUPATEN SRAGEN SKRIPSI
KOHESI GRAMATIKAL ANTARKALIMAT DAN ANTARPARAGRAF DALAM KARANGAN ARGUMENTASI KELAS X SMA NEGERI I SUKODONO KABUPATEN SRAGEN SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Lebih terperinciPENYUSUNAN PARAGRAF DALAM KARYA TULIS ILMIAH 1) Oleh Wahya 2)
PENYUSUNAN PARAGRAF DALAM KARYA TULIS ILMIAH 1) Oleh Wahya 2) 1. Karya Tulis Ilmiah Karya tulis adalah sesuatu yang dihasilkan oleh aktivitas menulis. Karya tulis sering dikatakan karangan. Karangan adalah
Lebih terperinciPARAGRAF. 1. Pengertian Paragraf 2. Unsur Paragraf 3. Struktur Paragraf 4. Fungsi Paragraf 5. Syarat Paragraf yang Baik 6. Pengembangan Paragraf
Topik 5 PARAGRAF 1. Pengertian Paragraf 2. Unsur Paragraf 3. Struktur Paragraf 4. Fungsi Paragraf 5. Syarat Paragraf yang Baik 6. Pengembangan Paragraf 1 1. Pengertian Paragraf Paragraf adalah seperangkat
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI. dan merupakan satu bagian atau komponen dari komunikasi tulisan
6 BAB II LANDASAN TEORI A. Membaca 1. Pengertian Membaca Membaca adalah satu dari empat aspek kemampuan bahasa pokok dan merupakan satu bagian atau komponen dari komunikasi tulisan (Tapubolon, 1990:5).
Lebih terperinciPEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI I GEBANG NGUNTORONADI WONOGIRI
PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI I GEBANG NGUNTORONADI WONOGIRI SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
1 A. Latar Belakang BAB 1 PENDAHULUAN Bahasa adalah alat komunikasi yang digunakan manusia dengan sesama anggota masyarakat lain pemakai bahasa itu. Bahasa berisi gagasan, ide, pikiran, keinginan atau
Lebih terperinciTATA PARAGRAF. Dwi Septiani, S.Hum., M.Pd. Modul ke: Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Program Studi Manajemen.
Modul ke: TATA PARAGRAF Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi Manajemen www.mercubuana.ac.id Dwi Septiani, S.Hum., M.Pd. Paragraf adalah bagian bab dalam suatu karangan (biasanya mengandung satu ide
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF DENGAN TEKNIK PENIRUAN MODEL PADA SISWA KELAS X TKJ 1 SMK NEGERI 1 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARATIF DENGAN TEKNIK PENIRUAN MODEL PADA SISWA KELAS X TKJ 1 SMK NEGERI 1 BANYUDONO KABUPATEN BOYOLALI SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciBAB VII PARAGRAF. Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak pada bagian awal paragraf.
BAB VII PARAGRAF Pengertian Paragraf Paragraf merupakan sebuah wacana mini, atau dapat dikatakan sebagai seke-lompok kalimat yang disusun dengan kohesi dan memiliki koherensi. Kecuali paragraf naratif
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pembelajaran merupakan suatu proses belajar seseorang untuk
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran merupakan suatu proses belajar seseorang untuk menemukan pengetahuan yang bermanfaat dalam kehidupannya. Dalam hal ini pembelajaran yang dimaksud adalah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berkaitan dengan keterampilan lainnya. Keempat keterampilan tersebut
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Secara umum Tarigan (2008:1) menjelaskan keterampilan berbahasa mencakup empat segi, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Berdasarkan hasil pengamatan penulis di lapangan, ternyata pembelajaran
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berdasarkan hasil pengamatan penulis di lapangan, ternyata pembelajaran menulis merupakan pelajaran yang masih belum banyak diminati oleh siswa. Sebagai contoh
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS VIIIB SMP NEGERI 1 NGUTER, SUKOHARJO
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS VIIIB SMP NEGERI 1 NGUTER, SUKOHARJO SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan Jurusan
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. dapat dipisahkan antara satu sama lain. Keempat komponen itu ialah keterampilan
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembelajaran Bahasa Indonesia pada dasarnya memiliki tujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa. Keterampilan berbahasa memiliki empat komponen penting yang
Lebih terperinciBAB IV TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS
MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER 2 BAB IV TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS OLEH NI KADEK SRI WEDARI, S.Pd. A. Pengertian Teks Ekplanasi Kompleks Teks eksplanasi berisi penjelasan tentang keadaan sesuatu
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran bahasa Indonesia yaitu menyangkut bahasa yang digunakan oleh warga negara Indonesia dan sebagai bahasa persatuan antar warga, yang merupakan salah satu
