IBM PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAGI GURU GURU SMP N SE-KECAMATAN SUSUT

Transkripsi

1 IBM PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS BAGI GURU GURU SMP N SE-KECAMATAN SUSUT I Made Agus Wirawan 1, Gede Saindra Santyadiputra 2, I Made Putrama 3, I Gede Partha Sindu 4, Nyoman Sugihartini 5 1,2,3,4,5 Jurusan Pendidikan Teknik Informatika FTK UNDIKSHA; imade.aguswirawan@undiksha.ac.id 1,gsaindras@undiksha.ac.id 2, made.putrama@undiksha.ac.id 3, partha.sindu@undiksha.ac.id 4, sugihartini@undiksha.ac.id 5 ABSTRACT One of the efforts to increase the professionalism of education personnel, one of which is to create scientific papers, and participated in the development of the curriculum. Bangli Regency is one of regencies in Bali, has nine (9) districts, one districts shrinkage. Losses in the district of which there are three junior high school SMPN 1 Losses, SMPN 2 Losses, and SMPN 3 Losses. Training scientific article writing is very important to be implemented, due to the skill of writing a scientific article teacher - school teachers in the district Losses still low, this is due to lack of mastery of information technology. It can be seen from the number of teachers - teachers are using the rental service to write scientific papers. Based on these problems it is necessary to provide training for teachers of writing scientific papers - in the district junior high school teacher Losses, so that with the implementation of this training is expected of teachers - teachers have the skills dapal scientific writings. In accordance with the title of this community service program, the method of applying science and technology to do is form a scientific article writing training. Implementation of skills training activities will be carried out with lectures, discussion and of course practice directly in the computer lab. The training modules will be given to participants as a tool in a multimedia laboratory practice at SMPN 1 Losses. From the evaluation results and findings we obtained during the implementation of the P2M and mentoring, we can conclude that this P2M program has been able to provide enormous benefits and appropriate for the audience of teachers - teacher trainees who become the target audience in this activity. Based on questionnaire responses are given to teacher trainees, the result is a positive response to how the categories. Keywords:Training, Community Service, ICT, teacher Junior, Sub Losses, Bangli, Bali Province, Scientific Articles, Journals. ABSTRAK Salah satu upaya peningkatan profesionalisme tenaga kependidikan salah satunya adalah menciptakan karya tulis ilmiah, dan mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum.kabupaten Bangli merupakan salah satu kabupaten yang ada di Bali, memiliki 9 (sembilan) kecamatan, salah satunya kecamatan Susut. Di kecamatan Susut terdapat tiga SMP diantaranya SMPN 1 Susut, SMPN 2 Susut, dan SMPN 3 Susut. Pelatihan penulisan artikel ilmiah sangat penting untuk dilaksanakan, dikarenakan keterampilan menulis artikel ilmiah guru guru SMP di Kecamatan Susut masih rendah, ini disebabkan kurangnya penguasaan teknologi informasi. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya guru guru menggunakan jasa rental untuk menulis karya ilmiah. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dipandang perlu memberikan pelatihan penulisan karya ilmiah bagi Guru Guru SMP di kecamatan Susut, sehingga dengan dilaksanakannya pelatihan ini diharapkan guru guru memiliki keterampilan dapal penulisan karya ilmiah. Sesuai dengan judul program pengabdian masyarakat ini, metode penerapan ipteks yang dilakukan adalah berbentuk pelatihan penulisan artikel ilmiah. Pelaksanaan kegiatan pelatihan keterampilan ini akan dilakukan dengan ceramah, tanya jawab dan tentu saja praktek secara langsung di laboratorium komputer. Modul pelatihan akan diberikan kepada peserta sebagai alat bantu dalam kegiatan praktek di laboratorium multimedia SMPN 1 Susut. 145

2 Dari hasil evaluasi serta temuan-temuan yang kami peroleh selama pelaksanaan kegiatan P2M maupun pendampingan, dapat kami simpulkan bahwa program P2M ini telah mampu memberikan manfaat yang sangat besar dan tepat sasaran bagi khalayak guru guru peserta pelatihan yang menjadi khalayak sasaran dalam kegiatan ini. Berdasarkan angket respon yang diberikan ke guru peserta pelatihan, didapat hasil respon berapa pada kategori positif. Kata kunci: Pelatihan, Pengabdian pada Masyarakat, TIK, Guru SMP, Kecamatan Susut, Kabupaten Bangli, Provinsi Bali, Artikel Ilmiah, Jurnal PENDAHULUAN 1. LATAR BELAKANG MASALAH Pengembangan profesi guru merupakan usaha yang dilakukan oleh guru dalam rangka pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi dan ketrampilan utuk peningkatan mutu baik bagi proses belajar mengajar dan profesionalisme tenaga kependidikan lainnya maupun dalam rangka menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi pendidikan dan kebudayaan. Adapun kegiatan pengembangan profesi yang dimaksud adalah 1).Membuat karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan, 2).Menemukan teknologi di bidang pendidikan.3).membuat alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan, 3).Menciptakan karya tulis ilmiah, dan mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum (Depdiknas, 2001: 1-2). Tugas pokok guru dan tanggung jawab guru yang demikian berat menjadi faktor penentu dalam tercapainya tujuan pembangunan bangsa dan negaranya.oleh karena itu maka layaklah jika guru mendapatkan imbalan yang layak bagi kemanusiaan dan layak memenuhi kebutuhan hidup dan keluarganya.namun usaha untuk memperbaiki kesejahteraan guru memang salah satunya dilakukan melalui kenaikan pangkat yang bisa dilakukan cukup 2 tahun tidak harus menunggu 4 tahun. Berdasarkan Keputusan Menteri N0.16 tahun 2009 karya tulis ilmiah sudah menjadi syarat kenaikan dari Golongan III b ke III c. Untuk itu guru harus mempunyai kemampuan untuk membuat karya tulis ilmiah. Pembuatan karya tulis ilmiah yang disyaratkan harus dipenuhi angka kredit minimal 12 dari unsur pengembangan profesi guru (Sampurno. Y.G, Ibnu Siswanto. I, 2010). Teknologi informasi memiliki perkembangan yang sangat pesat dan meliputi berbagai bidang.bidang pendidikan merupakan salah satu bidang yang dipengaruhi oleh teknologi informasi.teknologi informasi menjadi salah satu pendukung utama dalam suksesnya pengembangan profesi guru salah satunya dalam penulisan karya ilmiah. Universitas Pendidikan Ganesha melalui Jurusan Pendidikan Teknik Informatika memiliki peran penting dalam meningkatkan profesionalitas guru khususnya dalam bidang penulisan karya ilmiah. Sesuai dengan visi dan misi dari Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dalam perkembangan teknologi informasi diharapkan dapat memberikan hasil yang maksimal dengan adanya dukungan komponen masyarakat yang ada di wilayah Bali salah satunya di Kecamatan Susut, Kabupaten Bangli. 2. ANALISIS SITUASI Kabupaten Bangli merupakan salah satu kabupaten yang ada di Bali, memiliki 9 (sembilan) kecamatan, salah satunya kecamatan Susut. Di kecamatan Susut terdapat tiga SMP diantaranya SMPN 1 Susut, SMPN 2 Susut, dan SMPN 3 Susut. Tabel 1. Data Guru Guru SMPN di Kecamatan Susut yang berkualifikasi IIIb ke atas (Dinas Pendidikan Kabupaten Bangli, 2016). No Nama Sekolah Alamat Jumlah Guru 1 SMPN 1 Susut Dsn Sulahan, Desa Susut, Kec.Susut, Kab. Bangli 44 orang 146

3 2 SMPN 2 Susut Dsn Abuan, Desa Susut, Kec.Susut, Kab. Bangli 35 orang 3 SMPN 3 Susut Dsn susut, Desa Susut, Kec.Susut, Kab. Bangli 25 Orang Pelatihan sejenis pernah dilakukan di SMPN 1 Susut, pelatihan tersebut berikan untuk guru guru sek-kecamatan Susut. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi langsung terhadap guru guru yang mengikuti pelatihan saat itu menyampikan, bahwa pentingnya pelatihan keterampilan menulis artikel ilmiah bagi guru guru. Artikel ilmiah digunakan bagi guru sebagai syarat untuk kenaikan Golongan dari IIIb ke atas. Pelatihan penulisan artikel ilmiah sangat penting untuk dilaksanakan, dikarenakan keterampilan menulis artikel ilmiah guru guru SMP di Kecamatan Susut masih rendah, ini disebabkan kurangnya penguasaan teknologi informasi. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya guru guru menggunakan jasa rental untuk menulis karya ilmiah. Berdasarkan permasalahan tersebut maka dipandang perlu memberikan pelatihan penulisan karya ilmiah bagi Guru Guru SMP di kecamatan Susut, sehingga dengan dilaksanakannya pelatihan ini diharapkan guru guru memiliki keterampilan dapal penulisan karya ilmiah. 3 Identifikasi dan Perumusan Masalah Dari hasil wawancara selanjutnya dengan para kepala sekolah SMP di kecamatan Susut, sebagian besar para guru masih sedikit menguasai materi penulisan artikel ilmiah. Berdasarkan latar belakang di atas, dapat dirumuskan beberapa permasalahan bahwa Guru guru SMPN se-kecamatan Susut masih sedikit yang memiliki keterampilan/kemampuan dalam menulis artikel ilmiah. 4 Tujuan Kegiatan Tujuan dari pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pelatihan penulisan artikel ilmiah untuk meningkatkan keterampilan menulis Guru Guru SMPN se-kecamatan Susut. METODE Pada bagian ini akan deskripsikan kerangka kerja dari pelatihan Pelatihan artikel ilmiah bagi Guru - Guru se- Kecamatan Susut. Gambar 1 Kerangka Perencanaan Program Berdasarkan gambar 1, kerangkan perencanaan program dari pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi Guru Guru se- Kecamatan Susut secara detail dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Tahap Penentuan Target Kegiatan. Pada tahap ini ditentukan target dari kegiatan pelatihan penulisan artikel ilmiah untuk Guru Guru SMPN se-kecamatan Susut. Dimana jumlah sekolah SMPN yang ditentukan sebanyak 3 sekolah, sesuai dengan data yang telah dipaparkan pada pendahuluan 2. Tahap Penentuan Kuota Peserta Setelah target kegiatan telah ditentukan, selanjutnya dilakukan penentuan jumlah kuota dari masing masing Guru yang telah ditentukan. Dimana kuota peserta untuk masing masing sekolah sebanyak 10 orang. Peserta diutamakan adalah guru yang memiliki bahan untuk artikel dan 147

