UNIVERSITAS GUNADARMA. Jl.Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok

Transkripsi

1 Profil Diri Kode PT : Nama Perguruan Tinggi (ditulis lengkap dan singkatannya) : Alamat Perguruan Tinggi : Nama Fakultas (ditulis lengkap dan singkatannya) : Alamat Fakultas (jalan, kota, propinsi, kode pos) : Alamat website Fakultas : Alamat Fakultas : Telepon dan Fax : Ijin Pendirian Fakultas : Tanggal Pendirian Fakultas : Visi Fakultas : UNIVERSITAS GUNADARMA Jl.Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok Fakultas Ekonomi (FE) Jl.Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok, Jawa Barat, feug@staff.gunadarma.ac.id / /DIKTI/Kep/ April 1996 Pada tahun Pada 2017 UG menjadi perguruan tinggi swasta terkemuka yang bereputasi internasional, memiliki jejaring global, dan memberikan kontribusi signifikan bagi peningkatan daya saing bangsa. Misi Fakultas : Tujuan Fakultas : 1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu tinggi di bidang Ekonomi meliputi akuntansi dan manajemen yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi yang berkualitas dalam rangka meningkatkan daya saing bangsa. 2. Menciptakan suasana akademik yang mendukung terselenggaranya kegiatan penelitian yang bertaraf internasional dan bermanfaat bagi kesejahteraan umat manusia. 3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud pengejawantahan tanggung jawab sosial. 4. Menyelenggarakan kerjasama dengan pelbagai institusi, baik di dalam maupun di luar negeri. 5. Mengembangkan organisasi institusi dalam rangka merespon pelbagai perubahan yang terjadi. 1. Menghasilkan lulusan dengan kualifikasi sebagai berikut: (a) Memiliki kompetensi keilmuan, berdaya saing tinggi, adaptif, dan profesional; (b) Berkemampuan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sesuai bidang keilmuannya; (c) Memiliki kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam kelompok multidisiplin, dan memiliki jiwa wirausaha; (d) Berintegritas, menjunjung tinggi etika profesi, dan mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan; (e) Peduli terhadap kesejahteraan masyarakat dan tanggap terhadap setiap perubahan dalam setiap aspek kehidupan di lingkungannya; serta (f) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dengan kata lain, lulusan diharapkan cerdas spiritual, intelektual dan emosional. 2. Menghasilkan penelitian yang memiliki karakteristik sebagai berikut : (a) Bermanfaat bagi perkembangan iptek dan mendukung peningkatan daya saing bangsa; (b) Bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat; serta (c) Bernilai publikasi, baik di tingkat nasional maupun internasional. 3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan karakteristik sebagai berikut: (a) Bermanfaat dalam memberdayakan potensi masyarakat; (b) Mampu menumbuhkan partisipasi aktif masyarakat dalam upaya memecahkan masalah; serta (c) Mampu meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Jumlah Dosen Tetap di Fakultas : 213 JumlahTenaga Kependidikan di : 94 Fakultas Jurusan dan prodi beserta akreditasi : Fakultas dan prodi Jenjang Pendidikan (D3/S1/S2/S3) TANGGAL PENDIRIAN No. SK Pendirian Status Akreditasi BAN PT (A/B/C/ tidak teakreditasi Jumlah mahasis wa JUMLAH DOSEN 1. Jurusan Manajemen Program Studi Manajemen S1 3 April /DIKTI/Kep/1996 A Jurusan Akuntansi Program Studi Akuntansi S1 3 April /DIKTI/Kep/1996 A Jumlan tenaga kependidikan Jumlah Keberadaan unit jaminan mutu (Bajamtu) Ada

2 Dekan Fakultas Ekonomi Depok, 3 Juni 2014 Penanggung Jawab Penjaminan Mutu Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD NIDN Dr.rer.pol Sudaryanto NIDN CATATAN 1. SK Pendirian Fakultas, SK Pendirian Jurusan dan SK Pendirian Program Studi Discan dan dilampirkan dalambentuk PDF

3 NILAI CAPAIAN Nama Fakultas: Tahun Pengukuran : Fakultas EKONOMI 2014 A Standar Isi 1. Kurikulum Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang penyusunan dan pengembangan kurikulum. 1.2 Pelibatan stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, dan pengguna) dalam penyusunan kurikulum. 1.3 Kejelasan pedoman serta dokumen implementasi monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum. 1.4 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi 1.5Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat. Keadaan Fakultas saat ini 5. Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dan ketua program studi dengan melibatkan 3 dari 5 pihak yaitu : (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) pengguna, dan (5) pemerintah Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi dan ketua program studi dengan melibatkan dosen, mahasiswa, dan alumni Ada pedoman tetapi tidak diperbaharui secara berkala, disertai dokumen analisis dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi yang ditindaklanjuti untuk penjaminan mutu secara berkelanjutan 6 Baik 7. Ada dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum, kompetensi termasuk soft skills, visi, dan misi yang lengkap serta rencana implementasi kurikulum yang sistematis. 7. Ada dokumen lengkap yang menyatakan bahwa kurikulum sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat serta mekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala. Rata-rata 6.00 Baik

4 B Standar Proses 2 Pengembangan Mutu Pembelajaran Keberadaan dan fungsi unit pengkajian dan pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berekspresi, bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi. 2.2 Kejelasan sistem pengendalian mutu pembelajaran yang diterapkan institusi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya. 2.3 Kejelasan pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan yang terintegrasi dengan Tri Dharma PT yang digunakan sebagai acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan Tri Dharma unit di bawahnya yang menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran Keadaan PT 5. Ada unit atau lembaga yang khusus berfungsi untuk mengkaji dan mengembangkan pengkajian dan pengembangan sistem serta mutu pembelajaran yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi sendiri dan institusi lain di dalam negeri. 5. Ada sistem yang menjamin terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif berpusat kepada pembelajar dengan memanfaatkan beragam sumber belajar minimal mencakup pendekatan sistem pembelajaran dan pengajaran, perencanaan dan sumber daya pembelajaran, syarat kelulusan, dan yang dilaksanakan secara konsisten, dimonitor dan dievaluasi baik. 6. Ada pedoman yang menjadi acuan unit pelaksana yang mewajibkan pengintegrasian hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran, serta telah dilaksanakan secara konsisten di seluruh unit Baik Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan karakter mahasiswa 7. Ada kebijakan penetapan konsep pendidikan, pengajaran dan strategi pembelajaran yang diimplementasikan pada seluruh unit dengan evaluasi secara berkala Prosentase penerapan metode pembelajaran yang mempergunakan pendekatan student-centered learning dari seluruh program studi 2.6 Tingkat integrasi pelaksanaan program dan kegiatan akademik dalam pelaksanaan Tri Dharma PT 6 Penerapan metode pembelajaran yang menerapkan pendekatan 70-84% student centered learning yang dilakukan dari seluruh program studi dengan berbagai pengembangan penerapannya. 6 Baik 5 Ada program integrasi kegiatan akademik dengan pelaksanaan Tri Dharma dan sudah diimplementasikan secara rutin pada internal perguruan tinggi. 5

5 Tingkat pelibatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu dari luar PT sendiri untuk peningkatan mutu pembelajaran. 6 Setiap tahun ada pelibatan tenaga ahli /pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan pembelajaran baik dari dalam maupun luar negeri. 6 Baik 3 Suasana Akademik Kejelasan dokumen kebijakan formal yang mendukung kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan otonomi keilmuan, serta konsistensi pelaksanaannya. 3.2 Kejelasan sistem pengembangan suasana akademik yang kondusif bagi mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang maksimal. 3.3 Upaya Fakultas mengembangkan kegiatan kemahasiswaan, pusat olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa. Ratarata C Standar Kompetensi Lulusan 4 Kelulusan Mahasiswa Keadaan PT 6 Ada dokumen kebijakan formal yang lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik yang dilaksanakan secara konsisten di sebagian besar unit. 6 Baik 7 Ada sistem pengembangan suasana akademik dalam bentuk (1) kebijakan dan strategi, (2) program implementasi yang terjadwal, (3) pengerahan sumber daya, (4) monitoring dan evaluasi serta ada (5) tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan di sebagian besar unit. 6 Fakultas mempunyai pusat olah raga,seni dan budaya bagi mahasiswa dengan aktivitas rutin dan ada reputasi nasional. 6 Baik 5.90 Baik Keadaan PT Persentase mahasiswa DO atau mengundurkan diri untuk semua program studi. 7 Persentase mahasiswa DO atau mengundurkan diri untuk semua program studi <5% Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program studi. 6 Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program studi 40%-50%. 6 Baik

6 Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir 6 Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir 4,0-<4,5 tahun (S1) 6 Baik Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi kompetensi, mencakup kebijakan dan strategi, keberadaan instrumen, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya. 4.5 Rasio total alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon terhadap studi pelacakan. 4.6 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan PT dalam bentuk sumbangan dana sumbangan fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring. 4.7 Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan yang pertama. 7 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi kompetensi mencakup kebijakan dan strategi dan komitmen institusi untuk mendorong seluruh program studi melakukan proses pelacakan dan evaluasi lulusan, instrumen yang sahih dan andal disesuaikan dengan kondisi perguruan tinggi, monitoring dan evaluasi keefektifan proses pelacakan dan pemberdayaan lulusan, tindak lanjut untuk mencapai sasaran yang ditetapkan. 5. Rasio alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon terhadap studi pelacakan 30-<40%. 2. Kurang dari 5 % dari jumlah total alumni terdata telah berpartisipasi dalam memberikan sumbangan dana dan sumbangan fasilitas. 6. Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan pertama 3-6 bulan. 5 2 mayor 6 Baik Persentase lulusan yang menjadi entrepreuner dalam tiga tahun terakhir 2. 3-<5 % dari lulusan PT menjadi entrepreuner. 2 mayor 5 Prestasi Mahasiswa Keadaan PT Pen prestasi mahasiswa di tingkat propinsi/ wilayah, nasional, dan internasional % mahasiswa meraih prestasi di tingkat nasional dan atau propinsi/wilayah. 3 minor Upaya institusi untuk meningkatkan prestasi mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik. 6. Adanya upaya dalam bentuk bimbingan peningkatan prestasi, pemberian bantuan dana, pemberian kesempatan untuk berpartisipasi dilakukan secara terprogram. 6 Baik Ratarata 5.00

7 D Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 6 Ketersediaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Keadaan PT Ketersediaan tenaga pendidik yang memenuhi perundangan 6.2 Ketersediaan tenaga kependidikan. 6.3 Ketersediaan sistem pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan. 6.4 Ketersediaan pedoman dan dokumen implementasi tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja pendidik dan tenaga kependidikan 5 1: 30 dengan kualifikasi S3 10-<50% atau Profesor 5-<30% 6. Rasio tenaga kependidikan dan mahasiswa PT 1: Fakultas memiliki 7 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten pada standar perencanaan, rekrutmen, seleksi, pemberhentian, orientasi dan penempatan, pengembangan karier dan pendidikan lanjut, remunerasi, penghargaan, dan sanksi. 7. Fakultas memiliki 3 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara konsisten tentang kinerja dosen di bidang (1) pendidikan (2) penelitian (3) pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dengan baik. 5 6 Baik Ratarata 6.25 Sangat baik E Standar Sarana dan Prasarana 7 Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan 30 Keadaan PT 7.1 Kecukupan koleksi perpustakaan, 7. Tersedia koleksi perpustakaan, aksesibilitas mencakup e-library untuk setiap bahan pustaka berikut: (A) Buku teks dan perlengkapannya, (B) Skripsi, tesis, disertrasi, (C) Jurnal aksesibilitas termasuk ketersediaan nasional belum terakreditasi, (D) Jurnal nasional terakreditasi, (E) Prosiding dan kemudahan akses e-library untuk setiap nasional/internasional (F) Jurnal international dengan sangat memadai untuk sebagian bahan pustaka yang meliputi buku teks, jurnal besar program studi. 6 Baik internasional, jurnal nasional terakreditasi, dan prosiding

8 Angka efisiensi dan ketersediaan, akses, dan pendayagunaan sarana prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran seperti tempat praktikum, bengkel/studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya. 7.3 Ketersediaan sarana dan prasarana penunjang berupa ruang serba guna, tempat olah raga, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik, ruang ibadah/doa, green area, fasilitas difable dan ruang bimbingan dan konseling. 7. Ketersediaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran dan akses penggunaan sarana dan prasarana sangat memadai (>75%) mencakup: A. Tempat praktikum, B. Bengkel/Studio, C. Ruang simulasi, D.Rumah Sakit/balai kesehatan/poliklinik, dan E. Green house dan sejenisnya. 7. Ketersediaan fasilitas sarana dan prasarana mencakup: (1) ruang serba guna, (2) tempat olah raga, (3) ruang himpunan mahasiswa, (4) poliklinik, (5) ruang ibadah/doa, (6) green area, (7) fasilitas difable, (8) ruang bimbingan dan konseling, dan (9) lainnya. 8 Ketersediaan Sistem Informasi Keadaan PT Ketersediaan sistem informasi dan fasilitas TIK yang digunakan Fakultas dalam proses pembelajaran dalam bentuk band width, hardware, software, e-learning, dan online journal/library, dengan pemeliharaan dan pemanfaatan yang jelas. 8.2 Penggunaan dan pengembangan sistem informasi dalam administrasi akademik dan non-akademik yang mencakup hardware dan software 7. Ketersediaan TIK mencakup: 1. bandwidth dan hardware, 2. software, 3. e-learning, 4. e- library dengan pemeliharaan dan pemanfaatan yang jelas dari keempat fasilitas TIK yang dimaksudkan. 7 Penggunaan dan pengembangan sistem informasi dalam administrasi untuk 6 diantara 6 aspek : (1.) Proses Perkuliahan, (2.) Administrasi Akademik, (3.) Administrasi Umum, (4.) Administrasi keuangan, (5.) Pengelolaan Sarana dan prasarana, dan (6.) Kerjasama Ketersediaan kapasitas internet dengan rasio bandwidth per mahasiswa yang memadai 8.4 Aksesibilitas data dalam sistem informasi. 7. Kapasitas internet dengan rasio bandwidth > 25 kbps per mahasiswa 7. Data dikelola dengan komputer yang sangat terintegrasi, serta dapat diakses melalui jaringan internet

9 Blue print pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, dan pengamanan sistem informasi yang lengkap. 7. Blue print pengembangan, pengelolaan, dan pemanfaatan, dan pengamanan sistem informasi sangat lengkap, mengimplementasikan perkembangan teknologi dan kebutuhan akan akses informasi yang sangat cepat didukung pendanaan yang sangat memadai. Ratarata 6.88 Sangat baik F Standar Pengelolaan 9 Tata Pamong Kelengkapan dan kejelasan tata organisasi yang memungkinkan implementasi secara konsisten. Keadaan PT 6. Fakultas memiliki kelengkapan dan keefektifan, serta dokumentasi struktur organisasi yang meliputi 7 dari 9 organ dan dilengkapi dengan deskripsi tertulis yang jelas tentang tugas, fungsi, wewenang, dan tanggung jawab yang menyangkut (1) struktur organisasi, (2) pimpinan institusi (3) senat perguruan tinggi/senat akademik, (4) satuan pengawasan, (5) dewan pertimbangan, (6) pelaksana kegiatan akademik, (7) pelaksana administrasi, pelayanan dan pendukung, (8) pelaksana penjaminan mutu, (9) unit perencana dan pengembangan Tri Dharma. 6 Baik 10 Kepemimpinan Keadaan PT Karakteristik kepemimpinan yang efektif 10.2 Kejelasan sistem pengelolaan fungsional dan operasional Fakultas 5. Kepemimpinan perguruan tinggi memiliki tiga dari tiga karakteristik berikut,, yaitu (1) kepemimpinan operasional, (2) kepemimpinan organisasi, (3) kepemimpinan publik tidak memiliki pedoman, tetapi ada bukti efektivitas kepemimpinan. 7. Sistem pengelolaan fungsional dan operasional perguruan tinggi mencakup lima fungsi pengelolaan (planning, organizing, staffing, leading, dan controlling) yang dilaksanakan secara efektif, dilengkapi dengan pedoman pengelolaan dan bukti berupa dokumen pengelolaan. 11 Sistem Pengelolaan Keadaan PT Kejelasan analisis jabatan, deskripsi tugas, program peningkatan kompetensi manajerial. 6 Perguruan tinggi memiliki 4 dari 5 aspek yaitu dokumen: (1) analisis jabatan, (2) uraian tugas, (3) prosedur kerja, (4) program peningkatan kompetensi manajerial yang sistematis dan (5) dokumen proses pengelolaan untuk pengelola unit kerja yang menggambarkan keefektifan dan efisiensi manajemen operasi di setiap unit kerja. 6 Baik

10 Diseminasi hasil kinerja Fakultas sebagai akuntabilitas publik, serta keberkalaannya 7. Perguruan tinggi secara bertanggung jawab menyebarluaskan hasil kinerjanya secara berkala kepada semua stakeholders, minimal setiap tahun. 12 Seleksi Mahasiswa Baru Keadaan PT Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip-prinsip ekuitas 12.2 Sistem penerimaan mahasiswa baru yang menerapkan prinsip pemerataan wilayah asal mahasiswa 12.3 Tata kelola sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup kebijakan, kriteria, prosedur, instrumen, sistem pengambilan keputusan dan konsistensi pelaksanaannya Kelengkapan sistem penerimaan mahasiswa baru yang memberikan peluang dan menerima mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau berkebutuhan khusus. 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan yang sama pada seluruh lapisan masyarakat tanpa membedakan atas dasar apa pun juga. 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan yang sama pada seluruh lapisan masyarakat dari mana pun asalnya. 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru yang mencakup kebijakan, kriteria, prosedur, instrumen, sistem pengambilan keputusan dan konsistensi pelaksanaannya % mahasiswa yang memiliki potensi akademik namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau berkebutuhan khusus dan lulus seleksi dapat mengikuti program tanpa membayar finansial dan semua mendapat beasiswa Rasio jumlah mahasiswa yang diterima terhadap jumlah mahasiswa yang ikut seleksi % pendaftar diterima sebagai mahasiswa baru. 6 Baik Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi 12.7 Rasio jumlah mahasiswa baru transfer terhadap jumlah mahasiswa baru bukan transfer 7. Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi >95%. 7. Kurang 10% mahasiswa merupakan mahasiswa transfer dari perguruan tinggi lain.

11 13 Kualitas Layanan kepada Mahasiswa Kejelasan instrumen dan tata cara pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan Keadaan PT 4 Instrumen pengukuran kepuasan mahasiswa terhadap layanan kemahasiswaan yang sahih, andal dan diterapkan untuk (1) proses perkuliahan; (2) perpustakaan; (3) olah raga/beladiri; (4) seni; (5) kesehatan; (6) lainnya dilaksanakan secara berkala setiap semester untuk butir (1) dan untuk 3 hal diantara (2) (6) dilakukan setiap 2-3 tahunan Hasil pelaksanaan survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan kemahasiswaan, dan tindak lanjutnya 6. Laporan tentang hasil survei kepuasan mahasiswa terhadap layanan kegiatan kemahasiswaan yang komprehensif, dianalisis dengan metode yang tepat, disimpulkan dengan baik, digunakan untuk perbaikan sistem manajemen layanan kegiatan kemahasiswaan, namun tidak mudah diakses oleh pemangku kepentingan. 6 Baik Ketersediaan layanan kepada mahasiswa 7. Ketersediaan layanan kepada mahasiswa dalam aspek (1) bimbingan dan konseling, (2) minat dan bakat, (3) pembinaan soft skills, (4) beasiswa dan (5) dalam bidang bimbingan dan konseling, minat kesehatan. dan bakat, pembinaan soft skills, beasiswa, dan kesehatan Ketersediaan program layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa dan lulusan 7 Fakultas memiliki dokumen kebijakan dan program terjadual tentang pemberian layanan bimbingan karier dan informasi kerja bagi mahasiswa serta lulusan, yang mencakup: (1) penyebaran informasi kerja, (2) penyelenggaraan bursa kerja, (3) perencanaan karier, (4) pelatihan melamar kerja, dan (5) layanan penempatan kerja. 14 Pengelolaan Sistem Penjaminan Mutu Keadaan PT Keberadaan sistem penjaminan mutu internal yang lengkap dengan kriteria dan instrumen penilaian serta pemakaiannya untuk mengukur kinerja setiap unit kerja, serta diseminasi hasilnya 6 Fakultas memiliki Komitmen 7 dari 7 aspek pengembangan Mutu yang lengkap meliputi (1) Pernyataan Mutu, (2) Kebijakan Mutu, (3) Unit Pelaksana, (4) Standar Mutu, (5) Prosedur Mutu, (6) Instruksi Kerja, (7) Pentahapan Sasaran Mutu,, tidak terintegrasi dalam suatu sistem dokumen, tetapi ada bukti dokumen pelaksanaannya. 6 Baik

12 Penerapan sistem penjaminan mutu dan pelaksanaannya 6. Pelaksanaan dan pen sasaran penjaminan mutu sesuai SNP ditambah stándar penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang terdokumentasi dan disosialisasikan dengan baik, tetapi belum dikembangkan 6 Baik Keberadaan sistem audit mutu internal yang lengkap dengan kriteria dan instrumen penilaian serta pemakaiannya untuk mengukur kinerja PT 6. Perguruan tinggi memiliki kriteria dan instrumen penilaian, menggunakannya untuk mengukur kinerja tiap unit, dan hasilnya digunakan didiseminasikan terbatas secara internal. 6 Baik Sistem monitoring dan evaluasi implementasi penjaminan mutu serta tindak lanjutnya. 5 Ada sistem monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan pen sasaran penjaminan mutu tercapai 5 dari 6 di bidang (1) pendidikan, (2) penelitian, (3) pengabdian kepada masyarakat, (4) sarana prasarana, (5) keuangan, (6) manajemen yang terdokumentasi dan disosialisasikan dengan baik serta ditindaklanjuti. 5 Rata-rata 6.40 Sangat baik G Standar Pembiayaan 15 Pengelolaan Dana Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan pengelolaan dana 15.2 Persentase sumber biaya yang diperoleh dari hibah, business unit (unit bisnis/ usaha/ ventura), hasil kerjasama akademik, alumni, masyarakat dan sebagainya per tahun 15.3 Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai dengan peraturan yang berlaku 15.4 Mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa 15.5 Persentase dana Fakultas (termasuk semua jurusan) yang berasal dari mahasiswa untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan 15.6 Kejelasan kebijakan dan mekanisme pembiayaan mahasiswa. Keadaan PT 6. Ada dokumen: (1) kebijakan pengelolaan dana, (2) standar prosedur operasional pengelolaan keuangan, dan (3) lelang pekerjaan barang atau jasa yang jelas dan lengkap, dan telah dilaksanakan, dievaluasi, dan dikembangkan secara konsisten di sebagian unit kerja. 5. Persentase sumber biaya yang diperoleh dari hibah, business unit, hasil kerjasama akademik, alumni, masyarakat dan sebagainya 10-<15% dari total pembiayaan pendidikan. 5. Ada pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai peraturan yang dilakukan secara transparan dan akuntabel dengan melibatkan unsur pimpinan 5. Ada pedoman mekanisme yang jelas dalam penetapan biaya pendidikan mahasiswa yang melibatkan semua unsur pimpinan Persentase dana Fakultas yang berasal dari mahasiswa untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan 50-60%. 5. Ada pedoman mekanisme yang lengkap dan kejelasan kebijakan pembiayaan mahasiswa, ada mekanisme rapat yang transparan, melibatkan semua unsur pimpinan 5 6 Baik 5 5 5

13 Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat 15.8 Kejelasan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan internal Laporan keuangan yang transparan dan dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan. 6. Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian, pengabdian pada masyarakat sebesar 67,5% -< 75% dari total anggaran dana dengan pertanggung jawaban keuangan yang transparan dan akuntabel. 6 Baik 6. Ada (1) standar prosedur operasional sistem monitoring pendanaan internal, (2) standar prosedur operasional evaluasi pendanaan internal, dan (3) bukti pelaksanaan monitoring. 6 Baik 6. Ada laporan keuangan yang transparan, ada audit internal, dan ada evaluasi audit eksternal (akuntan publik) tetapi hanya dapat diakses oleh sebagaian pemangku kepentingan 6 Baik Rata-rata 5.44 Baik H Standar Penilaian 16 Evaluasi Hasil Belajar Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan ranah kompetensi lulusan yang ditetapkan. Keadaan PT 4. Sistem evaluasi hasil belajar yang diterapkan sesuai dengan ranah kompetensi lulusan dan selalu ditinjau secara berkala Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan model pengukuran yang tepat. 6. Fakultas telah menerapkan sistem evaluasi hasil belajar dengan model pengukuran yang tepat dan selalu disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan secara periodik setiap empat tahun dan dilaksanakan tetapi belum melibatkan stakeholder. 6 Baik Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran yang ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. 6. Butir-butir soal dikembangkan melalui pengembangan kisi-kisi sesuai dengan luaran pembelajaran sesuai dengan silabus dan selalu ditinjau secara periodik tiap tiga tahun. 6 Baik Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) maupun UAS (Ujian Akhir Semester) oleh komisi ujian/ pejabat yang bertanggung jawab. 6. Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) maupun UAS (Ujian Akhir Semester) dilakukan oleh komisi ujian dengan validasi dari peer reviewer secara berkala setiap tahun 6 Baik Tingkat kejelasan mekanisme dan pedoman ujian TA (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi) Ketersediaan mekanisme/pedoman perbaikan nilai. Ratarata 7. Fakultas memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme dan pedoman ujian TA (Tugas Akhir/Skripsi/Tesis/Disertasi) yang direview oleh tim secara berkala setiap tiga tahun. 7. Fakultas memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme dan pedoman perbaikan nilai dan review oleh tim secara berkala setiap empat tahun Baik

14 I Standar Penelitian 17 Capaian Penelitian Keadaan PT Kejelasan dan kelengkapan pedoman pengelolaan penelitian. 7 Ada pedoman yang jelas dan lengkap memiliki 4 dari 4 aspek (1) tentang kebijakan dasar implementasi, (2) monitoring, dan evaluasi penelitian, (3) penanganan plagiasi dan paten (HKI), (4) perencanaan dan pelaksanaan penelitian, dokumentasi proposal penelitian dan hasil penelitian yang mudah diakses oleh semua pihak Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional, nasional dan internal tiga tahun terakhir Besaran dan proporsi dana penelitian/ funding yang diperoleh dari institusi internasional, nasional dan lokal tiga tahun terakhir Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi tiga tahun terakhir Persentase publikasi buku tiga tahun terakhir Jumlah paten Jumlah prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ teknologi tepat guna yang diterapkan. 4. Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional <10%, nasional >40%. 5. Besaran dan proporsi dana penelitian/ funding yang diperoleh dari dana institusi nasional sebanyak > 25% dari total dana penelitian. 4. Persentase publikasi artikel ilmiah antara 30-50% dengan sebaran utama dalam jurnal nasional. 2. Persentase publikasi buku <10% diterbitkan oleh penerbit nasional. 4 Jumlah paten yang telah dikabulkan/ granted 10-< Rasio prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ teknologi tepat guna yang diterapkan di tingkat nasional <10% mayor 4 2 mayor Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker tiga tahun terakhir. 5. Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada pertemuan ilmiah internasional <5% Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji dalam pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir. 5. Persentase dosen yang berperan sebagai: penyaji (oral/poster) pada pertemuan ilmiah internasional 5-<15% Persentase dosen yang berperan sebagai peserta pada pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir. 4. Persentase dosen yang berperan sebagai sebagai peserta pada pertemuan ilmiah nasional >50% 4

15 Jumlah pertemuan ilmiah yang diselenggarakan institusi per tahun Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah taraf internasional/regional, nasional, dan internal tiga tahun terakhir. 5. Jumlah pertemuan ilmiah internasional <5. 2. Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah nasional <5%. Ratarata mayor J Standar Pengabdian kepada Masyarakat 18 Capaian Pengabdian kepada Masyarakat Kejelasan kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat. Keadaan PT 6. Adanya dokumen kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian, dilaksanakan di sebagian unit kerja secara konsisten. 6 Baik Kejelasan pedoman pengelolaan pengabdian kepada masyarakat. 6. Adanya pedoman pengelolaan pengabdian kepada masyarakat yang baku dan dilaksanakan oleh sebagian unit kerja secara konsisten. 6 Baik Persentase dosen yang menjalankan pengabdian kepada masyarakat tiga tahun terakhir <40% dosen menjalankan pengabdian kepada masyarakat Persentase pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian tiga tahun terakhir. 4. Persentase pengabdian kepada masyarakat berbasis penelitian 20-<30% dari seluruh kegiatan pengabdian kepada masyarakat Persentase dana yang diperoleh untuk pengabdian kepada masyarakat tiga tahun terakhir Jumlah penghargaan yang diperoleh terkait pengabdian kepada masyarakat. 2. Persentase dana yang dipergunakan untuk pengabdian kepada masyarakat <5%. 1. Belum pernah memperoleh penghargaan terkait pengabdian kepada masyarakat. 2 1 mayor menyeluru h dan Ratarata 4.00

16 K Standar Kerjasama 19 Capaian Kerjasama Kebijakan, pengelolaan, dan monev oleh Fakultas dalam kegiatan kerjasama. Keadaan PT 6. Adanya dokumen kebijakan, pengelolaan, dan monev terkait mutu kegiatan kerjasama, relevansi kegiatan kerjasama, produktivitas kegiatan kerjasama, dan keberlanjutan kegiatan kerjasama yang lengkap dan jelas serta dilaksanakan di sebagian unit kerja secara konsisten. 6 Baik Jumlah kerjasama/mou tiga tahun terakhir Persentase dosen yang menjadi anggota organisasi profesi atau organisasi keilmuan tiga tahun terakhir Persentase dosen yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Tri Dharma tiga tahun terakhir. 4. Jumlah kerjasama dengan institusi internasional dan nasional berkisar , tetapi hanya 50-80% di antaranya ditindaklanjuti secara efektif dengan aktivitas kerjasama akademik. 4. Persentase dosen yang menjadi anggota organisasi profesi atau organisasi keilmuan nasional >30%. 2. Persentase dosen yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Tri Dharma < 10%, baik di tingkat internasional maupun nasional mayor Persentase pertukaran mahasiswa dalam kegiatan Tri Dharma tiga tahun terakhir Akses ke perpustakaan dengan pihak luar melalui skema kerjasama Jumlah mahasiswa internasional dari total mahasiswa Ratarata 2. Persentase mahasiswa yang mengikuti aktivitas pertukaran dalam kegiatan Tri Dharma < 5%, belum ada di tingkat internasional. 2. Akses kerjasama perpustakaan dengan berbagai pihak di dalam negeri yang dilaksanakan belum secara berkelanjutan % 2 2 mayor mayor mayor 3.14

17 Dekan Fakultas Ekonomi Depok, 3 Juni 2014 Penanggung Jawab Penjaminan Mutu Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD Dr.rer.pol Sudaryanto NIDN NIDN

18 REKAPITULASI DAN ANALISIS PER-STANDAR Nama Fakultas: Fakultas EKONOMI Tahun Pengukuran Mutu: 2014 Rekap nilai per standar Keunggulan Kelemahan/ Keterbatasan Tantangan Peluang Rekomendasi A. Standar Isi 0.00 menyeluruh dan mendesak B. Standar Proses 0.00 menyeluruh dan mendesak C Standar Kompetensi Lulusan 0.00 menyeluru h dan mendesak Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan PT, khsususnya FE dalam bentuk sumbangan dana sumbangan fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring belum digali secara optimal. Jumlah alumni yang cukup besar dan tersebar di wilayah Indonesia dan luar negeri serta banyak yang menduduki jabatan penting di sektor pemerintahan maupun swasta merupakan modal yang cukup besar untuk ikut memberikan sumbangan dana, pikiran bagi kemajuan proses pembelajaran di PT, khususnya FE Lebih menggiatkan dan mengaktifkan ikatan alumni. Aktivitasnya dapat berupa program kerja rutin memberikan masukan bagi pengembangan proses pembelajaran sesuai kebutuhan dunia kerja, menggali potensi dana dari alumni khususnya bagi pengembangan fasilitas penunjang dan peningkatan prestasi mahasiswa di bidang seni, olahraga dan akademik.

19 Mayoritas lulusan belum tertarik menjadi entrepreneur Pen prestasi mahasiswa di tingkat propinsi/ wilayah, nasional, dan internasional untuk bidang akademik, olahraga dan seni belum mencapai hasil yang optimal Ciri khas Fakultas melalui Program Univ.Gunadarma studi perlu mengembang-kan sebagai PT berbasis atau menyisipkan kurikulum teknologi informasi dengan muatan entrepreneur menjadi kekuatan bagi dengan demikian lulusan FE, yang mana implementasi hasil selain menguasai pembelajaran selama bidang ilmu perkuliahan dapat lebih manajemen dan dimaksimalkan. akuntansi juga menguasai TI dan softskill, sehingga memiliki posisi tawar yang cukup baik sebagai entrepreneur. Dengan jumlah mahasiswa yang cukup besar peluang untuk mendapatkan mahasiswa yang unggul di bidang akademik, olahraga dan seni cukup banyak. Fakultas bekerjasama dengan bidang kemahasiswaan perlu membuat rencana strategis untuk pengembangan mahasiswa berprestasi (di bidang akademik, seni dan olahraga) yang mana apabila diperlukan digembleng secara khusus dan dipersiapkan untuk berkompetisi di tingkat wilayah, nasional dan internasional D Standar Pendidik dan Tenaga 0.00 Kependidikan menyeluru E Standar Sarana dan Prasarana 0.00 menyeluru F Standar Pengelolaan 0.00 G Standar Pembiayaan 0.00 menyeluru H Standar Penilaian 0.00

20 I Standar Penelitian 0.00 menyeluru h dan mendesak Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat internasional masih belum optimal Adanya kerjasama dengan PT luar negeri membuka peluang bagi dosen untuk melakukan penelitian bersama. Fakultas melalui Program studi bekerja sama dengan Lembaga Penelitian memfasilitasi dan menjadi jembatan bagi dosen untuk bekerjasama dengan mitra PT luar negeri untuk melakukan penelitian bersama disesuaikan dengan Rencana Induk Penelitian. Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang tersitasi pada tingkat internasional masih belum optimal Peluang untuk memasukkan artikel ilmiah dan jurnal di PT mitra di luar negeri atau komunitas internasional pada bidang keilmuan yang sejenis, terbuka luas. Selain itu peluang mendapatkan hibah DIKTI untuk mengikuti seminar internasional dan penulisan jurnalm juga terbuka luas Fakultas bekerja sama dengan Lembaga Penelitian perlu melakukan beberapa upaya terkait pemberian motivasi bagi dosen, memberikan informasi mengenai seminar dan jurnal internasional yang dapat dimanfaatkan oleh dosen sebagai wadah untuk mempublikasikan penelitiannya dan apabila perlu memberikan pelatihan penulisan jurnal. Publikasi buku teks yang diterbitkan secara nasional masih sangat terbatas Peluang untuk mendapatkan hibah DIKTI untuk penulisan buku teks terbuka luas. Fakultas perlu mendorong dosen untuk membuat buku teks pembelajaran

21 J Standar Pengabdian kepada Masyarakat 0.00 menyeluru h dan mendesak Kemitraan dengan industri terkait pengabdian masyarakat belum optimal Peluang untuk Fakultas bekerjasama dengan menjalin kemitraan Lembaga Pengabdian dengan industri Masyarakat -UG perlu terkait pengabdian menjalin kemitraan lebih luas masyakat terbuka luas dengan industri, merancang melalui jejaring alumni suatu bentuk kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk kolaborasi CSR dan USR dengan memanfaatkan jejaring alumni. Integrasi hasil penelitian dosen dengan pengabdian masyarakt belum optimal Peluang untuk mensinergikan penelitian dan pengabdian masyarakat terbuka luas dengan adanya hibah pengabdian masyarakat dari DIKTI Fakultas bekerjasama dengan Lembaga Pengabdian Masyarakat dan Lembaga Penelitian -mendorong dosen untuk membuat penelitian yang dapat diterapkan oleh masyarakat, mengimplementasikan serta mempublikasikannya K Standar Kerjasama 0.00 menyeluru h dan mendesak Implementasi dari kerjasama internasional belum dilaksanakan secara optimal MOU antara UG dan PT mitra di LN dapat ditindaklanjuti dalam berbagai bidang, baik akademik maupun non akademik. Fakultas bekerjasama dengan PT mitra di LN membuat rencana strategis terkait bidang atau unit tertentu, misal : pertukaran dosen/mahasiswa, penelitian bersama, kerjasama antar perpustakaan dsb. Rata-rata 0.00 enyeluruh dan mendesak Konversi Angka Mutu ke menyeluruh dan mendesak mayor minor Baik Sangat baik

22 Depok, 3 Juni 2014 Dekan Fakultas Ekonomi Penanggung Jawab Penjaminan Mutu Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD Dr.rer.pol Sudaryanto NIDN NIDN

23 PETA MUTU Nama Fakultas: Fakultas EKONOMI Tahun Pengukuran Mutu: 2014 Rekap nilai per standar Rekap nilai per standar A. Standar Isi 0.00 K Standar K B. Standar Proses 0.00 J Standar P C Standar Kompetensi Lulusan 0.00 I Standar P D Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00 H Standar P E Standar Sarana dan Prasarana 0.00 G Standar P F Standar Pengelolaan 0.00 F Standar P G Standar Pembiayaan 0.00 E Standar S H Standar Penilaian 0.00 D Standar P I Standar Penelitian 0.00 C Standar K J Standar Pengabdian kepada Masyarakat 0.00 B. Standar K Standar Kerjasama 0.00 A. Standar Rata-rata 0.00 Rata-rata PETA MUTU FAKULTAS EKONOMI Rata-rata A. Standar Isi B. Standar Proses C Standar Kompetensi Lulusan D Standar Pendidik dan Tenaga E Standar Sarana dan Prasarana F Standar Pengelolaan G Standar Pembiayaan H Standar Penilaian I Standar Penelitian J Standar Pengabdian kepada Masyarakat K Standar Kerjasama Dekan Fakultas Ekonomi Depok, 3 Juni 2014 Penanggung Jawab Penjaminan Mutu Ir. Toto Sugiharto, MSc., PhD Dr.rer.pol Sudaryanto NIDN NIDN

24 Profil Diri 1 Kode PT : Nama Perguruan Tinggi : Universitas Gunadarma Alamat Pusat (jalan, kota, propinsi, kode pos) Jl. Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok, : Status (negeri/swasta); : Swasta 5 PELAKSANA PROSES PEMBELAJARAN : a. Nama Fakultas/Direktorat : Fakultas Ekonomi Telepon dan faximile : / b. Nama Jurusan/Program Studi : Manajemen 6 NAMA PROGRAM STUDI : Manajemen 7 Tanggal Pendirian Program Studi : 3 April No SK Pendirian Program Studi : 92/DIKTI/Kep/ No. SK Operasional Program Studi (terakhir) : 8153/D/T/K-III/ Tanggal Pengisian Data : 2 Agustus Peringkat Akreditasi Program Studi Diploma : (tahun dan nilai,contoh : 1998 ; A) Akreditasi : 2009, A 12 Alamat website Program Studi : 13 Alamat Program studi : manajemen@gunadarma.ac.id 14 Telepon Program Studi : / Visi program studi : Pada tahun 2017 menjadi program studi penyelenggara pendidikan dan pengembangan manajemen terkemuka yang bereputasi internasional, memiliki jejaring global, dan memberikan kontribusi signifikan bagi peningkatan daya saing bangsa khususnya bidang Manajemen Pemasaran, Keuangan, dan Perbankan berbasis TI. 16 Misi Program Studi : 1. Melaksanakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana Manajemen yang profesional dan mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu bersaing di lingkungan global, 2. Melaksanakan kegiatan penelitian dan pengembangan dalam bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan sehingga dapat memberikan kontribusi kepada kemajuan ilmu pengetahuan, 3. Melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat dengan memanfaatkan keilmuan di bidang Manajemen dalam rangka meningkatkan produktivitas serta nilai tambah bagi masyarakat. 4. Membangun jejaring dalam rangka mendukung terlaksananya Tridharma perguruan tinggi, pada tingkat nasional maupun global.

25 17 Tujuan Program Studi : 1. Menyelenggarakan pendidikan, pelatihan dan penelitian bidang Ilmu Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan guna memenuhi kebutuhan pembangunan nasional dan menghasilkan lulusan dengan kompetensi khusus (core competency) bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan. 2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan di bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan. 3. Menyiapkan mahasiswa dengan dasar teoritis dan pengalaman praktis di bidang Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan yang memungkinkannya mengikuti studi lanjut maupun memasuki dunia kerja. 4. Memiliki kemampuan dalam mengembangkan bidang Ilmu Manajemen dan pengelolaan lembaga keuangan dengan menghasilkan penelitian yang bermutu dan berguna bagi pengembangan ilmu, pembelajaran, serta berguna bagi masyarakat Indonesia maupun global. 5. Mengadakan seminar, pelatihan, kursus, dan bentuk lainnya, serta mengadakan kerjasama dengan pihak lain dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indonesia maupun global. 18 Kompetensi Lulusan Pogram Studi : Penguasaan bidang manajemen pemasaran, keuangan, dan perbankan berbasis teknologi informasi baik dalam lingkup lokal maupun global. Lulusan mampu membuat perencanaan bisnis secara profesional, lulusan mampu melakukan kegiatan riset pasar, mengelola keuangan perusahaan termasuk investasi secara profesional, baik untuk skala perusahaan besar maupun sedang, serta mampu menggunaan aplikasi bisnis lembaga keuangan perbankan berbasis teknologi informasi. 19 Peta matakuliah terhadap kompetensi lulusan : Ada/Tidak 20 Kriteria pendaftaran calon mahasiswa : (Sesuai panduan penerimaan mahasiswa baru) 21 Kriteria Lulusan Program Studi : a. Jumlah SKS Minimal : 152 sks b. Jumlah nilai D maksimal : 4 c. IPK Minimal : 2.5 d. Syarat lainnya : 22 Jumlah mahasiswa Semester Tahun Ajaran 2012/2013 : Jumlah dosen Tetap PS : Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya di luar : 13 PS 25 Jumlah tenaga kependidikan : Identitas Ketua Program Studi : a. Nama lengkap dengan gelar : Dr. Iman Murtono S. b. NIP/NIDN : / c. No Telp dan HP :

26 Kepala UPMA Fakultas Ekonomi Depok, 20 Agustus 2013 Ketua Program Studi Magister Manajemen Dr. Karmilasari NIDN : Dr. Iman Murtono NIDN: Mengetahui Dekan Fakultas Ekonomi Ir. Toto Sugiharto, M.Sc., Ph.D NIDN:

27 NILAI CAPAIAN Petunjuk Pengisian: 1. Isilah KEADAAN PRODI pada saat ini secara rinci pada kotak berwarna biru 2. Isilah NILAI bagian yang berwarna kuning dg skor 1-7 sesuai keadaan prodi saat ini pada rubrik pen Nama Program Studi: Tahun Pengukuran Mutu: S1 Manajemen STANDAR ISI Max nilai Capaian Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Terbobot Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang 1.00% 7. Terdapat dokumen yang mencakup kebijakan, peraturan, dan penyusunan dan pengembangan kurikulum pedoman yang memfasilitasi program studi untuk melakukan perencanaan, pengembangan, dan pemutakhiran kurikulum secara berkala kurang atau setiap 5 tahun dan evaluasi/penyempuranaan setiap akhir tahun ajaran Pelibatan stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, asosiasi 1.00% 6. Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan perguruan tinggi profesi, pengguna lulusan, dan penentu kebijakan pendidikan) dalam penyusunan kurikulum dan ketua program studi dengan 5 dari 7 pihak yaitu: (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) asosiasi profesi, (5) pengguna lulusan, dan (6) penentu kebijakan pendidikan, serta (7) hasil benchmark di berbagai institusi lain Kejelasan pedoman serta dokumen implementasi 1.00% 7. Terdapat pedoman monitoring dan evaluasi pengembangan monitoring dan keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum kurikulum yang diperbaharui secara berkala, disertai dokumen hasil analisis dan evaluasi pengembangan kurikulum program studi yang ditindaklanjuti untuk penjaminan mutu secara berkelanjutan. 7 Sangat Baik Baik Sangat Baik Kandungan substansi profesional dalam rumusan visi dan 7. Rumusan visi dan misi mengandung substansi profesional yang 1.00% sangat jelas tertulis secara eksplisit dan rinci. 7 Sangat Baik misi 7. Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum, % kompetensi termasuk soft skills, visi, dan misi program studi yang 1.5 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi Program Studi lengkap serta rencana implementasi kurikulum yang sistematis. 7 Sangat Baik Kesesuaian kurikulum program studi dengan profile dan 1.00% 7. Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara kurikulum dengan kompetensi lulusan program studi profile dan kompetensi lulusan program studi (peta kurikulum) yang lengkap serta rencana implementasi kurikulum yang sistematis. 7 Sangat Baik Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan IPTEKS, dan 7. Terdapat dokumen lengkap yang menunjukkan bahwa kurikulum 1.00% sesuai dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan masyarakat kebutuhan masyarakat serta mekanisme penyesuaian kurikulum secara berkala. 7 Sangat Baik

28 Relevansi substansi matakuliah yang berkaitan dengan 7. 90%-100% substansi matakuliah yang berkaitan dengan 1.00% kompetensi profesional sesuai dengan profile lulusan program studi. 7 Sangat Baik kompetensi profesional %-100% urutan matakuliah sesuai dengan kompetensi lulusan Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar 1.00% program studi. 7 Sangat Baik kompetensi %-89% matakuliah sudah dilengkapi dengan deskripsi Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, 1.00% matakuliah, RPKPS/Sillabus, Modul dan SAP/RPP. RPKPS/silabus, MODUL serta SAP/RPP 6 Baik 0.06 Rata-rata 6.80 Sangat Baik Total 10.00% standar STANDAR PROSES Keberadaan dan fungsi unit pengkajian dan pengembangan sistem dan mutu pembelajaran yang mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, ereksplorasi, berekspresi, bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber yang hasilnya dimanfaatkan oleh institusi 2.2. Kejelasan sistem pengendalian mutu pembelajaran yang diterapkan program studi termasuk proses monitoring, evaluasi, dan pemanfaatannya Bobot (%) 0.75% 0.75% Keadaan Prodi saat ini Capaian Terbobot 4. Terdapat unit atau lembaga yang khusus berfungsi untuk mengkaji dan mengembangkan pengkajian dan pengembangan sistem serta mutu pembelajaran serta hasilnya dimanfaatkan oleh program studi Terdapat sistem yang menjamin terselenggaranya mutu pembelajaran berpusat kepada pembelajar, ketepatan pendekatan pembelajaran, syarat kelulusan, dan pemanfaatan beragam sumber belajar, yang dilaksanakan secara konsisten, dimonitor,dan dievaluasi secara formatif dan sumatif secara berkala, serta pemanfaatannya bagi peningkatan mutu pembelajaran. 7 Sangat Baik Kejelasan pedoman pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan yang terintegrasi dengan Tri Dharma perguruan tinggi yang digunakan sebagai acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan Tri Dharma perguruan tinggi unit di bawahnya yang menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran 0.75% 6. Terdapat pedoman yang menjadi acuan program studi yang mewajibkan pengintegrasian hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran, serta dilaksanakan secara konsisten Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan, 7. Terdapat kebijakan penetapan konsep pendidikan, pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan karakter pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan 0.75% mahasiswa yang diimplementasikan pada program studi dengan karakter mahasiswa evaluasi secara berkala % metode pembelajaran yang digunakan di program studi Persentase penerapan metode pembelajaran yang 0.75% menerapkan pendekatan student centered learning. mempergunakan pendekatan student-centered learningdari seluruh program studi 6 Baik Sangat Baik Baik 0.05

29 Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam 7. Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam 0.75% seminar/pelatihan pembelajaran baik di dalam maupun luar negeri seminar/pelatihan, pembicara tamu dari luar perguruan tinggi secara terprogram setiap tahun. 7 Sangat Baik 0.05 sendiri untuk peningkatan mutu pembelajaran Pelaksanaan perkuliahan teori untuk mengembangkan 7. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk tatap muka, tugas 0.75% terstruktur, dan tugas mandiri yang terjadwal. kompetensi professional 7 Sangat Baik Pelaksanaan perkuliahan untuk mata kuliah yang 0.75% 7. Perkuliahan praktek dilakukan di laboratorium/ bengkel/ studio memerlukan praktikum dengan bimbingan dosen dan asisten/ laboran/ teknisi dengan refleksi Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk 0.75% 7. Ada sistem monitoring dan evaluasi untuk ketiga hal yaitu memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang: (a) kehadiran mahasiswa; (b) kehadiran dosen ; (c) materi kuliah Peran dosen sebagai model dalam pembelajaran 0.75% 6. 81%-90% dosen berperan sebagai model dalam pembelajaran. mengkaji (1) kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan, (2) kehadiran dosen di dalam kelas, (3) pen materi perkuliahan berdasarkan RPKPS/Silabus yang dilakukan secara kontinu setiap semester yang hasilnya ditindaklanjuti Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran 6. Ada lima diantara enam pemanfaatan digunakan dalam bentuk: 0.75% (1) e-learning, (2) sumber belajar, (3) media pembelajaran yang dibuat sendiri, (4) media pembelajaran yang di unduh, (5) media komunikasi interaktif antara dosen dan mahasiswa, (6) penyelesaian tugas perkuliahan kebijakan dan strategi, (2) program implementasi yang terjadwal, (3) pengerahan sumber daya, (4) monitoring dan evaluasi serta ada (5) tindak lanjut untuk langkah perbaikan secara berkelanjutan di program studi Upaya Program Studi mengembangkan kegiatan 0.75% 6. Program studi mempunyai program kegiatan kemahasiawaan, kemahasiswaan, pusat olah raga, seni dan budaya. pusat olah raga, seni dan budaya bagi mahasiswa yang memiliki minat dan bakat serta telah mendapatkan reputasi nasional. 7 Sangat Baik Sangat Baik Baik Baik Reviu sejawat terhadap setiap materi dan proses 6. Dilakukan reviu terhadap materi dan/atau proses perkuliahan 0.75% oleh sejawat secara berkala setiap tahun. Baik perkuliahan %-100% dosen menggunakan SAP/bahan ajar/media yang Penggunaan perangkat pembelajaran 0.75% relevan 7 Sangat Baik Ada dokumen kebijakan formal yang lengkap mencakup informasi Kejelasan dokumen kebijakan formal tentang otonomi 0.75% tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, dan kebebasan keilmuan, kebebasan akademik, mimbar akademik,, dan mimbar akademik yang dilaksanakan secara konsisten di program 7 Sangat Baik 0.05 konsistensi pelaksanaannya studi Kejelasan sistem pengembangan suasana akademik yang 0.75% 7. Ada sistem pengembangan suasana akademik dalam bentuk (1) kondusif bagi mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang maksimal. 7 Sangat Baik Baik 0.05 Rata-rata 6.44 Sangat Baik Total 12.00% standar 91.96

30 3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Pelibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan SKL 0.67% 6. Semua pemangku kepentingan pendidikan unsur internal (ketua profesional program studi, ahli bidang studi, unsur pimpinan fakultas, dosen ahli pendidikan bidang studi)terwakili, tetapi hanya 3 dari 4 unsur eksternal (dunia usaha, pakar pendidikan sesuai program studi, organisasi profesi, dan orang tua) terwakili dalam penyusunan SKL professional Capaian Terbobot 6 Baik Standar Kompetensi Lulusan Mata Kuliah (SKL MK) 6. 90% - 99% mata kuliah yang ada dalam struktur kurikulum prodi 0.67% telah memiliki SKL MK 6 Baik SKL kelompok mata kuliah(kmk) 6. 90% - 99% kelompok mata kuliah yang ada dalam struktur 0.67% kurikulum prodi telah memiliki SKL KMK 6 Baik Standar Kompetensi Lulusan Program Studi (SKL PS) 6. SKL PS ada dan mendukung tercapainya 90% - 99% tujuan, misi, 0.67% dan visi program studi 6 Baik Penyesuaian SKL dengan perkembangan IPTEKS 7. SKL PS mendukung lulusan untuk memiliki 80% penguasaan 0.67% IPTEKS yang sesuai dengan bidang ilmu program studi 7 Sangat Baik Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir. 7. Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir 8 semester 0.67% atau kurang 7 Sangat Baik Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program studi Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program 0.67% studi. >50%. 7 Sangat Baik % 6. Terdapat sistem evaluasi kelulusan tepat waktu dan memenuhi kompetensi, dalam bentuk kebijakan, strategi, instrumen yang sahih dan andal, serta komitmen program studi untuk melakukan pelacakan, monitoring evaluasi, dan tindak lanjut secara berkelanjutan. Tetapi belum ada pemberdayaan lulusan 3.8 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi kompetensi, mencakup kebijakan dan strategi, keberadaan instrumen, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya. 5. Memantau kompetensi profesional lulusan secara insidental Program Studi Memantau Kompetensi Profesional Lulusan 0.67% dalam 2 tahun terakhir. (Tracer Study) dalam Hal Kemampuan Penguasaan Materi Pembelajaran secara Luas dan Mendalam serta Kemampuan mengaplikasikannya pada bidang kerja yang sesuai dengan profile lulusan 6 Baik Program Studi Melakukan Tindak Lanjut Hasil Pemantauan 6. Program studi melakukan tindak lanjut 5 dari 6 kegiatan.berupa: 0.67% (1) perubahan isi kurikulum, (2) revisi perangkat pembelajaran, (3) Kompetensi Profesional Lulusan (Tracer Study) untuk peningkatan bobot praktikum, (4) perbaikan proses pembelajaran, Memperbaiki Kemampuan Penguasaan Materi Pembelajaran (5) penambahan sarana dan prasarana pendidikan, dan (6) peningkatan mutu pendidik. 6 Baik 0.04 Secara Luas dan Mendalam serta Kemampuan Mengaplikasinnya pada bidang kerja sesuai dengan profile lulusan 0.03

31 Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan yang 6. Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan pertama % 6 bulan. pertama. 6 Baik Persentase lulusan yang menjadi entrepreuner dalam tiga 0.67% 2. 3-<5 % dari lulusan PT menjadi entrepreuner. tahun terakhir 4. Rasio alumni dalam lima tahun terakhir yang memberikan respon Rasio total alumni dalam lima tahun terakhir yang 0.67% terhadap studi pelacakan 25% sampai 30% memberikan respon terhadap studi pelacakan pemberian bantuan dana, pemberian kesempatan untuk berpartisipasi, dilakukan secara terprogram, tetapi masih bersifat parsial. 2 mayor Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan <15% daritotal alumni yang terdata telah berpartisipasi dalam 0.67% memberikan s sumbangan dana, sumbangan fasilitas, dan masukan program studi dalam bentuk sumbangan dana sumbangan untuk perbaikan proses fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan pengembangan jejaring Upaya program studi untuk meningkatkan prestasi 0.67% 6. Adanya upaya dalam bentuk bimbingan peningkatan prestasi, mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik. 6 Baik 0.04 Rata-rata 5.60 Baik Total 10.00% standar STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini 5. Dosen berkualifikasi minimal S3 51% - 60% Kualifikasi dosen (untuk program studi S1) 0.50% 5 Capaian Terbobot 7. Dosen mengajar lebih dari 5 tahun > 80% Pengalaman Dosen Mengajar di Program Studi 0.50% 7 Sangat Baik Dosen dengan jabatan guru besar dan lektor kepala <21% Jumlah dosen dalam Jabatan fungsional 1.00% mayor 7. Jumlah dosen yang memiliki linieritas pendidikan > 80% Jumlah dosen yang memiliki linieritas pendidikan 1.00% 7 Sangat Baik % dosen mengampu mata kuliah sesuai dengan latar Kesesuaian Dosen pengampu mata kuliah dengan 1.00% belakang pendidikannya 7 Sangat Baik 0.07 bidang keahlian 7. 80% Dosen tetap Prodi terlibat dalam kegiatan ilmiah Keikutsertaan Dosen dalam Forum Ilmiah 1.00% seperti seminar, diskusi, workshop, lokakarya sesuai bidang ilmu Sangat Baik Rata-rata beban kerja dosen persemester sks Rata-rata beban kerja dosen persemester atau ratarata Fulltime Teaching Equivalent 1.00% 7 Sangat Baik 0.07 (FTE) 0.03

32 Rasio jumlah tenaga kependidikan (tenaga fungsional 1.00% 7. Rasio jumlah tenaga kependidikan dengan mahasiswa 1 : (1-100) umum, tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb) dengan mahasiswa Kualifikasi Tenaga kependidikan (tenaga fungsional 1.00% 7. Kualifikasi tenaga kependidikan yang memenuhi syarat > 80% umum, tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb) 7 Sangat Baik Sangat Baik Relevansi bidang tugas tenaga kependidikan dengan latar Relevansi Tenaga kependidikan (tenaga fungsional 1.00% belakang pendidikan umum, tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional 61% - 80% 6 Baik 0.06 keuangan, dsb) 7. Program Studi memiliki 7 pedoman tertulis yang lengkap; dan Ketersediaan sistem pengelolaan pendidik dan tenaga 1.00% ada bukti dilaksanakan secara konsisten pada standar perencanaan, kependidikan, yang meliputi standar perencanaan, (1) (1) rekrutmen, (2) seleksi, (3) pemberhentian, (4) orientasi dan rekrutmen, (2) seleksi, (3) pemberhentian, (4) orientasi dan penempatan, (5) pengembangan karier dan pendidikan lanjut, (6) 7 Sangat Baik 0.07 remunerasi, (7) penghargaan, dan sanksi. penempatan, (5) pengembangan karier dan pendidikan lanjut, (6) remunerasi, (7) penghargaan, dan sanksi Ketersediaan pedoman dan dokumen implementasi 7. Program Studi memiliki 3 pedoman tertulis yang lengkap; dan ada 1.00% bukti dilaksanakan secara konsisten tentang kinerja dosen di bidang tentang sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak (1) pendidikan (2) penelitian (3) pelayanan/ pengabdian kepada kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang (1) masyarakat yang terdokumentasi dengan baik. 7 Sangat Baik 0.07 pendidikan (2) penelitian (3) pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat Rata-rata 6.67 Sangat Baik 0.70 Total 11.00% standar KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Capaian Terbobot Kecukupan koleksi perpustakaan, aksesibilitas termasuk 7. Tersedia koleksi perpustakaan untuk setiap bahan pustaka 0.50% meliputi: a) Buku teks dan perlengkapannya, b) skripsi, tesis, ketersediaan akses e-library untuk setiap bahan pustaka yang disertasi, c) prosiding nasional, d) prosiding international e) jurnal meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, nasional belum terakreditasi, f) jurnal nasional terakreditasi, dan g) jurnal internasional. 7 Sangat Baik 0.04 disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan g) Jurnal Internasional.

33 Kemudahan akses perpustakaan untuk setiap bahan 7. kemudahan mengakses bahan putaka secara manual untuk setiap 1.00% bahan pustaka mencakup: a) Buku teks dan perlengkapannya, b) pustaka yang meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan g) Jurnal Internasional. international, dan g) Jurnal Internasional Kemudahan akses menggunakan e-library untuk setiap 1.00% 7. Ada kemudahan mengakses bahan putaka dengan e-library untuk setiap bahan pustaka mencakup: a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan g) Jurnal Internasional bahan pustaka yang meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding international, dan g) Jurnal 57 Internasional Kecukupan sarana yang dibutuhkan dalam proses 1.00% 7. Kecukupan sarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran pembelajaran mencakup: laboratorium dalam kampus, kelengkapan alat laboratorium, bengkel/studio, kelengkapan alat bengkel/studio, ruang simulasi, green house/lab lapangan/lahan pertanian, dan kerjasama DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat mencakup: a) laboratorium dalam kampus, b) kelengkapan alat laboratorium, c) bengkel/studio, d) kelengkapan alat bengkel/studio, e) Ruang simulasi, f) green house/lab lapangan/lahan pertanian, g) kerjasama DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat Intensitas penggunaan sarana dalam proses pembelajaran 7. Setiap mahasiswa mendapat kesempatan memanfaatkan sarana 1.00% sesuai jadwal perkuliahan mencakup: a) laboratorium dalam mencakup: laboratorium dalam kampus, kelengkapan alat kampus, b) kelengkapan alat laboratorium, c) bengkel/studio, d) laboratorium, bengkel/studio, kelengkapan alat bengkel/studio, ruang simulasi, green house/lab lapangan/lahan pertanian, dan kerjasama DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat kelengkapan alat bengkel/studio, e) Ruang simulasi, f) green house/lab lapangan/lahan pertanian, g) kerjasama DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat Kecukupan prasarana penunjang proses pembelajaran 1.00% 6. Kecukupan fasilitas prasarana mencakup 6 dari 7 opsi ( a) ruang serba guna, b) tempat olah raga, c) ruang himpunan mahasiswa, d) ruang ibadah/doa, e) green area, f) fasilitas disable/ruang konsultasi, g) kantin.) mencakup a) ruang serba guna, b) tempat olah raga, c) ruang himpunan mahasiswa, d) ruang ibadah/doa, e) green area, f) fasilitas disable/ruang konsultasi, g) kantin Angka efisiensi dan ketersediaan, akses, dan 0.75% 7 Ketersediaan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran dan akses penggunaan sarana dan prasarana sangat memadai (>75%) mencakup: (A) Tempat praktikum, (B) Bengkel/Studio, (C) Ruang simulasi, (D) Rumah Sakit/balai kesehatan/poliklinik, dan (E) Green house dan sejenisnya. pendayagunaan sarana prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran seperti tempat praktikum, bengkel/studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya. 7. Ketersediaan TIK mencakup: a) band width, b) hardware, c) Ketersediaan sistem informasi dan fasilitas TIK yang 0.75% software, d) LAN, e) e-learning, dan f) e-library. digunakan prodi dalam proses pembelajaran dalam bentuk band width, hardware, software, LAN, e-learning, dan on-line journal/library 7 Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Sangat Baik Baik Sangat Baik Sangat Baik 0.05

34 Penggunaan dan pemanfaatan sistem informasi dalam 1.00% 7. Penggunaan dan pemanfaatan sistem informasi dalam administrasi akademik dan non-akademik yang mencakup hardware dan software Ketersediaan Kapasitas Internet dengan Rasio Bandwidth 1.00% der Mahasiswa yang Memadai administrasi mencakup: a) proses perkuliahan, b) administrasi akademik, c) administrasi umum, d) administrasi keuangan, e) data base sarana dan prasarana, dan f) pemanfaatan IT dalam rangka 7. Kapasitas internet dengan rasio bandwidth> 25 kbps per mahasiswa. 7 Sangat Baik Sangat Baik Aksesibilitas Data dalam Sistem Informasi 7. Data dikelola terintegrasi dengan komputer dan dapat diakses 1.00% melalui jaringan internet. 7 Sangat Baik 0.07 Rata-rata 6.91 Sangat Baik Total 10.00% standar PENGELOLAAN PROGRAM STUDI Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Karakteristik kepemimpinan program studi yang efektif 6. Pola kepemimpinan program studi meliputi 6 dari 7 ( a) 0.63% memotivasi, b) menjalin hubungan kerja sama, c) menampung aspirasi, d) berprestasi, e) memiliki komitmen yang tinggi, f) mampu bekerja keras, dan g) dapat menjadi teladan.) Kejelasan Sistem Pengelolaan Fungsional dan Operasional 0.63% 7. Sistem pengelolaan program studi mencakup 5 fungsi Program Studi pengelolaan (1. planning, 2. organizing, 3. staffing, 4. leading, dan 5. controlling) yang dilaksanakan secara efektif, dilengkapi dengan pedoman pengelolaan dan bukti berupa dokumen pengelolaan. Capaian Terbobot 6 Baik Sangat Baik Kejelasan Analisis Jabatan, Deskripsi Tugas, Program 0.63% 6. Perguruan tinggi memiliki 4 dari 5 aspek yaitu dokumen: 1) Peningkatan Kompetensi Manajerial. analisis jabatan, 2) uraian tugas, 3) prosedur kerja, 4) program peningkatan kompetensi manajerial yang sistematis, dan 5) dokumen proses pengelolaan untuk pengelola program studi yang menggambarkan keefektifan dan efisiensi manajemen operasi. 6 Baik Diseminasi Hasil Kinerja Program Studi Sebagai 0.63% 7. Program studi bertanggung jawab menyebarluaskan hasil Akuntabilitas Publik secara Berkala kinerjanya secara berkala kepada semua stakeholders, minimal setiap tahun Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru Menerapkan Prinsip- 0.63% 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan Prinsip Ekuitas. yang sama pada seluruh lapisan masyarakat tanpa membedakan atas dasar apapun juga. 7 Sangat Baik Sangat Baik Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru yang Menerapkan 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru memberikan kesempatan 0.63% yang sama pada seluruh lapisan masyarakat dari mana pun asalnya. Prinsip Pemerataan Wilayah Asal Mahasiswa. 7 Sangat Baik 0.04

35 Kelengkapan Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru yang 0.63% 7. 20% mahasiswa yangmemiliki potensi akademik Memberikan Peluang dan Menerima Mahasiswa yang Memiliki Potensi Akademik namun Kurang Mampu secara Ekonomi dan/atau Berkebutuhan Khusus namun kurang mampu secara ekonomi dan/atau berkebutuhan khusus dan lulus seleksi dapat mengikuti program tanpa membayar finansial dan semua mendapat beasiswa. 7 Sangat Baik Rasio Jumlah Mahasiswa yang Diterima di Program Studi 4. Jumlah pendaftar seleksi calon mahasiswa lebih dari 5 kali daya 0.63% tampung program studi Terhadap Jumlah Mahasiswa yang Ikut Seleksi Jumlah Calon Mahasiswa Baru (Peminat) yang Mendaftar di calon mahasiswa yang mendaftar di program studi 0.63% pada tahun terakhir Program Studi pada Tahun Terakhir 6 Baik Rasio Jumlah Mahasiswa yang Mendaftar Ulang terhadap 7. Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang terhadap jumlah 0.63% mahasiswa yang lulus seleksi >95%. Jumlah Mahasiswa yang Lulus Seleksi. 7 Sangat Baik Ketersediaan Layanan kepada Mahasiswa dalam aspek 7. Ketersediaan layanan kepada mahasiswa dalam aspek a) 0.63% Akademis, b) Non-akademis (keluarga), c) minat dan bakat, d) aspek a) Akademis, b) Non-akademis (keluarga), c) minat dan pembinaan soft skills, e) pemberian beasiswa, f) keorganisasian, dan bakat, d) pembinaan soft skills, e) pemberian beasiswa, f) g) kesehatan. keorganisasian, dan g) kesehatan 5. Tidak ada keluhan/komplain mahasiswa tentang pelayanan 5 dari Kepuasan Layanan kepada Mahasiswa dalam Aspek 0.63% 7 aspek di atas Akademis, Non-Akademis (Keluarga), Minat dan Bakat, Pembinaan Soft Skills, Pemberian Beasiswa, Keorganisasian, dan Kesehatan Keberadaan Sistem Penjaminan Mutu Internal yang 0.63% 7. Program studi memiliki kriteria dan instrumen penilaian untuk Mengukur Kinerja Program Studi mengukur kinerja setiap dosen, dan hasil pengukurannya dilaporkan ke fakultas serta didiseminasikan kepada semua dosen untuk ditindaklanjuti. 7 Sangat Baik Sangat Baik Sistem monitoring dan evaluasi implementasi penjaminan 0.63% 7. Ada sistem monitoring dan evaluasi pelaksanaan dan pen mutu serta tindak lanjutnya sasaran penjaminan mutu di bidang 6 dari 6 di bidang (1) pendidikan, (2) penelitian, (3) pengabdian kepada masyarakat, (4) sarana prasarana, (5) keuangan, (6) manajemen yang terdokumentasi dan disosialisasikan dengan baik serta ditindaklanjuti Keberadaan Dan Efektivitas Penjaminan Mutu Program 0.63% 6. PS memiliki 6 dari 7 dari aspek penjaminan mutu program studi Studi (a) struktur organisasi, b) ruang khusus, c) sumberdaya manusia yang memadai, d) memiliki dokumen penetapan standar, e) pemenuhan standar, f) pengukuran standar, dan g) peningkatan standar) 7 Sangat Baik Baik Efektivitas penjaminan mutu program studi 6. Ada 6 dari 7 dokumen pelaksanaan program studi ( a) 0.63% perencanaan, b) pengorganisasian, c) pelaksanaan, d) monitoring, e) evaluasi, f) pendanaan, dan g) pelaporan) 6 Baik 0.04

36 Rata-rata 6.38 Sangat Baik Total 10.00% standar STANDAR PEMBIAYAAN Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Keterlibatan program studi dalam (a) analisis kebutuhan, 0.67% 6. Program studi secara otonom melaksanakan 5 dari6 kegiatan (b) perencanaan, (c) pelaksanaan, (d) pengawasan, (e) pelaporan, (f) monitoring dan evaluasi akuntabilitas pembiayaan perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja, perencanaan/alokasi dan pengelolaan dana, akan tetapi aksesnya masih terbatas oleh pejabat program studi Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana 0.67% 5. Ada pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai Jurusan /Program Studi sesuai dengan peraturan yang berlaku peraturan yang dilakukan secara transparan dan akuntabel dengan melibatkan unsur pimpinan 5 Capaian Terbobot 6 Baik Penggunaan dana untuk operasional (pendidikan, 6. Jumlah dana operasional (pendidikan, 0.67% penelitian,pengabdian,termasuk gaji dan upah) tiap mahasiswa tiap penelitian, pengabdian pada masyarakat, termasuk gaji dan tahun antara 18 juta sampai 20 juta Rupiah 6 Baik 0.04 upah) Perolehan Dana penelitian per dosen tetap per tahun dalam 6. Rata-rata dana penelitian lebih atau sama dengan Rp 4 juta per 0.67% dosen tetap per tahun Tiga Tahun Terakhir 6 Baik Perolehan Dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat 6. Rata-rata dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat lebih 0.67% atau sama dengan Rp 2 juta per dosen tetap per tahun per dosen tetap per tahun dalam tiga tahun terakhir 6 Baik Mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa 5.Ada pedoman mekanisme yang jelas dalam penetapan biaya 0.67% pendidikan mahasiswa yang melibatkan semua unsur pimpinan Kejelasan kebijakan dan mekanisme pembiayaan 5 Ada pedoman mekanisme yang lengkap dan kejelasan kebijakan 0.67% pembiayaan mahasiswa, ada mekanisme rapat yang transparan, mahasiswa. melibatkan semua unsur pimpinan Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana 0.67% 5 Tersedia pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana sesuai sesuai dengan peraturan yang berlaku. peraturan yang berlaku, yang penyusunannya dengan melibatkan semua unsur pimpinan Universitas/Sekolah Tinggi/ Fakultas/ Prodi Persentase dana operasional prodi yang berasal dari 6. Persentase dana Prodi yang berasal dari mahasiswa untuk 0.67% mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan 50%-60%. mahasiswa untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pendidikan Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, 0.67% 6. Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, penelitian, penelitian, pengabdian pada masyarakat. pengabdian pada masyarakat sebesar 67,5%-< 75% dari total anggaran dana dengan pertanggung jawaban keuangan yang transparan dan akuntabel Baik Baik Baik 0.04

37 Kejelasan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan 0.67% 6. Ada (1) standar prosedur operasional sistemmonitoring internal. pendanaan internal, (2) standar prosedur operasional evaluasi pendanaan internal, dan (3) bukti pelaksanaan monitoring. 6 Baik Laporan keuangan yang transparan dan dapat diakses 6. Ada (1) standar prosedur operasional sistemmonitoring 0.67% pendanaan internal, (2) standar prosedur operasional evaluasi oleh semua pemangku kepentingan. pendanaan internal, dan (3) bukti pelaksanaan monitoring. 6 Baik 0.04 Rata-rata 5.78 Baik Total 8.00% standar STANDAR PENILAIAN Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan ranah 0.67% 5. Sistem evaluasi hasil belajar yang diterapkan sesuai dengan ranah kompetensi lulusan yang ditetapkan kompetensi lulusan dan ditinjau serta telah diverifikasi oleh stakeholder Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan model 0.67% 6. Program studi telah menerapkan sistem evaluasi hasil belajar pengukuran yang tepat dengan model pengukuran yang tepat dan selalu disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan secara periodik setiap empat tahun dan dilaksanakan tetapi belum melibatkan stakeholder. 5 5 Capaian Terbobot Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran 6. Butir-butir soal dikembangkan melalui pengembangan kisi-kisi 0.67% sesuai dengan luaran pembelajaran sesuai dengan silabus dan selalu yang ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. ditinjau secara periodik tiap tiga tahun 6 Baik Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah 6. Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) 0.67% maupun UAS (Ujian Akhir Semester) dilakukan oleh komisi ujian Semester) maupun UAS (Ujian Akhir Semester) oleh komisi dengan validasi dari peer reviewer secara berkala setiap tahun 6 Baik 0.04 ujian/ pejabat yang bertanggung jawab. 6. Adanya bukti bahwa dosen melakukan: Penilaian formatif, tugas Tahapan penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh Dosen 0.67% tengah semester, ujian tengah semester, tugas akhir semester, dan ujian akhir semester Pedoman penilaian oleh dosen kepada mahasiswa 5. Memiliki pedoman penilaian mencakup teori dan praktek dalam 0.67% bentuk penilaian, acuan penilaian, kriteria penilaian, pembobotan 5 Baik Perencanaan penilaian 6. Perencanaan penilaian meliputi analisis materi, kisi-kisi, 0.67% instrumen penilaian, tehnik penskoran dan format penilaian 6 Baik Penilaian berdasarkan ketuntasan kompetensi 6. Penilaian Keter Kompetensi Minimal (KKM) diterapkan 0.67% pada 81%-90% mata kuliah. 6 Baik

38 Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran 0.67% 6. Butir-butir soal dikembangkan melalui pengembangan kisi-kisi yang ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. sesuai dengan luaran pembelajaran sesuai dengan silabus dan selalu ditinjau secara periodik tiap tiga tahun Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan 0.67% 6. Hasil penilaian digunakan untuk 5 dari 6 perbaikan: metode pembelajaran pada sebagian besar matakuliah pengajaran, penyempurnaan materi ajar, pemberian tugas, penyusunan jenis tes baru, penentuan sumber referensi, penggunaan media pembelajaran yang sesuai. 6 Baik Baik Tingkat kejelasan mekanisme dan pedoman ujian TA 0.67% 7. LPTK memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme dan (Tugas Akhir/Skripsi). pedoman ujian TA (Tugas Akhir/Skripsi) yang direview oleh tim secara berkala setiap tiga tahun. 7 Sangat Baik Ketersediaan pedoman tentang mekanisme perbaikan 7. Program Studi memiliki pedoman yang jelas tentang mekanisme 0.67% perbaikan nilai dan review oleh tim secara berkala setiap empat nilai. tahun. 7 Sangat Baik 0.05 Rata-rata 5.92 Baik Total 8.00% standar STANDAR PENELITIAN Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Kejelasan dan kelengkapan pedoman pengelolaan 7. Ada pedoman yang jelas dan lengkap memiliki 4 dari 4 aspek (1) 0.80% penelitian tentang kebijakan dasar implementasi, (2) monitoring, dan evaluasi penelitian, (3) penanganan plagiasi dan paten (HKI), (4) perencanaan dan pelaksanaan penelitian, dokumentasi proposal penelitian dan hasil penelitian yang mudah diakses oleh semua pihak. Capaian Terbobot 7 Sangat Baik Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada 4. Kurfang dari 10% dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat 0.80% internasional atau lebih dari 40% dosen melakukan penelitian skala tingkat internasional, nasional dan internal tiga tahun terakhir. nasional

39 Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap sesuai 0.80% 6. 3 <= NK < 4 bidang keahliannya dan bidang keilmuan Prodi pada tiga tahun terakhir (2010 s.d. 2012) NK = kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc)/f Keterangan: Na = Jumlah penelitian dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang ilmu Nb = Jumlah penelitian dengan biaya dalam negeri baik 6 Baik 0.05 pemerintah maupun swasta yang sesuai bidang ilmu Nc = Jumlah penelitian dengan biaya dari Univ.Gunadarma atau DIPA Fakultas Atau Jurusan/Prodi atau Biaya Mandiri yang sesuai bidang ilmu f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam penelitian dosen (PD) Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir 0.80% 7. 50% penelitian dosen melibatkan mahasiswa yang menyusun tugas akhir 7 Sangat Baik Proporsi dana penelitian >4% dana yang dikelola program Proporsi dana penelitian yang dialokasikan oleh program 0.80% studi/jurusan studi dari anggaran prodi Dalam satu tahun terakhir Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang 4. Persentase publikasi artikel ilmiah antara 30-50% dengan sebaran 0.80% utama dalam jurnal nasional. tersitasi tiga tahun terakhir Persentase publikasi buku 10-25% diterbitkan oleh penerbit Persentase publikasi buku tiga tahun terakhir 0.80% nasional. 3 minor Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang 0.80% 4. 3 <= NK <4,5 sesuai dengan bidang keahliannya tahun 2012 b NK = kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc)/f Keterangan: Na = jumlah publikasi di jurnal internasional sesuai bidang ilmu; Nb =jumlah publikasi di jurnal nasional terakrediasi sesuai bidang ilmu; Nc = jumlah publikasi di jurnal tak terakreditasi atau procedding seminar atau laporan penelitian dosen sesuai bidang ilmu; f = Jumlah dosen tetap Program Studi yang sesuai dengan bidang keahliannya Hasil penelitian dosen yang memperoleh Hak atas 0.80% 7. dua karya yang memperoleh HaKI Kekayaan Intelektual (HaKI) dalam tiga tahun terakhir 7 Sangat Baik 0.06

40 Jumlah prototipe/ karya seni/ model dan modul 3. Rasio prototipe/ karya seni/ model dan modul pembelajaran/ 0.80% teknologi tepat guna yang diterapkan di tingkat nasional 10-25% pembelajaran/ teknologi tepat guna yang diterapkan. 3 jumlah dosen minor Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker pada Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker 0.80% pertemuan ilmiah internasional <5%. tiga tahun terakhir Persentase dosen yang berperan sebagai: penyaji (oral/poster) Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji dalam 0.80% pada pertemuan ilmiah internasional 5-<15% jumlah dosen Prodi. pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir Mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ilmiah seperti seminar, Mahasiswa terlibat dalam kegiatan ilmiah seperti seminar, 0.80% diskusi, workshop, lokakarya, dan sebagainya sebanyak 61%-80% diskusi, workshop, lokakarya, dan sebagainya 6 Baik Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah 2. Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah nasional 0.80% taraf internasional/regional, nasional, dan internal tiga tahun <5%. terakhir Jumlah pertemuan ilmiah untuk mendesiminasikan hasil 0.80% 3. Jumlah pertemuan ilmiah lokal lebih dari 1 kali penelitian yang diselenggarakan oleh program studi per tahun 2 3 mayor minor Rata-rata 4.67 Total 12.00% standar STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Kejelasan kebijakan dasar pengabdian kepada 7. Adanya dokumen kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat 1.00% yang berbasis penelitian dan pendidikan, dilaksanakan di program masyarakat studi secara konsisten Kegiatan Pengabdian kepada Masyarat yang didasarkan 1.00% 5. Dosen belum mempunyai RIP tetapi kegiatan pengabdian kepada pada rencana induk pengabdian kepada masyarakat masyarakat sudah dilaksanakan sesuai dengan RIP Fakultas, dan RIP 5 UG Persentase dosen yang menjalankan pengabdian kepada 1.00% 6. 40,1% -50% dosen menjalankan pengabdian kepada masyarakat. masyarakat tiga tahun terakhir. Sangat Baik Capaian Terbobot Baik 0.06

41 Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) 1.00% yang dilakukan oleh dosen tetap yang sesuai dengan bidang keahliannya selama tiga tahun terakhir. Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut: NK = kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc) / f Keterangan: Na = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar negeri yang sesuai bidang keahlian Nb = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar PT tapi dalam negeri yang sesuai bidang keahlian Nc = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana dari PT/sendiri yang sesuai bidang keahlian f = Jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahliannya Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada 1.00% 4. 2 NK < 3 masyarakat (PkM) yang dilakukan oleh PS selama tiga tahun dengan instansi terkait dari luar negeri a) instansi terkait dalam negeri, b) PS lain di dalam PT sendiri, dan c) secara tematis. Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut: NK = kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc) / f Keterangan: Na = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar negeri yang sesuai bidang keahlian Nb = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar PT tapi dalam negeri yang sesuai bidang keahlian Nc = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana dari PT/sendiri yang sesuai bidang keahlian f = Jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahliannya 7 Sangat Baik Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada 5. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat 1.00% berbasis hasil penelitian dalam bidang ilmu untuk pendalaman masyarakat berbasis hasil penelitian dalam bidang ilmu untuk materi ajar sebanyak 31%-40% pendalaman materi ajar dalam 3 tahun terakhir Proporsi dana PkM yang dialokasikan oleh program studi 1.00% 2. Proporsi dana PkM <2% dari anggaran prodi dalam satu tahun terakhir 2 mayor 0.02

42 Hasil pengabdian kepada masyarakat yang ditindak-lanjuti 1.00% 3. 1,5 < NK <2 dalam bentuk: a) artikel yang dipublikasikan, b) prototype dan teknologi tepat guna yang dipakai di masyarakat, dan c) model dan media pembelajaran yang dipakai di satuan pendidikan NK = kasar =(a+b+c)/d Keterangan: a= Jumlah artikel yang dipublikasikan sesuai bidang ilmu b= Jumlah prototype dan teknologi tepat guna yang sesuai bidang ilmu c= Jumlah model dan media pembelajaran yang sesuai bidang ilmu d = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS Hasil pengabdian kepada masyarakat yang ditindak-lanjuti 1.00% 3. 1,5 ` NK <2 dalam bentuk: a) artikel yang dipublikasikan, b) prototype dan teknologi tepat guna yang dipakai di masyarakat, dan c) model dan media pembelajaran yang dipakai di satuan pendidikan NK = kasar =(a+b+c)/d Keterangan: a= Jumlah artikel yang dipublikasikan sesuai bidang ilmu b= Jumlah prototype dan teknologi tepat guna yang sesuai bidang ilmu c= Jumlah model dan media pembelajaran yang sesuai bidang ilmu d = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 3 3 minor minor Rata-rata 4.67 Total 9.00% standar TOTAL terbobot % Jumlah bobot =

43 Depok, 20 Agustus 2013 Kepala UPMA Fakultas Ekonomi Ketua Program Studi Manajemen Dr. Karmilasari NIDN : Dr. Iman Murtono NIDN: Mengetahui Dekan Fakultas Ekonomi Ir. Toto Sugiharto, M.Sc., Ph.D NIDN:

44 Rekapitulasi dan Analisis Per-Standar Nama Program Studi : S1 Manajemen Tahun Pengukuran Mutu: 2013 Rekap nilai Bobot standar Capaian terbobot per standar Capaian per standar Temuan Hasil Temuan Disebabkan Hasil Temuan Mengakibatkan Rekomendasi 1. Standar Isi Sangat baik 2. Standar Proses Sangat baik 3. Standar Kompetensi Lulusan Baik -Mayoritas lulusan belum tertarik menjadi entrepreneur Lulusan tertarik bekerja di perusahaan atau melanjutkan studi S2. Perlu pengembangan mata kuliah dengan muatan kewirausahaan Program studi perlu mengembangkan atau menyisipkan kurikulum dengan muatan entrepreneur dengan demikian implementasi hasil pembelajaran selama perkuliahan dapat lebih dimaksimalkan. 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Sangat baik Pengelolaan Program Studi Standar Pembiayaan Baik 8. Standar Penilaian Baik

45 9. Standar Penelitian Publikasi artikel ilmiah dan jurnal ilmiah internasional belum optimal Kemampuan dosen dalam penulisan jurnal perlu ditingkatkan Publikasi artikel ilmiah dan jurnal mayoritas masih dalam lingkup nasional. Program studi bekerja sama dengan Lembaga Penelitian perlu melakukan beberapa upaya terkait pemberian motivasi bagi dosen, memberikan informasi mengenai seminar dan jurnal internasional yang dapat dimanfaatkan oleh dosen sebagai wadah untuk mempublikasikan penelitiannya dan apabila perlu memberikan klinik penulisan jurnal. Publikasi buku teks penunjang pembelajaran belum optimal Bahan ajar dosen masih berupa modul dan tayangan pengajaran, dalam bentuk cetak maupun elektronik (di simpan dalam staffsite maupun repositori UG) dan belum dikemas dalam bentuk buku cetak terpublikasi, padahal materi yang dimiliki sangat layak untuk dipublikasi secara luas. Sebaran manfaat dari diterbitkannya buku teks pembelajaran belum dirasakan oleh banyak pihak (baik cakupan nasional maupun internasional) Program studi mendorong dosen untuk membuat buku teks pembelajaran

46 Pemanfaatan hibah penelitian DIKTI maupun institusi pemberi dana lainnya belum optimal Dosen belum percaya diri Dana hibah penelitian mengajukan hibah penelitian, padahal banyak penelitian mandiri yang dilakukan dosen sangat layak untu diajukan pendanaanya melalui hibah DIKTI maupun institusi lainnya desentralisai yang diterima UG sebagai PT utama DIKTI belum terserap secara optimal Program studi bekerja sama dengan Lembaga Penelitian perlu melakukan beberapa upaya terkait pemberian motivasi bagi dosen, memberikan informasi mengenai hibah penelitian yang dapat dimanfaatkan oleh dosen dan apabila perlu memberikan klinik penulisan proposal hibah penelitian. Tindak lanjut kerjasama internasional terutama terkait penelitian belum optimal Kerjasama internasional baru terbatas pada kemitraan secara umum Manfaat dari kerjasama internasional terkait dengan penelitian belum optimal, padahal banyak materi penelitian dari kedua belah pihak yang berpotensi untuk dikembangkan bersama. Program studi bekerjasama dengan bagian kerjasama luar negeri -UG dan pihak PT mitra luar negeri perlu merancang penelitian bersama, seminar internasional bersama dan apabila perlu pertukaran peneliti antar PT, serta merealisasikannya. 10. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat Kemitraan dengan industri terkait pengabdian masyarakat belum optimal Program studi belum secara optimal menawarkan diri bagi mitra industri untuk melaksanakan CSR dari perusahaan tersebut. Pengabdian masyarakat Program studi bekerjasama kerjasama industri dan UG dengan Lembaga Pengabdian terkait dengan CSR masih belum Masyarakat -UG perlu menjalin optimal kemitraan lebih luas dengan industri, merancang suatu bentuk kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk kolaborasi CSR dan USR.

47 Integrasi hasil penelitian dosen dengan pengabdian masyarakt belum optimal Penelitian dosen yang berpotensi untuk diterapkan pada masyarakat hanya sebatas penelitian dan tidak ditindaklanjuti ke masyarakat. Implementasi hasil penelitian belum dapat dirasakan oleh masyarakt Program studi bekerjasama dengan Lembaga Pengabdian Masyarakat dan Lembaga Penelitian -mendorong dosen untuk membuat penelitian yang berorientasi atau dapat diterapkan oleh masyarakat, mengimple-mentasikan serta mempublikasikannya Rata-rata Capaian Baik Konversi Angka Mutu ke menyeluruh dan mendesak mayor minor Baik Sangat baik Depok, 20 Agustus 2013 Kepala UPMA Fakultas Ekonomi Ketua Program Studi Manajemen Dr. Karmilasari NIDN : Dr. Iman Murtono NIDN: Mengetahui Dekan Fakultas Ekonomi Ir. Toto Sugiharto, M.Sc., Ph.D NIDN:

48 GRAFIK NILAI CAPAIAN PER-STANDAR Nama Program Studi : S1 Manajemen Tahun Pengukuran Mutu : 2013 Rekap nilai per standar 1. Standar Isi Sangat baik 2. Standar Proses Sangat baik 3. Standar Kompetensi Lulusan Baik 4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sangat baik 5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Pengelolaan Program Studi Standar Pembiayaan Baik 8. Standar Penilaian Baik 9. Standar Penelitian Standar Pengabdian Kepada Masyarakat Rata-rata Capaian Baik Capaian Per-Standar Penilaian Rekap nilai Mutu Internal per standar 10. Standar Pengabdian Kepada Program Masyarakat Studi : S1-Manajemen Standar Penelitian Standar Penilaian Standar Pembiayaan Pengelolaan Program Studi Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Kompetensi Lulusan Standar Proses Standar Isi Rata-rata Depok, 20 Agustus 2013 Kepala UPMA Fakultas Ekonomi Ketua Program Studi Manajemen Dr. Karmilasari NIDN : Dr. Iman Murtono NIDN: Mengetahui Dekan Fakultas Ekonomi Ir. Toto Sugiharto, M.Sc., Ph.D NIDN: