IDENTIFIKASI DAN ANALISIS KINERJA DOSEN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA TAHUN AKADEMIK 2012/2013
|
|
- Sri Indradjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 IDENTIFIKASI DAN ANALISIS KINERJA DOSEN UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA TAHUN AKADEMIK 2012/2013 Oleh: I Made Tegeh Jurusan Teknologi Pendidikan,Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja imadetegehderana@yahoo.com Abstrak Tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) kinerja dosen Universitas bidang pendidikan dan pengajaran, (2) kinerja dosen Universitas bidang penelitian, (3) kinerja dosen Universitas bidang pengabdian kepada masyarakat, (4) kinerja dosen Universitas bidang penunjang, (5) kinerja dosen Universitas Pendidikan Ganesha dalam melaksanakan kewajiban khusus profesor, dan (6) hasil focus group discussion tentang kinerja dosen Universitas Tinggi.Penelitian ini termasuk penelitian survei. Populasi penelitian ini adalah para dosen Universitas Pendidikan Ganesha yang berjumlah 429 orang. Sampel penelitian yang dipilih secara random sampling adalah 64 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan wawancara. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja dosen Undiksha dalam bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan penunjang serta kinerja dosen bergelar profesor beragam. Hal ini berarti bahwa ada komponen yang berkriteria baik sekali, baik, cukup, dan kurang baik. Hasil Focus Group Discussion memberikan gambaran tentang hambatan dosen dalam melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi, tantangan yang dihadapi, solusi yang dapat diambil, dan harapan dosen. Kata Kunci: kinerja dosen, universitas pendidikan ganesha Abstract This research aimed at describing: (1) performance of Ganesha University of Education lectures in educational and instructional field, (2) performance of Ganesha University of Education lectures in research, (3) performance of Ganesha University of Education lectures in social society activites, (4) performance of Ganesha University of Education lectures in supporting activities, (5) performance of Ganesha University of Education lectures in specially activities for professor, and (6) result of focus group discussion. This was a survey research. Population consisted of lectures at the Ganesha University of Education: 429 persons. This sample consisted of 64 lectures chosen through by random sampling. The research instruments were quesionare and interview. The data analysis was qualitative descriptive. The result showed that performance of Ganesha University of Education lectures in educational and instructional field, performance of Ganesha University of Education lectures in research, performance of Ganesha University of Education lectures in social society activites, performance of Ganesha University of Education lectures in supporting activities, performance of Ganesha University of Education lectures in specially activities for professor were diversity.such as very good, good, enough, and less. The result focus group discussion showed that lecturers s barriers, threath, solution, and hope in task s activities. Key words: lecture perfomance, ganesha university of education 1. Pendahuluan Dalam mencapai tujuan Pendidikan Nasional, banyak tantangan yang dihadapi oleh pemerintah dan rakyat Indonesia. Tantangan pembangunan pendidikan di Indonesia adalah sangat kompleks; dari hal-hal yang makro seperti penanggulangan 171
2 dampak krisis ekonomi yang berkelanjutan, penyelesaian wajib belajar 9 tahun, perluasan broad-based education/life skill, peningkatan pendidikan moral, watak, dan sebagainya, sampai hal-hal yang bersifat mikro; seperti ketersediaan kurikulum yang dapat menghasilkan standar nasional dan/atau global, sarana, prasarana, dan sebagainya (Dantes, dkk., 2006). Disadari bahwa sampai saat ini, Indonesia masih menghadapi empat masalah pokok yang klasik dalam dunia pendidikan, yakni: (1) masalah pemerataan pendidikan, (2) masalah mutu/kualitas pendidikan, (3) masalah efisiensi dan efektivitas, dan (4) masalah relevansi. Berbagai upaya tidak hentihentinya dilakukan oleh pemerintah. Oleh karena itu, dalam rencana strategis Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia dinyatakan bahwa kebijakan pembangunan pendidikan nasional diarahkan pada (1) pemerataan dan perluasan akses, (2) peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing, dan (3) penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan pencitraan publik (Ministry of National Education the Republic of Indonesia, 2005: 18). Upaya lain yang penting untuk dilakukan adalah meningkatkan kualitas proses pembelajaran di perguruan tinggi untuk dapat menghasilkan lulusan yang berkompeten di bidangnya. Peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi dipengaruhi oleh berbagai faktor. Salah satu faktor yang berpengaruh terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi adalah dosen. Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dinyatakan bahwa dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Tugasutamadosenadalahmelak sanakan Tridharma PerguruanTinggi denganbeban kerjapalingsedikitsepadandengan12 (duabelas)sks danpalingbanyak16 (enambelas)sks pada setiap semester sesuai dengan kualifikasi akademik. Profesor atau guru besaradalahdosendengan jabatan akademik tertinggi padasatuanpendidikan tinggidan mempunyai tugas khusus menulis buku dan karya ilmiah serta menyebarkanluaskan gagasannya untuk mencerahkan masyarakat. Pelaksanaan tugas utama dosen ini perlu dievaluasidan dilaporkansecaraperiodiksebagaibentuk akuntabilitaskinerjadosenkepada parapemangkukepentingan. Kompetensi dosen menentukan kualitas pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi sebagaimana yang ditunjukkan dalam kegiatan profesional dosen. Untuk menjamin pelaksanaan tugasdosenberjalan sesuaidengankriteriayangditetapkan dalamperaturan perundangundangan,makaperludievaluasisetiapper iodewaktuyang ditentukan. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa selama ini dosen Universitas Pendidikan Ganesha belum pernah dievaluasi kinerjanya dalam Tinggi. Pada awal tahun 2013 ada surat dari Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (DP2M) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan agar masing-masing dosen di perguruan tinggi melaporkan kinerja penelitian. Hasil evaluasi kinerja penelitian dosen akan berimplikasi pada kedudukan perguruan tinggi dalam penerimaan dana-dana penelitian tahuntahun berikutnya. Data kinerja penelitian dosen telah disampaikan kepada DP2M, namun hasilnya belum diketahui secara pasti. Sebagaimana diketahui, selain kegiatan penelitian, Tridharma perguruan tinggi mencakup kegiatan pendidikan dan pengajaran serta pengabdian kepada masyarakat. Kinerja dosen dalam kedua kegiatan tersebut belum pernah dievaluasi. Dengan demikian, kualitas pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi sebagaimana yang ditunjukkan dalam kegiatan profesional dosen belum ada datanya dan tidak pernah dievaluasi secara konprehensif dan berkesinambungan. Selain itu, berbagai permasalahan yang dihadapi oleh dosen 172
3 Universitas Tinggi belum pernah dievaluasi atau diteliti secara mendalam. Padahal diyakini bahwa dalam pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi terdapat beberapa permasalahan yang dihadapi dan perlu dicarikan solusi pemecahannya. Bila hal ini berlanjut dan tidak pernah dilakukan kegiatan evaluasi terhadap kinerja dosen, maka kinerja dosen Universitas Pendidikan Ganesha tidak diketahui perkembangannya. Pimpinan lembaga akan kesulitan untuk mengambil kebijakan dalam mengembangkan karir dan kinerja dosen. Untuk itu, penelitian terhadap kinerja dosen penting dan perlu segera dilakukan dan ditindaklanjuti. Tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan penelitian ini adalah mendeskripsikan: (1) kinerja dosen Universitas bidang pendidikan dan pengajaran, (2) kinerja dosen Universitas bidang penelitian, (3) kinerja dosen Universitas bidang pengabdian kepada masyarakat, (4) kinerja dosen Universitas bidang penunjang, (5) kinerja dosen Universitas melaksanakan kewajiban khusus profesor, (6) hasil focus group discussion tentang kinerja dosen Universitas Pendidikan Ganesha dalam pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi. 2. Metode Penelitian Penelitian ini termasuk penelitian survei. Survei adalah pengamatan atau penyelidikan yang kritis untuk mendapatkan keterangan yang baik terhadap suatu persoalan tertentu di dalam daerah atau lokasi tertentu, atau suatu studi ekstensif yang dipolakan untuk memperoleh informasiinformasi yang dibutuhkan (Daniel, 2003: 44). Populasi penelitian ini adalah para dosen Universitas Pendidikan Ganesha yang berjumlah 429 orang. Mengingat begitu luasnya cakupan populasi dan terbatasnya waktu dan tenaga yang tersedia, maka dilakukan pengambilan sampel. Sampel penelitian yang dipilih secara random sampling adalah 64 orang. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh dari para dosen Universitas Pendidikan Ganesha. Pada metode penelitian survei atau analisis survei, instrumen penelitian yang biasa digunakan ada dua jenis, yaitu kuesioner dan wawancara (Danim, 2007). Singarimbun (1989) mengemukakan bahwa penelitian survei adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan wawancara. Teknik kuesioner digunakan untuk memperoleh informasi tentang (1) kinerja dosen dalam kegiatan pendidikan dan pengajaran, (2) kinerja dosen dalam penelitian, (3) kinerja dosen dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, (4) kinerja dosen dalam kegiatan penunjang, dan (5) kewajiban khusus guru besar/profesor. Data hasil focus group discussion tentang kinerja dosen Universitas Tinggi dikumpulkan dengan metode wawancara dalam suatu kegiatan Focus Group Discussion (FGD). Berdasarkan kedua teknik pengumpulan data tersebut, maka instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar kuesioner dan pedoman wawancara. Data yang terkumpul dalam penelitian ini berupa data kualitatif. Oleh karena itu, pengolahan datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk memberi makna terhadap deskripsi data tentang isi/konten, logika inferensi, dan prosesnya. Data yang diperoleh melalui lembar kuesioner dikelompokkan dan diberi makna untuk ditarik kesimpulan. Data yang diperoleh melalui lembar kuesioner ditriangulasi dengan data 173
4 yang diperoleh melalui metode wawancara untuk memperoleh data yang valid. Dengan ungkapan lain, data yang diperoleh melalui kuesioner dicek dan dicocokkan dengan data yang diperoleh melalui wawancara. 3. Pembahasan Hasil Komponen-komponen bidang pendidikan dan pengajaran antara lain: (1) beban mengajar, (2) membimbing mahasiswa dalam kegiatan tugas akhir/skripsi, tesis, disertasi, PPL, magang, KKN, dan seminar terjadwal, (3) menguji mahasiswa dalam kegiatan tugas akhir/skripsi, tesis, disertasi, PPL, magang, KKN, (4) seminar yang terjadwal terhadap setiap kelompok, (5) mengembangkan program perkuliahan/pengajaran, dan (6) melaksanakan kegiatan datasering dan pencangkokan dosen. Data tentang beban mengajar dosen Undiksha pada semester ganjil dan genap tahun akademik 2012/2013 menunjukkan bahwa secara umum beban mengajar dosen Undiksha berada dalam kriteria memadai (9-16 SKS) per semester. Selanjutnya, data tentang kegiatan pembimbingan mahasiswa dalam kegiatan tugas akhir/skripsi, tesis, disertasi, PPL, magang, KKN, dan seminar terjadwal menunjukkan bahwa 46,87% berkriteria kurang memadai, 20,31% memadai, dan 32,81% berkriteria kelebihan kegiatan pembimbingan mahasiswa. Kegiatan dosen dalam menguji mahasiswa menunjukkan bahwa 64,06% berkriteria kurang memadai, 20,31% memadai, dan 15,62% kelebihan dalam menguji mahasiswa. Sebanyak 98,43% dosen berkriteria kurang memadai dalam kegiatan seminar yang terjadwal terhadap setiap kelompok. Dalam pengembangan program perkuliahan sebanyak 79,68% berkriteria sangat kurang baik, 7,8% kurang baik, 1,56% cukup baik, 1,56% baik, dan 9,37% sangat baik. Dari 64 orang dosen hanya 3 orang (4,68%) yang mengikuti kegiatan ini, selebihnya tidak mengikuti kegiatan datasering dan pencangkokan. Terdapat delapan komponen kinerja dosen dalam bidang penelitian. Kedelapan komponen tersebut adalah (1) penelitian atau karya seni/teknologi berkelompok, (2) penelitian atau karya seni/teknologi mandiri, (3) menulis naskah buku ajar/buku teks yang akan diterbitkan, (4) menerjemahkan atau menyadur judul naskah buku yang akan diterbitkan, (5) menyunting naskah buku yang akan diterbitkan, (6) sebagai asesor beban kinerja dosen dan evaluasi pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi, (7) menulis jurnal ilmiah, dan (8) memperoleh hak paten. Hasil analisis data tentang kinerja dosen dalam penelitian menunjukkan bahwa 35,93% dosen berkriteria sangat baik, 34,37% baik, dan 29,12% tidak baik. Kelompok yang berkriteria tidak baik digolongkan menjadi dua, yaitu tidak meneliti sama sekali dan meneliti lebih dari dua judul penelitian. Dari 64 orang dosen terdapat 11orang (17,18%) yang meneliti lebih dari dua judul penelitian dan terdapat 7 orang (10,93%) yang tidak melakukan kegiatan penelitian. Kinerja dosen Undiksha dalam komponen menulis buku secara umum berkriteria tidak baik. Sebanyak 76,56% dosen Undiksha tidak menulis buku. Untuk kegiatan menerjemahkan, sebanyak 95,31% dosen Undiksha tidak melakukan kegiatan menerjemahkan buku. Kegiatan menyunting naskah buku tidak berbeda jauh dengan kegiatan menulis buku dan menerjemahkan buku. Sebanyak 89,06% dosen Undiksha tidak melakukan kegiatan menyunting naskah buku. Dalam komponen asesor beban kinerja dosen, hanya sedikit dosen yang diberikan tugas untuk melaksanakan kegiatan asesor beban kinerja dosen. Secara umum para dosen Undiksha telah menulis jurnal ilmiah. Hal ini dapat dilihat perbandingan persentase antara dosen yang menulis artikel ilmiah dan dosen yang tidak menulis artikel ilmiah, yakni 67,18% : 32,82%. Berkenaan dengan kegiatan memperoleh hak paten, seluruh dosen yang menjadi sampel penelitian tidak melakukan kegiatan tersebut. Dalam pelaksanaan P2M, 31,25% dosen telah melaksanakan P2M dengan kriteria sangat baik dan 46,87% melaksanakan P2M dengan kriteria baik. Sebanyak 29,68% melaksanakan P2M dengan kriteria tidak baik. Dalam kriteria tidak baik ini ada dua bagian, yakni tidak melakukan kegiatan P2M dan melakukan lebih dari 2 kegiatan P2M. Dosen yang tidak melakukan kegiatan 174
5 P2M berjumlah 12 orang (18,75%) dan dosen yang melakukan kegiatan P2M lebih dari dua kegiatan berjumlah 7 orang (10,93%). Berkenaan dengan komponen membuat/menulis karya P2M, terdapat 10 orang dosen (15,62%) yang telah membuat/menulis karya P2M dan sisanya 54 orang (84,38%) tidak membuat/menulis karya P2M. Kinerja dosen dalam melaksanakan kegiatan penunjang terdiri atas (1) bimbingan akademik, (2) bimbingan konseling, (3) pimpinan pembinaan Unit Kegiatan Kemahasiswaan, (4) pimpinan organisasi sosial intern, (5) pimpinan struktural, (6) ketua/sekretaris panitia adhoc, dan (7)ketua panitia tetap. Dalam melaksanakan kegiatan penunjang berupa bimbingan akademik, para dosen Undiksha secara umum baik. Sebanyak 44 orang dosen (68,75%) berkriteria sangat baik dan 3 orang (4,68%) berkriteria baik dalam bimbingan akademik. Sisanya sebanyak 17 orang (26,56%) berkriteria tidak baik dalam melakukan kegiatan bimbingan akademik terhadap mahasiswa. Persentase dosen yang tidak melakukan kegiatan bimbingan konseling terhadap mahasiswa yakni 93,75%. Dosen Undiksha yang terlibat dalam kegiatan memimpin pembinaan UKM ini hanya 25%. Dosen yang menjadi pimpinan organisasi sosial intern sangat kecil, yakni hanya 1,56%. Persentase dosen yang diberi tugas sebagai ketua/sekretaris panitia adhoc adalah 17,19%, sedangkan persentase dosen sebagai panitia tetap adalah 18,75%. Kewajiban khusus profesor terdiri atas tiga komponen pokok atau utama, yaitu (1) menulis buku, (2) membuat karya ilmiah, dan (3) penyebarluasan gagasan. Para profesor yang telah melaksanakan kewajiban menulis buku yang diterbitkan ber-isbn adalah 57,14%, sedangkan penulisan buku internasional tidak ada. Kewajiban profesor dalam membuat karya ilmiah sangat baik, yakni 85,71% membuat karya imiah secara berkelompok dan 14,28% secara mandiri. Kewajiban profesor dalam penyebarluasan gagasan dalam bentuk menulis jurnal ilmiah diterbitkan oleh jurnal tidak terakreditasi 57,14%, jurnal terakreditasi 28,57%, dan jurnal internasional 28,57%. Kegiatan profesor dalam orasi dan atau pembicara seminar tingkat regional 42,86%, tingkat nasional 42,86%, dan tingkat internasional 28,57%. Kegiatan profesor dalam memberikan penyuluhan/pelatihan/penataram kepada masyarakat sebesar 57,14%. Kegiatan profesor dalam mendifusikan temuan karya teknologi dan atau seni 14,28%. Kegiatan Focus Group Discussion (FGD) merupakan kegiatan diskusi yang sangat baik untuk menemukan permasalahan, tantangan, dan solusi serta harapan terhadap kinerja dosen Undiksha. FGD yang telah dilaksanakan secara kekeluargaan dan penuh dedikasi mampu memberikan hasil positif berupa pemikiran untuk terus meningkatkan kinerja dosen demi peningkatan kualitas proses dan hasil Tinggi dan kewajiban khusus profesor. 4. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik beberapa simpulan sebagai berikut. (1) Data tentang beban mengajar dosen Undiksha pada semester ganjil dan genap tahun akademik 2012/2013 menunjukkan bahwa secara umum beban mengajar dosen Undiksha berada dalam kriteria memadai (9-16 SKS) per semester. (2) Hasil analisis data tentang kinerja dosen dalam penelitian menunjukkan bahwa 35,93% dosen berkriteria sangat baik, 34,37% baik, dan 29,12% tidak baik. (3) Dalam pelaksanaan P2M, 31,25% dosen telah melaksanakan P2M dengan kriteria sangat baik dan 46,87% melaksanakan P2M dengan kriteria baik. Sebanyak 29,68% melaksanakan P2M dengan kriteria tidak baik. Dalam kriteria tidak baik ini ada dua bagian, yakni tidak melakukan kegiatan P2M dan melakukan lebih dari 2 kegiatan P2M. Dosen yang tidak melakukan kegiatan P2M berjumlah 12 orang (18,75%) dan dosen yang melakukan kegiatan P2M lebih dari dua kegiatan berjumlah 7 orang (10,93%). (4) Dalam melaksanakan kegiatan penunjang berupa bimbingan akademik, para dosen Undiksha secara umum baik. Sebanyak 44 orang dosen (68,75%) 175
6 berkriteria sangat baik dan 3 orang (4,68%) berkriteria baik dalam bimbingan akademik. Sisanya sebanyak 17 orang (26,56%) berkriteria tidak baik dalam melakukan kegiatan bimbingan akademik terhadap mahasiswa. (5) Kewajiban khusus profesor terdiri atas tiga komponen pokok atau utama, yaitu (1) menulis buku, (2) membuat karya ilmiah, dan (3) penyebarluasan gagasan. Para profesor yang telah melaksanakan kewajiban menulis buku yang diterbitkan ber-isbn adalah 57,14%, sedangkan penulisan buku internasional tidak ada. Kewajiban profesor dalam membuat karya ilmiah sangat baik, yakni 85,71% membuat karya imiah secara berkelompok dan 14,28% secara mandiri. Kewajiban profesor dalam penyebarluasan gagasan dalam bentuk menulis jurnal ilmiah diterbitkan oleh jurnal tidak terakreditasi 57,14%, jurnal terakreditasi 28,57%, dan jurnal internasional 28,57%. Kegiatan profesor dalam orasi dan atau pembicara seminar tingkat regional 42,86%, tingkat nasional 42,86%, dan tingkat internasional 28,57%. Kegiatan profesor dalam memberikan penyuluhan/pelatihan/penataram kepada masyarakat sebesar 57,14%. Kegiatan profesor dalam mendifusikan temuan karya teknologi dan atau seni 14,28%. (6) Kegiatan Focus Group Discussion (FGD) merupakan kegiatan diskusi yang sangat baik untuk menemukan permasalahan, tantangan, dan solusi serta harapan terhadap kinerja dosen Undiksha. FGD yang telah dilaksanakan secara kekeluargaan dan penuh dedikasi mampu memberikan hasil positif berupa pemikiran untuk terus meningkatkan kinerja dosen demi peningkatan kualitas proses dan hasil Tinggi dan kewajiban khusus profesor. Proses dan Hasil Belajar Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) Rumpun Pelajaran Sains. Laporan penelitian (tidak diterbitkan). Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha. Ministry of National Education the Repubic of Indonesia Strtegic Plan Ministry of National Education the Republic of Indonesia Jakarta: Center of Information and Public Relations Secretary General Ministry of National Education the Republic of Indonesia. Singarimbun, M Metode dan Proses Penelitian. Dalam Masri Singarimbun & Sofian Effendi (Eds.), Metode Penelitian Survai (hlm. 3-14). Jakarta: Lembaga Penelitian, Pendidikan dan Penerangan Ekonomi dan Sosial (LP3ES). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS Bandung: Citra Umbara. DAFTAR PUSTAKA Daniel, M Metode Penelitian Sosial Ekonomi. Jakarta: Bumi Aksara. Danim, S Metode Penelitian untuk Ilmu-ilmu Perilaku. Jakara: PT Bumi Aksara. Dantes, N., I W. Sadia, & W. Subagia Pengembangan Perangkat Evaluasi 176
PEDOMAN BEBAN SKS MAKSIMUM KEGIATAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PEDOMAN BEBAN SKS MAKSIMUM KEGIATAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI 5 6 KEGIATAN BIDANG PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S terhadap setiap kelompok yang terdiri dari sebanyak-banyaknya
Lebih terperinciPENJELASAN PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PENJELASAN PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI Sebagaimana diamanatkan dalam UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Lebih terperinciPANDUAN PENGISIAN LAMAN SISTEM INFORMASI PENGEMBANGAN KARIR DOSEN (SIPKD)
PANDUAN PENGISIAN LAMAN SISTEM INFORMASI PENGEMBANGAN KARIR DOSEN (SIPKD) DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 0 LAMPIRAN:
Lebih terperinciLampiran II : Surat No. 097 / L3 / KU / 2010 : Tanggal 07 Mei 2010
Lampiran II : Surat No. 097 / L3 / KU / 2010 : Tanggal 07 Mei 2010 BEBAN KERJA DAN TUGAS UTAMA DOSEN A. Beban Kerja Dosen Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan,
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG No Kegiatan SKS Masa Berlaku Bukti Dokumen I Kegiatan Pendidikan Dan Pengajaran 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 terhadap setiap kelompok yang
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA No Kegiatan SKS Masa Berlaku Bukti Dokumen I Kegiatan Pendidikan Dan Pengajaran 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 terhadap setiap kelompok yang terdiri
Lebih terperinciDOKUMEN LEVEL MANUAL PROSEDUR TANGGAL DIKELUARKAN: 23 FEBRUARI 2010 AREA BIDANG KEPEGAWAIAN NO. REVISI: -
JURUSAN FISIKA FMIPA UNIVERSITAS DIPONEGORO DOKUMEN LEVEL MANUAL PROSEDUR KODE: MP. FIS - 13 JUDUL EVALUASI KINERJA DOSEN TANGGAL DIKELUARKAN: 23 FEBRUARI 2010 AREA BIDANG KEPEGAWAIAN NO. REVISI: - TUJUAN
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN TUGAS DOSEN UNILA
PEDOMAN BEBAN TUGAS DOSEN UNILA UNIVERSITAS LAMPUNG 2011 Beban Kerja dosen Unila 1 PENGANTAR Kegiatan tridharma perguruan tinggi yang dilakukan oleh dosen meliputi (1) pendidikan dan pengajaran (2) penelitian,
Lebih terperinciLAMPIRAN V RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI TAHUN 2010
LAMPIRAN V RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI TAHUN 2010 27 PENGANTAR Kegiatan tridharma perguruan tinggi yang dilakukan oleh dosen meliputi (1) pendidikan dan
Lebih terperinciREVISI RUBRIK BKD GENAP
1. KEGIATAN BIDANG PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN NO KEGIATAN PENJELASAN 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 kepada setiap kelompok yang terdiri dari sebanyakbanyaknya 40 orang mahasiswa selama 1 semester
Lebih terperinciRubrik Beban Kerja Dosen
No Kegiatan sks Bukti Fisik I. Kinerja Bidang Pendidikan(Pendidikan & Penelitian) maks 9 sks 40 orang mahasiswa selama 1 semester, 1 jam Kuliah pada tingkat SO (Diploma) dan S1 terhadap setiap tatap muka
Lebih terperinciRubrik Beban Kerja Dosen
No Kegiatan Bukti Fisik I. Kinerja Bidang Pendidikan (Pendidikan & Penelitian) maks 9 40 orang mahasiswa selama 1 semester, 1 jam Kuliah pada tingkat SO (Diploma) dan S1 terhadap setiap tatap muka per
Lebih terperinciRubrik Beban Kerja Dosen yang disempurnakan
No Kegiatan Bukti Fisik I. Kinerja Bidang Pendidikan (Pendidikan & Penelitian) maks 9 40 orang mahasiswa selama 1 semester, 1 jam tatap muka per minggu Kuliah pada tingkat S0 (Diploma) dan S1 terhadap
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI KESEJAHTERAAN SOSIAL BANDUNG
KEMENTERIAN SOSIAL RI BADAN PENDIDIKAN DAN PENELITIAN KESEJAHTERAAN SOSIAL SEKOLAH TINGGI KESEJAHTERAAN SOSIAL BANDUNG Jl. Ir. H. Juanda Nomor 367 Bandung 40135 Telepon (022) 2504838, 2501330 Fax. (022)
Lebih terperinciRUBRIK PEDOMAN PENILAIANN KONTRAK DAN LAPORAN KINERJA DOSEN KOPERTIS WILAYAH VI JAWA TENGAH
RUBRIK PEDOMAN PENILAIANN KONTRAK DAN LAPORAN KINERJA DOSEN KOPERTIS WILAYAH VI JAWA TENGAH UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG JANUARI 2015 I. Kinerja Bidang Pendidikan (Pendidikan & Penelitian) maks 9
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP 2016
Lampiran CONTOH COVER RENCANA DOSEN ATAU LAPORAN DOSEN Diajukan dalam rangka pertanggungjawaban dan akuntabilitas kinerja Dosen padaa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Curup Semester Genap/Ganjil
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN (BKD) UNIVERSITAS SILIWANGI PENGARAH : TIM LP2M-PMP UNIVERSITAS SILIWANGI
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN (BKD) UNIVERSITAS SILIWANGI PENGARAH : TIM LP2M-PMP UNIVERSITAS SILIWANGI LEMBAGA PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SILIWANGI
Lebih terperinciPEDOMAN PENGHITUNGAN BEBAN KERJA DOSEN FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS DIPONEGORO
PEDOMAN PENGHITUNGAN BEBAN KERJA DOSEN FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS DIPONEGORO DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN TAHUN 2012 1 PENGARAH Dr. Muhammad
Lebih terperinciDASAR HUKUM UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional UU Nomor RI 14 Tahun 2005 ttg Guru dan Dosen PP RI
BUKU PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI OLEH: TIM DIREKTORAT KETENAGAAN DITJEN DIKTI DASAR HUKUM 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2014
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2014 No Kegiatan SKS Masa Berlaku Bukti Dokumen I Kegiatan Pendidikan Dan Pengajaran 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 terhadap setiap kelompok
Lebih terperinciBUKU PEDOMANBEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
BUKU PEDOMANBEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI OLEH: TIM DIREKTORAT KETENAGAAN DITJEN DIKTI DASAR HUKUM 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional 2.
Lebih terperinciLAMPIRAN I: RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN
LAMPIRAN I: RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN LAMPIRAN I: RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN Pedoman Sistem Informasi Pengembangan Karir Dosen L- PENGANTAR Kegiatan tridharma perguruan tinggi yang dilakukan oleh dosen meliputi
Lebih terperinciPENJELASAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI INSITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG
PENJELASAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI INSITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) TULUNGAGUNG A. KEGIATAN BIDANG PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN NO KEGIATAN PENJELASAN 1 Memberi
Lebih terperinciPANDUAN PENGISIAN DAN PENILAIAN LAPORAN DAN KONTRAK BEBAN KINERJA DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PANDUAN PENGISIAN DAN PENILAIAN LAPORAN DAN KONTRAK BEBAN KINERJA DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MARET 0 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum warahmatullahiwabarakatuh.
Lebih terperinciLAMPIRAN I: RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN
LAMPIRAN I: RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN Pedoman Sistem Informasi Pengembangan Karir Dosen L - PENGANTAR Kegiatan tridharma perguruan tinggi yang dilakukan oleh dosen meliputi () pendidikan dan pengajaran
Lebih terperinciRUBRIK SATUAN KREDIT DALAM PENGISIAN LAPORAN KINERJA DOSEN
RUBRIK SATUAN KREDIT DALAM PENGISIAN LAPORAN KINERJA DOSEN Laporan Kinerja Dosen (LKD) adalah lembar pelaporan Beban Kerja Dosen (BKD) atas pelaksanaan tri dharma guruan tinggi yang dibuat oleh dosen untuk
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2014
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2014 No Kegiatan SKS Masa Berlaku Bukti Dokumen I Kegiatan Pendidikan Dan Pengajaran 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 terhadap setiap kelompok
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DAN KEBUDAYAAN 2012 PENGARAH Direktur Pendidik dan Tenaga
Lebih terperinciPEDOMAN STANDAR KINERJA DOSEN. Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) STMIK SINAR NUSANTARA SURAKARTA
PEDOMAN STANDAR KINERJA DOSEN STMIK SINAR NUSANTARA SURAKARTA Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) STMIK SINAR NUSANTARA SURAKARTA 2011 1 KEPUTUSAN KETUA SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN
Lebih terperinciBEBAN KERJA DOSEN. Oleh Prof. Dr. Armai Arief, MA. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta
BEBAN KERJA DOSEN Oleh Prof. Dr. Armai Arief, MA Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta Landasan Hukum 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional 2. UU Nomor RI 14
Lebih terperinciSOSIALISASI BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI KOPERTIS WILAYAH V
SOSIALISASI BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI KOPERTIS WILAYAH V DASAR HUKUM 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional 2. UU Nomor RI 14 Tahun 2005
Lebih terperinciDisiapkan oleh Djoko Kustono 1
SOSIALISASI BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI OLEH: BAGUS PRIYATNO KOPERTIS WILAYAH VI DASAR HUKUM 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional 2. UU
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2010 PENGARA Prof. Dr. Muchlas Samani (Direktur Ketenagaan
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN YANG DISEMPURNAKAN
LAMPIRAN IV RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA UNIVERSITAS ANDALAS RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN YANG DISEMPURNAKAN NO KEGIATAN BIDANG PENDIDIKAN DAN SKS MASA PENGAJARAN 1 Memberi kuliah
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 16 Lampiran Pedoman Beban Kerja Dosen 2010
LAMPIRAN-LAMPIRAN 16 LAMPIRAN I FORMAT F1 LAPORAN BEBAN KERJA DAN EVALUASI DOSEN SEMESTER ----- TAHUN ------ I. IDENTITAS Nama :... No Sertifikat :... (ditulis NIP/NIK bagi yg blm sertifikasi) Perg. Tinggi
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Definisi Monitoring Beberapa pakar manajemen mengemukakan bahwa fungsi monitoring mempunyai nilai yang sama bobotnya dengan fungsi perencanaan. Conor (1974) menjelaskan bahwa
Lebih terperinciLampiran 1 : PANDUAN BEBAN KERJA DOSEN [BKD] IAIN WALISONGO TAHUN 2014
Lampiran 1 : PANDUAN BEBAN KERJA DOSEN [BKD] IAIN WALISONGO TAHUN 2014 BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mengajar, mentransformasikan,
Lebih terperinciPEDOMAN DAN EVALUASI PELAKSANAAN LPM IAINLANGSA 2016
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRI DHARMAN PERGURUAN TINGGI LEMBAGA PENJAMINAN MUTU INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) ZAWIYAH COT KALA LANGSA TAHUN 2016 TIM PENYUSUN PENANGGUNG JAWAB:
Lebih terperinciSOSIALISASI BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI. Auditorium UMS, 4 Februari 2017
SOSIALISASI BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI Auditorium UMS, 4 Februari 2017 TUJUAN 1. meningkatkan profesionalisme dosen dalam melaksanakan tugas, 2. meningkatkan
Lebih terperinciPEDOMAN PENGHITUNGAN BEBAN KERJA DOSEN FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS TADULAKO
PEDOMAN PENGHITUNGAN BEBAN KERJA DOSEN FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS TADULAKO DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2011 PENGARAH Prof. Dr. H. Alam Anshary, M.Si (Dekan
Lebih terperinciSTANDAR III.1 PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA STANDAR SPMI Kode/No: Tanggal: 22 Oktober Revisi: 1 Halaman: 1 4 STANDAR III.1 PROSES PEMBELAJARAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
Lebih terperinci2017, No Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158 Tambahan Lemba
No.173, 2017 BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEMENRISTEK-DIKTI. Tunjangan Profesi Dosen. Tunjangan Kehormatan Profesor. Pencabutan. PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PENYAMAAN PERSEPSI PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI TIM BKD KEMENTERIAN RISTEK DAN DIKTI DIREKTORAT JENDERAL SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI 2017 TIM BKD DIREKTORAT
Lebih terperinciMENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA
SALINAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2017 TENTANG PEMBERIAN TUNJANGAN PROFESI
Lebih terperinciLAMPIRAN PETUNJUK TEKNIS BEBAN KERJA DOSEN (BKD) IAIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI. Bukti Penugasan
LAMPIRAN PETUNJUK TEKNIS BEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI BAGI DOSEN DI LINGKUNGAN IAIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI LAMPIRAN I: PETUNJUK TEKNIS BEBAN KERJA
Lebih terperinciREGULASI DAN IMPLEMENTASI BEBAN KERJA DOSEN DALAM TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PENYAMAAN PERSEPSI REGULASI DAN IMPLEMENTASI BEBAN KERJA DOSEN DALAM TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI Materi Satu TIM BKD KEMENTERIAN RISTEK DAN DIKTI DIREKTORAT JENDERAL SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI 2017 1 TIM
Lebih terperinciPERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG NOMOR 2 TAHUN 2016 TENTANG RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG
SALINAN PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG NOMOR 2 TAHUN 2016 TENTANG RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA REKTOR UNIVERSITAS BANGKA BELITUNG,
Lebih terperinciSTANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PENGAJUAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR PENGAJUAN PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (LPPM) STMIK ROYAL KISARAN 2017 Standar Operasional Prosedur Pengajuan dan
Lebih terperinciPROSEDUR MUTU PENGHITUNGAN BEBAN MENGAJAR DOSEN
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 85080 1 dari 7 September 22 1. TUJUAN Prosedur ini ditetapkan agar pelaksanaan proses penetapan beban mengajar dosen sesuai dengan ketentuan serta
Lebih terperinciHal 1 dari REFERENSI Surat Dirjen Dikti No. 3298/D/T/99 tanggal 29 Desember 1999 Beban Kerja Normal Seorang Dosen Tetap.
Telp. (024) 85081, 86458337, Fax. (024) 85081. http://www.unnes.ac.id 1 dari 6 1. TUJUAN Prosedur ini ditetapkan agar pelaksanaan proses penetapan beban mengajar dosen sesuai dengan ketentuan serta mata
Lebih terperinciREGULASI DAN IMPLEMENTASI ASESMEN BEBAN KERJA DOSEN DALAM TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PENYAMAAN PERSEPSI REGULASI DAN IMPLEMENTASI ASESMEN BEBAN KERJA DOSEN DALAM TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI Materi Satu TIM BKD Rev Batam, 6 Des 2017 KEMENTERIAN RISTEK DAN DIKTI DIREKTORAT JENDERAL SUMBER
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Seiring dengan perkembangan zaman dan pesatnya teknologi saat ini terutama di bidang teknologi informasi, menjadikan kebutuhan manusia semakin bertambah. Pemenuhan
Lebih terperinciII. Rangkuman Eksekutif
II. Rangkuman Eksekutif Konsistensi dan relevansi antara visi, misi, tujuan, dan sasaran yang dirumuskan UPI dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran yang dijabarkan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciPERATURAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET NOMOR : 493/UN27/KP/2011 TENTANG EKUIVALENSI WAKTU MENGAJAR PENUH (EWMP) BAGI DOSEN
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET NOMOR : 493/UN27/KP/2011 TENTANG EKUIVALENSI WAKTU MENGAJAR PENUH (EWMP) BAGI DOSEN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET Menimbang
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2015
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2015 No Kegiatan SKS Masa Berlaku Bukti Dokumen I Kegiatan Pendidikan Dan Pengajaran 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 terhadap setiap kelompok
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN 2016 Prof Dr.-Ing.L.M.F. Purwanto. KOPERTIS Wilayah VI Jawa Tengah
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN 2016 Prof Dr.-Ing.L.M.F. Purwanto KOPERTIS Wilayah VI Jawa Tengah Dasar Hukum UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL UNDANG-UNDANG
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 55 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR PENDIDIKAN GURU
SALINAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 55 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciINSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AL-KAMAL
INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AL-KAMAL No. Dok: LPM.13 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 1/ 11 INSTITUT SAINS DAN TEKNOLOGI AL-KAMAL No. Dok: LPM.13 No. Rev : 0 Berlaku: Januari 2018 Hal : 2/ 11 BAB
Lebih terperinciBEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI BAGI DOSEN DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM (PTAI)
Draft P E D O M A N BEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI BAGI DOSEN DI LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM (PTAI) Direktorat Pendidikan Tinggi Islam Direktorat
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2016
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN 2016 No Kegiatan SKS Masa Berlaku Bukti Dokumen I Kegiatan Pendidikan Dan Pengajaran 1 Memberi kuliah pada tingkat S0 dan S1 terhadap setiap kelompok
Lebih terperinciREGULASI DAN IMPLEMENTASI ASESMEN BEBAN KERJA DOSEN DALAM TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PENYAMAAN PERSEPSI REGULASI DAN IMPLEMENTASI ASESMEN BEBAN KERJA DOSEN DALAM TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI Materi Satu TIM BKD Rev Batam, 6 Des 2017 KEMENTERIAN RISTEK DAN DIKTI DIREKTORAT JENDERAL SUMBER
Lebih terperinciANALISIS JABATAN DI LINGKUNGAN DEPARTEMEN AGAMA
A. IDENTITAS PEKERJAAN 1. Kode Jabatan & Unit Kerja (Tidak Perlu diisi) ANALISIS JABATAN DI LINGKUNGAN DEPARTEMEN AGAMA 2. Nama Jabatan Dosen 3. Sub Unit Kerja Jurusan Teknik Informatika 4. Unit Kerja
Lebih terperinciBeban Kerja Dosen & Evaluasi Pelaksana Tri Darma Perg. Tinggi IAIN-SU PEDOMAN
Beban Kerja Dosen & Evaluasi Pelaksana Tri Darma Perg. Tinggi IAIN-SU 1 PEDOMAN Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi IAIN Sumatera Utara 2 PEDOMAN Beban Kerja Dosen &
Lebih terperinciPERSEPSI MAHASISWA DALAM MENILAI KINERJA DOSEN MELALUI EVALUASI UMPAN BALIK DOSEN (EUB) DI AKADEMI SEKRETARI DAN MANAJEMEN BINA INSANI
PERSEPSI MAHASISWA DALAM MENILAI KINERJA DOSEN MELALUI EVALUASI UMPAN BALIK DOSEN (EUB) DI AKADEMI SEKRETARI DAN MANAJEMEN BINA INSANI Oleh : Kristiana Widiawati, S.Pd., M.M. ABSTRACT Research conducted
Lebih terperinciPEDOMAN PENGISIAN LAMAN SISTEM INFORMASI PENGEMBANGAN KARIR DOSEN (SIPKD)
PEDOMAN PENGISIAN LAMAN SISTEM INFORMASI PENGEMBANGAN KARIR DOSEN (SIPKD) DIREKTORAT PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013 I.
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.466, 2013 KEMENTERIAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI. Dosen. Jabatan Fungsional. Angka Kredit. PERATURAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI
Lebih terperinciGUNA MENGHASILKAN INOVASI UNGGUL
MEWUJUDKAN SDM PTS BERMUTU GUNA MENGHASILKAN INOVASI UNGGUL Oleh Prof. Dr. Ali Ghufron Mukti, Ph.D. (Direktur Jenderal Sumber Daya Iptek dan Dikti, Kemenristekdikti) Visi Kemenristekdikti Terwujudnya pendidikan
Lebih terperinciPERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BRAWIJAYA NOMOR 38 TAHUN 2015 TENTANG RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BRAWIJAYA NOMOR 38 TAHUN 2015 TENTANG RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN UNIVERSITAS BRAWIJAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA REKTOR UNIVERSITAS BRAWIJAYA, Menimbang : a. bahwa berdasarkan
Lebih terperinciRUBRIK BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI. POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA PALEMBANG Tahun 2013
RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI POLITEKNIK NEGERI SRIWIJAYA PALEMBANG Tahun 2013 Pengarah RD. Kusumanto, S.T., M.M. (Direktur Politeknik Negeri Sriwijaya) Tim
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DOSEN
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DOSEN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR 2014 25 P edoman BKD UINAM PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN
Lebih terperinciJENJANG JABATAN, PANGKAT, GOLONGAN DAN JUMLAH ANGKA KREDIT YANG HARUS DIPENUHI
JENJANG JABATAN, PANGKAT, GOLONGAN DAN JUMLAH ANGKA KREDIT YANG HARUS DIPENUHI JABATAN PANGKAT GOLONGAN ANGKA KREDIT YANG HARUS DIPENUHI Asisten Ahli Penata Muda Penata Muda Tk Gol. III/a Gol. III/b 100
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Keberhasilan Pendidikan Nasional, dapat dilihat berdasarkan faktor
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keberhasilan Pendidikan Nasional, dapat dilihat berdasarkan faktor ketersediaan jaminan mutu oleh penyelenggara pendidikan. Peran pendidikan dalam membangun terciptanya
Lebih terperinciPedoman Beban Kerja Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Pergurauan Tinggi. Kementerian Pendidikan Nasional Biro Kepegawaian Tahun 2011
Pedoman Beban Kerja Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Pergurauan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional Biro Kepegawaian Tahun 2011 A. Latar Belakang 1. Kompetensi dosen menentukan kualitas
Lebih terperinciDRAFT UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR TAHUN TENTANG DOSEN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA
DRAFT UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA NOMOR TAHUN TENTANG DOSEN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA Menimbang: a. bahwa pembangunan nasional dalam bidang pendidikan adalah upaya
Lebih terperinciGuru & Dosen, janganlah puas jadi guru kelas, jadilah GURU BANGSA lewat tulisan! Dosen Tanpa Menulis berarti HABIS! Menulis berarti EKSIS!
Peningkatan Eksistensi Diri dan Finasial Peningkatan Jabatan Fungsional Sebagai Dosen Meningkatkan Kapasitas dan Integritas Institusi Guru & Dosen, janganlah puas jadi guru kelas, jadilah GURU BANGSA lewat
Lebih terperinci2017, No c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Peraturan Lembaga Administrasi Neg
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1876, 2017 LAN. Dosen Tetap. Tunjangan Profesi dan Tunjangan Kehormatan. Pencabutan. PERATURAN LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA REPUBLIK INDONESIA NOMOR 27 TAHUN 2017 TENTANG
Lebih terperinciBEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DASAR HUKUM
Magdalena S. Halim Bidakara, 4 Mei 2011 BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DASAR HUKUM 1. UU RI Nomor 20 Tahun 2003 ttg Sistem Pendidikan Nasional 2. UU Nomor RI 14 Tahun
Lebih terperinciKEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR: 263/SK/R/UI/2004. Tentang PENYELENGGARAAN PROGRAM DOKTOR DI UNIVERSITAS INDONESIA
KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA NOMOR: 263/SK/R/UI/2004 Tentang PENYELENGGARAAN PROGRAM DOKTOR DI UNIVERSITAS INDONESIA REKTOR UNIVERSITAS INDONESIA, Menimbang : a. bahwa Universitas Indonesia berdasarkan
Lebih terperinciLampiran I : Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Lampiran I : Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan JABATAN AKADEMIK, KUALIFIKASI, KRITERIA, TUGAS, TANGGUNGJAWAB, WEWENANG, DAN INDIKATOR PENILAIAN DOSEN DRAF LAMPIRAN JUKNIS JABATAN AKADEMIK DOSEN
Lebih terperinciMISI IHDN DENPASAR : Terdepan dalam dharma, widya dan budaya. Menghasilkan sarjana yang sujana
2017 PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) VISI IHDN DENPASAR : Terdepan dalam dharma, widya dan budaya MISI IHDN DENPASAR : Menghasilkan sarjana yang sujana LEMBAGA PENJAMINAN MUTU INSTITUT HINDU DHARMA NEGERI
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2010 Prof. Dr. Muchlas Samani (Direktur Ketenagaan Ditjen
Lebih terperinciPEDOMAN RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN (BKD) UIN ALAUDDIN MAKASSAR TAHUN 2016
PEDOMAN RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN (BKD) UIN ALAUDDIN MAKASSAR TAHUN 2016 0 PENGANTAR DASAR HUKUM 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN PENILAIAN KINERJA TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) DAN PENILAIAN KINERJA TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG TAHUN 2016 1 BAB I PENDAHULUAN A. Dasar Pemikiran Dosen merupakan salah satu
Lebih terperinciPERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BUNG HATTA NOMOR 1 TAHUN Tentang PEDOMAN PENILAIAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER MAHASISWA
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BUNG HATTA NOMOR 1 TAHUN 2009 Tentang PEDOMAN PENILAIAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER MAHASISWA REKTOR UNIVERSITAS BUNG HATTA, Menimbang : a. bahwa kegiatan kemahasiswaan sebagai
Lebih terperinciOleh: Pembantu Rektor II UB
Oleh: Pembantu Rektor II UB 1 Dosen : Pendidik profesional dan ilmuwan * Tugas utama : Mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan IPTEK dan Seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian
Lebih terperinciDRAFT PEDOMAN RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN (BKD) UIN ALAUDDIN MAKASSAR TAHUN 2016
DRAFT PEDOMAN RUBRIK BEBAN KERJA DOSEN (BKD) UIN ALAUDDIN MAKASSAR TAHUN 2016 0 PENGANTAR DASAR HUKUM 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang
Lebih terperinciPERATURAN UNIVERSITAS DIPONEGORO TENTANG TAMBAHAN PEDOMAN OPERASIONALISASI PENILAIAN BEBAN KERJA DOSEN
PERATURAN UNIVERSITAS DIPONEGORO TENTANG TAMBAHAN PEDOMAN OPERASIONALISASI PENILAIAN BEBAN KERJA DOSEN MENGINGAT: 1. Guru besar dianggap telah bersertifikasi dan mendapatkan tunjangan kehormatan sebesar
Lebih terperinciRENCANA OPERASIONAL PERIODE PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
RENCANA OPERASIONAL PERIODE 2009-2013 PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS BRAWIJAYA FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI MALANG 2008 KATA PENGANTAR Puji syukur
Lebih terperinciPEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI
PEDOMAN BEBAN KERJA DOSEN DAN EVALUASI PELAKSANAAN TRIDHARMA PERGURUAN TINGGI KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI INSTITUT SENI INDONESIA PADANGPANJANG 2 0 1 6 K E P U T U S A N REKTOR INSTITUT
Lebih terperinciSTANDAR ACUAN PENILAIAN BEBAN KERJA DOSEN PERGURUAN TINGGI SWASTA DI LINGKUNGAN KOPERTIS WILAYAH XIII ACEH TAHUN 2016
STANDAR ACUAN PENILAIAN BEBAN KERJA DOSEN PERGURUAN TINGGI SWASTA DI LINGKUNGAN KOPERTIS WILAYAH XIII ACEH TAHUN 2016 Acuan Penilaian Beban Kerja Dosen Kopertis Wilayah XIII ACEH No. Kegiatan SKS Bukti
Lebih terperinciSURAT EDARAN Nomor: 468/B/SE/2017
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI DIREKTORAT JENDERAL PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN Jalan Jenderal Sudirman, Pintu Satu, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021) 57946100 (Hunting); Email:
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Surabaya, 27 Desember Pembantu Rektor I. Prof. Ir. Arif Djunaidy, M.Sc., Ph.D.
KATA PENGANTAR Seperti dijelaskan dalam Pedoman Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi yang oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi pada 12 Januari 2010, bahwa sebagaimana
Lebih terperinciDRAFT BEBAN KERJA DOSEN (BKD) 2017 PENDAHULUAN
DRAFT BEBAN KERJA DOSEN (BKD) 2017 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dosen adalah salah satu komponen esensial dalam suatu sistem pendidikan di perguruan tinggi. Peran, tugas, dan tanggungjawab dosen sangat
Lebih terperinciPANDUAN BEBAN KERJA DOSEN PANDUAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD)
PANDUAN BEBAN KERJA DOSEN PANDUAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI 2014 PANDUAN BEBAN KERJA DOSEN (BKD) SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN IMMI 2014 Panduan Beban Kerja Dosen (BKD) Sekolah Tinggi
Lebih terperinciBAB V: KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V: KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Sesuai dengan tujuan yang dijabarkan dalam pertanyaan-pertanyaan penelitian pada bab satu, dapat disimpulkan beberapa temuan pokok dari penelitian ini. 1. Diagnosis
Lebih terperinciLampiran SM UB. (1) Rumusan Capaian Pembelajaran minimal aspek keterampilan kerja
(1) Rumusan Capaian Pembelajaran minimal aspek keterampilan kerja umum untuk lulusan pendidikan akademik, vokasi, dan profesi adalah sebagai berikut. Lulusan pendidikan akademik pada: a. Program Diploma
Lebih terperinciPERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BUNG HATTA NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG PEDOMAN PENILAIAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER MAHASISWA
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS BUNG HATTA NOMOR 1 TAHUN 2009 TENTANG PEDOMAN PENILAIAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER MAHASISWA REKTOR UNIVERSITAS BUNG HATTA, Menimbang : a. bahwa kegiatan kemahasiswaan sebagai
Lebih terperinciStandar Operasional Prosedur Pengajuan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Page 2
A. PENDAHULUAN Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian,
Lebih terperinciPERATURAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET NOMOR : 86/H27/PP/2010 TENTANG SISTEM PENGEMBANGAN PROFESIONALISME DOSEN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS MARET NOMOR : 86/H27/PP/2010 TENTANG SISTEM PENGEMBANGAN PROFESIONALISME DOSEN UNIVERSITAS SEBELAS MARET DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA REKTOR UNIVERSITAS SEBELAS
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 33 TAHUN 2006 TENTANG STATUTA UNIVERSITAS AIRLANGGA
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 33 TAHUN 2006 TENTANG STATUTA UNIVERSITAS AIRLANGGA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : a. bahwa dalam
Lebih terperinci