HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU SOSIAL ANAK DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI

Transkripsi

1 HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU SOSIAL ANAK DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai DerajatSarjana S-1Pendidikan Anak Usia Dini NOVITA SETYOWATI A FAKULTAS KEGURUAN DAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKART 2013

2

3

4 ABSTRAK HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERILAKU SOSIAL ANAKDI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL PURWOREJO TAHUN AJARAN 2012/2013 Novita Setyowati, A , Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 48 Halaman. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo kelas A sejumlah 28 anak. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data pola asuh orang tua yaitu angket yang diisi oleh orang tua murid TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Sedangkan pengumpulan data dalam perilaku sosial anak yaitu angket yang diisi oleh peneliti melalui observasi yang dilakukan oleh peneliti di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi product moment menggunakan SPSS 16.0 for windows. Hasil analisis korelasi product moment diperoleh nilai r hitung person correlation sebesar 0,610 > r tabel (α = 0,05; n = 28 0,374) dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < α = 0,05. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pola asuh orang tua berhubungandengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : pola asuh orang tua, perilaku sosial anak

5 A. PENDAHULUAN Pendidikan merupakan suatu proses pengajaran maupun pelatihan yang pada umumnya ditargetkan kepada anak-anak hingga remaja (di mulai dari sekolah hingga perguruan tinggi), dengan tujuan menambah ilmu pengetahuan serta ketrampilan lainnya. Pendidikan yang baru-baru berkembang adalah pendidikan anak usia dini (PAUD).Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun.usia ini disebut dengan masa keemasan (golden age), masa dimana anak peka dalam menerima pendidikan. Sistem pendidikan yang diajarkan di PAUD menurut Sujiono (2009:6-7) menitik beratkan pada dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, kecerdasan bahasa, sosial, emosi dan komunikasi sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui anak usia dini agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan dasar dan pendidikan lebih lanjut.perkembangan dalam pendidikan yang sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan menuju pendidikan yang lebih lanjut yaitu perkembangan sosial. Perilaku sosial sangat dibutuhkan bagi anak-anak di taman kanakkanak, sebab taman kanak-kanak adalah masa awal dimana anak berinteraksi dengan orang lain. Sehingga di taman kanak-kanak dibutuhkan pegajaran tentang bagaimana sikap berperilaku sosial yang baik supaya anak bisa mendapatkan teman dan dapat diterima oleh masyarakat. Pendidikan anak dimulai melalui 3 lingkungan, yaitu lingkungan keluarga, sekolah dan organisasi. Namun lingkungan keluarga merupakan pusat pendidikan yang utama dan yang terpenting.apabila keluarga salah dalam mendidik maka perilaku sosial yang dilakukan anak juga salah. Maka perilaku sosial anak sangat menentukan akan adanya pola asuh

6 orang tua yang baik supaya perilaku sosial anak juga ikut baik. Karena pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Pola asuh orang tua dibatasi pada pola asuh orang tua yang autoritatif dan perilaku sosial anak dibatasi pada perilaku sosial anak di sekolah. Perilaku sosial menurut Padmonodewo (2003:1) adalah tingkah laku anak untuk menyesuaikan diri dengan aturan-aturan yang berlaku didialam masyarakat dimana anak berada. Perilaku sosial menurut Hurlock dalam Ummy (2009:44) dibedakan menjadi 10 bentuk, yaitu kerja sama,persaingan,kemurahan hati, hasrat akan penerimaan sosial, simpati, ketergantungan, sikap ramah, meniru dan perilaku kelekatan. Indikator perilaku sosial dalam prota kelompok A di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo adalah membantu teman dalam kelompok ketika melakukan kegiatan, terlibat dalam membuat keputusan ketika bermain dengan teman, mampu mengikuti lomba, mampu menonjolkan kemampuan diri dalam permainan, mau meminjamkan barang, mau bermain dan bernyanyi bersama, mampu memberikan pertolongan terhadap teman yang kesulitan, mau menghibur teman yang sedih, mulai mengajak teman untuk bermain, mulai menghargai hasil karya teman, mau mengalah saat berebut maianan, mau meminta tolong kepada orang lain saat mengalami kesulitan, mampu bersikap aktif untuk mendapatkan perhatian dari orang lain, mau menyapa dan menjawab salam keapada orang lain, mampu berkomunikasi dengan baik, mampu mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh guru, mampu membuang sampah pada tempatnya, mampu mempunyai teman akrab dalam bermain dan mampu bersikap setia terhadap teman. Perilaku sosial menurut Enung(2006:91) memiliki faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perilaku sosial, yaitu faktor keluarga, kematangan, status sosial-ekonomi, pendidikan dan kapasitas mental. Namun faktor yang sangat utama dalam mempengaruhi perilaku sosial

7 yaitu keluarga. Didalam keluarga harus memperhatikan pola asuh yang diterapkan oleh orang tua supaya perilaku sosial anak bisa baik. Pola asuh menurut Hasan (2010:24) adalah suatu proses untuk mencukupi kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan oleh anak dari orang tua. Bentuk pola asuh orang tua menurut Hasan (2010:26) dibedakan menjadi 4 yaitu autoritatif, otorier, penyabar dan penelantar. Pola asuh yang bersifat autoritatif menurut Diana (1971) dalam Santrock (2007:167) mendorong anak untuk mandiri namun masih menetapkan batasan dan kendali kepada tindakan mereka. Maka menurut Sarlito dan Eko (2009:138) tingkah laku sosial sebagai bentuk tingkah laku yang menguntungkan orang lain tidak terlepas dari peranan pola asuh didalam keluarga. Sehingga pola asuh yang autoritatiflah yang baik untuk perilaku sosial anak. B. METODE PENELITIAN Peneliti dalam penelitiannya menggunakan jenis penelitian metode deskriptif karena penelitian ini ingin menggambarkan sifat keadaan yang sementara berjalan dan berusaha meneliti pengaruh antara variabel satu dengan variabel lainnya. Tempat Penelitiandilaksanakan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo. Pemilihan TK tersebut sebagai tempat penelitian karena di TK tersebut memiliki perilaku sosial anak yang baik. Waktu Penelitiandilaksanakan pada tanggal Mei 2013 semester genap tahun ajaran 2012/2013. Populasi yang ada didalam penelitian yaitu populasi anak kelompok A dan B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo berjumlah 256 anak dari 3 TK Aisyiyah yang ada di Purworejo. Kelompok A terdiri dari 111 anak dan kelompok B terdiri dari 145 anak. Dengan demikian, dalam penelitian ini, peneliti mengambil sampel 25% dari anggota populasi yaitu sebanyak % =27,75 dibulatkan menjadi 28. Sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 28 orang. Maka penelitian ini dilakukan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo. Teknik sampling menurut Harsono

8 (2011:50-51) ada 2 (dua) yaitu sampling random dan sampling non random. Sampling non random dibedakan menjadi 3 yaitu kebetulan, bertujuan dan kuota. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang akan digunakan adalah purposive sampling non random / teknik sampel bertujuan karena purposive sampling non random adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak. Sehingga variable bebas (X) dari penelitian ini adalah Pola asuh orang tua. Dan variabel terikat (Y) dari penelitian ini adalah perilaku sosial anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui observasi dan kuasioner atau angket. Menurut Hadi (2004:158) Observasi di bedakan menjadi 3 jenis yaitu partisipan, sistematis dan eksperimental. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi partisipan karena pengumpulan data dilakukan secara langsung dimana peneliti melakukan pengamatan pada subyek dalam aktivitas anak mengenai perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Busthanul Athfal 2 Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Menurut Sugiono ( ) ada 2 jenis pertanyaan dalam kuasioner yaitu pertanyaan terbuka dan tertutup. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode kuasioner tertutup karena semua alternatif jawaban responden sudah disediakan oleh peneliti. Dengan demikian orang tua tidak perlu untuk mencari jawaban lain Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi produck moment. Sebelum mencari deskriptif dan uji hipotesis, melakukan skoring terlebih dahulu. Langkah-langkah dalam analisis skoring adalah sebagai berikut1) Pengkodean data. 2) pemindahan data ke komputer. 3) pembersihan data. 4) pengajian data. 5) penganalisaan data. Kemudian menghitung analisis deskriptif dan uji hipotesis. Dalam deskriptif, menghitung mean, varian dan standart deviasi.

9 Dengan rumus mean X = s 2 = SD = Dalam Uji hipotesis langkah-langkah pengujian sebagai berikut pengujian hipotesis tersebut dengan menghitung koefisien korelasi sederhana antara x dan y. Asumsi dasar penelitian ini, Ho ditolak jika r hitung tabel pada taraf signifikansi 0,05 menggunakan alat bantu komputer berupa aplikasi SPSS 16.0 for windows. C. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam mengumpulkan hasil penelitian, peneliti mengumpulkan data melalui data kuasioner pola asuh orang tua yang diisi oleh orang tua murid TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Purworejo dan data kuasioner perilaku sosial yang diisi oleh peneliti melalui observasi penelitian. Penghitungan hasil analisa data deskriptif dalam penelitian ini menggunakan alat instrumen berupa kuesioner, setelah semua terkumpul, dilanjutkan dengan memasukkan hasil dalam tabulasi skor, dan kemudian melakukan analisis data untuk mengetahui apakah ada hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Jumlah sampel yang diteliti yaitu 28 anak. Nilai rata-rata (mean) pola asuh orang tua sebesar 51,54 dengan varian sebesar 19,665 dan standar deviasi sebesar 4,435. Sedangkan untuk perilaku sosial anak diketahui nilai rata-rata (mean) sebesar 55,86 dengan varian sebesar 26,127 dan standar deviasi sebesar 5,111. Penggunaan mean dalam analisis penelitian ini untuk memperkirakan besar rata-rata nilai skor yang ada dalam penelitian. Berguna untuk menentukan batasan-batasan. Batasan dalam penelitian pola asuh orang tua sebagai berikut:> 15 26,25 = Tidak Baik, > 26,25 37,5 = Cukup Baik, > 37,5 48,75 = Baik, > 48,75 60 = Sangat Baik. Sedangkan batasan-batasan dalam penelitian perilaku sosial anak sebagai berikut: > = Tidak Baik, > = Cukup Baik, > = Baik, > = Sangat Baik.

10 Dilihat dari nilai mean dalam penelitian pola asuh orang tua dan perilaku sosial anak, maka pola asuh orang tua dan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purowrejo sudah baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin baik pola asuh orang tua maka semakin baik pula perilaku sosial anak. Untuk menentukan batasan-batasan tersebut juga dapat dilihat melalui menentukan standart deviasi terlebih dahulu. Didalam menentukan standart deviasi, dilakukan menghitung varian terlebih dahulu, kemudian diketahuilah standart deviasi. Standart deviasi digunakan untuk mengukur batas nilai dari skor yang ada didalam nilai skor pola asuh orang tua dan perilaku sosial anak. Batasan-batasan tersebut Jika nilai skor > mean ± SD maka pola asuh orang tua atau perilaku sosial anak dapat dikatakan sudah baik. Jika nilai skor < mean ± SD maka pola asuh orang tua atau perilaku sosial anak dapat dikatakan kurang baik. Sehingga pola asuh orang tua dan perilaku sosial anak dikatakan baik jika mean ± SD < NILAI < mean ± SD. Perhitungan analisa uji hipotesismenggunakan analisis Pearson correlation test. Adapun hasil perhitungan dibantu dengan menggunakan program aplikasi komputer SPSS 16,0 for windows. Hasil analisis korelasi product moment diperoleh nilai r hitung person correlation sebesar 0,610 > r tabel (α = 0,05; n = 28 0,374) dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 < α = 0,05. Dengan demikian maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berarti antara pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak mempunyai korelasi yang kuat. Maka hipotesis yang diajukan diterima kebenarannya bahwa pola asuh orang tua berhubungan signifikan dengan perilaku sosial anak. Peneliti melakukan observasi di TK Aisyiyah Bustanul Atfhal 2 Purworejo. Hasil dari observasi penelitian ini dapat dilihat didalam tabulasi data yang menyimpulkan bahwa apabila perilaku sosial anak lebih besar dibanding dengan pola asuh orang tua, maka pola asuh berhubungan dengan perilaku sosial anak. Dengan demikian peneliti menyimpulkan

11 bahwa pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. Hasil penelitian ini juga mendukung hasil penelitian yang dilakukan oleh Dyah (2008), bahwa pola asuh orang tua berpengaruh terhadap perilaku sosial anak. Hal ini disebabkan karena orang tua merupakan peranan yang utama dalam mengembangkan sikap perilaku terhadap perkembangan anak, terutama perkembangan perilaku sosial anak serta penelitian yang dilakukan oleh Lina (2008), bahwa pola asuh orang tua sangat berpengaruh penting terhadap kemampuan anak dalam menyelesaikan masalahnya, terutama pola asuh demokratis karena pola asuh demokratis merupakan pola asuh yang melatih kemandirian anak sehingga anak dilatih supaya dapat menyelesaikan masalahnya. Dengan dukungan dari hasil penelitian yang lain dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak. D. SIMPULAN Berdasarkan hasil analisis dan uraian pada pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa r hitung Pearson correlation sebesar 0,610 > r tabel 0,374 dengan nilai signifikansi sebesar 0,001 <α = 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Nilai r hitung sebesar 0,610 ini berarti antara pola asuh orang tua dengan perilaku sosial anak mempunyai korelasi yang kuat. Hasil analisis tersebut mengimplikasikan bahwa untuk membantu periaku anak menjadi baik maka pola asuh orang tua harus semakin autoritatif. Oleh karena itu, pola asuh orang tua berhubungan dengan perilaku sosial anak di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. E. DAFTAR PUSTAKA Aprilia Hanny, Ummi.2009.Perkembangan Sosial, Emosi Dan Moral.Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta. Azwar, Saifuddin.2000.Metodologi Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Pintar. Fatimah, Enung.2006.Psikologi Perkembangan,Bandung:Pustaka Setia. Hadi, Sutrisno.2004.Metodologi Research (Jilid 2).Yogyakarta:PT Andi.

12 Harsono.2011.Penelitian Pendidikan Untuk Guru Profesional.Surakarta :Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) Hasan, Maimunah.2010.PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini).Yogyakarta:Diva Press Martiyastuti, Lina.2008.Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Demokratis Dan Kemandirian Dengan Kemampuan Menyelesaikan Maslah Pada Remaja.Surakarta:Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) (Tidak Diterbitkan) Padmonodewo, Soemiatri.2003.Pendidikan Pra Sekolah.Jakarta:PT Rineka Cipta Santrock, John W.2007.Perkambangan Anak (Edisi Ke 11 Jilid II).Jakarta:Erlangga Sarwono, Sarloto W Dan Eko A Meinarno.2011.Psikologi Sosial.Jakarta:Salemba Humanika Sugiono.2009.Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D.Bandung:Alfabeta Suharsimi, Arikunto.1992.Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik).Jakarta:PT Rineka Cipta. Sujiono, Yuliani Nurani.2009.Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.Jakarta: PT Indeks Suryanto, Slamet.2005.Pembelajaran Untuk Anak- Anak.Jakarta:Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi Syamsudin.2007.Metode Penelitian PendidikanBahasa.Bandung:PT Remaja Rosdakrya Widiyanto, Joko.2010.SPSS For Windows Untuk Analisis Data Statistik Dan Penelitian.Surakarta:UMS Wulandari, Dyah Setyawati.2008.Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Perilaku Sosial Anak Kelompok A Di TK BA Aisyiyah Bakupandeyan 02 Sukoharjo.Surakarta:UMS(Tidak Diterbitkan) Demokratis.Html?M=1(Diakses 01 Maret 2013 Pukul 20.46)