BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian mengenai kompetensi guru SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum. Penelitian deskriptif kualitatif ini menggambarkan secara utuh dan mendalam tentang keadaan sosial dan berbagai fenomena yang terjadi di lapangan yang menjadi subjek penelitian sehingga tergambarkan ciri, karakter, sifat, dan model dari fenomena tersebut Subyek dan Fokus Penelitian Penelitian dilakukan di SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan. Fokus penelitian ini untuk mengetahui kompetensi guru yang berstatus Pegawai Negeri 29

2 Sipil di SD Negeri Gugus Kendalisada Kecamatan Petungkriyono Kabupaten Pekalongan Tabel 3.1 Daftar SD Tempat Penelitian No SD Negeri 1. SD Negeri 01 Kayupuring 2. SD Negeri 02 Kayupuring 3. SD Negeri 03 Kayupuring 4. SD Negeri 01 Tlogohendro 5. SD Negeri 02 Tlogohendro 6. SD Negeri 03 Tlogohendro 7. SD Negeri Kecil Kasimpar 3.3. Teknik Pengumpulan Data Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan data secara trianggulasi (gabungan) yaitu data primer berupa hasil wawancara, dengan data sekunder (observasi dan studi dokumen) Wawancara Informasi yang diperoleh dari wawancara diolah dengan baik untuk dirumuskan. Data tersebut disampaikan pengawas SD, kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan tokoh masyarakat dimana guru tersebut mengajar. Wawancara ini berfungsi mengumpulkan data dalam penelitian kualitatif. Langkah-langkah wawancara meliputi ; pertama menetapkan siapa yang akan diwawancarai; kedua menyiapkan 30

3 pokok-pokok masalah yang akan menjadi bahan pembicaraan; ketiga mengawali atau membuka alur wawancara; keempat melaksanakan wawancara; kelima merangkum hasil wawancara; keenam menuliskan hasil wawancara; Ketujuh menentukan tindak lanjut hasil wawancara. Agar hasil wawancara dapat terekam dengan baik, dan peneliti memiliki bukti telah melakukan wawancara kepada informan atau sumber data, maka diperlukan bantuan alat-alat; bukti catatan, voice recorder/perekam suara dan kamera untuk memotret kegiatan peneliti. Hal ini dapat meningkatkan keabsahan penelitian. Pedoman wawancara yang ditujukan kepada pengawas SD, kepala SD, guru-guru meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Masing-masing kompetensi dijabarkan dalam pertanyaan yang menyangkut 1) kekurangan yang dimiliki guru dalam penegmbangan kompetensi, 2) kendala yang berasal dari luar, dan 3) pemecahan masalah yang berkaitan dengan pengembangan kompetensi. Pedoman wawancara untuk komite sekolah dan tokoh masyarakat menyangkut kompetensi sosial yang berkaitan dengan masyarakat. 31

4 Observasi Kegiatan observasi ini, peneliti terlibat langsung dengan orang yang sedang diamati, diharapkan data yang didapat lebih lengkap. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan peninjauan awal tentang kinerja guru yang menyangkut empat kompetensi. Setelah mengantongi ijin secara resmi, peneliti menyampaikan pedoman wawancara kepada pengawas SD, kepala SD dan guru yang dijadikan responden. Pedoman wawancara ini peneliti sampaikan, agar responden mempelajari dan memahami hal-hal yang akan ditanyakan. Wawancara kepada tokoh masyarakat dan komite sekolah, peneliti langsung berkunjung ke rumah atau tempat kerjanya. Sesuai waktu yang disepakati, peneliti mengadakan wawancara. Penelitian dilakukan selama satu bulan mulai tanggal 1 Agustus 2014 sampai dengan 30 Agustus Dalam wawancara ini, peneliti mengumpulkan informasi tentang 1) Kekurangan yang dimiliki guru dalam penerapan Kompetensi, 2) Kendala yang berasal dari luar dalam penerapan Kompetensi, dan 3) Pemecahan masalah berkaitan dengan kompetensi. Khusus wawancara dengan komite sekolah dan 32

5 tokoh masyarakat, pertanyaaan berkaitan dengan kompetensi sosial guru di lingkungan masyarakat Studi Dokumen Melalui teknik ini, penulis memperoleh data dari pihak-pihak terkait. Studi dokumen dilakukan pada dokumen di kantor UPT Dindikbud Petungkriyono, SD Inti dan SD Imbas Gugus Kendalisada. Data yang ada dipelajari dan dipilah untuk dijadikan bahan penelitian Analisis Data Pada tahap ini, data yang diperoleh melalui hasil wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi disusun dan diolah menjadi data penelitian. Penyajian data dalam penelitian deskritif kualitatif dimaksudkan untuk menemukan data yang dihasilkan dengan cara wawancara, kemudian disusun secara sistematis, dari bentuk informasi yang komplek menjadi sederhana namun selektif. Pada akhirnya mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain. Hasil wawancara penulis jadikan bahan, dan dibawa ke dalam kegiatan FGD (Focus Group Discussion). Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 30 Agustus 2014 di SD Negeri 02 Yosorejo dihadiri 33

6 6 Kepala SD, 7 orang guru perwakilan, dan 1 Pengawas SD H. Rindho Ilali, S.Pd sebagai nara sumber. Kegiatan FGD dimulai pukul dan selesai pukul dengan dengan moderator Bapak Giyatno, S.Pd., M.Pd. Gambar atau photo saat wawancara dan FGD dapat dilihat dalam lampiran. 34