BAB III METODE PENELITIAN. (baik). Sekolah ini berdiri sejak tahun 2005, akan tetapi berdiri secara resmi pada

Transkripsi

1 1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian Lokasi Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri I Randangan Beralamat di Jl. Trans Sulawesi, Desa Motolohu, Kec. Randangan, Kab. Pohuwato dengan Nomor Statistik Sekolah (NSS) , dan telah memiliki jenjang akreditas B (baik). Sekolah ini berdiri sejak tahun 2005, akan tetapi berdiri secara resmi pada tahun 2006 dengan status bangunan milik negara memiliki luas tanah m 2 serta luas seluruh bangunan m 2. Lokasi gedung ini berjarak 1 km dari SMP Negeri I Randangan ke sebelah barat. Adapun letak geografisnya sebagai berikut: a. Batas timur : Desa Motolohu b. Batas selatan : Perkebunan Kelapa c. Batas Barat : Desa Patuhu d. Batas Selatan : Kantor Polisi Sektor Randangan (POLSEK Randangan). Saat ini SMA Negeri 1 Randangan memilki tenaga pengajar/guru tetap berjumlah 25 orang yang terdiri dari10 0rang guru laki-laki dan 15 orang guru perempuan, serta terdapat guru honor 7 orang yang terdiri dari 2 orang guru lakilaki dan 5 orang guru perempuan, sedangkan keadaan siswa saat ini berjumlah 503 orang yang terdiri dari 228 siswa laki-laki dan 275 siswa perempuan.

2 Waktu penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama 2 bulan pada semester genap tahun ajaran 2012/2013. Hal ini mencakup persiapan perangkat penelitian selama 1 minggu, pengambilan data (penelitian) di sekolah selama 3 minggu, pengolahan data selama 2 minggu dan penyusunan dan revisi laporan selama 2 minggu Pendekatan dan Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunak an pendekatan kualitatif. Dalam hal ini guna menganalisis data yang diperoleh secara mendalam dan menyeluruh untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemandirian siswa dalam kegiatan belajar geografi SMA Negeri 1 Randangan Kehadiran Peneliti Dalam penelitian ini peneliti sebagai instrumen pengumpul data dengan melakukan pengamatan/observasi secara langsung dalam kegiatan belajar siswa pada mata pelajaran geografi Data dan Sumber Data Data diperoleh langsung melalui lembar pengamatan dari kegiatan pada saat pembelajaran dengan mengamati siswa yang sedang belajar mata pelajaran geografi kelas X SMA Negeri 1 Randangan Populasi Dan Sampel Penelitian Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan krakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya, (Sugiyono; ). Populasi

3 3 dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Randangan dengan jumlah keseluruhan siswa, seperti yang diuraikan pada tabel berikut. Tabel 3.1: Data jumlah siswa kelas X SMA Negeri 1 Randangan berdasarkan Sampel kelas dan jenis kelamin tahun pelajaran 2012/2013 Jumlah Siswa Kelas Laki-laki Perempuan Total X a X b X c X d X e X f JUMLAH Sumber: profil sekolah SMA Negeri 1 Randangan Sampel adalah bagian dari jumlah karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut, (Sugiyono 2009:118). Sampel pada penelitian ini ditentukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Tanpa memperhatikan kelas unggulan atau khusus. Langkah selanjutnya peneliti mengambil sampel kelas X c dengan jumlah siswa 30 orang. Kemudian peneliti melakukan pengamatan kepada 21 orang sebagai sampel penelitian Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini yaitu kemandirian siswa pada proses pembelajaran geografi di sekolah. Kemandirian siswa adalah cara belajar siswa untuk mengembangkan diri masing-masing siswa. Kemandirian yang dimaksud dalam pembelajaran geografi terdiri dari beberapa aspek yaitu siswa dapat berpikir kreatif merupakan cara berpikir yang dipenuhi dengan idea tau gagasan dalam mengembangkan daya imajinasi.

4 4 Aspek meningkatkan keterampilan merupakan suatu bentuk kemampuan yang menggunakan pikiran, nalar, dan perbuatan dalam mengerjakan sesuatu secara efektif dan efisien. Aspek memecahkan masalah merupakan bagian dari proses berpikir. Aspek memiliki rasa percaya diri yang kuat merupakan kondisi mental atau psikologis diri seseorang yang member keyakinan kuat pada dirinya untuk berbuat atau melakukan suatu tindakan. Aspek memupuk rasa tanggung jawab yaitu berbuat sebagai perwujudan kesadaran atas kewajiban seseorang Teknik Pengumpulan Data Teknik atau prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Observasi langsung Pengamatan dilakukan secara langsung oleh peneliti terhadap fenomena dari obyek yang diteliti yaitu aktivitas siswa serta tindakan dari obyek penelitian dengan mengamati kemandirian siswa dalam belajar geografi. Data diperoleh melalui lembar observasi dan kamera. Observasi yang telah dilaksanakan dalam penelitian ini yaitu dengan melihat keadaan atau kemandirian belajar siswa ketika sedang menerima materi yang diberikan guru dengan tidak mengganggu jalannya proses pembelajaran pada saat itu. Lembar observasi yang dimaksud adalah aspek kemandirian yang terdiri dari aspek berpikir kreatif, meningkatkan keterampilan, memecahkan masalah, percaya diri yang kuat, dan aspek memupuk tanggung jawab.

5 5 2. Dokumentasi Penelitian ini selain menggunakan observasi secara langsung di dukung dengan adanya penggunaan dokumentasi sebagai bukti fisik dari kegiatan yang telah diselenggarakan. Dokumentasi dimaksud video dan foto-foto kegiatan tentang obyek yang diteliti. Dokumentasi tersebut digunakan untuk memperjelas kegiatan penelitian dengan merefleksi kembali hasil penelitian yang diperoleh melalui pengamatan kembali terhadap rekaman video pada saat proses pembelajaran di sekolah pada kelas Xc Alat Pengumpul Data Alat pengumpul data dalam penelitian ini: 1. lembar observasi 2. validasi terhadap lembar observasi dilakukan oleh validator 3.9. Analisis Data Dalam penelitian ini menggunakan analisis data yang dilakukan secara deskriptif kuantitatif dengan memberi skor terhadap aspek-aspek yang diamati sebagai berikut: 4. = SB (sangat baik) 3 = B (baik) 1 = C (cukup) 1 = K (kurang)

6 6 Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 21 orang siswa, sedangkan skor maksimum yang diperoleh adalah 840 dan skor minimum adalah 210. Dengan demikian tingkat kemandirian siswa dikategorikan menjadi empat kategori sebagai berikut: Kurang mandiri 280 Cukup mandiri Mandiri Sangat mandiri Tahap-tahap Penelitian Tahap-tahap penelitian yang dilakukan peneliti dalam melakukan pengumpulan data adalah sebagai berikut: 1. Observasi awal di SMA Negeri 1 Randangan. 2. Menyusun instrumen penelitian berupa lembar pengamatan. 3. Pengumpulan data penelitian berdasarkan hasil observasi secara langsung. 4. Melakukan analisis serta interpretasi data hasil penelitian. 5. Menyusun hasil penelitian dan pembahasan serta konsultasi bimbingan.