BAB IV LAPORAN PENELITIAN. melakukan persiapan yang nantinya akan digunkan dalam penelitian.

Transkripsi

1 41 BAB IV LAPORAN PENELITIAN A. Orientasi Kancah Penelitian Langkah awal yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian yaitu menentukan subyek penelitian, mengenali tempat peneletian, dan melakukan persiapan yang nantinya akan digunkan dalam penelitian. Peneliti melakukan observasi atau pengamatan terlebih dahulu pada tempat penelitian yang akan digunakan agar kancah penelitian dapat diketahui. Penelitian ini mengambil tempat pelaksanaan di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. Dalam penelitian ini subyek yang digunakan adalah siswa-siswi kelas 4-6 di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. Siswa kelas VI berjumlah 28 0rang, kelas V berjumlah 21 orang, dan kelas IV berjumlah 19. Adapun penelitian yang bertempat di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pola asuh over protective dengan perilaku bullying pada siswa-siswi sekolah dasar. Dasar pertimbangan peneliti untuk melakukan penelitian di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus adalah sebagai berikut: 1. Adanya fenomena bullying dan perilaku over protective orangtua di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. 2. SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus terbuka kepada akademis untuk melakukan penelitian.

2 42 3. Belum ada penelitian yang dilakukan di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus yang berkaitan dengan hubungan antara pola asuh over protective dengan perilaku bullying pada siswa Sekolah Dasar. Berdasarkan penjelasan di atas, peneliti hendak mengadakan penelitian tersebut. Populasi penelitian adalah siswa-siswi kelas 4-6 SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. Pada penelitian ini menggunakan total sampling, yaitu seluruh jumlah subyek atau populasi yang akan dijadikan sampel. B. Persiapan Penelitian Sebelum penelitian dilaksan di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus, peneliti mengajukan surat permohonan izin untuk melakukan penelitian. 1. Perijinan Penelitian Peneliti telah memberikan surat pengantar dari Fakultas Psikologi yang disetujui oleh Dekan Fakultas Psikologi yang bernomor 1104/B.7.3/FP/X/2016 kepada kepala sekolah SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. Ijin penelitian ini resmi peneliti dapatkan dengan terbitnya surat dari SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. 2. Penyusunan Alat Ukur Penelitian ini menggunakan dua jenis alat ukur yaitu perilaku bullying dan pola asuh over protective. Penyusunan alat ukur ini ditentukan dari

3 43 tipe-tipe dan aspek-aspek dari setiap variabel yang akan digunakan untuk menyusun skala, sesuai dengan teori yang telah dikemukakan. a. Perilaku bullying Tujuan penyusunan skala perilaku bullying pada siswa-siswi kelas 4-6 SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus adalah untuk mengetahui seberapa sering perilaku bullying ditunjukkan oleh para siswa-siswi kelas 4-6 di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus dengan memperhatikan skor dari skala tersebut. Tabel 3. Blue print Skala Perilaku Bullying Nomor Item Tipe-tipe Indikator Jumlah Perilaku Bullying favourable Fisik - Menampar 1, 2 - Menjegal - Meludahi - Memalak - Melempar barang 3, 4 5, 6 7, 8 9, Verbal Psikologis - Memaki - Menghina - Menjuluki - Menuduh - Memfitnah - Menolak - Memaki - Menghina - Menjuluki - Menuduh - Memfitnah - Menolak 11, 12 13, 14 15, 16 17, 18 19, 20 21, 22 23, 24 25, 26 27, 28 29, 30 31, 32 33, Total 34 34

4 44 b. Pola asuh over protective Tujuan penyusunan skala pola asuh over protective adalah untuk mengetahui seberapa kuat pola asuh over protective orangtua pada nya siswa-siswi kelas 4-6 SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus. Tabel 4. Blue print Skala Pola Asuh Over Protective Aspek Pola Nomor Item asuh Over Indikator favourable unfavorable Jumlah Protective Kontak berlebih dengan menginginkan selalu dekat 1,2,3 4,5,6 6 Perawatan atau pemberian kepada secara terus menerus Mengawasi kegiatan secara berlebihan Memecahkan masalah dengan selalu membantu senantiasa mengawasi aktiftasaktifitas yang dilakukan tidak membiasakan agar belajar memecahkan masalah - Selalu membantu memecahkan masalahmasalah 7,8,9 10,11, ,14,15 16,17, ,20,21 25,26,27 22,23,24 28,29,30 6 6

5 45 Total C. Pelaksanaan Penelitian Metode dalam penelitian ini untuk memperoleh data dari subyek dengan menggunakan data kuantitatif. Peneliti menggunakan sistem try out terpakai untuk pengambilan data kuantitatif, yaitu pengambilan data dilakukan sekali dan digunakan uji coba skala sebagai data penelitian. Pengambilan data kuantitatif dilakukan pada hari Senin 21 November Pengambilan data dilakukan pada siswa-siswi kelas 4-6 SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus mulai pukul Penelitian ini dilakukan satu hari sekaligus agar subyek yang sudah mengisi angket tidak memberitahu subyek lain yang belum mengisi angket. Dalam penelitian ini subyek akan mendapatkan dua skala untuk di kerjakan, yaitu skala perilaku bullying dan skala pola asuh over protective. Peneliti sedikit terkendala untuk pengisian skala karena subyek banyak yang tidak mau diatur. Oleh sebab itu, peneliti melakukan pendekatan terlebih dahulu agar bisa mengajak subyek berpartisipasi dalam penelitian ini. Setelah melaksan penelitian di SD Negeri 1 Pasuruhan Kidul Kudus, peneliti melakukan pemindahan hasil dan tabulasi data dari skala perilaku bullying dan skala pola asuh over protective untuk dilakukan penghitungan hasil data.

6 46 D. Uji Coba Alat Ukur 1. Validitas dan Reliabilitas Skala Perilaku Bullying Dari hasil perhitungan validitas skala perilaku bullying diperoleh hasil dari 34 item terdapat 33 item valid dan 1 item yang gugur dengan taraf signifikansi 5%. Hasil perhitungan validitas skala perilaku bullying dapat dilihat pada lampiran C-1, sebaran item valid maupun yang gugur dapat dilihat pada tabel 5. Tipe-tipe perilaku bullying Fisik Verbal Psikologis Tabel 5. Blue print Skala Bullying Indikator - Menampar - Menjegal - Meludahi - Memalak - Melempar dengan barang - Memaki - Menghina - Menjuluki - Menuduh - Memfitnah - Menolak - Memandang sinis - Mendiamkan - Mengucilkan - Mempermalukan - Melototi - Mencibir Item Favourable 1, 2 3, 4* 5, 6 7, 8 9, 10 11, 12 13, 14 15, 16 17, 18 19, 20 21, 22 23, 24 25, 26 27, 28 29, 30 31, 32 33, 34 Total 34 Keterangan: Nomor item dengan tanda (*) adalah item yang gugur Hasil uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha menunjukkan angka sebesar 0,918. Alat ukur ini tergolong reliabel sehingga dapat

7 47 digunakan dalam penelitian ini. Selengkapnya hasil dari perhitungan uji reliabilitas skala perilaku bullying dapat dilihat pada lampiran C Validitas dan Reliabilitas Skala Pola Asuh Over Protective Dari hasil perhitungan validitas skala over protective diperoleh hasil dari 30 item terdapat 15 item valid dan 15 item yang gugur dengan taraf signifikansi 5%. Hasil perhitungan validitas skala over protective selengkapnya dapat dilihat pada lampiran C-2, sebaran item valid dan yang gugur dapat dilihat pada tabel 6. Tabel 6. Blue print Skala Pola Asuh Over Protective Aspek Pola Asuh Item Over Protective Indikator favourable Unfavourable Kontak berlebih dengan Perawatan atau pemberian kepada secara terus menerus Mengawasi kegiatan secara berlebihan Memecahkan masalah Orangtua menginginka n selalu dekat dengan Orangtua selalu membantu Orangtua senantiasa mengawasi aktiftasaktifitas yang dilakukan tidak membiasakan agar belajar memecahkan masalah 1*, 2*, 3 4*, 5, 6 7*, 8*, 9* 10, 11, 12 13*, 14*, 15* 16, 17, 18 19*, 20*, 21* 25*, 26*, 27* 22, 23, 24 28, 29, 30

8 48 - Selalu membantu memecahkan masalahmasalah Jumlah Total 30 Keterangan: Nomor item dengan tanda (*) adalah item yang gugur Hasil uji reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha menunjukkan angka sebesar 0,800. Alat ukur ini tergolong reliabel sehingga dapat digunakan dalam penelitian ini. Selengkapnya hasil dari perhitungan reliabilitas skala over protective dapat dilihat pada lampiran C-2.