Volume 7 Nomor 2-Juli 2016 ISSN:
|
|
- Fanny Darmali
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL CERITA PADA SISWA KELAS XI SMAN 1 DONGGO Oleh: Andang Abstrak: Matematika merupakan disiplin ilmu yang mempunyai sifat khas kalau dibandingkan dengan ilmu yang lain. Matematika dapat dijadikan sebagai sarana berpikir ilmiah yang sangat diperlukan oleh para siswa untuk mengembangkan cara berpikir logis, yaitu cara pikir yang berkesesuaian antara sebab dan akibat. Jenis ini adalah penelitian korelasional dengan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh kemampuan menyelesaikan soal-soal persamaan linier satu variabel terhadap kemampuan menyelesaikan soalsoal cerita pada siswa kelas XI SMAN 1 Donggo tahun pelajaran 2014/2015. Hubungan ini diberikan oleh garis regresi dengan persamaan Y = 34, ,410X dan besar pengaruhnya ditunjukan oleh r 2 = 0,213 yaitu sebesar 21,3%. Kata Kunci: Kemampuan, Soal Persmaan Linear Satu Variabel, Soal Cerita. Pendahuluan Dalam kehidupan sehari-hari banyak kita terapkan matematika terutama untuk perhitungan-perhitungan dari yang sederhana sampai yang tersulit. Hal utama yang dilakukan guna mempermudah pemahaman siswa terhadap soal cerita adalah menyusun model matematika, menerjemahkan data yang terdapat dalam soal cerita ke dalam satu atau beberapa persamaan (Tanpomas. 2002: 199) Dilain pihak ada keluhan guru terhadap siswa tentang penyelesaian soal cerita yang kurang memuaskan. Nampaknya hal ini disebabkan karena kurangnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal persamaan linear satu variabel dan menerjemahkan soal cerita kedalam bentuk kalimat matematika, akibatnya siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal yang berbentuk cerita. Hal ini dapat dilihat dari nilai tugas persamaan Linier satu variabel dan soal cerita yang diperoleh siswa pada semester I. Tabel 01. Distribusi nilai persamaan linier satu variabel (X) dan tugas soal cerita (Y) yang diperoleh siswa Nilai Interval Frekuensi Porsentase X Y X Y Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 1
2 JUMLAH Memperhatikan tabel 01 di atas menunjukan bahwa masih cukup banyak siswa yang memperoleh nilai yang dikatagorikan kurang yaitu 86 atau sebesar 17,58% untuk persamaan linier satu variabel dan untuk soal cerita sebanyak 79 atau sebesar 16,14%. Bertitik tolak dari uraian diatas mendorong penulis untuk melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Kemampuan Menyelesaikan Soal-Soal Persamaan Linier Satu Variabel Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal-Soal Cerita Pada Siswa Kelas XI SMAN 1 Donggo. Hakikat Matematika Hakikat matematika berkenaan dengan ide-ide, struktur-struktur dan hubungan-hubungan yang akan diatur menurut urutan yang logis, jadi berkenaan dengan konsep-konsep yang abstrak. Kerja matematika terdiri dari observasi, menebak, dan merasa, mengetes hipotesis, mencari analog dan sebagaimana telah dikemukakan diatas. Akhirnya merumuskan teorema-teorema yang mulai dari asumsi dan unsur-unsur yang tidak didefinisikan. Hal ini benar-benar merupakan aktifitas mental (Hudoyo, 1979:96) Pendapat lain mengatakan bahwa hakekat metematika dapat diteliti dari metode pembuktiannya, bidang yang ditelaahnya, dan bahasa yang dipakainya (Suriasumantri, 1978:175). Jadi kegiatan matematika lebih banyak menuntut aktifitas mental dari pada aktifitas fisik, sehingga kemampuan mengabstraksi dan ketentuan berpikir sangat diperlukan dalam upaya meneliti pembuktian dan menelaah bahasanya. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar matematika ada dua yaitu (1) Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri individu yang belajar, dan (2) Faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar individu. 1. Faktor Internal Faktor internal dibedakan atas tiga bagian yaitu faktor inteligensi, faktor perhatian, dan faktor minat. Inteligensi Inteligensi besar pengaruhnya terhadap kemajuan belajar. Dalam situasi yang sama, siswa yang mempunyai tingkat intelegensi yang tinggi akan lebih berhasil daripada yang mempunyai intelegensi rendah. Walaupun begitu siswa yang berinteligensi tinggi belum pasti berhasil dalam belajarnya. Hal ini disebabkan karena belajar adalah suatu proses yang kompleks dengan banyak faktor yang mempengaruhinya, sedangkan Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 2
3 intelegensi adalah salah satu faktor diantara faktor yang lain. Siswa yang mempunyai tingkat inteligensi yang normal dapat berhasil dengan baik dalam belajar, jika ia belajar dengan baik, dan sebaliknya dicapai seseorang dalam belajar. Perhatian Perhatian menurut Gazali adalah keaktifan jiwa yang dipertinggi, jiwa itu pun semata-mata tertuju kepada suatu objek. Untuk dapat menjamin hasil belajar yang baik, maka siswa harus mempunyai perhatian terhadap bahan yang dipelajari, jika bahan pelajaran tidak menjadi perhatian siswa maka timbullah kebosanan, sehingga ia tidak lagi suka belajar. Faktor Minat Minat adalah kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang minati seseorang, diperhatikan terus-menerus yang disertai dengan rasa senang. Jadi berbeda dengan perhatian, karena perhatian sifatnya sementara dan belum tentu diikuti oleh rasa senang, sedangkan minat selalu diikuti oleh rasa senang. Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya tarik baginya. Sedangkan bahan pelajaran yang menarik minat siswa lebih mudah dipelajari dan disimpan, karena minat menambah kegiatan belajar. 2. Faktor Eksternal Faktor ini berasal dari luar yang meliputi kondisi keluarga, sekolah, masyarakat atau intinya yaitu kondisi lingkungan yang baik, dalam arti sempit maupun luas, disamping itu kondisi pengalaman juga berpengaruh. (Slameto, 1995:54) Soal Cerita Secara umum tehnik penyelesaian soal cerita tidak jauh beda dengan tehnik penyelesaian soal yang lain. Konsep penunjang dalam penyelesaiannya tidak bergantung pada satu konsep matematika dan yang perlu diketahui sebelum kita mencoba untuk menyelesaikan soal cerita adalah konsep awal sebagai penunjang harus dikuasai dengan pas. Seperti yang dibicarakan disini misalnya soal cerita yang berhubungan dengan persamaan linier satu variabel. Seperti yang dikemukan oleh Dinner dalam Lisnawati (1993) mengatakan agar pemahaman akan konsep-konsep matematika dapat dipahami oleh anak lebih mendasar harus didahulukan pendekatan belajar dan mengajar yaitu: Materi pelajaran yang akan diajarkan harus ada hubugannnya atau pengaitan dengan yang sudah dipelajari atau dengan kata lain bahwa pelajaran yang lalu dengan pelajaran yang berikutnya harus ada kaitannya. Dalam hal ini yaitu soal cerita yang berhubungan dengan persamaan linier satu variabel. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 3
4 Untuk menyelesaikan soal-soal bentuk cerita kita harus merubah soal yang berbentuk cerita tersebut ke bentuk kalimat matematika, setelah itu ganti variabel dengan konstanta yang sesuai sehingga menjadi kalimat matematika yang bernilai benar. Dalam hal ini dituntut suatu kemampuan untuk melakukan operasi hitung, sehingga siswa mampu merubah kalimat matematika yang berbentuk cerita tersebut menjadi kalimat matematika yang bernilai benar. Adapun langkah-langkah yang digunakan dalam menyelesaikan soal-soal kalimat terbuka yang berbentuk cerita adalah sebagai berikut: 1. Terjamahkan kalimat cerita itu kedalam kalimat matematika yang berbentuk persamaan jika diperlukan gunakan gambar. 2. Selesaikan persamaan tersebut dengan cara subsitusi (Sukino. 1997). Berdasarkan pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa sebelum menyelesaikan soal dalam bentuk cerita terlebih dahulu harus menguasai persamaan linier satu variabel dan mampu menerjemahkan soal kalimat terbuka yang berbentuk cerita kedalam bentuk model matematika. Metode Penelitian Dalam rancangan ini akan diuraikan langkah-langkah yang akan dilakukan di dalam penelitian, langkah-langkah ini erat sekali hubungannya dengan data yang akan dikumpulkan guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Donggo Tahun 2014/2015 yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 89 orang. Adapun tehnik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan tehnik random sampling. Random sampling adalah suatu tehnik penentuan sampel di mana semua populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel (Arikunto, 2002). Dengan demikian supaya siswa mempunyai kesempatan yang sama untuk menjadi anggota sampel maka digunakan cara undian. Arikunto mengatakan bahwa jika jumlah populasi kurang dari 100 maka diambil semua sebagai sampel total, dan apabila lebih dari 100 maka besar sampel antara 10% - 15% atau 20% - 25% atau tergantung dari kebutuhan peneliti. Berdasarkan pendapat di atas dalam penelitian ini jumlah sampel yang diambil yaitu sampel populasi sebanyak 89 orang siswa Adapun bentuk tes yang akan digunakan adalah tes essay yang ada dalam buku paket kelas XI yang sesuai dengan kurikulum yang ada, dengan banyaknya soal 10 (sepuluh) nomor terdiri dari 5 soal tentang persamaan linier satu variabel dan 5 soal tentang kalimat terbuka yang berbentuk cerita. Adapun analisa data dilakukan dengan menggunakan analisa regresi linier sederhana. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 4
5 Hasil Penelitian Hasil Observasi Tahapan observasi ini dilaksanakan dengan penyusunan proposal, adapun hal-hal yang di observasi yaitu meliputi : a. Jumlah siswa SMAN 1 Donggo Kelas XI yang akan dijadikan sebagai sampel dalam penelitian, yaitu sebanyak 89 orang siswa yang terbagi dalam 3 kelas. b. Mendata nilai-nilai tugas persamaan linear satu variabel dan nilai soal cerita yang diperoleh siswa SMAN 1 Donggo Kelas, hal ini di maksudkan untuk mengetahui prestasi atau kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal persamaan linear satu variabel dan soal cerita. Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Donggo Kelas XI tahun pelajaran 2014/2015, yang dilaksanakan pada tanggal 5 Juli sampai 9 Juli 2015 selama 4 hari yang diikuti oleh siswa sebanyak 89 orang yang terbagi dalam 3 kelas dan di awasi oleh satu orang pengawas. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan tes yaitu kemampuan menyelesaikan soal-soal persamaan linear satu variabel dan tes kemampuan menyelesaikan soal-soal cerita matematika, yaitu dengan cara membagikan lembaran soal kepada peserta tes yang sudah di bagi dalam tiga kelas. Untuk sampai pada tujuan data yang di peroleh di olah dengan menggunakan analisis statistik. Analisa Data Data yang terkumpul dalam penelitian ini, berasal dari hasil tes persamaan linear satu variabel dan soal cerita. Data tersebut di analisa dengan menggunakan analisa regresi linier sederhana. Dengan rumus ini peneliti gunakan untuk mengkaji hipotesis ada tidaknya pengaruh kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal persamaan linear satu variabel dan kemampuan menyelesaikan soal-soal cerita pada siswa kelas SMAN 1 Donggo tahun pelajaran 2014/2015. Hasil tes persamaan linier satu variabel Berdasarkan data yang diperoleh terlihat hasil penelitian yaitu nilai tertinggi yang diperoleh siswa adalah 80 dan nilai terendah adalah 50 dengan nilai rata-rata sebesar 62,95. Tabel 02. Distribusi hasil tes persamaan linier satu variabel. Nilai Interval f fr ersentase Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 5
6 JUMLAH 89 Pada tabel 02 dapat dilihat bahwa siswa yang memperoleh nilai dalam kategori hampir cukup sebanyak 17 orang, kategori cukup 35 orang, kategori lebih dari cukup 20 orang, dan kategori baik 17 orang. Hasil tes soal cerita Berdasarkan data yang terkumpul terlihat hasil bahwa hasil tes soal cerita menunjukan angka tertinggi yang diperoleh siswa adalah 80 dan angka terendah adalah 45 dengan nilai rata-rata sebesar 60,73. Distribusi nilai selengkapnya dapat dilihat pada tabel (tabel 02) Tabel 03. Distribusi hasil tes soal cerita Nilai Interval f fr P (%) JUMLAH 89 Pada tabel 03 juga dapat dilihat siswa yang memperoleh nilai dalam kategori hampir cukup 11 orang, kategori cukup 24 orang, kategori lebih dari cukup 31 orang, dan kategori baik 23 orang. Uji Hipotesis Data yang terkumpul dari hasil penelitian diolah dengan menggunakan rumus analisa regresi sederhana. Hasil analisa data diperoleh F-hitung = 32,477 lebih besar dari F-tabel = 3,92 artinya hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yaitu pengaruh kemampuan menyelesaikan soal-soal persamaan linier satu variabel terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal cerita matematika. Dari persamaan regresi Y = 34, ,410X artinya bahwa nilai Y akan dipengaruhi oleh X, karena koefisien X positif bila nilai X bertambah maka nilai Y juga akan bertambah, dan berdasarkan persamaan Y = 34, ,410X menunjukan bahwa setiap kenaikan satu nilai X terjadi kenaikan Y sebesar 0,410 ditambah dengan koefisien a sebesar 34,871. Nilai koefisien korelasi r = 0,462 dengan r 2 = 0,213 artinya besar pengaruh yang ditimbulkan oleh variabel X terhadap variabel Y adalah 21,3 %, dengan kata lain kemampuan Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 6
7 menyelesaikan soal cerita matematika dipengaruhi sebesar 21,3% oleh kemampuan menyelesaikan persamaan linier satu variabel. Kriteria ujinya adalan F-hitung lebih besar dari F-tabel, maka Ha diterima dan ditempat lain F-tabel lebih besar dari F-hitung, maka Ho diterima. Tabel 04: Hasil analisa regresi linier sederhana antara kemampuan menyelesaikan soal-soal persamaan linier satu variabel dengan kemampuan menyelesaikan soal-soal cerita matematika. Variabel Nilai Koefisien Keterangan A 34,871 - B 0,410 - F-statistik 32,477 Signifikan F-tabel 3,92 - r 2 0,213 - Data pada tabel 4 menunjukan bahwa harga F-statistik 32,477 lebih besar dari F-tabel 3,92, ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima dengan besar nilai r 2 (koefisien korelasi) sebesar 0,213 Jadi garis regresi Y = 34, ,410 X signifikan pada taraf signifikan 5%. Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian diketahui nilai tertinggi untuk persamaan linier satu variabel adalah 80 dan nilai terendahnya 50 dengan nilai rata-rata 62,95 dan untuk soal cerita memperoleh nilai tertinggi 80 dan nilai terendah 45 dengan rata-rata 60,73, hal ini dapat dikatakan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa belum tercapai karena hasil belajar dikatakan tuntas apabila siswa mampu memperoleh nilai lebih besar sama dengan 65. Dari distribusi hasil tes persamaan linier satu variabel dapat dilihat bahwa 27 siswa mendapat nilai dalam kategori hampir cukup dengan porsentase 22,13%, 55 siswa dalam kategori cukup dengan porsentase 45,08%, 30 siswa dalam kategori lebih dari cukup dengan porsentase 24,59%, dan 10 siswa dalam kategori baik dengan porsentase 8,19%, dan siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 52 orang siswa atau 42,61%. Sedangkan dari distribusi tes soal cerita dilihat bahwa 2 siswa mendapat nilai dalam kategori kurang dengan porsentase 1,63%, 31 siswa dalam kategori hampir cukup dengan porsentase 25,40%, 64 siswa dalam kategori cukup dengan porsentase 52,45%, 21 siswa dalam kategori lebih dari cukup dengan porsentase 17,21%, dan 4 siswa dalam kategori baik dengan porsentase 3,27%, siswa yang telah mencapai ketuntasan belajar sebanyak 45 orang siswa atau sebesar 36,87%. Berdasarkan hasil analisa data diperoleh F-hitung = 32,477 lebih besar dari F-tabel = 3,92 artinya hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yaitu pengaruh kemampuan menyelesaikan soal-soal persamaan linier satu variabel terhadap kemampuan menyelesaikan soal- Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 7
