LIST OF APPENDIXES 1. Picture of MOB English course Pare Kediri 2. Observation Guidance 3. Observation Recapitulation 4. Interview Guidance 5.
|
|
|
- Yuliani Dharmawijaya
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LIST OF APPENDIXES 1. Picture of MOB English course Pare Kediri 2. Observation Guidance 3. Observation Recapitulation 4. Interview Guidance 5. Interview Transcription 1
2 Appendix 1 Pictures of MOB English Course Pare Kediri Picture 1. MOB office center Picture 2. Outdoor class 2
3 Picture 3. MOB camp Picture 4. MOB rest area and English area 3
4 Picture 5. Tutors of MOB Picture 6. Speaking class of MOB 4
5 Picture 7. Learning process of speaking class 5
6 Appendix 2 Observation Guidance OBSERVATION GUIDANCE Observation that researcher plans to do in this research is observation about the use of English-Indonesian code switching by tutor and learners in speaking class of MOB English course Pare Kediri. The tutor observed : Tutor of speaking class of MOB English course The learners observed : s of speaking class of MOB English course Date observation : 18 th October 26 th October 2016 Variable : The use of English-Indonesian code switching by tutor and learners of speaking class of MOB English course Pare Kediri. No. Component Observation aspect 1. How the tutor and learners speak English 1.1. The tutor greets the learners in English 1.2. The tutor explains the learners in English 1.3. The learners ask something to tutor in English 1.4. The tutor answers the learners question in English 6
7 2 How the tutor and learners switch English to Indonesian 2.1. The tutor re-explains the material that has difficult words in English by switching to Indonesian 2.2. The tutor switchs from English to Indonesian directly when the learners do not know the word in English 2.3. The learners switch from English to Indonesian directly when they do not know the words in English 2.4. The learners ask confirmation in Indonesian directly when they do not understand what the interlocutor means 2.5. The tutor switch the parts of clause or sentence for explanation and checking for understanding The learners switch into Indonesian when they ask for help to tutor in translating to English 7
8 Appendix 3 Observation recapitulation No. Observation on Tuesday, 18 th October 2016 Utterance 1. Okay, This is third meeting of our pronunciation lesson. Pelajaran apa tadi?... pronunciation. 2. One student, one tissue. Jangan lebih - lebih! Satu tisu ya! One tissue for one student. 3. Lha adek ini? Oh, you have had a tissue 4. Good, but you have to learn more! Lho ini kok kayak medhok jawa?... English Kediri sir... haha 5. We have to practice our mouth, our thounge, our jaw. You know jaw? Rahang ya? 6. You have to move your mouth to the left!... Sariawan pak!... hahaha... jangan gitu dong! Ayok ikutin! Observation on Thursday, 20 th October 2016 No. Utterance 1. Why?? Duduk dulu aja! 2. Ini ada berapa ini?... One.... Okay alright, thank you. 3. Okay, lihat ya ini contohnya. What is it? 4. Oke, listen! C - O - U - L - D. Bacanya adalah?? 5. Kata apa sebenarnya dia?... noun... Yes correct man! 8
9 6. No sir, I'm not wrong. wong bener tadi kok hehe 7. Saya tidak salah sir. Oh, what a day! 8. Okay, thank you very much. Sekarang yang kedua, sekarang. 9. Ya, benar- benar. Okay thank you Mr. Een, What is you ambition? 10. Pelayaran? oh.. So this is your step to pelayaran? Observation on Monday, 24 th October 2016 No. Utterance 1. Edo, come one wake up! Wudlu, subuh! Ayo - ayo bangun! 2. Ayok persiapan! Prepare for class! 3. He is a fluent speaker of English. Kok beda ya sir, aku bacanya? 4. To make it better, you should practice again and again! Jadi, kalau pengen benar-benar bisa cepat ya, jadi harus banyak praktek. 5. You should practice English anywhere and anytime. Jika ada kesulitan, tanya ya, ok? Speak up! 6. This is my daily activity.... Salting ya? divideo jadi salting. Hehehe 7. and then I have breakfast. Biasanya itu apa miss?... Usually... yes usually I have breakfast with milk. 8. I take a bath. habis itu,... after that... yes after that I go to 9
10 course 9. In the afternoon, I have makan siang, apa miss?... lunch... Yes I have lunch. 10. Habis itu, I have class again until 3 pm. 11. And then I go to.. apa itu miss... dormitory. 12. Then I have dinner... With whom?... Itu sama Tata. 13. Okay, finished? close! tutup dulu dong, baru duduk. 14. Everybody, please stand up and line up! bikin barisan! 15. make 2 lines! face to face! berhadap- hadapan ya! 16. Pokoknya harus berpasang-pasangan! You have to have a couple No. Observation on Wednesday, 26 th October 2016 Utterance 1. One step forward! satu langkah ke depan! 2. do you get up early, apa artinya miss? 3. When do you get up dan pergi ke kursusan? 4. So, you come here after breakfast. Seperti itu ya? 5. Oke, finished? Sampai mana? 6. Butuh waktu sebenarnya, we just need a time 7. At least, anda akan tahu 8. Coba bayangkan ketika anda Masih kecil, when you were a baby 10
11 9. In listening for basic, anggap saja anda adalah anak anak. 10. ketika mempelajari sebuah Bahasa yang that is new, anggap saja anda Masih baby. 11
12 Appendix 3 Interview Guidance 3.1. INTERVIEW GUIDANCE FOR TUTOR This research instrument is used to get the deep information about the reasons of code switching used in speaking class of MOB English course Pare Kediri. This interview will be questioned to the tutor of speaking class. Name of the tutor interviewee :... Date of interview :... No. Problem Interview Question Deep Question 1. The class Where do you teach 1. What spesific which tutor English? class do you teaching teach? English 2. Activity Do you always speak 1. From all teaching concentration English in the class? activity, which of the tutor one do you for speaking always speaking English in English? the class 2. From all teaching activity, which one do you seldom speaking English? 3. The use of Do you switch your 1. How if your 12
13 code switching by tutor language from English to Indonesian in teaching process? learners do not understand what you say? 2. What activity do you often switches from English to Indonesian? 4. The specific reason of the use of code switching by tutor Why do you switch your language from English to Indonesian? 1. Explanation? 2. Moving from one activity to another? 3. Clearing misunderstandin g? 4. Not knowing the English counterpart? 5. Checking for understanding? 6. Unofficial interaction? 7. Teacher admonition? 13
14 8. Grammar translation? 9. Grammar explanation? 10. Lapses? 14
15 3.2. INTERVIEW GUIDANCE FOR LEARNERS This research instrument is used to get the deep information about the reasons of code switching used in speaking class of MOB English course Pare Kediri. This interview will be questioned to some learners of speaking class. Name of the learner interviewee :... Date of interview :... No. Problem Interview Question Deep Question 1. The learners How fluent are you in 1. How long are fluency in speaking English? you in learning speaking English for English speaking? 2. Activity Do you always speak 1. From all learning concentration English in the class? activity, which of the one do you learners for always speak speaking English in English? 2. From all learning the class activity, which one do you seldom speak English? 3. The use of Do you switch your 3. How if you do code language from English not understand switching by to Indonesian in what the tutor 15
16 learners learning process? say? 4. What activity do you often switches from English to Indonesian? 4. The specific reason of the use of code switching by tutor Why do you switch your language from English to Indonesian? 1. Explanation? 2. Requesting help? 3. Helping each other? 4. Self correction? 5. Clearing misunderstandin g? 6. Not knowing the English counterpart? 7. Unofficial interaction? 8. s comment? 9. s initiation? 10. Lapses? 16
17 Appendix 4.1 Name of tutor interviewee Proffesion INTERVIEW : Muhammad Zamzami : Tutor Date of interview : 6 th October 2016 Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor : Minta waktunya sebentar ya Pak, saya mau tanya sedikit tentang penggunaan Bahasa Inggris di sini, kaitannya dengan alih Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia : Iya Mas, silakan : Anda mengajar kelas apa Pak, di MOB? : Saya mengajar speaking class Mas : Ketika anda mengajar, apakah selalu memakai Bahasa Inggris di kelas, Pak? : Ya tidak selalu tho Mas, tergantung situasi dan kondisi, hehee : Berarti Anda memakai Bahasa Indonesia juga ya Pak dalam mengajar? : Ya, benar Mas. : Seberapa sering Bapak menggunakan Bahasa Inggris dalam pengajaran? : Namanya juga speaking class ya Mas, jadi saya tekankan sesering mungkin kondisi di dalam kelas 17
18 menggunakan Bahasa Inggris, paling tidak 65% lah saya mengajar menggunakan Bahasa Inggris Tutor Tutor Tutor Tutor Tutor : Sekarang, kalau berbicara tentang alasan mengubah Bahasa dari Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia. Ada 10 alasan yang akan saya kemukakan mungkin, beberapa alasan juga menjadi alasan anda mengubah Bahasa. Yang pertama, penjelasan. Misalnya anda mengajar kemudian Anda ingin menjelaskan lebih detail tentang materi apakah anda mengalihkan Bahasa? : Ya, karena menggunakan Bahasa Indonesia lebih memahamkan. : Yang ke 2, perpindahan topik, dalam hal ini anda dalam suatu topik, kemudian ingin menjelaskan topik lain : Kadang iya Mas :Yang ke 3 biar tidak terjadi misunderstanding. : Iya Mas, tapi jarang. Ya agar tidak terjadi misunderstanding waktu menjelaskan dengan Bahasa Inggris, saya berbicara Bahasa Indonesia. : Yang ke 4, saat anda tidak mengetahui padanan kata dalam Bahasa Inggris Pak? : Kadang memang ada kosa kata yang saya reflek itu Mastidak tahu, ya bicara Indonesianya aja dulu gitu Mas : Yang ke 5, untuk mengecek pemahaman pelajar : Iya, ini sering Mas, : Yang ke 6, pembicaraan yang tidak resmi 18
19 Tutor Tutor Tutor : Ya, tapi jarang, biar terjadi hubungan yang baik antara tutor dan member gitu. : Yang ke 7, ketika menegur atau memberi nasehat kepada pelajar : Iya kadang Mas : Yang ke 8, Penerjemahan secara grammar : Itu sih waktu di kelas grammar saja Mas : Yang ke 9, penjelasan grammar Tutor : Tidak, hanya di kelas grammar saya melakukannya Tutor : Yang terakhir Pak, anda tergelincir berbicara Bahasa Indonesia : Iya, lumayan sering juga Mas. 19
20 Appendix 4.2 Name of learner interviewee Proffesion INTERVIEW : Zulfikar : Date of interview : 10 th October 2016 : Minta waktunya sebentar ya Mas, saya mau tanya sedikit tentang penggunaan Bahasa inggris di sini, kaitannya dengan alih Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia : Iya Mas, monggo : Sudah berapa lama anda belajar speaking di MOB? : Saya belajar speaking di sini baru 2 mingguan : Ketika anda belajar, apakah selalu memakai Bahasa Inggris di kelas? : Tidak selalu Mas : Berarti Anda memakai Bahasa Indonesia juga ya di dalam kelas speaking? : Ya Mas. : Seberapa sering anda menggunakan Bahasa Inggris di dalam kelas? : Lumayan Mas, ketika disuruh praktek ngomong Bahasa Inggris oleh tutor : Sekarang, kalau berbicara tentang alasan mengubah Bahasa dari Inggris ke Indonesia. Ada 10 alasan 20
21 yang akan saya kemukakan mungkin, beberapa alasan juga menjadi alasan anda mengubah Bahasa. Yang pertama, penjelasan. Misalnya anda praktek Bahasa Inggris dan ingin menjelaskannya lagi dengan Bahasa Indonesia. : Ya, bisa jadi. : Yang ke 2, meminta bantuan. Saat tidak tahu Inggrisnya, anda meminta bantuan kepada tutor? : Iya Mas, sering saya. :Yang ke 3 saling membantu. Anda membantu teman menggunakan Bahasa Indonesia ketika mereka tidak paham yang dibicarakan tutor? : Iya Mas, pernah. : Yang ke 4, saat anda tidak mengetahui padanan kata dalam Bahasa Inggris? : Sering Mas, Masih belajar sih. : Yang ke 5, menggunakan Bahasa Indonesia dalam percakapan tidak resmi? : Iya, kadang : Mengoreksi diri sendiri. Ketika anda berbicara dgn Bahasa Inggris, kemudian anda mengoreksi yang anda ucapkan dengan Bahasa Indonesia? : Ya pernah : Yang ke 7, anda mengomentari teman atau tutor dengan menggunakan Bahasa Indonesia? : Haha, pernah juga itu 21
22 : Yang ke 8, saat permulaan pelajaran. Misalnya, anda terlambat. Kemudian anda berbicara menggunakan Bahasa Indonesia untuk ijin duduk? : Nggak pernah Mas, nggak pernah telat. : Yang ke 9, agar tidak terjadi misunderstanding atau miscommunication? : Iya pernah : Yang terakhir ya, anda tergelincir ngomong Bahasa Indonesia? : Iya, lumayan sering juga Mas. 22
23 Appendix 4.3 Name of learner interviewee Proffesion INTERVIEW : Abdul Ghofur : Date of interview : 11 th October 2016 : Minta waktunya sebentar ya, mau tanya sedikit tentang penggunaan Bahasa inggris di sini, kaitannya dengan alih Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia : Iya Mas, silahkan : Sudah berapa lama anda belajar speaking di MOB? : Saya belajar di sini sekitar 2 minggu : Ketika anda belajar, apakah selalu memakai Bahasa Inggris di kelas? : Lumayan sering : Anda memakai Bahasa Indonesia juga ya di dalam kelas speaking? : Ya sedikit. : Seberapa sering anda menggunakan Bahasa Inggris di dalam kelas? : Lumayan sering : Sekarang, kalau berbicara tentang alasan mengubah Bahasa dari Inggris ke Indonesia. Ada 10 alasan 23
24 yang akan saya kemukakan mungkin, beberapa alasan juga menjadi alasan anda mengubah Bahasa. Yang pertama, penjelasan. Misalnya anda praktek Bahasa Inggris dan ingin menjelaskannya lagi dengan Bahasa Indonesia. : Ya, biar yang diajak bicara mudeng : Yang ke 2, meminta bantuan. Saat tidak tahu Inggrisnya, anda meminta bantuan kepada tutor? : Iya Mas sering :Yang ke 3 saling membantu. Anda membantu teman menggunakan Bahasa Indonesia ketika mereka tidak paham yang dibicarakan tutor? : Iya juga Mas. : Yang ke 4, saat anda tidak mengetahui padanan kata dalam Bahasa Inggris? : Pernah sih Mas. : Yang ke 5, menggunakan Bahasa Indonesia dalam percakapan tidak resmi? : Iya, pernah : Mengoreksi diri sendiri. Ketika anda berbicara dgn Bahasa Ingris, kemudian anda mengoreksi yang anda ucapkan dengan Bahasa Indonesia? : Ya : Yang ke 7, anda mengomentari teman atau tutor dengan menggunakan Bahasa Indonesia? : Ya 24
25 : Yang ke 8, saat permulaan pelajaran. Misalnya, anda terlambat. Kemudian anda berbicara menggunakan Bahasa Indonesia untuk ijin duduk? : Tidak. : Yang ke 9, agar tidak terjadi misunderstanding atau miscommunication? : Iya pernah : Yang terakhir ya, anda tergelincir ngomong Bahasa Indonesia? : Iya, pernah juga 25
26 Appendix 4.4 Name of learner interviewee Proffesion INTERVIEW : Gadis Mahanani : Date of interview : 12 th October 2016 : Minta waktunya sebentar ya mbak, saya mau tanya sedikit tentang penggunaan Bahasa inggris di sini, kaitannya dengan alih Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia : Silahkan : Sudah berapa lama anda belajar speaking di MOB? : 2 mingguan Mas : Ketika anda belajar, apakah selalu memakai Bahasa Inggris di kelas? : Nggak sih, Bahasa Indonesia juga : Berarti Anda memakai Bahasa Indonesia juga ya di dalam kelas speaking? : Ya Mas. : Seberapa sering anda menggunakan Bahasa Inggris di dalam kelas? 26
27 Tutor Tutor : Saya masih baru kok Mas. Masih sering pakai Bahasa Indonesia : Sekarang, kalau berbicara tentang alasan mengubah Bahasa dari Inggris ke Indonesia. Ada 10 alasan yang akan saya kemukakan mungkin, beberapa alasan juga menjadi alasan anda mengubah Bahasa. Yang pertama, penjelasan. Misalnya anda praktek Bahasa Inggris dan ingin menjelaskannya lagi dengan Bahasa Indonesia. : Ya Mas sering : Yang ke 2, meminta bantuan. Saat tidak tahu Inggrisnya, anda meminta bantuan kepada tutor? : Ini juga sering. :Yang ke 3 saling membantu. Anda membantu teman menggunakan Bahasa Indonesia ketika mereka tidak paham yang dibicarakan tutor? : Pernah, tapi jarang. : Yang ke 4, saat anda tidak mengetahui padanan kata dalam Bahasa Inggris? : Sering juga ini Mas. : Yang ke 5, menggunakan Bahasa Indonesia dalam percakapan tidak resmi? : Iya, hahahaa jawa juga malah Mas tapi kadang : Mengoreksi diri sendiri. Ketika anda berbicara dgn Bahasa Inggris, kemudian anda mengoreksi yang anda ucapkan dengan Bahasa Indonesia? : Pernah Mas 27
28 : Yang ke 7, anda mengomentari teman atau tutor dengan menggunakan Bahasa Indonesia? : Ngomentari pak zami Mas, waktu salting ngajarnya, hahaha : Yang ke 8, saat permulaan pelajaran. Misalnya, anda terlambat. Kemudian anda berbicara menggunakan Bahasa Indonesia untuk ijin duduk? : Pernah Mas, waktu awal2 saya sering telat. : Yang ke 9, agar tidak terjadi misunderstanding atau miscommunication? : Pernah yang ini Mas : Yang terakhir ya, anda tergelincir ngomong Bahasa Indonesia? : Sering Mas. Orang kebiasaanya memang pakai Bahasa Indonesia aku nya. 28
29 Appendix 4.5 Name of learner interviewee Proffesion INTERVIEW : Naila Azizah : Date of interview : 13 th October 2016 : Minta waktunya sebentar ya dek, saya mau tanya sedikit tentang penggunaan Bahasa inggris di sini, kaitannya dengan alih Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia : Iya Mas, silakan : Sudah berapa lama belajar speaking di MOB dek? : Baru 2 minggu : Ketika kamu belajar, apakah selalu memakai Bahasa Inggris di kelas? : Nggak Mas, kadang yo Masih pake Bahasa Indonesia : Berarti Anda memakai Bahasa Indonesia juga ya di dalam kelas speaking? : Iya Mas : Seberapa sering kamu menggunakan Bahasa Inggris di dalam kelas? : Lumayan Mas, pas praktek di kelas : Sekarang, kalau berbicara tentang alasan mengubah Bahasa dari Inggris ke Indonesia. Ada 10 alasan yang akan saya kemukakan mungkin, beberapa 29
30 alasan juga menjadi alasan anda mengubah Bahasa. Yang pertama, penjelasan. Misalnya anda praktek Bahasa Inggris dan ingin menjelaskannya lagi dengan Bahasa Indonesia. : Iya Mas, kadang-kadang. : Yang ke 2, meminta bantuan. Saat tidak tahu Inggrisnya, anda meminta bantuan kepada tutor? : Pasti lah Mas :Yang ke 3 saling membantu. kamu membantu teman menggunakan Bahasa Indonesia ketika mereka tidak paham yang dibicarakan tutor? : Kalo bisa ya pasti tak bantu to Mas. : Yang ke 4, saat kamu tidak mengetahui padanan kata dalam Bahasa Inggris? : Sering Mas, Masih belajar sih. : Yang ke 5, menggunakan Bahasa Indonesia dalam percakapan tidak resmi? : Iya Mas, pernah : Mengoreksi diri sendiri. Ketika kamu bicara dgn Bahasa Inggris, kemudian kamu mengoreksi yang kamu ucapkan dengan Bahasa Indonesia? : Iya pernah. : Yang ke 7, kamu mengomentari teman atau tutor dengan menggunakan Bahasa Indonesia? : Haha, iya Mas 30
31 : Yang ke 8, saat permulaan pelajaran. Misalnya, kamu terlambat. Kemudian kamu berbicara menggunakan Bahasa Indonesia untuk ijin duduk? : Nggak pernah Mas : Yang ke 9, agar tidak terjadi misunderstanding atau miscommunication? : Iya pernah : Yang terakhir ya, anda tergelincir ngomong Bahasa Indonesia? : Iya, pernah Mas 31
32 Appendix 4.6 Name of learner interviewee Proffesion INTERVIEW : Melika Isna : Date of interview : 17 th October 2016 : Minta waktunya sebentar boleh? Saya mau tanya sedikit tentang penggunaan Bahasa inggris di sini, kaitannya dengan alih Bahasa Inggris ke Bahasa Indonesia : Iya Mas : Sudah berapa lama belajar speaking di MOB? : 2 minggu : Ketika anda belajar, apakah selalu memakai Bahasa Inggris di kelas? : Nggak selalu sih Mas : Berarti Anda memakai Bahasa Indonesia juga ya di dalam kelas speaking? : Ya Mas. : Seberapa sering anda menggunakan Bahasa Inggris di dalam kelas? : Lumayan sering Mas : Sekarang, kalau berbicara tentang alasan mengubah Bahasa dari Inggris ke Indonesia. Ada 10 alasan yang akan saya kemukakan mungkin, beberapa alasan juga menjadi alasan anda mengubah Bahasa. 32
33 Yang pertama, penjelasan. Misalnya anda praktek Bahasa Inggris dan ingin menjelaskannya lagi dengan Bahasa Indonesia. : Iya Mas, tapi jarang : Yang ke 2, meminta bantuan. Saat tidak tahu Inggrisnya, anda meminta bantuan kepada tutor? : Kalau ini sering :Yang ke 3 saling membantu. Anda membantu teman menggunakan Bahasa Indonesia ketika mereka tidak paham yang dibicarakan tutor? : Iya pernah. : Yang ke 4, saat anda tidak mengetahui padanan kata dalam Bahasa Inggris? : Sering Mas. : Yang ke 5, menggunakan Bahasa Indonesia dalam percakapan tidak resmi? : Iya : Mengoreksi diri sendiri. Ketika anda berbicara dgn Bahasa Inggris, kemudian anda mengoreksi yang anda ucapkan dengan Bahasa Indonesia? : Iya Mas pernah, tapi jarang : Yang ke 7, anda mengomentari teman atau tutor dengan menggunakan Bahasa Indonesia? : Pernah tapi gak sering : Yang ke 8, saat permulaan pelajaran. Misalnya, anda terlambat. Kemudian anda berbicara menggunakan Bahasa Indonesia untuk ijin duduk? 33
34 : Iya Mas, tapi aku jarang telat : Yang ke 9, agar tidak terjadi misunderstanding atau miscommunication? : Iya Mas : Yang terakhir ya, anda tergelincir ngomong Bahasa Indonesia? : Iya, pernah Mas sering. hihihihi 34
35 35
36 36
37 37
38 38
39 39
40 CURRICULUM VITAE Name : Khoirul Anwar Student Number : Birth : Pati, 1 st March 1993 Address : Sarimulyo, Winong, Pati anwarisgo@gmail.com Educational Background: A. Formal Education 1. SDN Sarimulyo 03 Winong Pati 2. MTs N Winong Pati 3. Ma Salafiyah Kajen Pati 4. Education and Teacher Training Faculty Walisongo State Islamic University Semarang B. Non-Formal Education 1. Ponpes Hajroh Basyir As-salafiyah Pati 2. BEC English course Kediri 40
Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu
Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Pelajaran 24: Kata Depan untuk Keterangan Waktu Cara menggunakan preposisi waktu Reading (Membaca) I was born in 2000. ( Saya lahir
APPENDIX A FLOWCHART. p Problem. As a junior ticketing staff, I was not allowed to book and issue the tickets for the customers at TW. Travel.
APPENDIX A FLOWCHART Causes of the Problem 1. I was a new and inexperienced staff at TW Travel. 2. The two of my senior staff did not delegate the task to me for fear that I would make mistakes in the
T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita nyanyi bareng-bareng, ok? We read together and after that we sing together, ok?
Day 1 T: Ok, I have a song lyric here Ss: Old McDonnald. T: Who knows Old McDonald song? Siapa yang tau lagu Old McDonald? S: McDOnald oh McDonald T: Ga ada yang tau? Kita baca dulu sekali abis itu kita
Saturday, 27 April 2013
Saturday, 27 April 2013 KELAS VII D Standard Competency 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Basic Competency 12.1
APPENDIX I. II. Interview with Javanese seller 2 ( The seller in conversation 2 and 3 )
APPENDIX APPENDIX I L Interview with Javanese seller 1 ( The seller in conversation 1 ) 1. Bahasa apa yang mas pa.kai sehari- hari? ( What language do you speak as your daily language? ) " Aku pa.kai bahasa
English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued)
English for Tourism Lesson 14 The Tour Guide (continued) Pelajaran 14: Pemandu Wisata (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke- 14. Pemandu Wisata (lanjutan).
Lesson 70: Questions. Pelajaran 70: Pertanyaan
Lesson 70: Questions Pelajaran 70: Pertanyaan Reading (Membaca) Is your job easy? (Apakah pekerjaanmu mudah?) Has he finished eating? (Apakah dia sudah selesai makan?) Will it keep raining? (Akankah ini
English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide
English for Tourism Lesson 13 The Tour Guide Pelajaran 13: Pemandu Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia, Seksi Indonesia.
Lesson 68: Suggestions. Pelajaran 68: Saran
Lesson 68: Suggestions Pelajaran 68: Saran Reading (Membaca) How about going to a club? (Bagaimana dengan pergi ke klub?) Why not stop smoking? (Kenapa tidak berhenti merokok?) Why don t you try exercising
Perpustakaan Unika APPENDICES
APPENDICES APPENDIX 1 DAFTAR ANGKET UNTUK PARA MURID ANGKET A Petunjuk : 1. Bacalah terlebih dahulu setiap pertanyaan dengan teliti sebelum menjawabnya. 2. Setiap pertanyaan hanya boleh diisi dengan satu
CHAPTER III RESULT OF THE STUDY. 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI. PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns
54 CHAPTER III RESULT OF THE STUDY A. The Result of Test 1. The problems faced by the tenth grade students of SMK YP SEI PALANGKA RAYA in using letter s/es as plural nouns Analyzing was used as the basic
Callista Sulaiman
Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Ok, Good afternoon, guys. So, today I will teach you and today we will do a listening again. So, as usual, there will be a song, first. I ll give you the lyric. (distributing)
Lesson 30: will, will not. Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan
Lesson 30: will, will not Pelajaran 30: Akan, Tidak Akan Reading (Membaca) I hope you will visit me one day. ( Aku harap kamu akan mengunjungi saya satu hari ) I think your sister will like that cellphone.
Ss: Raiver. River. T: Okay, this is a river. This a river, okay. How about this one. Ss: Beach. Beach. Beach. T: Okay, who likes to go the beach?
Transcript 1 T: Good morning, students! How are you today? Ss: Good morning, Miss Mona and Miss Clara. T: Okay, class, because this is my first time here, I want to know you first. I want you to introduce
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1
1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6Latihan Soal 6.1 What is the dialog about? Weekly test Greetings Kinds of test Cheating Kunci Jawaban : A Untuk menjawab apa isi dialog diatas, kalian harus membacanya.
APPENNDIX A FLOWCHART
APPENNDIX A FLOWCHART Causes: 1. I did not have creativity in teaching. 2. The three of five students tend to talk much. Problem: I had difficulty in keeping the attention of the three of 3 rd grader and
English for Tourism Lesson 25 A job interview
English for Tourism Lesson 25 A job interview Pelajaran 25: Wawancara Pekerjaan L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-25. Wawancara Pekerjaan. Lesson 25. A Job Interview.
English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour
English for Tourism Lesson 16 Discussing a tour Pelajaran 16: Membicarakan Perjalanan Wisata L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-16: Membicarakan Perjalanan
APPENDICES : A. FLOWCHART
APPENDICES : A. FLOWCHART Causes : 1. There is no job description for the sales administration staff 2. There is no training from the Sales and Marketing Department for Sales administration staff about
Lesson 23: How. Pelajaran 23: Bagaimana
Lesson 23: How Pelajaran 23: Bagaimana Reading (Membaca) How are you? (Bagaimana kabarmu?) How are your parents? (Bagaimana kabar orang tuamu?) How was the interview? (Bagaimana wawancaranya?) How is your
Lesson 66: Indirect questions. Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung
Lesson 66: Indirect questions Pelajaran 66: Pertanyaan Tidak Langsung Reading (Membaca) Could you tell me where she went? (Bisakah kamu beritahu aku kemana dia pergi?) Do you know how I can get to the
SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6
SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 6LATIHAN SOAL CHAPTER 6 1. A Smart Parrot Where does the story happen? London Puerto Rico Jakarta Buenos Aires Dijelaskan dalam kalimat pertama paragraf 1: A man in
Lesson 67: Tag Questions. Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan
Lesson 67: Tag Questions Pelajaran 67: Kalimat Tanya Penegasan Reading (Membaca) You will come with us, won t you? (Kamu akan datang dengan kami, The water is cold, isn t it? (Airnya dingin, bu You really
APPENDIX : QUESTIONNAIRES
APPENDIX : QUESTIONNAIRES Name : Status : Student (Senior High School) School : SMA Negeri 4 Binjai Name of Teacher : Sir Amir Alamsyah 1. What do you think of learning/studying English as a foreign language?
E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A
HANDLING TAMU E VA D A E L U M M A H K H O I R, M. A B. P E R T E M U A N 2 A N A CARA PENERIMAAN TAMU Menanyakan nama dan keperluan (RESEPSIONIS) Good Morning. What can I do for you? Good morning, can
Video A. Introduction
A. Introduction T (teacher): Good morning 1B! Ss (students): Good morning Ms. T: How are you today? Ss: I m fine thank you. T: 1B masih ingat tidak? One two eyes on me! Ss: One two eyes one you! T: Do
T : Tapi kalian tau gak bahasa inggris dari penyakit-penyakit yang kalian rasakan itu?
Callista Sulaiman 2011-031-070 T : Good morning, guys! S : Morning.. T : Where is your voice? Good morning, guys! S : Morning, miss.. T : So, today this is the first time I teach your class. And you don
By: Elfira Fibriani Student Number: Approved by:
A thesis on Students Language Anxiety in English Lesson and Students Expectation to Cope with the Language Anxiety: A Study at the First Year Students of SMA 6 Semarang By: Elfira Fibriani Student Number:
English for Tourism Lesson 21 Dealing with a situation
English for Tourism Lesson 21 Dealing with a situation Pelajaran 21: Menangani situasi yang serius L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio
- Lisan -Isian Rina: I left my pen at home. 2x 40 menit Sani: Let me lend you mine Rina: Oh, thanks. etc
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana
English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued)
English for Tourism Lesson 10 Giving directions (continued) Pelajaran 10: Memberi Petunjuk Jalan (lanjutan) L1: Anda sedang mendengarkan "Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan" yang
Kata Pengantar. iii. Mohammad Nuh. Bahasa Inggris When English Rings the Bell
Kata Pengantar Bahasa Inggris tidak dapat dipungkiri adalah bahasa utama komunikasi antarbangsa dan sangat diperlukan untuk berpartisipasi dalam pergaulan dunia. Makin datarnya dunia dengan perkembangan
1. The Teachers Questionnaire (in Indonesia) Kuisioner untuk Guru
Appendices 116 1. The Teachers Questionnaire (in Indonesia) No : Sekolah : Tanggal Pengisian : Bacalah petunjuk sebelum mengisi! Pilihan: Kuisioner untuk Guru 1. Saya tidak pernah melakukannya 2. Saya
- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC
- LISAN -ISIAN RINA: I LEFT MY PEN AT HOME. 2X 40 MENIT SANI: LET ME LEND YOU MINE RINA: OH, THANKS. ETC CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 Standar
KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007
KEMAMPUAN MENDENGARKAN LAGU BERBAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS X SMA ISLAMIC CENTRE DEMAK PADA TAHUN AJARAN 2006/2007 Oleh SRI SUMARMI NIM: 2000-32-104 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN
Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah
Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you
APPENDIX 1. Teacher s Observation Rubric. (First Meeting)
APPENDIX 1 Teacher s Observation Rubric (First Meeting) No Teacher s Activities Alway s 1 Prepares the material Occasio nally Rarely Never 2 Gives the clear instruction of how to do the activity 3 Helps
KUESIONER. 3. Jawaban Anda untuk keperluan penelitian,tidak akan mempengaruhi nilai Anda dan akan dirahasiakan.
NAMA : KUESIONER PETUNJUK PENGISIAN : 1. Bacalah pertanyaan pada lembar yang disediakan, kemudian pilihlah SALAH SATU jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang Anda rasakan. Khusus pada bagian III,
Callista Sulaiman
Callista ulaiman 2011-031-070 : o this is the first time I come to your class right? : riiight : o do you know my name? : Nooo : Ok so let me introduce myself first : Ok miss : o my name is Callista, and
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 1. Gregy : What time do you go to bed every night? Isna : I usually go to bed at...(09.30) Nine oclock A half past nine A half past ten A half
TRANSKIP DATA OBJEK PENELITIAN KEDUA
147 TRANSKIP DATA OBJEK PENELITIAN KEDUA 1. Transkip Data Peristiwa Tutur 1 Hari/Tanggal : Minggu, 22 Juni 2014 Waktu : 16.56 WIB : Aplikasi percakapan WhatsApp Z : Penjaga foto kopi : Objek kedua : Assalamualaikum.
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11LATIHAN SOAL CHAPTER 11 1. Lina : You look very thirsty.... to have some tea? Rosa : Sure, thanks. Are you like Do you order Would you like What about Kunci Jawaban
English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued)
English for Tourism Lesson 12 Shopping (continued) Pelajaran 12: Berbelanja (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia.
English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued)
English for Tourism Lesson 22 Dealing with a situation (continued) Pelajaran 22: Menangani situasi yang serius (lanjutan) L1 Juni Tampi: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-22.
TEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP
TEACHING ENGLISH TO PLAYGROUP PUPILS THROUGH FUN ACTIVITIES AT KIDDIELAND PLAYGROUP A Thesis Presented as a Partial Fulfillment of the Requirement to Obtain the Sarjana Degree in the English Letters Study
So,before that,i got a video for all of you, and guess what s the video talk about.
How are you today Are you ready for class yet? Now before we start our lesson I want one repsesntative to come forward because we have games to do today,so I want to ask one volunteer,one. Anyone? Representative?
English for Tourism Lesson 3 Checking in
English for Tourism Lesson 3 Checking in Pelajaran 3: Check in di hotel. L1: "BAHASA INGGRIS UNTUK PARIWISATA" Eng: "English for Tourism" L1: Halo, Juni Tampi dari Radio Australia. Anda sedang mendengarkan
Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone
Lesson 3 Cover Sheet Lesson 3, Dialogue 2 Over the phone Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Asking for someone Leaving a message. Clarifying what someone s said Telephone
Lesson 42: have to, don t have to. Pelajaran 42: harus, tidak perlu
Lesson 42: have to, don t have to Pelajaran 42: harus, tidak perlu Reading (Membaca) We have to go to school tomorrow. ( Kita harus pergi ke sekolah besok ) I have to get up at 5 am tomorrow. ( Aku harus
English for Tourism Lesson 5 Making recommendations
English for Tourism Lesson 5 Making recommendations Pelajaran 5: Mengajukan Saran L1: "Bahasa Inggris Pariwisata Eng: "English for Tourism" L1 Juni Tampi: Hello, Saya Juni Tampi dari Radio Australia, mengantarkan
I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu.
I. MATERI : TENSES Tenses yaitu bentuk kata kerja Bahasa Inggris yang perubahannya berkaitan dengan waktu. Misal: Verb 1 (infinitive), Verb 2, dan Verb 3. Contoh penggunaan tenses : 1. Saya belajar di
honourable of you with Allah is that (believer) who has At-Taqwa. Verily, dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan
Appendix 1 The Meaning of Al Hujurat: 13: - O mankind! We have created you from a male and a female, and made you into nations and tribes, that you may know one another. Verily, the most honourable of
Lesson 18: Do..., Don t Do... Pelajaran 18: Lakukan..., Jangan Lakukan...
Lesson 18: Do..., Don t Do... Pelajaran 18: Lakukan..., Jangan Lakukan... Reading (Membaca) Walk on this road. (Berjalanlah di jalan ini.) Write an email to me. (Tulislah sebuah email untuk saya.) Dance
Yeah, so, I continued university in (I) graduated in I graduated in Worked in NewYork until I worked in New York until 1996.
bag 3 i: Coba sekarang ceritakan ke saya dan ke Brian. Mulai dari keluar sekolah, mulai dari lulus kuliah. Kerja di mana, di mana dan di negara mana. Try tell me now. Since after graduate your school,
The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest. in Teaching Learning Process at English Education Department of
71 Appendix 1: Original Questionnaire The Correlation between Creative Teaching Method and Students Interest in Teaching Learning Process at English Education Department of Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
APPENDIX. Table I. Results of Data Analysis in conversation between teacher and students based theory s Grice
APPENDIX Table I Results of Data Analysis in conversation between teacher and students based theory s Grice No Conversation Kinds of maxim QT QL R M 1 Lecturer : Ok class good morning. Students : Good
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Ngemplak : Bahasa Inggris : VII/I : Teks Interpersonal Mengucapkan Terimakasih
Jika aku pernah melakukan itu, saya pikir saya akan mendapat serangan jantung! Tidak pernah mengalami kesulitan mendapatkan apa yang saya inginkan,
Heart Attack Putting my defenses up, Cause I don't wanna fall in love. Never put my love out on the line, Never said yes to the right guy, Never had trouble getting what I want, But when it comes to you
Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition)
Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah (Indonesian Edition) Hery Hery Click here if your download doesn"t start automatically Rahasia Cermat & Mahir Menguasai Akuntansi Keuangan Menengah
Lesson 31: Interrogative form of Will. Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan
Lesson 31: Interrogative form of Will Pelajaran 31: Kalimat Tanya untuk Bentuk Akan Reading (Membaca) Will it be sunny tomorrow? ( Apakah akan cerah besok?) Will you lend her the car? (Apakah kamu akan
THE MAP OF MUKO-MUKO DISTRICT
THE MAP OF MUKO-MUKO DISTRICT APPENDICES A. Questionnaires Form : Name (Nama) : Age (Usia) : Address (Alamat) : Job (Pekerjaan) : Tolong terjemahkan ke dalam Bahasa Muko-Muko! (Please translate to Muko-Muko
Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan)
Contoh Pengembangan Bahan Ajar untuk Program Audio (Bahan Ajar untuk Latihan Keterampilan Mendengarkan) 1.Buat silabus (peta bahan ajar) untuk keteramplan mendengarkan dengan format berikut: Kompetensi
Lesson 63: Reported speech. Pelajaran 63: Pidato Laporan
Lesson 63: Reported speech Pelajaran 63: Pidato Laporan Reading (Membaca) He told me that he would come. (Dia bilang kepadaku dia akan datang.) She said that she would be fine. (Dia berkata bahwa dia akan
Lesson 28: Other Prepositions. (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain. Cara menggunakan preposisi lainnya.
Lesson 28: Other Prepositions (by, about, like, of, with, without) Pelajaran 28: Preposisi Lain Cara menggunakan preposisi lainnya. Reading (Membaca) I go to school by bus. ( Saya pergi ke sekolah dengan
L1: Halo, Saya Juni Tampi dari Radio Australia dengan Pelajaran Keempat dari Kursus Bahasa Inggris Dasar untuk Pariwisata dan Perhotelan.
English for Tourism Lesson 4 Checking in (continued) Pelajaran 4: Check in di hotel (lanjutan) L1 Juni: Eng: Eng: L1 Juni: "Bahasa Inggris Untuk Pariwisata" "English for Tourism" Lesson Four. Checking
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1
SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 11Latihan Soal 11.1 1. Manager : You look very exhausted.... to take a rest? Tina : OK, thanks, Sir. What about Are you like Do you order Would you like Kunci Jawaban
Lesson 20: Where, When. Pelajaran 20: Dimana, Kapan
Lesson 20: Where, When Pelajaran 20: Dimana, Kapan Reading (Membaca) Where is the City Hall? (Dimana City Hall?) Where are you now? (Dimana kamu sekarang?) Where is he working? (Dimana dia bekerja?) Where
APPENDIX A: FLOWCHART
APPENDIX A: FLOWCHART Causes of the problem: Problem: Effects of the problem: 1. Pupils attention span is short. 2. The pupils attention was distracted by their own feeling. 3. There were visual distractions
SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9
SMP kelas 8 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 9LATIHAN SOAL CHAPTER 9 1. Text for questions 1 and 2 To : Fahmi (The chair student of 8 B) 06/01/2017 Please forward to your classmates. During the long holiday, all
Tips cara menjawab soal Bahasa Inggris Tertulis 2013
Tips Cara Menjawab Test Tertulis Bahasa Inggris A. Membaca (Reading). 1. Menentukan gambaran umum (General Description). Jenis pertanyaannya adalah sebagai berikut: - What is the text about? - What does
No Kegiatan Kalimat yang di latih Arti. 2. How are you? 3.- Do you remember about population? - Can you explain about population?
45 Lampiran 3. Siklus 1 1 Pendahuluan 1. Good morning/ Good afternoon 2. How are you? 3.- Do you remember about population? about population? 4.- Do you know the meaning of population? - What is the definition
Panduan Excel untuk Pelamar Kerja (Indonesian Edition)
Panduan Excel untuk Pelamar Kerja (Indonesian Edition) Yudhy Wicaksono Click here if your download doesn"t start automatically Panduan Excel untuk Pelamar Kerja (Indonesian Edition) Yudhy Wicaksono Panduan
Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get
Lesson 65: Causative verbs: let/make/have/get Pelajaran 65: Kata Kerja Kausatif: let/make/have/get Reading (Membaca) Let him go to the concert. (Biarkan dia perdi ke konser.) Make him tell the truth. (Buat
English for Tourism Lesson 18 Out on the ferry (continued)
English for Tourism Lesson 18 Out on the ferry (continued) Pelajaran 18: Di feri (lanjutan) L1 Juni Tampi: Eng: Bahasa Inggris Pariwisata English for Tourism L1: Pelajaran ke-18. Di Feri. Eng: Lesson 18.
Appendices. Appendix 1. The code of questionnaire items. hal penting dalam belajar bahasa Inggris). selalu mencarinya dalam kamus). kamus elektronik).
73 Appendices Appendix 1. The code of questionnaire items Item Number Coding Statement 1 Q1 In my opinion have a dictionary is an important thing in learning English (Menurut saya memiliki kamus merupakan
Lesson 26: Prepositions of inter-place. (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat
Lesson 26: Prepositions of inter-place (across, inside, outside, behind, beside, between) Pelajaran 26: Preposisi antar-tempat Cara menggunakan preposisi antar-tempat. Reading (Membaca) You must go across
Who are talking in the dialog? Bruce. Erick. Ericks sister. Bruce and Erick. E. Kunci Jawaban : D. Pembahasan Teks :
1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 8LATIHAN SOAL CHAPTER 8 By the way, you are still going to look around, arent you? Who are talking in the dialog? Bruce Erick Ericks sister Bruce and Erick Kunci
SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1
SMP kelas 9 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 1Latihan Soal 1.1 1. Shinta : "Will John pass the exam?" Dewi :.... He is a smart and diligent student. I am quite sure I am uncertain I am not positive I think he
APPENDIX : A FLOWCHART PROBLEM STATEMENT :
APPENDIX : A FLOWCHART Cause 1: I was not fluent in speaking English. Cause 2: The hotel did not provide English training for hotel trainees. Cause 3: I have limited knowledge about hotel and its surrounding.
BAHASA PROGRAM. Biaya Studi : Rp dan Rp (buku) Ketrampilan : Berbicara, Menyimak, Membaca, Tata Bahasa, Menulis.
BAHASA BIPA UMN (Indonesian Language Course) adalah salah satu program bergengsi dari UMN Language Center, yang sudah ada sejak tahun 2013. Program BIPA UMN bertujuan untuk memfasilitasi kebutuhan orang
BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST
BAHASA INGGRIS PRESENT TENSE CHAPTER 1 CUT ITA ERLIANA,ST 198111022008122002 DESCRIBING HABITS Topic : Daily Habits Last night i went to bed around 11.00. you know, i usually go to bed at 9.30 p.m. I do
By SRI SISWANTI NIM
READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT OF THE TENTH GRADE STUDENTS OF MA NAHDLATUL MUSLIMIN UNDAAN KUDUS TAUGHT BY USING IMAGINATIVE READING MATERIALS IN THE ACADEMIC YEAR 2015/2016 By SRI SISWANTI NIM.
Lesson 21: Who. Pelajaran 21: Siapa
Lesson 21: Who Pelajaran 21: Siapa Reading (Membaca) Who are your friends? (Siapa temanmu?) Who is your new boss? (Siapa bos barumu?) Who is your English teacher? (Siapa guru Bahasa Inggrismu?) Who was
Lesson 4, Dialogue 2 Over the phone (continued)
Lesson 4 Cover sheet Lesson 4, Dialogue 2 Over the phone (continued) Language/Grammar Points and Cultural Points covered in this lesson Preparing for a business phone call Introducing yourself on the phone.
Lesson 19: What. Pelajaran 19: Apakah
Lesson 19: What Pelajaran 19: Apakah Reading (Membaca) What is it? (Apakah ini?) What is your name? (Saiapa namamu?) What is the answer? (Apakah jawabannya?) What was that? (Apakah itu tadi?) What do you
Alternatif Pembelajaran. Mengamati 1. Menanggapi gambar 2. Menonton video tentang. 3. Membaca daftar ekspresi kebahasaan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Materi Pembelajaran Alternatif Pembelajaran Aspek Sikap Pengetahuan Keterampilan Indikator Penilaian Indikator Penilaian Menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
KOMUNIKASI EFEKTIF. presented by : M Anang Firmansyah
KOMUNIKASI EFEKTIF presented by : M Anang Firmansyah KOMUNIKASI EFEKTIF * Pada komunikasi personal/kelompok Audience mampu memahami pesan yang dikirim oleh Komunikator.setuju/tidak dg pesan. * Pada komunikasi
ADDING RTGS BENEFICIARY FOR CHECKER MAKER SYSTEM
ADDING RTGS BENEFICIARY FOR CHECKER MAKER SYSTEM Jika anda menggunakan checker maker maka akan ada satu petugas maker yang akan membuat data entry dan satu petugas checker yang akan melakukan autorisasi
2x 40 menit speaker will come to our conversation club B: Are you sure? -Pilihan A: Yes, I m sure. Ganda etc.
CONTOH SILABUS Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan: Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek
Questionnaire: Individual Retirement Fund
APPENDIX A Questionnaire: Individual Retirement Fund With My Respect; The author, Nathan Liman, is a candidate postgraduate student from International Bina Nusantara University at Jakarta. The author is
English for Tourism Lesson 6 Making recommendations (continued)
English for Tourism Lesson 6 Making recommendations (continued) Pelajaran 6: Mengajukan saran (lanjutan) L1: Bahasa Inggris Pariwisata Eng: "English for Tourism" Eng: Lesson six. Making recommendations.
giving opinion asking for help asking for an opinion E. Kunci Jawaban : D Pembahasan Teks :
1. SMP kelas 7 - BAHASA INGGRIS CHAPTER 10Latihan Soal 10.2 Lira:Dery, what do you think about our new English teacher? Dery: I think she smart. She explained the lesson clearly Lira: I think so. I also
Major Subject / Study / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto / / Upto /
Posisi yang dilamar / Position applied PRIBADI/PERSONAL : Tempat dan Tanggal Lahir / Place and date of birth Jenis Kelamin / Sex Status Keluarga / Marital Status Alamat Rumah / Address Alamat sekarang
SMA/MA IPS kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPS CHAPTER 10LATIHAN SOAL BAB 10. Be quite. Keep quiet
1. The correct active voice sentence of you are requested to keep quiet is SMA/MA IPS kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPS CHAPTER 10LATIHAN SOAL BAB 10 Be quite Keep quiet Please keep quite Be quite please Please
KETERANGAN WAKTU, KATA DEPAN & KATA PENGUHUBUNG NO KATA BHS INGGRIS
1 akhir pekan ini this weekend 2 akhir-akhir ini lately 3 akhir-akhir ini nowadays 4 asalkan provided (that) 5 bahkan even 6 banyak a lot 7 banyak much 8 banyak many 9 barangkali probably 10 baru saja
SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2
1. Rita :Dont leave me alone, Bondan! Bondan :What did she say, Wan? Iwan :. SMA/MA IPA kelas 10 - BAHASA INGGRIS IPA CHAPTER 11Latihan Soal 11.2 She told you that you dont leave me alone. She told you
Pertemuan ke : 9 Tujuan : Mahasiswa mampu memahami etika dan ekspresi-ekspresi berbicara melalui telepon dalam bahasa Inggris
HAND OUT 6 BUSINESS CONVERSATION IN TELEPHONE TALK: BUSINESS PHONE ETIQUETTE AND EXPRESSION Pertemuan ke : 9 Tujuan : Mahasiswa mampu memahami etika dan ekspresi-ekspresi berbicara melalui telepon dalam
Read this and get smart. Learn from some other journey. And find your ego gratification. ~ Vidya Ajeng, a smart woman trapped in a hilarious creature
Setiap perempuan pasti punya cerita cinta yang gak akan pernah bisa dilupakan, termasuk saya. Lewat buku ini, mbak Lala seperti menuliskan cerita cinta saya sendiri. Saya merasa jadi 'Dinda' di 'It's always
Membangun Menara karakter (Indonesian Edition)
Membangun Menara karakter (Indonesian Edition) Stella Olivia Click here if your download doesn"t start automatically Membangun Menara karakter (Indonesian Edition) Stella Olivia Membangun Menara karakter
Appendix 3 Detail data
Appendix 3 Detail data Chart 1. Old Respondents daily language Javanese 28 34.57 % Indonesian 14 17.28 % Mixed Indonesian & Javanese 39 48.15 % Other 0 0 % Chart 2. Dominant used by parents to children