4 segera mengusulkan kenaikan Pangkat/Golongan. 3. Tahap Penyebaran Surat Undangan Setelah tahap penentuan kuota peserta, langkah selanjutnya adalah penyebaran surat undangan ke 3 Sekolah SMPN yang ada di Kecamatan Susut dengan kuota peserta sesuai dengan yang telah ditentukan. 4. Tahap Prosedur Peminjaman Tempat Pelatihan Sejalan dengan pelaksanaan tahap penentuan kuota peserta, juga dilakukan tahap penentuan tempat/lokasi pelatihan dan prosedur peminjamannya. Dimana rencana lokasi yang dipilih adalah ruang Laboratorium sekolah SMPN 1 Susut. 5. Tahap Persiapan Tempat Pelatihan Setelah tahap prosedur peminjaman tempat pelatihan dilakukan dan telah disetujui, selanjutnya dilakukan proses persiapan tempat pelatihan. Pada proses ini dilakukan pengecekan komputer, instalasi aplikasi pendukung (office, adobe reader, web browser), dan pengecekan prasarana pendukung lainnya 6. Tahap Penyusunan Materi dan Modul Pelatihan Sejalan dengan pelaksanaan tahap penentuan kuota peserta, juga dilakukan tahap penyusunan materi dan modul pelatihan penulisan artikel ilmiah. 7. Tahap Pencetakan Modul Pelatihan Modul pelatihan yang telah selesai disusun, selanjutnya dicetak sesuai dengan maksimal kuota peserta pelatihan (maksimal 30 orang). 8. Tahap Perencanaan dan Penentuan Jadwal Pelatihan Setelah tahap penyebaran surat undangan, tahap persiapan tempat pelatihan dan tahap pencetakan modul pelatihan telah dilakukan, maka selanjutnya ditentukan jadwal dari pelatihan. Dimana rencana pelatihan dilakukan sebanyak dua sesi yaitu pada hari sabtu dan minggu dengan alokasi waktu selama 6 jam/sesi. 9. Tahap Pelaksanaan Pelatihan Pada tahap ini proses pelatihan penulisan artikel ilmiah dilakukan. Pelaksanaan pelatihan dimulai dari proses mengisi daftar hadir oleh peserta pelatihan, proses perkenalan, proses penyampaian materi yang diikuti dengan praktek dan terakhir pelatihan mandiri penulisan artikel dengan contoh yang telah disediakan. 10. Tahap Evaluasi dan Pendampingan Setelah proses pelatihan selesai dilaksanakan, maka selanjutnya akan dilakukan tahap pendampingan. Pada tahap ini peserta pelatihan akan di dampingi dalam penyusunan dan pembuatan artikel ilmiah di masing masing sekolah. Tahap ini dilakukan sebanyak 3 kali di setiap sekolah (SMP N 1 Susut, SMP N 2 Susut, dan SMP N 3 Susut) 11. Tahap Pencetakan dan Pengiriman Sertifikat Pada tahap ini dilakukan proses pencetakan sertifikat sesuai dengan daftar hadir dari peserta pelatihan. Sertifikat yang telah dicetak, selanjutnya dikirmkan ke masing masing Sekolah SMPN se- Kecamatan Susut maksimal 4 minggu setelah pelatihan dilakukan. 12. Tahap Penyusunan Laporan P2M Akhir Hasil akhir dari pelatihan seperti dokumentasi (photo pelaksanaan) dan hasil respon peserta pelatihan, di jadikan sebagai laporan akhir dari pelaksanaan P2M. Khalayak sasaran dari pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini adalah beberapa perwakilan guru guru SMPN se- Kecamatan Susut. HASIL DAN PEMBAHASAN 1 Evaluasi Keberhasilan Keberhasilan pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini dilihat dari dua tolok ukur sebagai berikut : 1. Respons positif dari peserta pelatihan Respons peserta pelatihan akan diukur melalui observasi selama pelatihan berlangsung dan dengan memberikan kuesioner yang menyangkut kesan, saran, kritik dan usulan peserta pelatihan terhadap program pengabdian masyarakat ini. 2. Meningkatnya keterampilan peserta setelah mendapat pelatihan Keterampilan peserta pelatihan akan diobservasi saat pelatihan melalui pemberian tugas-tugas contoh latihan selama pelatihan dan selama proses pendampingan. 148

5 2 Alasan Kelanjutan Kegiatan Selama pelaksanaan program pelatihan ini, mulai dari tahap persiapan sampai pelaksanaannya, dapat kami sampaikan temuan-temuan sebagai berikut: 1. Antusiasme guru guru peserta pelatihan sangat tinggi, menyambut dengan baik tawaran kerjasama sebagai mitra dalam program pengabdian masyarakat ini. Pihak sekolah berharap program ini bisa dilaksanakan secara reguler dan berkala di tahun-tahun selanjutnya. 2. Materi pelatihan yang diberikan sangat sesuai dengan level pembelajaran untuk guru guru SMPN se-kecamapat Susut, terlihat dari efektifitas dan tingkat kesulitan pengenalan aplikasi baru yang tidak terlalu memberatkan bagi para peserta pelatihan. Materi ini benar-benar memberikan penyegaran dan penambahan wawasan atas programprogram aplikasi di luar yang telah mereka dapatkan di sekolah masingmasing. 3. Situasi dan kondisi pelatihan sangatlah kondusif dan memberikan kenyamanan bagi peserta pelatihan. Hal ini tentu saja di dukung dengan fasilitas sarana dan prasarana yang sangat memadai milik oleh SMPN 1 Susut. 4. Potensi dan kemampuan pembelajaran dari guru - guru peserta pelatihan terlihat baik, terbukti dari hasil observasi yang dilakukan selama pelatihan berlangsung dan pada saat pendampingan, guru guru SMPN se-kecamatan Susut mampu mengikuti dan menyelesaikan dengan baik tugas-tugas yang diberikan oleh para tutor. Gambar 2 Suasana Pembukaan Gambar.1 Suasana 2 pelatihan 149

6 Gambar2 Gambar suasana 3 pelatihan SIMPULAN 1 Evaluasi Kinerja Program Dari hasil evaluasi serta temuantemuan yang kami peroleh selama pelaksanaan kegiatan P2M ini, dapat kami simpulkan bahwa program P2M ini telah mampu memberikan manfaat yang sangat besar dan tepat sasaran bagi khalayak bagi guru guru SMPN se-kecamatan Susut yang menjadi khalayak sasaran dalam kegiatan ini. Bentuk pelatihan seperti ini merupakan bentuk yang sangat efektif untuk memberikan penyegaran dan tambahan wawasan serta pengetahuan baru di bidang teknologi informasi di luar proses pembelajaran yang diterima di sekolah masing-masing. 2 Saran-saran Sesuai dengan hasil evaluasi respons yang telah dilakukan, kami menyarankan hendaknya program-program pengabdian masyarakat seperti ini bisa dilaksanakan secara reguler dan berkala, melihat tingkat kebutuhan yang sangat tinggi akan pengenalan aplikasi-aplikasi komputer yang baru, dalam jangka waktu yang relatif singkat. mengikuti perkembangan teknologi secara global. DAFTAR RUJUKAN gid=800382&storekey=us&languagecod e=en, Tanggal akses : 5 September Tanggal akses : 5 September 2013 Kesiman M.W.A, 2010, Laporan Akhir P2M, IbM Pelatihan Microsoft Word 2007 Untuk Anak-anak Panti Asuhan Se- Kecamatan Buleleng Kesiman M.W.A, 2012, Laporan Akhir P2M, IbM Pelatihan Microsoft Excel 2007 Untuk Anak-anak Panti Asuhan Se- Kecamatan Buleleng Tomoredjo, Mampuono Rasyidin, Penguasaan ICT: Bekal Guru Profesional Menghadapi Era Global, (online) tersedia pada 150