8 soal cerita matematika. Dari persamaan regresi Y = 34, ,410X artinya bahwa nilai Y akan dipengaruhi oleh X, karena koefisien X positif bila nilai X bertambah maka nilai Y juga akan bertambah, dan berdasarkan persamaan Y = 34, ,410X menunjukan bahwa setiap kenaikan satu nilai X terjadi kenaikan Y sebesar 0,410 ditambah dengan koefisien a sebesar 34,871. Nilai koefisien korelasi r = 0,462 dengan r 2 = 0,213 artinya besar pengaruh yang ditimbulkan oleh variabel X terhadap variabel Y adalah 21,3 %, dengan kata lain kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dipengaruhi sebesar 21,3% oleh kemampuan menyelesaikan persamaan linier satu variabel. Dengan demikian pengaruh kemampuan menyelesaikan persamaan linier satu variabel dengan penyelesaian soal cerita sangat berarti dalam hal ini didukung oleh pendapat Dinner dalam Lisnawati (1993) yang mengatakan bahwa materi pelajaran yang akan diajarkan harus ada hubungannya atau kaitannya dengan pelajaran yang sudah dipelajari atau dengan kata lain bahwa pelajaran yang lalu dengan pelajaran berikutnya harus ada kaitannya. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kemampuan menyelesaikan soal-soal persamaan linier satu variabel terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal cerita pada siswa kelas XI SMAN 1 Donggo tahun pelajaran 2014/2015. Hubungan ini diberikan oleh garis regresi dengan persamaan Y = 34, ,410X dan besar pengaruhnya ditunjukan oleh r 2 = 0,213 yaitu sebesar 21,3%. Daftar Pustaka Arikunto. S, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta. Rineka Cipta Arikunto. S, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara Hudoyo. H, Pengembangan Kurikulum Matematika dan Pelaksanaannya di Depan Kelas. Jakarta. Usaha Nasional Indun, Petunjuk Tehnik Penyusunan Skripsi. Mataram. IKIP Lisnawati, dkk, Metode Mengajar Matematika. Jakarta. Rineka Cipta Marzuki, Metodologi Riset. Yogyakarta. BPFE-UII Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta. Balai Pustaka Slameto, Belajar dan Faktor yang mempengaruhinya. Jakarta. Rineka Cipta Suharno, dkk, Testologi Pengantar. Jakarta. Bina Aksara Sugiyono, Metode Penelitian Administrasi. Bandung. Alfabeta Sukino, dkk, Matematika SLTP. Jakarta. Erlangga Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 8
9 Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Bima 9
Pengaruh Frekuensi Penggunaan Media Pembelajaran LKS Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS
Pengaruh Frekuensi Penggunaan Media Pembelajaran LKS Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPS Suyanti (09130037-ST) Mahasiswa Pendidikan Geografi IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Masalah penelitian
Lebih terperinciHUBUNGAN MOTIVASI, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
HUBUNGAN MOTIVASI, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Indra Adhitama 1, Abdul Taram 2 1,2 Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UAD indranisa69@gmail.com
Lebih terperinciKata Kunci : Minat, Hasil Belajar, Variabel, Uji Signifikansi
Hubungan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Dasar Perawatan dan Perbaikan Sistem Pengisian Konvensional Bowo Wahyu Hidayat (10320090) Mahasiswa PTM Otomotif IKIP Veteran Semarang Abstrak Kualitas
Lebih terperinciPRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DITINJAU DARI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DAN FASILITAS
PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI DITINJAU DARI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan
Lebih terperinciketerampilan berbahasa yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan menulis
1 1 keterampilan berbahasa yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Keterampilan menulis sebagai salah satu kompetensi yang dikaji dan harus
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR Warkintin STKIP Persada Khatulistiwa Sintang Jl. Pertamina Sengkuang Sintang warkintin@hotmail.com Abstract: Keyword: Abstrak: Tujuan dari
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. evaluasi untuk mengukur kualitas keberhasilan dari proses pembelajaran yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kegiatan suatu negara pendidikan memegang peranan yang sangat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa karena pendidikan merupakan wahana
Lebih terperinciDra. Intan Indiati, M.Pd 1, Muhtarom, S.Pd 2 Teguh Joko Sarwono, S.Pd 3. Jl. Sidodadi Timur 24 Semarang 3. Guru SMPN 1 Purwodadi Kabupaten Grobongan
1 PENGARUH PERSEPSI SISWA KEPADA GURU MATEMATIKA DAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN PADA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI I PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA JURNAL. Oleh NUR INDAH KURNIAWATI NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M TARUNA
1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA JURNAL Oleh NUR INDAH KURNIAWATI NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M TARUNA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR
Lebih terperinciJURNAL PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAWIT BOYOLALI TAHUN AJARAN 2012/2013 JURNAL PUBLIKASI
Lebih terperinciVol. 1 No. 1 Th. Jan-Des 2016 ISSN: PENGARUH PERSEPSI SISWA PADA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
PENGARUH PERSEPSI SISWA PADA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Reni Iriyanti PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA (S2) UNIVERSITAS BENGKULU iriyantireni81@gmail.com Abstrak Prestasi belajar matematika
Lebih terperinciPENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMP NEGRI 30 PURWOREJO
PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SMP NEGRI 3 PURWOREJO Dwi Nurdiana Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo Dwinurdiana45@yahoo.com
Lebih terperinciOlahairullah. Kata Kunci:Media Penugasan Proyek, Keterampilan Proses Mengkomunikasikan Hasil, Hasil Belajar
Efektifitas Penggunaan Penugasan Proyek Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Mengkomunikasikan Hasil Dan Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VII SMPN 7 Kota Bima Olahairullah Abstrak:Penelitian
Lebih terperinciAnalisis Pengaruh Faktor Internal Dan Eksternal. Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Analisis Pengaruh Faktor Internal Dan Eksternal Terhadap Prestasi Belajar Siswa Hamsa Wicaksana (10320093) Mahasiswa PTM Otomotif IKIP Veteran Semarang Abstrak Kegiatan pendidikan hakekatnya merupakan
Lebih terperinciANALISIS KESULITAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PGRI PASURUAN PADA POKOK BAHASAN TEKNIK PENGINTEGRALAN
Jurnal Psikologi September 2015, Vol. III, No. 1, hal 20-27 ANALISIS KESULITAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP PGRI PASURUAN PADA POKOK BAHASAN TEKNIK PENGINTEGRALAN Andika Setyo Budi
Lebih terperinciKata Kunci: Struktur, Ciri Kebahasaan, Menulis, Teks Prosedur Kompleks.
0 PENGARUH PEMAHAMAN STRUKTUR DAN CIRI KEBAHASAAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKSSISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KABANJAHETAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016 Oleh Hot Seri Yanti Br L Drs. Basyaruddin,
Lebih terperinciPENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Nuraini Sribina Universitas Potensi Utama rainribi2701@yahoo.co.id ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN NUMERIK, VERBAL DAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA FISIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN NUMERIK, VERBAL DAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA FISIKA DENGAN PRESTASI BELAJAR FISIKA Agus Umaeza 1) Widodo Budhi 2) 1)2) Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PENUGASAN PADA SISWA KELAS X1 SMA NEGERI 1 MARE
Pedagogy Volume 1 Nomor 1 ISSN 2502-3802 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PENUGASAN PADA SISWA KELAS X1 SMA NEGERI 1 MARE Patmaniar 1, Darma Ekawati 2 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH KONDISI EKONOMI KELUARGA DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMA
PENGARUH KONDISI EKONOMI KELUARGA DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMA Nurlaela Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo nurlaelapwr@yahoo.com ABSTRAK
Lebih terperinciThe 6 th University Research Colloquium 2017 Universitas Muhammadiyah Magelang
Pengaruh Keterampilan Membuka Pelajaran (Set Induction Skills) terhadap Perhatian Siswa pada Kegiatan Pembelajaran IPS Kelas IV SDN Rawamangun 01 Jakarta Timur Kusmajid 1*, Lanjar Pratiwi 2, Dita Prihatna
Lebih terperinciPENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SISWA MTS GUPPI AMBAL KEBUMEN
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK SISWA MTS GUPPI AMBAL KEBUMEN Pujianto Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
PENGARUH POLA BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR DI RUMAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 ANDONG KELAS VII TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk
Lebih terperinciAJENG FIKA FATMA CANDRA WATI K
JURNAL SKRIPSI HUBUNGAN PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh:
Lebih terperinciKORELASI KESULITAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN COMPUTER NUMERICAL CONTROL SISWA SMK
253 KORELASI KESULITAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN COMPUTER NUMERICAL CONTROL SISWA SMK Nur Ihwan 1, Syafaruddin Siregar 2, Wardaya 3 Departemen Pendidikan Teknik Mesin Universitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Matematika merupakan salah satu ilmu yang sangat penting bagi kehidupan. Mata pelajaran matematika telah diajarkan kepada peserta didik sejak tingkat Sekolah Dasar.
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN DASAR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA UNIT TEORI KINETIK GAS SISWA SMA NEGERI 1 TILAMUTA JURNAL
HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN DASAR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA UNIT TEORI KINETIK GAS SISWA SMA NEGERI 1 TILAMUTA JURNAL Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mengikuti Ujian Sarjana
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PURWOREJO
PENGARUH MINAT DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 PURWOREJO Chulasoh Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Muhammadiyah Purworejo chu.lasoh@yahoo.com ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI INFORMATION SEARCH
PENGARUH STRATEGI INFORMATION SEARCH (IS) DAN LEARNING START WITH A QUESTION (LSQ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 26 BANDAR LAMPUNG Fitriana Rahmawati STKIP PGRI Bandar
Lebih terperinciFitriana Rahmawati STKIP PGRI Bandar Lampung. Abstrak. n 1 +n 2 2
PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN KELOMPOK KECIL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP Fitriana Rahmawati STKIP PGRI Bandar Lampung Abstrak Tujuan
Lebih terperinciPENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IA SMA NEGERI COLOMADU TAHUN AJARAN 2011/2012 Naskah Publikasi Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Waktu dan Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Dumai pada semester genap tahun pelajaran
Lebih terperinciKata Kunci: sikap belajar, peran orang tua, prestasi belajar
PENGARUH SIKAP BELAJAR DAN PERAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 CAMPURDARAT TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 1 Sulani, 2 Richo Hasta Palupi 1 Dosen Prodi
Lebih terperinciDistribusi Rata-rata Kualitas Catatan
Rata-rata 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Data yang dideskripsikan dalam penelitian ini terdiri dari kualitas catatan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran
Lebih terperinciSiti Kiani Pemerhati Pendidikan Matematika -
Jurnal Media Pendidikan Matematika MPM Vol. 1. No., ISSN 338-3836 PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MODELING THE WAY TERHADAP AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 5 GERUNG
Lebih terperinciKata kunci: Fasilitas Pembelajaran, Aktivitas Belajar Siswa
0 1 PENGARUH FASILITAS PEMBELAJARAN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 TAPA KABUPATEN BONE BOLANGO PROVINSI GORONTALO Rahmin H. Hasan 1, Dr. Hamzah Yunus, M.Pd
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menitik
Lebih terperinciPengaruh Pemberian Tugas Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Geografi ABSTRAK
Pengaruh Pemberian Tugas Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Geografi Zunita Riana Wati (09130020) Mahasiswa Pendidikan Geografi IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Belajar yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan teknik analisis komparatif. Penelitian komparatif diarahkan untuk
Lebih terperinciHUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN ADAPTASI SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUMBERGEMPOL TAHUN PELAJARAN 2014/2015
HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN ADAPTASI SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SUMBERGEMPOL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana
Lebih terperinciISSN Pedagogy Volume 1 Nomor 1
Pedagogy Volume 1 Nomor 1 ISSN 2502-3802 PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN DAN PERSEPSI TENTANG MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII2 SMP NEGERI 1LILIRIAJA KABUPATEN SOPPENG.
Lebih terperinciCynthia Dewi Sudarno Putri. Universitas Sebalas Maret Surakarta
HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Cynthia Dewi Sudarno Putri Universitas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses untuk membantu manusia dalam mengembangkan dirinya sehingga mampu menghadapi setiap perubahan yang terjadi. Dewasa ini pendidikan
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian korelasi. Seperti yang
34 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian korelasi. Seperti yang dijelaskan: Menurut Sukardi (2008: 166) Penelitian korelasi adalah suatu penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. 2013/2014 yaitu mulai tanggal 06 Februari sampai 26 Februari 2014 di SMAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014 yaitu mulai tanggal 06 Februari sampai 26 Februari 2014 di SMAN 2 Siak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif, yaitu penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran
Lebih terperinciAbstract. Keywords: Keterampilan Mengajar Guru, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar. p-issn : e-issn : JURNAL NIAGAWAN
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BATANG KUIS TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Ainul Mardhiyah 1), Susanto
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penting dan menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan pembelajaran. Prestasi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam dunia pendidikan, prestasi belajar merupakan hal yang sangat penting dan menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan pembelajaran. Prestasi belajar pada hakekatnya
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh:
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS DAN KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BANYUDONO BOYOLALI TAHUN AJARAN
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Sesuai dengan
III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Sesuai dengan pendapat Sumadi Suryabrata (2006:82) bahwa : Metode penelitian korelasional
Lebih terperinciEDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 4, Nomor 2, Oktober 2016, hlm
EDU-MAT Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 4, Nomor, Oktober 016, hlm 118-15 KORELASI HASIL BELAJAR MATA KULIAH ALJABAR LINEAR ELEMENTER MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V SE-KECAMATAN LOANO TAHUN AJARAN 2011/2012
ANALISIS KESALAHAN DALAM MENGERJAKAN SOAL OPERASI HITUNG BILANGAN PECAHAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V SE-KECAMATAN LOANO TAHUN AJARAN 2011/2012 Oleh: Dwi Yana Setiyasih Program Studi Pendidikan Matematika
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
39 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Jenis yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke lapangan untuk meneliti
Lebih terperinciOmega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika 3 (1), 6-10 (2017)
ISSN: 2502-2318 (Online) ISSN: 2443-2911 (Print) Alamat URL http://omega.uhamka.ac.id/ ω o m e g a Omega: Jurnal Fisika dan Pendidikan Fisika 3 (1), 6-10 (2017) Hubungan Lingkungan Sekolah dan Motivasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan sejak bulan Januari sampai bulan Maret tahun 2012. Adapun lokasi penelitian ini adalah di Sekolah Menengah Atas Negeri
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PENGARUH BIMBINGAN KONSELING DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA SMA NEGERI I JATISRONO WONOGIRI TAHUN AJARAN 2011/2012 NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 GALING KABUPATEN SAMBAS
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 GALING KABUPATEN SAMBAS Ira Nofita Sari 1, Dwi Fajar Saputri 2, Sasmita 3 1,2,3 Prodi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA. KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH WARU TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII MTs MUHAMMADIYAH WARU TAHUN AJARAN 2013/2014 JURNAL PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciMOTIVASI DAN PENGARUHNYA TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA PT. SIGMA UTAMA PALEMBANG. Reva Maria Valianti *) Abstrak
MOTIVASI DAN PENGARUHNYA TERHADAP EFEKTIVITAS KERJA KARYAWAN PADA PT. SIGMA UTAMA PALEMBANG Reva Maria Valianti *) Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap efektivitas
Lebih terperinciMoh.Masnun, Isti Marotusy Syarifah
Efektivitas Pemberian Tugas Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMA Ma arif Bulakamba Kabupaten Brebes Moh.Masnun, Isti Marotusy Syarifah Program Studi
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini yang menjadi pusat perhatian adalah hubungan antara pemahaman
III. METODE PENELITIAN 1.1 Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional yang bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan antara pemahaman kosakata dengan kemampuan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dilakukannya penelitian adalah di Kota Semarang.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Obyek dan Lokasi Penelitian Obyek dari penelitian ini adalah pengguna sepatu Converse, dan lokasi dilakukannya penelitian adalah di Kota Semarang. 3.2 Populasi dan Sampel
Lebih terperinciKETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM SISWA KELAS XI SMAN 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH
KETERAMPILAN MEMPRODUKSI TEKS CERITA PENDEK DENGAN BERBANTUAN MEDIA FILM SISWA KELAS XI SMAN 4 PADANG ARTIKEL ILMIAH MIFTA SURYANI NPM 11080150 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciIndonesia telah dirancang ke dalam pembelajaran berbasis teks. Di dalam pembelajaran tersebut, siswa diharapkan mampu memproduksi dan menggunakan
1 Indonesia telah dirancang ke dalam pembelajaran berbasis teks. Di dalam pembelajaran tersebut, siswa diharapkan mampu memproduksi dan menggunakan teks sesuai dengan tujuannya. Pembelajaran bahasa Indonesia
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PAIR SHARE)
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PAIR SHARE) DAN NESTED BERBANTUAN KARTU SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI STATISTIKA SISWA SMA N 2 PEKALONGAN Moh. Aminudin 1) 1) Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciHUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 5 DUMOGA BARAT
HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU DI SMP NEGERI 5 DUMOGA BARAT Irawati Mokoagow 1, Trisnowaty Tuahunse 2, Sutrisno Mohamad 3 ABSTRAK Irawati Mokoagow.
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATRA BARAT PADANG
PENGARUH PROFESIONAL GURU, LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 4 SOLOK SELATAN JURNAL Oleh : WITRA ZAINAS SALMI 11090166
Lebih terperinciNur Hardiani Institut Agama Islam Negeri Mataram
PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN KEMAMPUAN NUMERIK TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SISTEM PERSAMAAN LINIER BENTUK CERITA PADA SISWA MTs. DARUL AMAN TEGAL, KOTA MATARAM Nur Hardiani Institut Agama
Lebih terperinciPENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI TKR SMK NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN 2014/2015
PENGARUH KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI TKR SMK NEGERI 4 PURWOREJO TAHUN 2014/2015 Oleh : Ali Wardani, Pendidikan Teknik Otomotif, FKIP, Universitas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Data Distribusi Frekuensi Motivasi Intrinsik
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Pada penelitian ini meliputi dua variabel bebas yaitu, motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik. Serta satu variabel terikat, yaitu hasil belajar
Lebih terperinciPENGARUH KEMAMPUAN MEMORI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
PENGARUH KEMAMPUAN MEMORI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 011/01 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Lebih terperinciKata Kunci: Keterampilan belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa 1
1 HUBUNGAN KETERAMPILAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA GEOGRAFI ANGKATAN 2011 DI UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO. Puji Astuti, Dr. rer. nat. Mohamad Jahja, Supartin, S.Pd, M.Pd Jurusan Fisika, Program
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dilaksanakan di SD se-gugus Karangmojo III yang meliputi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SD se-gugus Karangmojo III yang meliputi enam SD, antara lain SD Karangmojo III, SD Gedangan,
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh NISFILAILI A
PRESTASI BELAJAR TEORI AKUNTANSI DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR DOSEN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL GEOMETRI TRANSFORMASI
Pedagogy Volume 2 Nomor 1 ISSN 2502-3802 DESKRIPSI KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL GEOMETRI TRANSFORMASI Sukmawati 1, Eva Dwika Masni 2 Program Studi Pendidikan Matematika 1,2, Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciHUBUNGAN PEMAHAMAN KONSEP STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR DENGAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA. Iis Intan Widiyowati 14
HUBUNGAN PEMAHAMAN KONSEP STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR DENGAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA Iis Intan Widiyowati 14 Abstrak. Mata pelajaran kimia merupakan mata pelajaran
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian dilaksanakan selama dua kali yaitu yang pertama pada tanggal 22 April 2014 dan yang kedua pada tanggal 15 Mei 2014 di Madrasah Ibtidaiyah
Lebih terperinciHUBUNGAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI MIRIT
HUBUNGAN KESIAPAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI MIRIT Noer Khayati, Budiyono Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo Email: Ayaaax@yahoo.com,
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi.
ANALISIS PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS VIII SMPN 2 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Diajukan untuk memenuhi sebagaian
Lebih terperinciIin Pratiwi Ningsih Manurung Drs. Azhar Umar, M.Pd. ABSTRAK
1 2 Hubungan Penguasaan Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks dengan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 23 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015 Iin Pratiwi Ningsih Manurung Drs. Azhar
Lebih terperinciPENGARUH PENGUASAAN MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SPLDV
PENGARUH PENGUASAAN MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL-SOAL SPLDV Irvan Setiyohadi, Bambang Priyo Darminto Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo e-mail:
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
51 BAB III METODE PENELITIAN Metode adalah suatu prosedur atau cara untuk mengetahui sesuatu, yang mempunyai langkah-langkah sistematis, sedangkan penelitian adalah usaha karya ilmiah yang mempunyai tujuan
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
PRESTASI BELAJAR DASAR AKUNTANSI 1 DITINJAU DARI CARA BELAJAR DAN SARANA BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dan metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu
Lebih terperinciKata Kunci : Model Kooperatif dengan Teknik Bertukar Pasangan, Aktivitas dan Hasil Belajar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK BERTUKAR PASANGAN (PAIR CHECKS) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOORDINAT SISWA KELAS VIII-E SMPN 7
Lebih terperinciPengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas X SMA N 1 Klirong Kebumen
Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Jawa Siswa Kelas X SMA N 1 Klirong Kebumen Oleh: Akbar Mubarok Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Akbar.mubarok11@yahoo.co.id
Lebih terperinciA. Jenis dan Pendekatan Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme, digunakan untuk meneliti
Lebih terperinciKontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas XI di SMA PGRI 1 Padang
Kontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas XI di SMA PGRI 1 Padang Gustri Wandi, Drs. Khairudin, M.Si, Ashabul khairi, S.T, M.Kom Pendidikan Teknik Informatika
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SMP KELAS VIII
39 HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SMP KELAS VIII Pujilestari Dosen FPMIPA IKIP Mataram, Jl. Pemuda No. 59 A, Mataram, NTB Email : pujilestari966@gmail.com ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciKORELASI ANTARA HASIL BELAJAR SISWA SEMESTER AKHIR DENGAN HASIL UJIAN AKHIR NASIONAL SISWA KELAS VI SD NEGERI 13 SUNGAI KAWAT. Dwi Cahyadi Wibowo 1
Dwi Cahyadi Wibowo, Korelasi Antara Hasil... KORELASI ANTARA HASIL BELAJAR SISWA SEMESTER AKHIR DENGAN HASIL UJIAN AKHIR NASIONAL SISWA KELAS VI SD NEGERI 13 SUNGAI KAWAT Dwi Cahyadi Wibowo 1 Abstrak Masalah
Lebih terperinciHUBUNGAN MINAT MEMILIH PRROGRAM KEAHLIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK
206 HUBUNGAN MINAT MEMILIH PRROGRAM KEAHLIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK Muhammad Fadhil 1, Bambang Darmawan 2, Maman Kusman 3 Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dr. Setiabudhi No.229 Bandung 40154
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah Mixed Method, yaitu penggabungan antara metode kuantitatif dan kualitatif dalam satu penelitian.
Lebih terperinciPENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN NUMERIK TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL SISTEM PERSAMAAN LINIER BENTUK CERITA
βeta p-issn: 2085-5893 e-issn: 2541-0458 Vol. 7 No.1 (Mei) 2014, Hal. 64-71 βeta 2014 DOI: http://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v9i2.7 PENGARUH KEMAMPUAN VERBAL DAN NUMERIK TERHADAP KEMAMPUAN MENYELESAIKAN
Lebih terperinciKata kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), Motivasi, Hasil Belajar.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VII A SMP N 3 SENTOLO Estiningsih Universitas PGRI Yogyakarta
Lebih terperinciPENGARUH SARANA DAN PRASARANA BELAJAR SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 1 PROGRAM KHUSUS WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGARUH SARANA DAN PRASARANA BELAJAR SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD MUHAMMADIYAH 1 PROGRAM KHUSUS WONOGIRI TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI Oleh: ANANG YULIAWAN A 510080202 PENDIDIKAN
Lebih terperinciHubungan Antara Pemberian Motivasi Belajar Dari Orangtua Dengan Prestasi Belajar IPS/ Sejarah Bagi Peserta Didik
Hubungan Antara Pemberian Motivasi Belajar Dari Orangtua Dengan Prestasi Belajar IPS/ Sejarah Bagi Peserta Didik Umiyatun (0614052) Mahasiswa Pendidikan Sejarah IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Latar belakang
Lebih terperinciPENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF REGULATED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF REGULATED LEARNING) TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Mayang Gadih Ranti, Indah Budiarti, Benny Nawa Trisna Pendidikan Matematika STKIP
Lebih terperinciKey words: reading interest, motivation to choose Study Program. Kata kunci: minat baca, motivasi memilih Program Studi.
HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN MOTIVASI MEMILIH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA, DAN DAERAH MAHASISWA TINGKAT I UNIVERSITAS NEGERI MALANG ANGKATAN 2011 Budi Seyarini 1 Widodo Hs 2 Musthofa
Lebih terperinciECONOMICA. Journal of Economic and Economic Education Vol.5 No.2 ( )
ECONOMICA ISSN : 2302-1590 E-ISSN: 2460 190X Journal of Economic and Economic Education Vol.5 No.2 (134-142) PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015
HUBUNGAN PENGUASAAN DIKSI DENGAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Oleh Azmayunira Muharramah Sabran Dr. Wisman Hadi, M.Hum. Abstrak Penelitian
Lebih terperinci