BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. A. Kesimpulan Hasil penelitian persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam

Transkripsi

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Hasil penelitian persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam pembelajaran sepakbola di SMP Negeri 3 Godean secara keseluruhan pada kategori sangat tinggi sebesar 18,75 % (9 anak), pada kategori tinggi sebesar 81,25% (39 anak), pada kategori cukup tinggi sebesar 0,00 %, dan pada kategori kurang tinggi sebesar 0,00 %. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam pembelajaran sepakbola di SMP Negeri 3 Godean sebagian besar berada pada kategori tinggi sebesar 81,25% dengan jumlah siswa sebanyak 39 anak, sehingga menyatakan bahwa penggunaan media gambar dalam pembelajaran sepakbola mempunyai pengaruh baik terhadap jalannya proses pembelajaran sepakbola. B. Implikasi Berdasarkan kesimpulan di atas, hasil penelitian ini mempunyai implikasi yaitu: 1. Menjadi masukan yang bermanfaat bagi guru untuk meningkatkan efektifitas belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran sepakbola, sehingga seorang guru dapat menetapkan metode pembelajaran yang baik untuk siswa dan tujuan pembelajaranpun tercapai. 2. Sebagai kajian pengembangan ilmu keolahragaan kedepannya sesuai dengan hasil penelitian yang diperoleh. C. Keterbatasan Penelitian 66

2 Pelaksanaan penelitian ini diupayakan semaksimal mungkin sesuai dengan maksud dan tujuan penelitian. Namun demikian masih dirasakan adanya keterbatasan dan kelemahan yang tidak dapat dihindari antara lain : 1. Pengumpulan data dalam penelitian ini hanya didasarkan hasil isian kuesioner sehingga dimungkinkan adanya unsur kurang objektif dalam proses pengisian seperti adanya saling bersamaan dalam pengisian angket. Selain itu dalam pengisian angket diperoleh adanya sifat responden sendiri seperti kejujuran dan ketakutan dalam menjawab responden tersebut dengan sebenarnya. Mereka juga dalam memberikan jawaban tidak berpikir jernih (hanya asal selesai dan cepat) karena faktor waktu dan kejenuhan. 2. Tidak adanya butir pernyataan negatif pada angket menyebabkan peneliti tidak dapat mengontrol secara lebih mendalam mengenai kesungguhan responden pada saat mengisi angket. 3. Keterbatasan tenaga dan waktu penelitian mengakibatkan peneliti tidak mengontrol kesungguhan siswa dalam mengisi angket. 4. Peneliti tidak mengontrol kondisi fisik, psikis, akademik dan latar belakang responden dalam mengisi angket. D. Saran-saran Sehubungan dengan hasil dari penelitian mengenai persepsi siswa kelas VIII terhadap media gambar dalam pembelajaran sepakbola di SMP Negeri 3 Godean, maka penulis mengajukan saran-saran sebagai berikut : 67

3 1. Bagi pihak sekolah hendaknya menambah media gambar selain media gambar sepakbola sehingga setiap proses pembelajaran akan lebih efektif dan tujuan pembelajaran akan lebih mudah tercapai. 2. Bagi peneliti yang akan datang hendaknya mengadakan penelitian dengan populasi yang lebih luas dan sampel yang berbeda, sehingga faktor yang mempengaruhi persepsi terhadap media gambar dalam pembelajaran sepakbola dapat teridentifikasi lebih luas. 68

4 DAFTAR PUSTAKA Agus Salim. (2008). Buku Pintar Sepakbola. Bandung: Nuansa Agus S. Suryobroto. (2001). Diktat Teknologi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY. Anas Sudijono. (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers. Arsyad Azhar. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Atkinson, Rita L. dan Hilgard. (1991). Pengantar Psikologi. (Alih bahasa: Dra.Nurdjanah Taufiq & Dra. Rukmini Barhana). Jakarta: PT. Gelora Aksara pratama. Bimo Walgito. (1997). Pengantar Psikologi Umum. rev.ed. Yogyakarta: Andi offset. Dimyati Mahmud. (1990). Psikologi suatu pengantar. Yogyakarta: BPFE. Irwanto. et. al. (1991). Psikologi Umum Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. John D. Latuheru. (1988). Media Pembelajaran. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Komarudin. (2005). Dasar Gerak Sepakbola. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. (2002). Media Pengajaran. Bandung: C.V. Sinar Baru Algensindo. Oemar Hamalik. (1982). Media Pendidikan. Bandung: Penerbit Alumni. Priyo dwi Fitri Atmoko. (2010). persepsi siswa kelas VIII Dalam Pembelajaran Bolavoli Melalui Penggunaan Media Gambar di MTSN Sidoharjo. Yogyakarta : Skripsi S1 FIK UNY. Purwanto M. Ngalim. (2003). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sadiman Arief S. dkk. (2009). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan pemanfaatan. Jakarta: Rajawali Pers. Sisdiknas. (2010). Sistem Pendidikan Nasional UU RI No. 20 Th Jakarta: Sinar Grafika. 69

5 Soedjono. (1985). Sepakbola Taktik dan Kerja Sama. Yogyakarta: PT Badan Penerbit Sukintaka. (1992). Teori Bermain untuk D2 PGSD Penjaskes. Yogyakarta: UNY Sugihartono. et. al. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta, Cv.. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & B. Bandung: Alfabeta. Sukatamsi. (1987). Permainan Besar I Sepakbola. Jakarta: Departemen P&K Suharsimi Arikunto. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Sutrisno Hadi. (1991). Analasis Butir Untuk Instrumen Angket, Tes dan Skala Nilai dengan Basica. Yogyakarta: Andi Offset.. (1987). Metodologi Research Jilid II.Yogyakarta: Andi Offset Tommy Setyanto. (2011). Persepsi Siswa Smp Negeri 1 Ngaglik Terhadap Pembelajaran Sepakbola Melalui Pendekatan TGFU (Teaching Games For Understanding). Yogyakarta : Skripsi S1 FIK UNY 70