Disusun Oleh : Intan Nirmala Hasibuan

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SLIDE MASTER SUB TOPIK : SISTEM RESPIRASI PADA MANUSIA MATERI KELAS 8 SMP MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013 (RPP) Disusun Oleh : Intan Nirmala Hasibuan GURU MATAPELAJARAN IPA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 3 BANDA ACEH DINAS PENDIDIKAN PEMUDA ADAN OLAHRAGA KOTA BANDA ACEH 2015

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas / Semester : VIII/2 Topik : SISTEM TRANSPORTASI Sub Topik : ORGAN- ORGAN PERNAPASAN PADA MANUSIA Pertemuan Ke : 4 (empat) Alokasi Waktu : 45 menit x 2 (1 kali pertemuan) A. KOMPETENSI INTI KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori. B. KOMPETENSI DASAR

3 3.8 Memahami tekanan pada zat cair dan penerapannya dalam kehidupan sehari- hari untuk menjelaskan tekanan darah, difusi pada peristiwa respirasi, dan tekanan osmosis. 4.8 Melakukan percobaan untuk menyelidiki tekanan cairan pada kedalaman tertentu, gaya apung, kapilaritas (menyelidiki transport cairan dalam batang tumbuhan) dan tekanan cairan pada ruang tertutup. C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Mengkaitkan struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan dalam proses penciptaan organ-organ pernafasan manusia dan peranan dari organ-organ pernafasan manusia serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.. 2. Siswa dapat mengidentifikasi organ- organ pernapasan pada manusia. 3. Siswa dapat mengaitkan struktur dan fungsi sistem pernapasan manusia. 4. Siswa dapat mengetahui dan memahami tentang bagaimana proses berlangsungnya sistem pernapasan pada manusia 5. Siswa dapat menyebutkan penyakit-penyakit yang menyerang sistem pernafasan manusia MATERI PEMBELAJARAN Sistem Respirasi pada Manusia Pernapasan atau respirasi merupakan serangkaian langkah proses pengambilan oksigen dan pengeluaran sisa berupa karbondioksida dan uap air antara manusia dengan lingkungannya. Oksigen diperlukan oleh seluruh sel-sel tubuh dalam reaksi biokimia (oksidasi biologi) untuk menghasilkan energi berupa ATP (adenosin tri phosphat). Reaksi tersebut menghasilkan zat sisa berupa karbondioksida dan uap air yang kemudian dihembuskan keluar. Jadi tujuan respirasi sebenarnya adalah untuk membentuk ATP yang diperlukan untuk seluruh aktivitas kehidupan.

4 1. Organ- Organ Pernapasan Manusia Secara garis besar, organ pernapasan pada manusia terdiri atas hidung, pangkal tenggorok (faring), batang tenggorok (trakea), cabang batang tenggorok (bronkus), anak cabang batang tenggorok (bronkiolus), dan paru- paru (pulmo). Organ- organ pernapasan tersebut bekerja dalam suatu sistem yang disebut sistem pernapasan. a. Hidung Hidung merupakan organ pernapasan yang langsung berhubungan dengan udara luar. Hidung dilengkapi dengan bulu- bulu hidung, indra pembau, selaput lendir, dan konka. Rambut- rambut hidung berfungsi untuk menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara. Indra pembau merupakan sel- sel yang peka terhadap bau, sehingga zat- zat yang berbahaya dan berbau tidak sedap tidak terhirup. Selaput lendir sebagai perangkap benda asing yang masuk terhirup saat bernapas. Konka mempunyai banyak kapiler darah yang berfungsi menyamakan

5 suhu udara yang terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau menghangatkan udara yang masuk kedalam paru- paru. b. Pangkal Tenggorok (Faring) Udara yang hangat dan lembab dari rongga hidung selanjutnya masuk ke faring. Faring merupakan hulu kerongkongan yang merupakan percabangan dua saluran, yaitu saluran pernapasan (nasofarings) pada bagian depan dan saluran pencernaan (orofarings) bagian belakang. Pangkal tenggorok terdiri atas katup (epiglotis) dan keping tulan rawan yang membentuk jakun. Pada bagian jakun terdapat pita suara (pita vocalis). Masuknya udara melalui faring akan menyebabkan pita suara bergetar dan terdengar sebagai suara. c. Batang Tenggorok (Trakea) Udara yang telah masuk ke saluran pernapasan (nesofaring) selanjutnya masuk ke batang tenggorok (trakea). Batang tenggorok berfungsi untuk menyediakan tempat bagi udara yang dibawa masuk dan udara yang akan dikeluarkan. Batang tenggorok bersifat kaku dan terbuka yang panjangnya sekitar 10 cm. Dindingnya tersusun dari cincin- cincin tulang rawan dan selaput lendir yang terdiri atas jaringan epitelium bersilia. Fungsi silia pada dinding trakea untuk menyaring benda- benda asing yang masuk ke dalam saluran pernapasan. Batang tenggorok bercabang menjadi dua. Percabangan batang tenggorok disebut broncus. Yang masing- masing cabang memasuki paru- paru kanan dan paru- paru kiri. d. Cabang Batang Tenggorok (Bronkus) Struktur bronkus hampir sama dengan trakea, tapi lebih sempit. Bentuk tulang rawan bronkus tidak teratur berselang seling dengan otot. Di dalam paru- paru, bronkus bercabang- cabang lagi menjadi bronkiolus. e. Anak Cabang Batang Tenggorok (Bronkiolus) Bronkiolus merupakan percabangan dari bronkus, jumlah dari bronkiolus sesuai dengan jumlah lobus pada paru- paru. Paru- paru bagian kanan memiliki 3 lobus. Jumlah bronkiolus pada paru- paru kanan sebanyak tiga buah. Paru- paru bagian kiri memiliki 2 lobus. Jadi jumlah bronkiolus

6 pada paru- paru kiri sebanyak 2 buah. Pada ujung- ujung bronkiolus terdapat gelembung- gelembung yang sangat kecil dan berdinding tipis yang disebut alveolus (jamak = alveoli). Alveolus tersebut hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop. f. Paru- Paru (pulmo) Paru- paru merupakan alat pernapasan utama. Paru- paru terbagi menjadi dua bagian yaitu paru- paru kanan (pulmo dekster) yang terdiri atas 3 lobus dan paru- paru kiri (pulmo sinister) yang terdiri atas 2 lobus. Paru- paru dibungkus oleh selaput rangkap dua yang disebut pleura. Pleura berupa kantung tertutup yang berisi cairan limfa. Pleura berfungsi melindungi paru- paru dari gesekan saat mengembang dan mengempis. Di dalam paru- paru terdapat bronkiolus, alveolus, dan pembuluh darah. Jaringan paru- paru berpori seperi spon dan elastis. g. Alveolus Terdapat di ujung akhir bronkiolus berupa kantong kecil yang salah satu sisinya terbuka. Dinding alveolus tersusun dari satu lapis sel yang lembab dan tipis. Struktur yang demikian memudahkan moleku- molekul gas melaluinya. Dinding alveolus berbatasan dengan pembuluh kapiler darah untuk difusi gas pernapasan. Adanya gelembung- gelembung alveolus memungkinkan pertambahan luas permukaan difusi dari paru- paru. Luas permukaan alveolus 100 kali luas permukaan tubuh manusia. Besarnya luas permukaan seluruh alveolus dalam paru- paru menyebabkan penyerapan oksigen lebih efisien. 2. Pertukaran Oksigen dan Karbondioksida Pada paru- paru tepatnya di alveolus terjadi pertukaran antara oksigen (O2) dan karbondioksida (CO2). Tujuannya untuk mengeluarkan karbodioksida agar tidak meracuni sel- sel tubuh. Proses pertukaran antara O2 dengan CO2 terjadi secara difusi, yaitu perpindahan zat terlarut (O2 atau CO2) dari daerah yang memiliki konsentrasi dan tekanan tinggi ke daerah yang memiliki konsentrasi dan tekanan rendah.

7 Difusi gas, baik yang ada di udara maupun yang terlarut dalam air bergantung pada tekanan parsial. Tekanan parsial adalah tekanan yang diberikan oleh gas tertentu dalam campuran gas tersebut yaitu tekanan O2 dan CO2 yang terlarut dalam darah. Tekanan parsial O2 diberi simbol PO2, sedangkan tekanan parsial CO2 diberi simbol PCO2. Pada sistem peredaran darah, tekanan parsial antara O2 dan CO2 bervariasi pada setiap organ. Darah yang masuk ke paru- paru melalui arteri pulmoner (arteri pulmonalis) memiliki PO2 yang lebih rendah dan PCO2 yang lebih tinggi dari pada udara di dalam alveoli. Pada saat darah memasuki kapiler- kapiler alveoli, CO2 berdifusi dari darah ke alveoli dan O2 yang berada di alveoli akan berdifusi kedalam darah. Pada saat darah meninggalkan paru- paru, di dalam vena pulmoner (vena pulmonalis) PO2 telah naik dan PCO2 telah turun. Setelah darah masuk ke jantung, darah yang membawa

8 banyak oksigen dipompakan ke seluruh tubuh. Pada saat darah tiba di jaringan tubuh, akan terjadi difusi O2 dari pembuluh darah menuju jaringan tubuh dan CO2 dari jaringan tubuh masuk ke dalam darah. Setelah melepas O2 dan membawa CO2, darah akan kembali ke jantung dan dipompa lagi ke paru- paru. Setiap menit paruparu dapat menyerap sekitar 250 ml oksigen dan mengeluarkan sebanyak 200ml karbondioksida. Agar dapat mudah dipahami perhatikan gambar 3. Kapasitas Paru- Paru Volume udara dalam paru- paru orang dewasa lebih kurang ml atau 5 L. kemampuan paru- paru menampung udara disebut kapasitas paru-paru. Pada pernapasan orang dewasa, udara yang keluar dan masuk paru- paru sebanyak 500 ml atau 0,5 L. Udara ini disebut udara pernapasan atau udara tidal. Jika kalian menarik nafas sedalamdalamnya dan menghembuskan sekuat- kuatnya, volume udara yang masuk dan keluar sekitar ml atau 4 L. Volume udara ini disebut kapasitas vital paru- paru. Sebanyak ml atau 1,5 L udara tetap tinggal di dalam paru- paru, walaupun kalian telah menghembuskan udara (bernapas) sekuat- kuatnya. Volume udara ini disebut udara residu.

9 4. Mekanisme Pernapasan Pernapasan pada manusia berlangsung dengan cara mengubah tekanan udara di dalam paru-paru. Perubahan tekanan ini menyebabkan udara dapat keluar dan masuk dari dan ke dalam paru-paru yang disebut bernapas. Proses bernapas pada manusia melalui 2 (dua) tahap : 1. Inspirasi (penghirupan) Tahap inspirasi terjadi akibat otot tulang rusuk dan diafragma berkontraksi. Volume rongga dada dan paru-paru meningkat ketika diafragma bergerak turun ke bawah dan sangkar tulang rusuk membesar. Tekanan udara dalam paru-paru akan turun di bawah tekanan udara atmosfer, dan udara akan mengalir ke dalam paru-paru 2. Ekspirasi (penghembusan) Tahap ekspirasi terjadi akibat otot tulang rusuk dan diafragma berelaksasi. Volume rongga dada dan paru-paru mengecil ketika diafragma bergerak naik dan sangkar tulang rusuk mengecil. Tekanan udara dalam paru-paru akan naik melebihi tekanan udar atmosfer, dan udara akan mengalir keluar dari paru-paru.

10 5. Macam Pernafasan Macam pernafasan dada dikelompokkan menjadi dua kategori yaitu pernafasan dada dan pernafasan perut. Pada saat kita melakukan pernapasan dada, maka dada serta pundak kita akan naik turun.pada saat kita melakukan pernapasan perut, maka perut akan mengembang dan mengempis.terdapat perbedaan proses pernapasan dada dan perut. Perbedaan tersebut terletak pada organ serta otot yang mengalami kontraksi serta relaksasi. Pada pernapasan dada, otot yang berperan adalah otot interkostalis atau otot antar tulang rusuk, sedangkan pada pernapasan perut otot yang berperan adalah otot diafragma. Proses yang terjadi pada pernapasan dada dan perut adalah sebagai berikut. A. Pernapasan Dada Saat inspirasi (udara dihirup) Otot interkostalis berkontraksi tulang rusuk terangkat rongga dada membesar tekanan udara dalam dada menurun paru-paru mengembang tekanan udara dalam paru-paru lebih rendah daripada tekanan luar sehingga udara masuk ke paru-paru. Saat ekspirasi (udara dihembuskan) Otot interkostalis berelaksasi tulang rusuk turun rongga dada mengecil tekanan udara dalam dada meningkat paru-paru mengempis tekanan udara dalam paru-

11 paru lebih tinggi dibandingkan dengan tekanan udara luar sehingga udarakeluar dari paru-paru. B. Pernapasan Perut Saat inspirasi (udara dihirup) Otot diafragma berkontraksi diafragma menjadi datar rongga dada membesar paru-paru mengembang tekanan udara dalam paru-paru lebih rendah daripada tekanan udara luar sehingga udara masuk ke paruparu. Saat ekspirasi (udara dihembuskan) Otot diafragma berelaksasi diafragma melengkung ke arah rongga dada rongga dada mengecil paru-paru mengempis tekanan dalam paruparu lebih tinggi dari tekanan udara luar sehingga udara keluar dari paru- paru. 6. Penyakit Yang Berhubungan Dengan Sistem Pernafasan a. Rhinitis merupakan peradangan pada rongga hidung sehingga hidung menjadi bengkak dan banyak mengeluarkan lendir. Gejala-gejala yang timbul pada seseorang yang menderita renitis antara lain bersin-bersin, hidung gatal, hidung tersumbat, dan berair (ingus encer). Renitis bisa timbul karena alergi atau faktor lain. b. Sinusitis Sinusitis merupakan penyakit peradangan pada bagian atas rongga hidung atau sinus paranasalis. Penyakit sinusitis disebabkan oleh infeksi bakteri, jamur, virus, menurunnya kekebalan tubuh, flu, stress, kecanduan rokok, dan infeksi pada gigi. ( Obat Sinusitis Herbal ) c. Faringitis Faringitis adalah radang pada faring karena infeksi sehingga timbul rasa nyeri pada waktu menelan makanan ataupun kerongkongan terasa kering. Gangguan ini disebabkan

12 oleh infeksi bakteri atau virus. Bakteri yang biasa menyerang penyakit ini adalah Streptococcus pharyngitis. Peradangan juga dapat terjadi karena terlalu banyak merokok, ditandai dengan rasa sakit saat menelan dan rasa kering di kerongkongan. d. Bronkitis Bronkitis adalah suatu peradangan pada cabang tenggorok (bronchus) (saluran udara ke paru-paru). Penyakit ini biasanya bersifat ringan dan pada akhirnya akan sembuh sempurna. Tetapi pada penderita yang memiliki penyakit menahun (misalnya penyakit jantung atau penyakit paru-paru) dan pada usia lanjut, bronkitis bisa bersifat serius. e. Asma Asma merupakan penyakit radang paru-paru yang menimbulkan serangan sesak napas dan mengi yang berulang. Asma merupakan salah satu kelainan paru-paru paling banyak dan bervariasi, menyerang satu dari empat anak di beberapa daerah. ( Obat Herbal Sesak Nafas )Otot dinding saluran udara berkontraksi seperti kejang, menyebabkan saluran udara menyempit, sehingga terjadi serangan sesak napas. Penyempitan diperburuk oleh sekresi lendir yang berlebihan. Sebagian besar kasus terjadi di masa kanak-kanak dan biasanya berkaitan dengan penyakit yang didasari oleh alergi seperti eksema dan keduanya mempunyai faktor penyakit turunan. f. Influenza (Flu) Penyakit influenza disebabkan oleh virus influenza. Gejala yang ditimbulkan antara lain pilek, hidung tersumbat, bersin-bersin, dan tenggorokan terasa gatal. Influenza merupakan suatu penyakit infeksi akut saluran pernapasan terutama ditandai oleh demam, gigil, sakit otot, sakit kepala dan sering disertai pilek, sakit tenggorok dan batuk yang tidak berdahak. Lama sakit berlangsung antara 2-7 hari dan biasanya sembuh sendiri. g. Emfisema Emfisema adalah penyakit pada paru-paru yang ditandai dengan pembengkakan pada paru-paru karena pembuluh darahnya kemasukan udara. Emfisema disebabkan hilangnya elastisitas alveolus. Emfisema ditandai dengan pernapasan yang pendek yang disebabkan oleh kesulitan untuk menghembuskan seluruh udara keluar dari paru-paru karena tekanan udara yang berlebihan dari kantung udara di dalam paru-paru (alveoli).

13 Penderita mengalami batuk kronis dan sesak napas. Asap rokok dan kekurangan enzim alfa-1-antitripsin adalah penyebab kehilangan elastisitas pada paru-paru ini. ( Obat Emfisema Herbal ) h. Tuberculosis (TBC) Tuberculosis (TBC) adalah penyakit yang disebabkan oleh infeksi kuman Mycobacterium tuberkulosis yang bersifat sistemik, yang dapat bermanifestasi pada hampir semua organ tubuh dengan lokasi terbanyak di paru yang biasanya merupakan lokasi infeksi primer. Bakteri ini menyerang paru-paru sehingga pada bagian dalam alveolus terdapat bintil-bintil. Penyakit ini menyebabkan proses difusi oksigen yang terganggu karena adanya bintik-bintik kecil pada dinding alveolus. i. Pneumonia Pneumonia atau juga di sebut dengan Radang paru-paru merupakan suatu penyakit pada paru-paru dimana pulmonary aveolus yang bertangggung jawab menyerap oksigen dari atmosfer meradang dan terisi oleh cairan. Radang paru-paru dapat disebabkan oleh beberapa penyebab termasuk oleh infeksi bakteria, virus, jamur, atau pasilan (parasit). Radang paru-paru dapat disebabkan oleh bakteri streptococcus dan mycopalsma pneumoniae. Radang paru-paru juga dapat disebabkan oleh kepedihan zat-zat kimia atau cedera jasmani pada paru-paru atau sebagai akibat dari penyakit lainnya.seperti kanker paru-paru atau berlebihan minum alkohol. j. Kanker Paru-Paru Penyakit ini merupakan salah satu yang paling berbahaya. Sel-sel kanker pada paru-paru terus tumbuh tidak terkendali. Penyakit ini lamakelamaan dapat menyerang seluruh tubuh. Salah satu pemicu kanker paru-paru adalah kebiasaan merokok. Merokok dapat memicu terjadinya kanker paru-paru dan kerusakan paru-paru. k. Pleuritis Pleuritis merupakan radang pada pleura (selaput paru-paru )Gejala penyakit Pleuritis bisa berupa Nyeri pada dada yang diperburuk oleh bernapas, Sesak Napas, dan Perasaan ditikam

14 l. Dipteri Dipteri adalah infeksi pada saluran pernapasan bagian atas. Pada umumnya, disebabkan oleh Corynebacterium diphterial. Pada tingkat lanjut, penderitanya dapat mengalami kerusakan selaput jantung, demam, lumpuh, bahkan meninggal dunia. m. Infeksi Saluran Pernapasan Atas (ISPA) Upper Respiratory tract Infection (URI) merupakan penyakit yang menyerang sistem pernapasan manusia bagian atas, yaitu hidung, laring (tekak), dan tenggorokan. Penyakit ini sering dijumpai pada masa peralihan cuaca. Penyebab munculnya ISPA hampir sama dengan influenza, yaitu karena kekebalan tubuh yang menurun. Sedangkan bakteri yang dapat menyebabkan ISPA berasal dari jenis Stafilokokus, Streptokokus, dan Pneumokokus.ISPA dibagi dalam tiga tingkat, yaitu ringan, sedang, dan berat. Gejala ISPA ringan berupa batuk, suara serak, hidung berlendir (mengeluarkan ingus), dan demam (atau suhu badan terasa meningkat tidak seperti biasanya). E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Scientific Metode : Diskusi Model : Cooperative Learning dan picture and picture F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1. Media : Slide presentasi ( slide master ). Animasi, shockwave flash file dan video 2. Alat dan bahan: Laptop, proyektor, layar/screen 3. Sumber Belajar : Buku Paket Biologi kelas VIII Media lainnya, koneksi internet dan bahan lainnya yang mendukung pembelajaran G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam disertai senyum, kemudian 5 menit

15 Kegiatan Deskripsi Kegiatan menanyakan kabar siswa. b. Guru mengabsen siswa dan meminta /mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran. c. Guru menampilkan slide presentasi berupa video siswa yang sedang memberikan pertanyaan pada temannya tentang apa yang sekarang ini sedang dilakukan oleh seluruh manusia di dunia Alokasi Waktu d. Guru menyebutkan tentang pokok bahasan pertemuan kali ini yaitu sistem respirasi dan slide pembelajaran juga memuat tujuan pembelajaran baik dalam bentuk video maupun tulisan e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dalam rangka mencapai indikator kompetensi yang di tetapkan f. Guru menampilkan slide presentasi yang menjelaskan sedikit gambaran mengenai system respirasi dan menjelaskan kegiatan selanjutnya yang akan siswa lakukan. Inti a. Mengamati 60 Menit Siswa memahami berbagai macam bentuk organ dan fungsi organ tersebut dalam system respirasi. Siswa mengamati video pembelajaran terkait system respirasi dan menjawab lembar kerja siswa yang telah di sediakan Disaat siswa mengamati video pembelajaran, guru menilai aspek sikap siswa (disiplin, bertanggung jawab,percaya diri dll.) Lembar kerja siswa dikumpulkan Kemudian dilanjutkan dengan pemberian materi oleh

16 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu guru (termasuk penjelasan mengenai video yang telah ditampilkan b. Menanya Guru menanyakan kepada siswa apa yang kalian tangkap dari video tersebut? Siswa diberikan waktu untuk bertanya mengenai video yang telah diputarkan ataupun materi yang guru sampaikan c. Eksperimen dan eksplorasi Siswa menyaksikan praktikum mengenai system pernafasan yang memperlihatkan prosedur kerja praktikum dan siswa diminta mencoba kembali praktikum sederhana tersebut di rumah. Siswa di bagi menjadi dua kelompok Setiap kelompok di berikan waktu untuk mendiskusikan tayanagan slide yang telah guru tampilkan d. Asosiasi Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi mengenai slide presentasi yang di berikan oleh guru serta memberikan kesempatan untuk bertanya bagi kelompok lain. e. Mengkomunikasikan Guru ikut serta dalam kegiatan diskusi pembelajaran apabila sekiranya ada suatu pembahasan yang kurang sesuai atau melenceng dari dasar

17 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru melakukan penjelasan dan penguatan terhadap hasil praktikum yang telah ditampilkan Guru memberikan penegasan terhadap suatu bahasan yang sekiranya sangat penting bagi pemahaman proses pembelajaran materi tersebut. Penutup a. Guru bersama- sama dengan siswa menyimpulkan hasil pengamatan atau pembelajaran yang telah dilaksanakan. b. Siswa mengerjakan tes evaluasi atau tes tertulis sebagai evaluasi seberapa sukseskah proses pembelajaran dapat diterima atau dipahami oleh siswa. c. Guru memberikan umpan balik atau penilaian berupa reward atau punishment terhadap materi yang telah dilaksanakan. 25 Menit d. Guru memberi tugas berupa artikel yang berkaitan dengan mekanisme dan gangguan pada sistem respirasi. H. PENILAIAN Metode dan bentuk instrumen Metode Bentuk intrumen 1. Sikap Lembar pengamatan sikap 2. Penilaian kognitif Tes pilihan ganda dan essay 1. Penilaian Sikap Petunjuk : Pedoman Observasi Sikap Jujur

18 Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kejujuran. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok :. :. :.. :.. No. N Aspek Pengamatan Skor Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas 2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas 3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya 4 Melaporkan data atau informasi apa adanya 5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Jumlah Skor Contoh : Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor diperoleh x 4=skor akhir Skor Maksimal

