BAB VI PENUTUP. 1. Dari hasil observasi peneliti dilapangan menunjukkan bahwa aktualisasi. dengan kepala madrasah dan para wakil kepala madrasah yang

Transkripsi

1 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan 1. Dari hasil observasi peneliti dilapangan menunjukkan bahwa aktualisasi manajemen peningkatan mutu berbasis madrasah di MTs Ibnu Husain Surabaya bagus, dimana ini didasarkan pada pengamatan peneliti terhadap kondisi dan realitas yang ada, begitu juga dengan hasil wawancara peneliti dengan kepala madrasah dan para wakil kepala madrasah yang menyampaikan bahwa manajemen peningkatan mutu berbasis madrasah sebagai kebijakan nasional yang dapat dilaksanakan. Aktualisasi manajemen peningkatan mutu berbasis madrasah di MTs Ibnu Husain Surabaya terbagi dalam beberapa langkah: a. Perencanaan, dimana dalam perencanaan ini dimulai dengan pembacaan secara umum untuk menentukan program yang akan dibuat yang meliputi analisis situasi untuk mencapai sasaran yang dituju, kemudian merumuskan sasaran yang tercermin dalam visi dan misi dan baru kemudian melakukan analisis SWOT untuk mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan tantangan yang akan dihadapi. Setelah perencanaan terselesaikan dengan melahirkan beberapa program, kepala madrasah melakukan pembagian beban kerja dengan memberikan porsi yang proposional kepada setiap individu maupun kelompok untuk melaksanakan program-program yang telah dibuat. 118

2 b. Sedangkan dalam pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan, MTs Ibnu Husain Surabaya membuat program-program sesuai dengan job dan wewenang masing-masing bagian, mulai dari kepala madrasah sampai karyawan ikut berperan secara aktif dalam melaksanakan program yang telah dibuat yang tentunya yang berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan c. Dalam Pengawasan mutu pendidikan dari program-program yang telah dibuat dan laksanakan dan untuk mengetahui tingkat keberhasilan maka dilakukan evaluasi, dalam pelaksanaan evaluasi ini dilakukan secara rutin yakni setiap hari senin dan berkala serta setiap ada masalah 2. Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Mengaktualisasikan Menajemen Peningkatan Mutu Pendidikan a. Faktor Pendukung 1) Dukungan dari berbagai elmen yang ada dimadrasah, guru, staff, kepala baigian dan orang tua siswa 2) Sarana dan prasarana (perpustakaan, lab.komputer, lab.bahasa, lab. IPA, dsb) yang memadai 3) Kebijakan yang dikeluarkan oleh madrasah dapat dilaksanakan sesuai dengan target dan sasaran 119

3 120 b. Faktor Penghambat 1) Minimnya pemahaman masyarakat sekitar lingkungan madrasah tentang betapa pentingnya pendidikan bagi anak cucunya di masa yang akan datang. B. Saran 1. Dalam mengaktualisasikan manajemen peningkatan mutu berbasis madrasah di MTs Ibnu Husain Surabaya agar dapat berhasil, maka harus didukung dengan pelaku-pelaku yang memahami dan mau terlibat aktif dalam mensukseskan program-program yang telah dibuat. 2. Perlu dirumuskan seperangkat peraturan atau kebijakan dan pedoman untuk melaksanakan otonomi madrasah yang dilengkapi ketentuan tentang hak dan kewajiban warga madrasah, orang tua siswa dan masyarakat dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. 3. Perlu diadakannya pelatihan, seminar dan work shop kepada para dewan guru untuk meningkatkan mutu pendidikan. 4. Program-program yang telah dibuat oleh madrasah hendaknya didukung dan dibantu oleh guru, orang tua siswa dan semua elmen yang ada dimadrasah, guna untuk memudahkan dalam pelaksanaan didalam upaya peningkatan mutu pendidikan. 5. Perlu diadakan rapat internal yang lebih intens secara terpadu dalam setiap bulan atau minggu, untuk mengetahui tingkat keberhasilan program dan kinerja guru dalam merealisasikan program dan untuk mewaspadai terjadinya kegagalan program tanpa menunggu akhir semester atau tahun.

4 DAFTAR PUSTAKA Irawan, Ade Dkk Mendagangkan Sekolah, Jakarta : Indonesia Coruption Watch. Junus Mahmud Tarjamah Al-Qur an Al Karim, Bandung : Al-Ma arif. Arcaro, Jerome S Pendidikan Berbasis Mutu, Prinsip-Prinsip Dan Tata Langkah Penerapan, Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Arikunto. Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta. Artikel Bulletin Pengawasan No 13&14 Tahun 1998, http//: Bukori. Muhammad Dkk, Azas-Azas Manajemen. Yogyakarta: Aditya Media. Fattah. Nanang, Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya. Hasibuan, Malayu S.P Manajemen Dasar, Pengetian, Dan Masalah. Jakarta: CV. Haji Mas Agung. http//: Kamisa Kamus Lengkap Bahasa Indonesia, Surabaya: Penerbit Kartika. Moelong. J Lexy Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya Mulyasa, E Manajemen Berbasis Sekolah; Konsep, Strategi Dan Implimentasi, Bandung: Remaja Rosda Karya. Mulyasa, E Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung: PT. Remajda Rosda Karya. Pidarta. Made Jakarta. Manajemen Pendidikan Indonesia, Rineka Cipta. Sujdana. Nana Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah, Bandung: Sinar Baru. Syarifuddin. 2002, Manajemen Mutu Terpadu Dalam Pendidikan, Konsep, Strategi, Dan Aplikasi. Jakarta: PT. Gramedia Widia Sarana Indonesia.

5 Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Penerbit Citra Umbara. Usman. Husaini Manajemen Teori, Praktik Dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Artikel pendidikan, Konsep Dasar Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah.