DENGAN RAHMATTUHAN YANG MAHAESA. KEPALABADANPENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PENDIDlKAN DAN PELATIHANKEMENTERIANAGAMA,

Transkripsi

1 KEPUTUSAN KEPALABADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PENDIDlKAN DAN PELATIHANKEMENTERIANAGAMAREPUBLIK INDONESIA NOMOR 9 TAHUN 2017 TENTANG PEDOMAN PENDIDIKAN DAN PELATIHANDI WILAYAHKERJAjPENDIDIKAN DAN PELATIHANDI TEMPAT KERJA DENGAN RAHMATTUHAN YANG MAHAESA KEPALABADANPENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PENDIDlKAN DAN PELATIHANKEMENTERIANAGAMA, Menimbang : a. bahwa dalam rangka meningkatkan kualitas pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Aparatur Sipil Negara pada Kementerian Agama diperlukan Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Di Wilayah Kerja/ Pendidikan dan Pelatihan Di Tempat Kerja untuk Pendidikan dan Pelatihan Teknis Administrasi pada Kementerian Agama; b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, perlu menetapkan Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama tentang Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Di Wilayah KeIjaj Pendidikan dan Pelatihan Di Tempat Kerja; Mengingat 1. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5494); 2. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 ten tang Pendidikan dan Pelatihan jabatan Pegawai Negeri Sipil; 3. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama; 4. Peraturan Menteri Agama Nomor 59 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan; 5. Peraturan Menteri Agama RI Nomor 75 Tahun 2015 ten tang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai pada Kementerian Agama;

2 -2-6. Peraturan Menteri Agama RI Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama; 7. Peraturan Menteri Agama RI Nomor 43 Tahun 2016 tentang Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan pada Kementerian Agama; MEMUTUSKAN: Menetapkan KESATU KEDUA KEPUTUSAN KEPALA BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEMENTERIAN AGAMA TENTANG PEDOMAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI WILAYAH KERJAjPENDIDIKAN DAN PELATIHAN DI TEMPAT KERJA. Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Di Wilayah KeIjaj Pendidikan dan Pelatihan Di Tempat Kerja (DDWKjDDTK) Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Administrasi pada Kementerian Agama adalah sebagaimana tercantum dalam lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari keputusan ini. terlampir; Pedoman sebagaimana dimaksud pada diktum KESATU merupakan pedoman yang digunakan oleh Pusdiklat Tenaga Administrasi dan Balai Diklat Keagamaan Kementerian Agama dalam penyelenggaraan Diklat Di Wilayah KeIjajDiklat Di Tempat KeIja. KETIGA Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta Pada tanggal 11 Januari 2017 ~~ ADANPENELITIANDAN ;!:~ ANGANDAN PENDIDIKAN ~ W IHAN, *

3 -3- LAMPIRAN KEPUTUSANKEPALABADAN PENELITIANDAN PENGEMBANGAN DAN PENDIDIKANDAN PELATIHANKEMENTERIANAGAMA NOMOR 9 TAHUN 2017 TENTANG PEDOMAN PENDIDIKANDAN PELATIHANDI WILAYAH KERJAjPENDIDIKAN DAN PELATIHANDI TEMPAT KERJA BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Indonesia merupakan negara kesatuan yang memiliki pulau. Kontur daratan Indonesia juga sangat unik karena banyaknya gunung dan perbukitan. Hal ini terkadang menimbulkan tantangan tersendiri dalam hal pemerataan pembangunan dan pendidikan. Pemerintah Republik Indonesia yang dipimpin oleh Presiden Joko Widodo mencanangkan Nawa Cita yang diantara programnya adalah membangun Indonesia dari pinggiran dengan memperkuat daerah-daerah dan desa dalam kerangka negara kesatuan. Kementerian Agama merupakan Kementerian dengan satuan kerja terbesar dan memiliki aparatur sipil terbanyak yaitu sejumlah j jlaporanjtotal_pegawai.aspx (diunduh tanggal 22 Desember 2016) Aparatur Sipil Negara Kementerian Agama tersebar hingga ke pelosok daerah. Undang-Undang No. 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara pasal 70 yang menyebutkan bahwa setiap Aparatur Sipil Negara memiliki hak dan kesempatan untuk mengembangkan kompetensi. Kompetensi im meliputi kompetensi teknis, manajerial maupun sosiokultural. Pengembangan kompetensi sebagaimana dimaksud an tara lain melalui pendidikan dan pelatihan, Dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil dalam pasal 21 disebutkan bahwa diklat dapat diselenggarakan secara klasikal danj atau non klasikal. Penyelenggaraan diklat secara klasikal dilakukan dengan tatap muka. Penyelenggaraan Diklat secara non klasikal dapat dilakukan dengan pelatihan di alam bebas, pelatihan di tempat kerja, dan pelatihan dengan sistem jarak jauh. Selanjutnya Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 75 tahun 2015 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Kementerian Agama pasal 16 ayat 2 menyebutkan bahwa penyelenggaraan diklat sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat diselenggarakan di

4 -4- Pusdiklat, Balai Diklat, jarak jauh atau di tempat lain yang memenuhi persyaratan sebagai tempat diklat. Pusdiklat Tenaga Administrasi merupakan salah satu unit kerja eselon II pada lingkungan Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama yang memiliki tugas pokok melaksanakan pendidikan dan pelatihan tenaga administrasi. Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud, Pusdiklat Tenaga Administrasi memiliki fungsi penyusunan kebijakan teknis, rencana dan program pendidikan dan pelatihan di bidang perencanaan dan penyelenggaraan serta pelayanan administrasi, penyusunan evaluasi, pelaporan dan publikasi hasil pendidikan dan pelatihan. Pusdiklat Tenaga Administrasi juga berfungsi untuk pelaksanaan perencanaan dan penyelenggaraan serta pelayanan administrasi, penyusunan evaluasi, pelaporan dan publikasi hasil pendidikan dan pelatihan. Fungsi lain dari Pusdiklat Tenaga Administrasi adalah pemantauan, evaluasi dan pelaporan di bidang perencanaan dan penyelenggaraan serta pelayanan administrasi dan publikasi hasil penelitian. Pusdiklat Tenaga Administrasi dalam melaksanakan pendidikan dan pelatihan di bidang pendidikan dan dan pelatihan tenaga administrasi dibantu oleh Unit Pelaksana Teknis (UPT) Kediklatan yaitu Balai Diklat Keagamaan Aceh, Balai Diklat Keagamaan Medan, Balai Diklat Keagamaan Padang, Balai Diklat Keagamaan Palembang, Balai Diklat Keagamaan Jakarta, Balai Diklat Keagamaan Bandung, Balai Diklat Keagamaan Semarang, Balai Diklat Keagamaan Surabaya, Balai Diklat Keagamaan Banjarmasin, Balai Diklat Keagamaan Manado, Balai Diklat Keagamaan Denpasar, Balai Diklat Keagamaan Makasar, Balai Diklat Keagamaan Ambon dan Balai Diklat Keagamaan Papua. Namun keterbatasan jumlah anggaran Pusdiklat Tenaga Administrasi dan Balai Diklat Keagamaan serta jumlah Aparatur Sipil Negara (ASN) Kementerian Agama yang cukup besar menjadikan kuantitas diklat yang diselenggarakan belum dapat menjangkau seluruh Aparatur Sipil Negara Kementerian Agama. Diklat di tempat kerja (DDTK) dan Diklat di Wilayah Kerja (DDWK) merupakan salah satu cara untuk mengatasi tantangan tersebut. Diklat di temp at kerja pada prinsipnya adalah diklat teknis yang dilaksanakan di tempat kerja (on the job training). Sedangkan pada Diklat di Wilayah Kerja (DDWK),peserta dapat dikumpulkan di titik tertentu seperti Kantor Wilayah Kementerian Agama Propinsi, Institut agama Islam atau Kantor Kementerian Agama terdekat. Pusdiklat atau Balai Diklat akan mengirimkan widyaiswara untuk mengajar di tempat tersebut. Peserta Diklat tidak perlu mendatangi

5 -5- Pusdiklat atau Balai Diklat. Pedoman ini akan memfokuskan pada Diklat di Wilayah Kerja. Terdapat beberapa keuntungan penyelenggaraan DDWK diantaranya yaitu penghematan anggaran negara. Penyelenggaraan Diklat dengan mengirimkan penyelenggara dan pengajar Diklat ke daerah akan menghemat anggaran negara karena tidak memerlukan biaya transportasi yang besar. Selain itu, diklat di wilayah kerja merupakan sistem diklat yang dianggap memiliki daya jangkau luas karena dapat menjangkau aparatur sipil negara (ASN)hingga ke pelosok daerah. Dengan karakteristik tersebut, diklat di wilayah kerja seringkali dianggap sebagai solusi terkait dengan pemerataan kesempatan untuk mengikuti diklat bagi aparatur sipil negara. Melalui sistem Diklat di wilayah kerja, setiap orang dapat memperoleh akses terhadap diklat berkualitas tanpa harus meninggalkan keluarga dan pekerjaan dalam waktu yang panjang. Oleh karena itu, Pusdiklat Tenaga Administrasi memandang penting untuk menyusun pedoman Pelaksanaan Diklat di Wilayah Kerja untuk Diklat Teknis Administrasi. B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan jabatan Pegawai Negeri Sipil; 3. Peraturan Presiden Nomor 83 Tahun 2015 tentang Kementerian Agama; 4. Peraturan Menteri Agama Nomor 59 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan; 5. Peraturan Menteri Agama RI Nomor 75 Tahun 2015 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Pegawai pada Kementerian Agama; dan 6. Peraturan Menteri Agama RI Nomor 42 Tahun 2016 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Agama. c. Tujuan dan Sasaran 1. Tujuan Pedoman ini bertujuan untuk memberikan acuan bagi Pusdiklat Tenaga Administrasi dan Balai Diklat Keagamaan dalam menyelenggarakan Diklat di Wilayah Kerja (DDWK).

6 -6-2. Sasaran Sasaran Pedoman Diklat di Wilayah Kerja adalah tersedianya pedoman Diklat di Wilayah Kerja bagi Pusdiklat Tenaga Administrasi dan Balai Diklat Keagamaan seluruh Indonesia sesuai dengan ketentuan yang berlaku. D. Pengertian 1. Diklat Diklat adalah proses penyelenggaraan belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan aparatur sipil negara. 2. Diklat Teknis Administrasi: Diklat Teknis Umurrr/ Administrasi merupakan diklat yang diselenggarakan untuk memberikan pengetahuan dan ketrampilan yang bersifat teknis umum/ administrasi dan manajemen dalam rangka pericapaian kompetensi yang terkait dengan pekerjaan yang bersangkutan, sehingga mampu melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya secara profesional. 3. Wilayah Kerja : Wilayah kerja bagi Pusdiklat meliputi seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sedangkan Wilayah kerja bagi Balai Diklat Keagamaan mengacu pada Peraturan Menteri Agama nomor 59 tahun 2015 tentang Organisasi Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan. 4. Diklat di Wilayah Kerja : Diklat di wilayah kerja merupakan diklat yang diselenggarakan di wilayah kerja tertentu. BAB II KURIKULUM A. Pusdiklat Kurikulum Diklat di Wilayah Kerja menggunakan kurikulum Diklat reguler dengan tambahan materi fasilitator. Kurikulum Diklat di Wilayah Kerja dirancang dengan menitikberatkan pada teori. Berikut adalah struktur kurikulum Diklat di Wilayah Kerja yang diselenggarakan Pusdiklat Tenaga Administrasi:

7 -7- No. Materi Kurikulum Mata Diklat l. Kelompok Dasar l. Kebijakan Teknis Diklat 2. Pancasila sebagai Kepribadian dan Jati Diri Bangsa 3. Kapita Selekta Kementerian Agama 4. Andragogi 2. Kelompok Inti Menyesuaikan dengan jenis diklatnya 3. Kelompok Penunjang l. Building Learning Commitment (BLC) 2. Pre Test dan Post Tes 3. Overview program 4. Evaluasi program B. Balai Diklat Keagamaan Kurikulum Diklat di Wilayah Kerja menggunakan kurikulum Diklat reguler. Kurikulum Diklat di Wilayah Kerja ini dirancang dengan menitikberatkan pada praktek. Berikut adalah struktur kurikulum Diklat di Wilayah Kerja yang diselenggarakan Balai Diklat Keagamaan: No. Materi Kurikulum Mata Diklat l. Kelompok Dasar l. Kebijakan Teknis Diklat 2. Pancasila sebagai Kepribadian dan Jati Diri Bangsa 3. Kapita Selekta Kementerian Agama 2. Kelompok Inti Menyesuaikan dengan jenis diklatnya 3. Kelompok Penunjang l. Building Learning Commitment (BLC) 2. Pre Test dan Post Tes 3. Overview program 4. Evaluasi program

8 -8- BAB III PESERTA A. Kriteria 1. Pusdiklat a. Peserta Diklat di Wilayah Kerja (DDWK) Pusdiklat merupakan representasi dari daerah atau wilayah baik territorial maupun administratif yang diproyeksikan menjadi trainer/ fasilitator. b. Peserta Diklat di Wilayah Kerja (DDWK) Pusdiklat memiliki kualifikasi pangkat / golongan minimal Penata- 111/c dan diutamakan pernah mengikuti diklat sejenis. 2. Balai Diklat Keagamaan a. Peserta Diklat di Wilayah Kerja Balai Diklat Keagamaan merupakan representasi dari unit kerja, daerah atau wilayah baik territorial maupun administratif sesuai kewenangannya. b. Peserta Diklat di Balai Diklat Keagamaan adalah aparatur sipil negara di wilayah kerjanya. B. Persyaratan Persyaratan peserta Diklat di Wilayah Kerja: a. Berbadan sehat yang dibuktikan dengan Surat Keterangan Dokter Pemerin tah; b. Penugasan dari instansinya yang dibuktikan dengan Surat Tugas dari Pejabat Pembina Kepegawaian Kementerian Agama; dan c. Persyaratan-persyaratan lain yang ditetapkan sesuai dengan jenis diklat yang diselenggarakan. C. Penugasan Penugasan Peserta Diklat di Wilayah Kerja dilaksanakan oleh pejabat yang berwenang di unit kerja Kementerian Agama di wilayah pelaksanaan Diklat di Wilayah Kerja. Penugasan dilakukan dengan memperhatikan skala prioritas dan jarak unit kerja peserta dengan lokasi Diklat di Wilayah Kerja. D. Jumlah angkatan. Jumlah peserta DDWK minimal 30 orang dan maksimal 40 orang per

9 -9- BABIV TENAGA KEDIKLATAN A. Jenis Tenaga Kediklatan Tenaga kediklatan pada Diklat di Wilayah Kerja adalah: 1. Tenaga Pengajar yang meliputi Widyaiswara, pakar, praktisi, dan narasumber lainnya; 2. Pengelola dan Penyelenggara Diklat di Pusdiklat Tenaga Administrasi atau di Balai Diklat Keagamaan. B. Persyaratan Tenaga Kediklatan 1. Tenaga pengajar pada Diklat di Wilayah Kerja memiliki: a. kemampuan dalam pengelolaan pembelajaran yang diindikasikan dengan kualifikasi, pengalaman dan keahlian yang sesuai program Diklat di Wilayah Kerja; dan b. kemampuan dalam penguasaan substansi mata Diklat yang diajarkan yang diindikasikan dengan kualifikasi, pengalaman dan keahlian untuk mengajar pada Diklat dimaksud. 2. Pengelola dan Penyelenggara Diklat di Pusdiklat Tenaga Administrasi atau di Balai Diklat Keagamaan memiliki kompetensi yang dibutuhkan. BABV FASILITAS DIKLAT A. Prasarana Prasarana yang diperlukan dalam Diklat di Wilayah Kerja meliputi: 1. Akomodasi 2. Ruang kelas 3. Tempat ibadah B. Sarana Penyelenggaraan Diklat di Wilayah Kerja menggunakan saran a : 1. ATK 2. Perlengkapan peserta 3. Papan tulis; 4. Flip chart; 5. Sound system; 6. Komputer j Laptop; 7. LCD Projector; 8. ModuljBahan Ajar;

10 -10- BAB VI PERENCANAAN, PEMBINAAN, DAN PEMBIAY AAN A. Perencanaan Perencanaan Diklat di Wilayah Kerja diatur sebagai berikut : 1. Pusdiklat Tenaga Administrasi atau Balai Diklat Keagamaan melakukan koordinasi dengan unit kerja terkait. 2. Pusdiklat Tenaga Administrasi/Balai Diklat Keagamaan memberikan informasi tentang program DDWK yang akan diselenggarakan. 3. Stakeholder dapat mengusulkan pelaksanaan DDWK dan pelaksanaannya disesuaikan dengan prioritas program dan ketersediaan anggaran Pusdiklat Tenaga Administrasi/Balai Diklat Keagamaan. 4. Pusdiklat Tenaga Administrasi atau Balai Diklat Keagamaan membentuk Tim Penyelenggara dan Tim Tenaga Pengajar dengan penugasan masing-masing termasuk pemantauan, penilaian dan pembimbingan terhadap peserta Diklat. 5. Pengelola dan penyelenggara Diklat mempersiapkan pelaksanaan Diklat di Wilayah Kerja. B. Pembinaan Pembinaan Diklat di Wilayah Kerja diatur dan dilakukan Tenaga Administrasi. oleh Pusdiklat C. Pembiayaan 1. Pembiayaan Diklat di Wilayah Kerja yang dilaksanakan oleh Pusdiklat Tenaga Administrasi berasal dari DIPA Badan Litbang dan Diklat. 2. Pembiayaan Diklat di Wilayah Kerja yamg dilaksanakan oleh Balai Diklat Keagamaan berasal dari DIPA Balai Diklat Keagamaan

11 -11- BAB VII PENYELENGGARAAN A. Kepanitiaan 1. Struktur Panitia Pelaksana Diklat di Wilayah Kerja yang dilaksanakan Pusdiklat Tenaga Administrasi terdiri dari: a. Pengarah b. Penanggung Jawab c. Ketua Pelaksana d. Sekretaris/Bidang Akademis e. Anggota 2. Struktur Panitia Pelaksana Diklat di Wilayah Kerja yang dilaksanakan Balai Diklat Keagamaan terdiri dari: a. Penanggung Jawab b. Ketua Pelaksana c. Sekretaris/Bidang Akademis d. Anggota B. Tugas Panitia Pelaksana Dalam penyelenggaraan Diklat di Wilayah Kerja Kementerian Agama, panitia pelaksana Diklat bertugas sebagai berikut: 1. Penanggung Jawab Bertanggung jawab atas keseluruhan proses penyelenggaraan DDWK. 2. Ketua a. Bertanggung jawab atas kelancaran pelaksanaan diklat seharihari; b. Mengkoordinasikan pelaksanaan tugas; c. Mengidentifikasi, menganalisis, dan mencan alternatif pemecahan masalah yang dihadapi; d. Menyampaikan laporan pelaksanaan diklat kepada Kapusdiklat Tenaga Administrasi atau Kepala Balai Diklat Keagamaan. 3. Sekretaris /Bidang Akademik a. Bertanggung jawab atas terjadinya proses belajar mengajar yang kondusif, baik kegiatan yang bersifat kurikuler maupun nonkurikuler; b. Menyiapkan jadwal kegiatan diklat c. Menyediakan buku panduan bagi peserta diklat;

12 -12- d. Menyediakan bahan dan alat bantu belajar; e. Memonitor proses belajar mengajar; f. Melaksanakan evaluasi pembelajaran (pre dan post tes), penyelenggaraan, dan peserta serta widyaiswara; g. Membuat laporan pelaksanaan diklat. 4. Anggota a. Menyiapkan sarana prasarana pelaksanaan diklat; b. Membantu tugas Ketua dan sekretars zbidang akademik; c. Berperan aktif dalam setiap aktivitas/kegiatan diklat. c. Waktu Pelaksanaan Waktu pelaksanaan Diklat di Wilayah Kerja disesuaikan dengan kurikulum yang ditetapkan. D. Honorarium Honorarium kepanitiaan disesuaikan dengan peraturan yang berlaku. BAB VIII EVALUASI DAN PELAPORAN Evaluasi terhadap Diklat di Wilayah Kerja dilakukan dengan mengacu pada SIMDIKLAT (Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan). Evaluasi yang dilakukan meliputi: A. Evaluasi 1. Evaluasi Penyelenggaraan a. Kepesertaan 1) Penetapan Peserta 2) Pemanggilan peserta 3) Penegakan disiplin peserta b. Kepani tiaan 1) Pelayanan 2) kedisiplinan 3) Kerjasama dengan peserta 4) Pelayanan terhadap narasumber /widyaiswara 5) Sikap terhadap peserta c. Kurikulum 1) Jadwal diklat 2) Materi diklat 3) Manfaat materi diklat 4) Ekstrakurikuler

13 -13- d. Akomodasi 1) Kebersihan 2) Kenyamanan e. Konsumsi (Makan dan kudapan) 1) Menu 2) Penyajian 3) higienis f. Sarana Diklat 1) Ruang kelas 2) Alat bantu 3) Bahan belajar 4) asrama 2. Evaluasi peserta Terhadap Fasilitator a. Penguasaan materi b. Sistematika penyajian c. Kemampuan menyajikan d. Pencapaian tujuan mata diklat e. Penggunaan metode dan sarana pembelajaran f. Cara menjawab pertanyaan peserta g. Penggunaan bahasa h. Sikap dan perilaku 1. Pemberian motivasi kepada peserta J. Ketepatan waktu dan kehadiran k. Kerapian berpakaian 1. Kerjasama antar Widyaiswara (jika dalam tim) 3. Evaluasi Widyaiswara Terhadap Peserta a. Keaktifan b. Kedisiplinan c. Kerapian d. Kesopanan e. Kerjasama 4. Evaluasi Pembelajaran Merupakan evaluasi terhadap hasil belajar yang dapat dicapai oleh seorang peserta diklat selama diklat berlangsung. Dilakukan dengan pelaksanaan pre test pada awal pembelajaran dan melaksanakan post test setelah proses pembelajaran berakhir. Pad a Diklat tertentu, dilakukan ujian akhir untuk menentukan kelulusan peserta.

14 Evaluasi Dampak Diklat (Pasca Diklat) Evaluasi ini dilakukan oleh Pusdiklat Tenaga Administrasi atau Balai Diklat Keagamaan untuk melihat seberapa besar dampak diklat terhadap organisasi, dilakukan sekurang-kurangnya 1 (satu) tahun setelah diklat dilaksanakan. B. Pelaporan Setelah selesai penyelenggaraan Diklat di Wilayah Kerja, penyelenggara Diklat membuat laporan diklat sesuai aturan yang berlaku sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan kegiatan diklat. BABIX SERTIFlKASI DAN REGISTRASI A. Sertifikasi Sertifikat diberikan kepada peserta yang telah selesai mengikuti Diklat di Wilayah Kerja. Pembuatan sertifikat Diklat di Wilayah Kerja Kementerian Agama disesuaikan dengan pedoman pembuatan sertifikat yang terdapat pada SIMDIKLATBadan Litbang dan Diklat Kementerian Agama dan instansi pembina terkait. B. Registrasi Dokumen kepesertaan diregistrasi dalam SIMDIKLAT Badan Litbang dan Diklat Kernen terian Agama. BABX PENUTUP Pedoman im merupakan acuan bagi Pusdiklat Tenaga Administrasi Kementerian Agama dan Balai Diklat Keagamaan seluruh Indonesia dalam menyelenggarakan program Diklat di Wilayah Kerja. Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini akan diatur lebih lanjut dalam petunjuk teknisjpanduan tersendiri. ~ERt~E~P~A~L~A BADANPENELITIANDAN ~ MBANGANDAN,~,,,,,",KANDANPELATIHAN,