19 adalah : Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir: x 4=2,8 Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor 1,33 Pedoman Observasi Sikap Disiplin Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kedisiplinan. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : Ya = apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Tidak = apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok :. :. :.. :.. No. N Sikap yang diamati Ya Melakukan Tidak 1 Masuk kelas tepat waktu 2 Mengumpulkan tugas tepat waktu 3 Memakai seragam sesuai tata tertib 4 Mengerjakan tugas yang diberikan 5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran 6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan 7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

20 8 Membawa buku teks mata pelajaran Jumlah Petunjuk Penskoran : Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor x 4=skor akhir Skor Tertinggi Contoh : Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh skor 6, dan skor tertinggi 8 maka skor akhir adalah: 6 8 x 4=3,00 Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung jawab. Berilah tanda cek ( ) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik :. Kelas :. Tanggal Pengamatan :.. Materi Pokok :.. No. N Aspek Pengamatan Skor Melaksanakan tugas individu dengan baik 2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan 3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat 4 Mengembalikan barang yang dipinjam

21 5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Jumlah Skor Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor diperoleh x 4=skor akhir Skor Maksimal Contoh : Skor diperoleh 14, skor maksimal 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir : x 4=2,8 adalah : Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor 1,33 2. Penilaian Kognitif Tes Pilihan Ganda 1. Organ respirasi mulai terbentuk ketika bayi berada dalam kandungan dengan panjang sekitar... a. 3 cm c. 4,5 cm e. 2 cm b. 1,5 cm d. 2,5 cm 2. Berfungsi menyaring udara yang masuk dan menyesuaikan udara luar dengan udara dalam tubuh merupakan peranan dari... a. Hidung c. Rongga hidung e. Selaput lendir konk b.

22 c. b. Bulu hidung e. d. Sekat hidung 3. Pada faring terdapat katup penutup rongga hidung yang disebut dengan... a. trakea c. uvula (anak tekak) e. ruang nasal b. laring d. diafragma 4. Daerah pertemuan antara saluran respirasi dengan makanan adalah... a. faring c. epiglotis e. trakea b. laring d. anak tekak 5. Mekanisme kerja insprasi dan ekspirasi diatur oleh gerakan... a. Otot perut dan otot dada c. Otot diafragma dan otot antar tulang rusuk b. b. Otot diafragma dan otot d. Otot perut dan otot antar antar tulang punggung tulang rusuk e. Otot perut dan otot diafragma 6. Paru-paru dibungkus oleh selaput tipis yang disebut... a. Alveolus c. Pleura e. Diafragma b. b. Limpa Pleurasitis d. Pleura 7. Antar tulang rusuk luar berkontraksi, tulang rusuk terangkat, volume rongga dada membesar, paru-paru mengembang, sehingga tekanan udaranya menjadi lebih kecil dari udara atmosfer, sehingga udara masuk. Hal ini merupakan proses pernafasan dada secara... a. Ekspirasi c. Biologis e. Teratur b. b. Inspirasi d. Spontan 8. Kapasital vital dapat dicari dengan menggunakan rumus...

23 a. KV = VT + VK + VS c. KV = VT-KV-VS e. KV = VT+ VS b. b. KV = VT : VK d. KV = VT 2 9. Pernafasan dengan menggunakan otot antar tulang rusuk disebut dengan... a. pernafasan perut c. inspirasi e. ekspirasi b. b. Pernafasan hidung d. pernafasan dada 10. Proses pengambilan gas O 2 dari udara bebas oleh organisme hidup, untuk serangkaian proses metabolisme, dan mengeluarkan CO 2 sebagai sisa metabolisme dan menghasilkan energi. Ini merupakan pengertian dari... a. pernafasan c. inspirasi e. ekspirasi b. b. Pernafasan eksternal d. reaksi aerob Tes essay 1. Apa yang dimaksud dengan bernafas? 2. Sebutkan organ- organ yang berperan dalam sistem repirasi, beserta fungsinya! 3. Bagaimana mekanisme terjadinya pertukaran gas antara O2 dan CO2? 4. Apakah maksud atau pengertian dari istilah a) Kapasitas paru paru b) Pernapasan tidal c) Kapasitas vital paru- paru d) Volume udara residu Cara penilaian Pilihan Ganda 1 nomor bernilai 2 x 10 = 20 Soal essay bernilai 4 x 20 = 80

24 Total skor = = 100