BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Daryanto (2007, hlm.20) mengungkapkan bahwa keselamatan kerja adalah keselamatan yang berhubungan dengan peralatan, tempat kerja, lingkungan kerja, lingkungan kerja, serta cara-cara melakukan pekerjaan. Sekarang ini teknologi sudah lebih maju maka keselamatan kerja menjadi salah satu aspek yang penting, mengingat resiko bahanya dalam penerapan teknolgi. Keselamatan kerja merupakan tugas semua orang yang bekerja dan juga masyarakat pada umumnya. Maka dari itu K3 adalah mata pelajaran yang cukup penting sebagai dasar Keteknikan. Kurangnya pemahaman peserta didik terhadap prosedur K3 membuat para peserta didik sering kali mengabaiakan keselamatan kerja yang diharuskan, terutama pada pembelajaran praktikum. Hal itu terlihat pada saat pembelajaran praktikum peserta didik masih kurang berhati-hati dalam menggunakan alat-alat praktikum, juga kurang berhati-hati dalam mlakukan praktik, semisalnya dalam pembuatan box. Dalam pembuatan box ada beberapa alat-alat bengkel yang digunakan seperti penggunaan alat potong, alat bor, ala dan ragum. Menggunakan alat-alat tersebut diperlukan kehati-hatian agar tidak terjadi kecelakaan kerja dan pemeliharaan terhadap alat-alat kerja. Masih banyak peserta didik yang masih awam dalam menggunakan alat-alat kerja pembuatan box dikarenakan mereka ada yang baru pertama kali menggunakan alat-alat itu. Maka dari itu dalam penelitian ini dibuat sebuah video pembelajaran, dalam video tersebut berisi peragaan penggunaan alat-alat kerja agar peserta didik dapat melihat bagaimana menggunakan alat-alat kerja dalam pembuatan box. Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam prosedur keselamatan kerja, perlu dibuatnya sebuah media yang dapat membantu peserta didik dalam melaksanakan prosedur keselamatan kerja. 1

2 2 Berdasarkan hal tersebut, maka media pembelajaran menempati posisi cukup strategis dalam rangka mewujudkan proses belajar secara optimal. Proses belajar yang optimal merupakan salah satu indikator untuk mewujudkan hasil belajar peserta didik yang optimal. Hasil belajar yang optimal juga merupakan salah satu cerminan hasil pendidikan yang berkualitas. Kurangnya media pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar membuat kurangnya minat belajar peserta didik, hal tersebut berpengaruh pada peserta didik yang kurang memahami materi pelajaran secara maksimal. Khususnya pada mata kuliah K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja). Karena itu peneliti berharap dengan melakukan penelitian ini bisa meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pelajaran K3 materi pembuatan box untk diterapkan dalam pembelajaran praktikum. Sebab K3 adalah salah satu mata pelajaran yang dasar dan penting untuk keteknikan untuk keselamatan diri sendiri, orang lain, ataupun keselamatan alat-alat yang digunakan selama kerja. Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul: IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY PADA PEMAHAMAN PROSEDUR KESELAMATAN KERJA PEMBUATAN BOX PADA MATA KULIAH PRAKTEK B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka permasalahan dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimanakah implementasi media video dalam pembelajaran model kognitif? 2. Bagaimanakah implementasi media video dalam pembelajaran model pikomotor?

3 3 3. Bagaimanakah implementasi media video dalam pembelajaran model afektif? 4. Bagaimanakah respon peserta didik terhadap implementasi media video dalam model pembelajaran inquiry? C. Batasan Masalah Berdasarkan rumusan masalah di atas, agar penelitian ini lebih terfokus dan tidak menimbulkan perbedaan penafsiran mengenai judul penelitian, maka penulis membatasi objek-objek penelitian ini sebagai berikut: 1. Penggunaan video ini bertujuan menguji kualitas video pembelajaran dalm model pembelajaran inquiry untuk pemahaman prosedur kerja yang terkait keselamatan kerja. 2. Peneliti menggunakan bantuan perangkat lunak komputer untuk pengeditan video. 3. Penelitian dilakukan pada mata kuliah pada perkuliahan praktek bengkel dan keselamatan kerja di DPTE FPTK UPI Bandung. 4. Aspek yang diteliti yaitu pada pengukuran aspek pengetahuan, sikap, keterampilan, dan respon peserta didik. D. Tujuan Penelitian Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada mata pelajaran K3. Adapun secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk: 1. Untuk mengetahui pemahaman peserta didik dari hasil implementasi iquiry ditinjau dari hasil belajar ranah kognitif peserta didik pada materi praktek bengkel? 2. Untuk mengetahui pemahaman peserta didik dari hasil implementasi

4 4 inquiry ditinjau dari hasil belajar ranah afektif peserta didik pada materi praktek bengkel? 3. Untuk mengetahui pemahaman peseta didik dari hasil implementasi iquiry ditinjau dari hasil belajar ranah psikomotor peserta didik pada materi praktek bengkel? 4. Untuk mengetahui pendapat siswa mengenai video pembelajaran dalam model pembelajaran inquiry pada materi praktek bengkel E. Manfaat Penelitian Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian yang dilakukan diantaranya : 1. Bagi peserta didik, diharapkan penggunaan media pembelajaran ini dapat meningkatkan minat belajar dan kemampuan untuk memahami materi pelajaran dengan lebih mudah. 2. Bagi pengajar, diharapkan penggunaan media pembelajaran ini dapat dimanfaatkan oleh guru-guru di sekolah untuk dipakai dalam kegiatan pembelajaran. 3. Bagi lembaga, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan alternatif penggunaan media pembelajaran. 4. Bagi peneliti, dapat dijadikan sebagai bahan memperluas wacana dalam bidang pengembangan dan menambah pengalaman peneliti. F. Sistematika Penelitian Sistematika penulisan skripsi berperan sebagai pedoman penulisan agar dalam penulisan skripsi ini lebih terarah, maka skripsi ini dibagi menjadi beberapa bab. Pada BAB I Pendahuluan, mengemukakan latar belakang masalah, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan agar menjadi pedoman dalam melakukan penelitian. Pada BAB II Kajian Pustaka, mengemukakan landasan teori yang meliputi teori-teori yang mendukung penelitian.

5 5 Pada BAB III Metode Penelitian, berisi tujuan, lokasi, populasi, sampel penelitian, teknik penelitian, definisi operasional, variable penelitian, instrument penelitian, teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data. Pada BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, berisi mengenai penjelasan terkait gambaran umum penelitian, deskripsi data, analisis data, hasil pengujian hipotesis, serta temuan dan pembahasan hasil penelitian. Pada BAB V Kesimpulan dan Rekomendasi, berisi mengenai kesimpulan hasil penelitian dan rekomendasi setelah dilakukannya penlitian.