Lebih terperinciBAB V TEKS ULASAN FILM/DRAMA
MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER 2 BAB V TEKS ULASAN FILM/DRAMA OLEH NI KADEK SRI WEDARI, S.Pd. A. Pengertian Teks Ulasan Film/Drama Teks ulasan yaitu teks yang berisi ulasan atau penilaian terhadap
Lebih terperinciPengertian Paragraf/Alinea
ALINEA/PARAGRAF Pengertian Paragraf/Alinea Karangan yang pendek/singkat yang berisi sebuah pikiran dan didukung himpunan kalimat yang saling berhubungan untuk membentuk satu gagasan. Fungsi Paragraf: mengembangkan
Lebih terperinciKAJIAN REPETISI PADA CERPEN PERJAMUAN MALAIKAT KARYA AFIFAH AFRA. SKRIPSI
KAJIAN REPETISI PADA CERPEN PERJAMUAN MALAIKAT KARYA AFIFAH AFRA. SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Perstaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S1-1 Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Di
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pengajaran Bahasa Indonesia haruslah berisi usaha-usaha yang dapat
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pengajaran Bahasa Indonesia haruslah berisi usaha-usaha yang dapat membawa serangkaian keterampilan. Keterampilan tersebut erat hubungannya dengan proses-proses
Lebih terperinciOleh Nirmala Sari Siregar Fitriani Lubis, S.Pd., M.Pd.
HUBUNGAN KEMAMPUAN MEMBEDAKAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN PARAGRAF INDUKTIF DENGAN KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 1 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Oleh Nirmala Sari Siregar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. khususnya bahasa Indonesia sebagai salah satu mata pelajaran yang penting dan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran bahasa merupakan salah satu aspek yang penting dalam kehidupan manusia. Kemampuan berbahasa seseorang dapat menunjukkan kepribadian serta pemikirannya.
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Bahasa adalah sarana yang digunakan untuk berkomunikasi dengan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah sarana yang digunakan untuk berkomunikasi dengan sesama manusia dalam kehidupan sehari-hari. Pada hakikatnya belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Suatu karangan terdiri dari beberapa kalimat yang kemudian disusun
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Suatu karangan terdiri dari beberapa kalimat yang kemudian disusun menjadi satu kesatuan dengan suatu kesesuaian yang kemudian membentuk paragraf-paragraf, sehingga
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. orang lain, memengaruhi atau dipengaruhi orang lain. Melalui bahasa, orang dapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa sebagai sarana komunikasi dapat berupa bahasa lisan dan bahasa tulis. Melalui bahasa seseorang dapat mengemukakan pikiran dan keinginannya kepada orang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dan jenjang pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak sampai Perguruan Tinggi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar pendidikan pada semua jenis dan jenjang pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak sampai Perguruan Tinggi pembelajaran
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. secara kreatif dapat memikirkan sesuatu yang baru. berkomunikasi baik secara lisan maupun tulisan hendaknya berupa kata-kata
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa sebagai sarana komunikasi dapat berupa bahasa lisan dan bahasa tulis. Melalui bahasa seseorang dapat mengemukakan pikiran dan keinginannya kepada orang
Lebih terperinciOleh Ratna Novita Punggeti, M.Pd
PARAGRAF ATAU ALINEA PARAGRAF ATAU ALINEA Oleh Ratna Novita Punggeti, M.Pd Pengertian Paragraf Paragraf adalah bagian dari karangan yang terdiri dari sejumlah kalimat yang mengungkapkan satuan informasi
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) LABUHAN BATU
SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) LABUHAN BATU GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) Mata Kuliah : Bahasa Indonesia / MKPK 202 2SKS Deskripsi Singkat : Bahasa Indonesia menjadi salah satu instrumen pengembangan
Lebih terperinciBunga Lestari Dr. Wisman Hadi, M.Hum. ABSTRAK
0 KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF BERBAGAI JENIS WACANA DALAM NASKAH SOAL UJIAN NASIONAL OLEH SISWA KELAS IX SMP SWASTA BANDUNG SUMATERA UTARA TAHUN PEMBELAJARAN2017/2018 Bunga Lestari (bungalestariyy@gmail.com)
Lebih terperinciHubungan kemampuan membaca skema dengan kemampuan menulis paragraf persuasive oleh Siswa Kelas XI SMA Swasta Katolik Budi Murni 2. Verawaty R.
Hubungan kemampuan membaca skema dengan kemampuan menulis paragraf persuasive oleh Siswa Kelas XI SMA Swasta Katolik Budi Murni 2 Simalingkar Medan Tahun Pembelajaran 2009/2010. Verawaty R. Sitorus ABSTRAK
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. E. Latar Belakang. Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran yang lebih menekankan
18 BAB I PENDAHULUAN E. Latar Belakang Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran yang lebih menekankan siswa untuk belajar berbahasa. Kaitannya dengan fungsi bahasa sebagai alat untuk berkomunikasi.
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. bahan kajian bahasa Indonesia diarahkan kepada penguasaan empat keterampilan
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Masalah Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), standar kompetensi bahan kajian bahasa Indonesia diarahkan kepada penguasaan empat keterampilan berbahasa,
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan
Lebih terperinciSILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Bahasa menduduki fungsi utama sebagai alat komunikasi dalam kehidupan.
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa menduduki fungsi utama sebagai alat komunikasi dalam kehidupan. Bahasa merupakan struktur bentuk dan makna yang dapat dijadikan sebagai media untuk menyesuaikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pelajaran Bahasa Indonesia memiliki empat aspek keterampilan, yaitu
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pelajaran Bahasa Indonesia memiliki empat aspek keterampilan, yaitu keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Menulis merupakan salah satu kegiatan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan salah satu hasil kebudayaan yang harus dipelajari dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan salah satu hasil kebudayaan yang harus dipelajari dan diajarkan. Dengan bahasa, kebudayaan suatu bangsa dapat dibentuk, dibina dan dikembangkan.
Lebih terperinciNantia Rena Venus, S.S., M.I.Kom. PARAGRAF
Nantia Rena Venus, S.S., M.I.Kom. PARAGRAF Untuk STIKOM Bandung Tahun 2011-2012 Paragraf adalah Seperangkat kalimat yang memperlihatkan kesatuan pikiran atau mempunyai keterkaitan dalam membentuk suatu
Lebih terperinciSATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
1 PDGK4305/Keterampilan Menulis Mahasiswa mampu menjabarkan esensi dan implikasi menulis sebagai proses, serta penalaran dalam tulisan 1. Menjelaskan pengertian menulis 2. Menjelaskan manfaat menulis bagi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan sebagai alat komunikasi yang paling utama. Bahasa dibagi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan sebagai alat komunikasi yang paling utama. Bahasa dibagi menjadi dua, yaitu bahasa lisan yang disampaikan secara langsung, dan bahasa tulisan
Lebih terperinciAlinea atau Paragraf. fitri dwi lestari
Alinea atau Paragraf fitri dwi lestari Paragraf atau alinea adalah suatu bentuk bahasa yang biasanya merupakan hasil penggabungan beberapa kalimat. Dalam upaya menghimpun beberapa kalimat menjadi paragraph,
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Menulis merupakan keterampilan yang harus dikuasai setiap siswa melalui proses
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Menulis merupakan keterampilan yang harus dikuasai setiap siswa melalui proses yang cukup panjang. Menulis memerlukan adanya pengetahuan, waktu dan pengalaman. Selain
Lebih terperinciJURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS HUMANIORA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG
MAKALAH PARAGRAF OLEH: ZAHROTUSH SHULHA DOSEN: AHMAD MAKKI HASAN, M.Pd JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ARAB FAKULTAS HUMANIORA UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG LEMBAR PENGESAHAN Nama : Zahrotush Shulha NIM :
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. SILABUS PEMBELAJARAN 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. digunakan sebagai bahasa pemersatu bangsa serta memiliki peranan yang penting
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Indonesia secara umum merupakan bahasa resmi negara Indonesia yang digunakan sebagai bahasa pemersatu bangsa serta memiliki peranan yang penting dalam dunia
