BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

Transkripsi

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Mungkin ada jutaan manusia yang berpikir, merasa, dan yakin bahwa di dalam dirinya tidak ada keunggulan, bakat, atau kelebihan apapun yang pantas diandalkan. Isi pikiran, isi perasaan, dan isi keyakinan semacam itu, entah kita sadari atau tidak, lama kelamaan membentuk sebuah kesimpulan di dalam batin, membentuk citra diri, membentuk opini tentang diri, membentuk defenisi diri yang kita ciptakan sendiri tentang diri kita. Rasa percaya diri adalah satu diantara aspek-aspek kepribadian yang penting dalam kehidupan manusia. Rasa percaya diri sangat membantu manusia dalam perkembangan kepribadiannya. Karena itulah rasa kepercayaan diri sangat dibutuhkan manusia dalam menjalani hidupnya. Inferioritas merupakan kebalikan dari superioritas (rasa percaya diri yang terlalu tinggi). Inferioritas itu adalah minder atau rasa rendah diri. Inferioritas adalah perasaan yang relatif tetap (persistent) tentang ketidakmampuan diri atau munculnya kecenderungan untuk merasa kurang atau menjadi kurang sehingga tidak bisa menunjukkan kebolehannya secara optimal.

2 Kloosterman (1988: 348) meneliti para pelajar School in South Central Indiana dengan jumlah 266 wanita dan 233 pria. Ia meneliti tentang rasa percaya diri pada pelajar. Ternyata rasa percaya diri sangat penting bagi pelajar untuk berhasil dalam belajar matematika. Dengan adanya rasa percaya diri, maka akan lebih termotivasi dan lebih menyukai untuk belajar matematika, sehingga pelajar yang memiliki rasa percaya diri yang tinggi lebih berhasil dalam belajar matematika. Martin (1974: 2) melakukan penelitian tentang rasa percaya diri pada 144 pelajar Indian pada BIA Boerding School yang berada di Oklahoma. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa pelajar yang memiliki rasa percaya diri yang tinggi akan lebih cepat untuk menyelesaikan studinya dibandingkan dengan pelajar yang memiliki rasa percaya diri lebih rendah. Dari hasil penelitian yang telah dijelaskan diatas dapat disimpulkan bahwa rasa percaya diri mempunyai pengaruh terhadap prestasi, motivasi belajar, stres pada individu, dan penyesuaian sosial. Rasa percaya diri yang rendah dapat menghambat potensi dan kelebihan seseorang, sehingga menyulitkan orang tersebut untuk berprestasi. Berdasarkan kesimpulan ini penulis tertarik untuk mengambil topik ini sebagai bahan penelitian dalam penyusunan Tugas Akhir dengan judul: ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN INFERIORITAS SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR, untuk studi kasus pada mahasiswa program studi D3 (Diploma) Statistika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

3 1.2 Identifikasi Masalah Dari uraian sepintas diatas mengenai kepercayaan diri dan inferioritas, dapat disimpulkan pertanyaan-pertanyaan yang menjadi pokok bahasan dalam kajian ini yaitu: 1. Apakah tingkat kepercayaan diri mahasiswa-mahasiswi yang menjadi objek penelitian tergolong tinggi atau rendah? 2. Apakah kepercayaan diri dan inferioritas memiliki hubungan satu sama lain baik hubungan positif maupun negatif? 3. Apakah kepercayaan diri dan inferioritas berpengaruh terhadap prestasi mahasiswa, baik pengaruh secara simultan maupun parsial? Dengan demikian, usaha untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan diatas adalah upaya pencarian dan penelurusan mengenai kepercayaan diri dan inferioritas, serta prestasi yang dicapai mahasiswa yang menjadi objek penelitian. 1.3 Batasan Masalah Adapun yang menjadi batasan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dalam hal ini yang nantinya akan diteliti hanyalah faktor kepercayaan diri dan inferioritas, tanpa mengikut sertakan faktor-faktor yang lain. 2. Tingkat kepercayaan diri mahasiswa-mahasiswi objek penelitian. 3. Untuk uji validitas dan reliabilitas, uji normalitas data hasil penelitian, uji signifikansi (uji F), uji koefisien (uji t) dalam penelitian ini akan diolah dengan menggunakan bantuan program pengolah data SPSS Statistics 19.

4 4. Asumsi multikolinieritas (hubungan antar variabel bebas yang terlalu tinggi) dalam hal ini variabel kepercayaan diri dengan inferioritas tidak akan dibahas jika nantinya setelah dicari tahu ternyata terjadi. Analisis hubungan antar variabel bebas dalam penelitian ini hanya dilakukan untuk mengetahui tingkat dan arah hubungan keduanya. 5. Objek penelitian adalah mahasiswa-mahasiswi program studi D3 (Diploma) Statistika di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sumatera Utara angkatan 2008, 2009, dan Maksud dan Tujuan Penelitian Dalam melaksanakan suatu kegiatan penelitian diharapkan adanya maksud dan tujuan yaitu sasaran yang akan dicapai dari pelaksanaan kegiatan penelitian tersebut Maksud Penelitian Berdasarkan uraian latar belakang dan perumusan masalah diatas, maka maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui fakta, data dan hal-hal yang berkaitan dengan permasalahan variabel-variabel kepercayaan diri, inferioritas, dan prestasi belajar mahasiswa serta menganalisis hubungan dan pengaruh antar variabel tersebut.

5 1.4.2 Tujuan Penelitian Tujuan penelitian ini dapat dirumuskan untuk: 1. Menentukan tingkat kepercayaan diri objek penelitian. 2. Menganalisis hubungan antara kepercayaan diri dan inferioritas dalam diri mahasiswa-mahasiswi objek penelitian. 3. Menganalisis pengaruh kepercayaan diri dan inferioritas terhadap prestasi belajar mahasiswa baik pengaruh secara gabungan (simultan) ataupun pengaruh secara sendiri (parsial). 1.5 Kegunaan Penelitian Kegunaan atau manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Kegunaan Praktis Bagi perguruan tinggi, hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi yang berguna untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran dan pengembangan diri mahasiswa terutama di bidang psikologis. Bagi penulis, seluruh rangkaian kegiatan dan hasil penelitian diharapkan dapat lebih memantapkan dan memaksimalkan kemampuan dan kelebihannya dalam fungsi keilmuan yang dipelajari selama mengikuti program perkuliahan di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. 2. Kegunaan Akademis Bagi perguruan tinggi, hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dokumen akademik yang berguna untuk dijadikan acuan bagi sivitas akademika.

6 1.6 Sistematika Penulisan Penyus unan laporan penelitian ini dibagi menjadi atas 5 (lima) bab dan masingmasing bab saling berhubungan satu dengan yang lainnya, yaitu: BAB 1 : PENDAHULUAN Pada Bab ini penulis menguraikan hal-hal yang menjadi latar belakang diadakannya penelitian, identifikasi masalah, maksud dan tujuan penelitian, kegunaan hasil penelitian, serta sistematika penulisan laporan penelitian. BAB 2 : KAJIAN TEORI Bab ini berisikan uraian mengenai teori-teori pendukung dalam penelitian ini. Teori-teori yang dimaksud adalah teori-teori mengenai variabel-variabel penelitian yaitu teori kepercayaan diri, inferioritas, dan prestasi belajar. Indikator-indikator tiap variabel juga dipaparkan yang nantinya akan digunakan untuk menyusun instrumen penelitian. Hipotesis atau jawaban sementara dari permasalahan juga akan dibahas di bagian ini. BAB 3 : METODE PENELITIAN Bab ini menjelaskan tentang desain/kerangka penelitian, objek pengukuran, teknik sampling, dan teknik analisis data yang digunakan. BAB 4 : HASIL Bab ini berisi hasil dari penelitian yang telah dilakukan serta pembahasannya. Pada bagian ini juga akan membahas implementasi sistem komputasi yang digunakan. BAB 5 : KESIMPULAN DAN SARAN LAMPIRAN