BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan bantuan

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di bab IV, dapat disimpulkan bahwa: 1. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan bantuan media powerpoint sebagai media pembelajaran berpengaruh sangat (p<0,01) positif terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri Ngebung Beran tahun ajaran 2011/2012. Secara rinci terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara prestasi belajar siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media powerpoint dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa media powerpoint. 2. Pelaksanaan pembelajaran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas V SD Negeri Ngebung Beran, Desa Bugel, kecamatan Panjatan, Kulon Progo tahun ajaran 2011/2012 yang menggunakan media powerpoint berlangsung kondusif dan lebih efektif. Penggunaan media tersebut juga meningkatkan aktifitas siswa. Aktifitas siswa yang menggunakan media powerpoint lebih baik/tinggi dari pada aktifitas siswa yang mengunakan media konvensional. B. Saran Berdasarkan penelitian ini, maka peneliti menyarankan bahwa: 1. Guru hendaknya menggunakan media powerpoint jika prestasi siswa rendah (tidak sesuai yang diharapkan guru) karena media powerpoint memberikan pengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa. Media tersebut dapat mengilustrasikan materi pelajaran yang berupa fakta- 74

2 fakta atau kejadian-kejadian yang sulit ditemui siswa, sehingga siswa akan mudah mencerna materi pelajaran. 2. Pelaksanaan pembelajaran yang kurang kondusif, efektif dan siswanya kurang tertarik pada kegiatan pembelajaran maka guru hendaklah menggunakan media powerpoint karena media tesebut juga dapat meningkatkan aktifitas siswa. Tampilan yang menarik akan membuat siswa lebih tertarilk dalam proses pembelajaran. 75

3 DAFTAR PUSTAKA Azhar Arsyad. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Catur Hadi Purnomo. (2008). 117 Tip & Trik Microsoft Office Jakarta: Mediakita. (2009). Panduan Belajar Otodidak Microsoft Powerpoint 2007 Mudah, Praktis, Dan Lengkap. Jakarta: Mediakita Daryanto. (2010). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Endang Mulyatiningsih. (2011). Riset Terapan Bidang Pendidikan & Teknik. Yogyakarta: UNY Press. Haryanto. (2007). Sains untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta: Erlangga. Hotimah. (2008). Pengetahuann Dasar Sains For Smart Children. Yogyakarta: Elmatera Publising. Hujair AH. Sanaky. (2011). Media Pembelajaran Buku Pegangan Guru dan Dosen. Yogyakarta: Kaukaba Jamal Ma rur Asmani. (2011). Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Diva Press. Latuheru John D. (1988). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar-Mengajar Masa Kini. Jakarta: Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Karliana Husin. (2011). Pengaruh Pengunggunaan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa IPS Siswa Kelas V SDN Keputran 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Yogyakarta: UNY Khaeruddin dkk. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Konsep dan Implementasinya di Madrasah. Yogyakarta: Nuansa Aksara M. Ngalim Purwanto. (2006). Prinsip-prinsip dan teknik Evaluasi Pengajaran. Jakarta: Rosda. Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Seti. Maslichah Asy ari. (2006). Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat Dalam Pelajaran Sains di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Universita Sanata Darma. 76

4 Muhammad Joko Susilo. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Manajemen Pelaksanaan dan kesiapan Sekolah Menyongsongnya. Yogyakarta Pustaka Pelajar Nana Sujana. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Rosda Pamuji Setyosari. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana. Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Redja Mudyahardjo. (2001). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Raja Persada. Grafindo Srini M Iskandar. (1997). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Sry. (2009). Pemanfaatan Microsoft Power Point Untuk Media Pembelajaran. Diakses dari Pemanfaatan-Microsoft-Power-Point-Untuk-Media-Pembelajaran/ Pada tanggal 26 Januari 2012, Jam 21:00 WIB Stovika Eva Darmayanti. (2010). Pengaruh Pengunaan Multimedia (Aplikasi Presentasi) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD N 4 Wates. Skripsi. Yogyakarta: UNY Sugihartono dkk. (2007). Psikologi Pendidkan. Yogyakarta: UNY Press. Sugiyono. (2010). Metude Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Jakarta: Alfabeta.. (2010). Statistika untuk Penelitian. Jakarta: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Sukardjo & Ukim Komarudin. (2009). Landasan Pendidikan Konsep dan Aplikasainya. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Sutratinah Tirtonegoro. (2001). Anak Supernormal dan Program Pendidikanya. Jakarta: Bumi Aksara. Tim Penulis Sains. (2004). Tangkas Sains SD Kelas 5. Jakarta: Rosda. Usman Samatowa. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA Di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. 77

5 Wardiyanta. (2006). Metode Penelitia Pariwisata. Yogyakarta: Andi. 78