Lebih terperinciVerawaty R. Sitorus. Kata Kunci. Membaca Skema, Paragraf Persuasif, SMA Budi Murni
Hubungan kemampuan membaca skema dengan kemampuan menulis paraggraf persuasive oleh Siswa Kelas XI SMA Swasta Katolik Budi Murni 2 Simalingkar Medan Tahun Pembelajaran 2009/2010. Verawaty R. Sitorus ABSTRAK
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang memiliki peran penting dalam pengembangan intelektual siswa di sekolah dalam hal menciptakan keahlian
Lebih terperinciBAB II LANDASAN TEORI
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka Keterampilan menulis perlu mendapat perhatian oleh penulis, agar tercipta hasil tulisan yang bermakna, menarik, dapat dipahami, dan mempengaruhi pembacanya. Seperti
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. menyampaikan ide, gagasan dan pesan yang hendak disampaikan oleh penutur
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi. Bahasa sebagai alat untuk menyampaikan ide, gagasan dan pesan yang hendak disampaikan oleh penutur kepada mitra tutur. Manusia
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. nasionalisme, menumbuh kembangkan kecintaan kepada Bahasa Indonesia
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pelajaran Bahasa disampaikan kepada para siswa mulai dari jenjang pendidikan tingkat dasar, menengah sampai pendidikan tinggi bertujuan untuk meningkatkan nasionalisme,
Lebih terperinciEmi Herlili STKIP PGRI Bandar Lampung
LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan STKIP PGRI BANDAR LAMPUNG http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/lentera KEMAMPUAN MENENTUKAN GAGASAN UTAMA SEBUAH WACANA PADA SISWA KELAS VII SMPN 12 BANDAR LAMPUNG
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Jurusan Semester : BHUDI DARMA : IV (Empat) : I (satu) : ( 8 Jam Pelajaran ) 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk
Lebih terperinciKOHESI LEKSIKAL REPETISI PADA WACANA INTERAKTIF DALAM KOLOM DETEKSI HARIAN JAWA POS EDISI JUNI 2007 SKRIPSI
KOHESI LEKSIKAL REPETISI PADA WACANA INTERAKTIF DALAM KOLOM DETEKSI HARIAN JAWA POS EDISI JUNI 2007 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Proses kegiatan belajar mengajar dikatakan berhasil apabila siswa dianggap
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Proses kegiatan belajar mengajar dikatakan berhasil apabila siswa dianggap telah belajar. Siswa dikatakan telah belajar apabila tujuan pembelajaran yang dirumuskan
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Kajian teori yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat dari sudut pandang: (i) hakikat menulis, (ii) fungsi, tujuan, dan manfaat menulis, (iii) jenis-jenis
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. kenyataan hal tersebut seringkali tidak terjadi. Pembelajaran menulis cerpen masih dianggap
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Situasi pembelajaran yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Indonesia khususnya dalam keterampilan menulis sangat diperlukan. Namun,
Lebih terperinci07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Selain itu bahasa Indonesia juga
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Indonesia sangat penting peranannya bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Selain itu bahasa Indonesia juga memiliki peranan yang penting
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mata pelajaran Bahasa Indonesia pada tingkat sekolah dasar memiliki fungsi strategis, karena dengan bahasa guru dapat mentrasferkan ilmu pengetahuan, teknologi,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Bahasa merupakan sarana untuk menyampaikan informasi dari satu pihak ke pihak yang lain. Tanpa bahasa tidak mungkin kita bisa berhubungan baik dengan orang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. usaha penulis untuk memberikan perincian-perincian dari objek yang sedang
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Deskripsi atau pemerian merupakan sebuah bentuk tulisan yang bertalian dengan usaha penulis untuk memberikan perincian-perincian dari objek yang sedang dibicarakan.
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Studi mengenai wacana sangat menarik untuk dilakukan terutama mengenai analisis wacana. Analisis wacana dapat berupa kajian untuk membahas dan menginterpretasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan di Indonesia menempatkan bahasa Indonesia sebagai salah satu
1 A. Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pendidikan di Indonesia menempatkan bahasa Indonesia sebagai salah satu bidang studi yang diajarkan di sekolah. Pengajaran bahasa Indonesia haruslah berisi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi yang digunakan oleh setiap individu dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa adalah sarana atau media yang digunakan manusia
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia. Bahasa digunakan untuk menyampaikan informasi yang berupa pesan, ide,
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah alat yang digunakan manusia untuk berkomunikasi dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa merupakan rangkaian bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap
Lebih terperinciSATUAN ACARA PENGAJARAN ( SAP )
SEKO H NO MI KO LA SATUAN ACARA PENGAJARAN ( SAP ) GGI ILMU TIN E SERANG Mata Kuliah Kode MK Program Studi Kredit Semester Semester : BAHASA INDONESIA : UNIV.A104 : MANAJEMEN : 2 SKS : II (DUA) Buku Referensi
Lebih terperinciPENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KROYA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KROYA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh: Khozin Amin Sutiknyo Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Lebih terperinci: Bahasa Indonesia dalam Psikologi. Paragraf 2 Pertemuan 09
Matakuliah Tahun : 2010 : Bahasa Indonesia dalam Psikologi Paragraf 2 Pertemuan 09 Paragraf 2 Pengembangan paragraf Pertemuan 9 3 Tujuan 1. Memahami, mengaplikasi, menganalisis kesalahan, dan mengevaluasi
Lebih terperinciBahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK. Kelas XI Semester 1. Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri
Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Semester 1 Penulis: Editor: Ika Setiyaningsih Meita Sandra Santhi Apriyanto Dwi Santoso Ika Yuliana Putri DISKLAIMER Powerpoint pembelajaran ini dibuat sebagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif yang akan. baik dalam perkembangan pengetahuan, penguasaan keterampilan, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada dasarnya tujuan dari pendidikan adalah membimbing siswa untuk memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif yang akan digunakannya untuk menjalani
Lebih terperinciNomor Kode/Jumlah SKS : / 2 SKS : Jurusan Psikologi FIP-UPI : Drs. Memen Durachman, M. Hum
1. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : BAHASA INDONESIA Nomor Kode/Jumlah SKS : / 2 SKS Jurusan : Jurusan Psikologi FIP-UPI Nama Dosen : Drs. Memen Durachman, M. Hum 2. Tujuan Pembelajaran Mata kuliah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dapat tercapai sesuai yang diinginkan ( Hamalik, 2001 : 56) pengetahuan, ilmu dan pengalaman-pengalaman hidupnya dalam bahasa tulis
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah Pendidikan adalah suatu proses dalam rangka mempengaruhi siswa agar dapat menyesuaikan diri sebaik mungkin terhadap lingkungan dan dengan demikian akan menimbulkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. karena dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu berhubungan dengan bahasa.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa memiliki hubungan yang erat dengan kehidupan. Oleh karena itu, kajian bahasa merupakan suatu kajian yang tidak pernah habis untuk dibicarakan karena dalam kehidupan
Lebih terperinciPEMBELAJARAN MENULIS SEBAGAI SUATU KETERAMPILAN BERBAHASA
PEMBELAJARAN MENULIS SEBAGAI SUATU KETERAMPILAN BERBAHASA Oleh Novita Tabelessy Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pattimura Abstrak:
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) untuk mencapai sasaran pembelajaran di sekolah. Menurut Usman (dalam Suryosubroto 2002:19),
Lebih terperinciKALIMAT EFEKTIF. Kalimat Efektif. Kalimat. Kalimat Efektif. Sri Hastjarjo, S.Sos., Ph.D.
KALIMAT EFEKTIF Sri Hastjarjo, S.Sos., Ph.D. Kuliah Komposisi Prodi Ilmu Komunikasi FISIP UNS Tahun 2017 Kalimat Efektif Kalimat efektif digunakan untuk mencapai komunikasi yang tepat, di mana tidak terjadi
Lebih terperinciKORELASI PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT DENGAN KEMAMPUAN MENGARANG NARASI SISWA KELAS X SMA BUDI MULIA CILEDUG. Evawani Elisa
KORELASI PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT DENGAN KEMAMPUAN MENGARANG NARASI SISWA KELAS X SMA BUDI MULIA CILEDUG Evawani Elisa Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP- UHAMKA Abstrak Penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sarana yang berfungsi untuk mengungkapkan ide, gagasan, pikiran dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam sepanjang hidupnya, manusia tidak pernah terlepas dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi tersebut, manusia memerlukan sarana yang berfungsi untuk mengungkapkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang bervariasi itu merupakan hal yang menarik. Kalimat itu dapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kalimat yang efektif itu bervariasi. Di dalam sebuah alinea kalimat yang bervariasi itu merupakan hal yang menarik. Kalimat itu dapat meriangkan pembaca, bukan saja
Lebih terperinciSEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt
Lebih terperinciModul ke: BAHASA INDONESIA. Menulis. Sri Rahayu Handayani, S.Pd. MM. Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Program Studi Akuntansi.
Modul ke: BAHASA INDONESIA Menulis Fakultas Ekonomi dan Bisnis Sri Rahayu Handayani, S.Pd. MM Program Studi Akuntansi http://www.mercubuana.ac.id Menulis adalah menuangkan gagasan, pendapat, perasaan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran bahasa Indonesia mencakup empat keterampilan berbahasa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran bahasa Indonesia mencakup empat keterampilan berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Salah satu aspek keterampilan berbahasa yang harus
Lebih terperinciII. LANDASAN TEORI. untuk memperoleh kesan-kesan yang dikehendaki, yang disampaikan penulis
II. LANDASAN TEORI 2.1 Pengertian Membaca Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh seseorang untuk memperoleh kesan-kesan yang dikehendaki, yang disampaikan penulis melalui media
Lebih terperinciSILABUS RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER SEMESTER GENAP PERIODE : JANUARI JUNI 2017
SILABUS RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER SEMESTER GENAP 2016 2017 PERIODE : JANUARI JUNI 2017 Nama Mata Kuliah Kode MK/ SKS Program Studi Fakultas Dosen : Bahasa Indonesia : UNP004/ 2 sks : Diploma
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. diajarkan. Pengajaran bahasa Indonesia pada hakikatnya merupakan salah satu
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu hal yang terpenting dalam kehidupan manusia adalah bahasa. Bahasa merupakan salah satu hasil kebudayaan yang harus dipelajari dan diajarkan. Pengajaran
Lebih terperinci90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa
90. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa A. Latar Belakang Mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk Program Bahasa ini berorientasi pada hakikat
Lebih terperinci7. C Pembahasan: Dalam konteks kutipan paragraf tersebut, istilah bersubsidi bermakna mendapat bantuan uang dari pemerintah.
PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA IPA DAN IPS 1. B Kalimat fakta merupakan kalimat yang mengandung informasi tentang sesuatu yang benar-benar terjadi. Hal ini ditandai dengan bukti-bukti ataupun data-data statistik,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mendukung, saling mengisi, dan saling melengkapi. Ketika seseorang ingin
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran wajib di setiap jenjang pendidikan di Indonesia, dari pendidikan dasar sampai perguruan tinggi. Berdasarkan Kurikulum
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Ramlan (1993:1) menjelaskan paragraf merupakan bagian dari suatu karangan dan dalam bahasa lisan merupakan bagian dari suatu tuturan. Secara umum kalimat-kalimat itu
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Berdasarkan penelitian tersebut
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Penelitian ini dilaksanakan di Gugus VIII Ki Hajar Dewantara, Kecamatan Margaasih, Kabupaten Bandung, dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran menulis
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. kemampuan berkomunikasi peserta didik dalam bahasa Indonesia dengan baik dan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi peserta didik dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik
Lebih terperinci33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)
271 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dalam menimba berbagai ilmu. Banyak ilmu dan keterampilan diperoleh
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan di bangku Sekolah Dasar merupakan langkah awal siswa dalam menimba berbagai ilmu. Banyak ilmu dan keterampilan diperoleh siswa di bangku Sekolah Dasar berdasarkan
Lebih terperinciRingkasan Materi Bahasa Indonesia
Ringkasan Materi Bahasa Indonesia 1 1 Paragraf Kelas X, Semester 1 Kelas X, Semester 2 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca. 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. setiap orang memiliki kemampuan berbahasa.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa itu penting dalam kehidupan manusia. Dengan bahasa, kita dapat menyampaikan keinginan, pendapat, dan perasaan kita. Dengan bahasa pula, kita dapat memahami dan
Lebih terperinci