PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI

Transkripsi

1 PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Oleh : WAHYU AZIZAH PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2 HALAMAN PERSETUJUAN PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI WAHYU AZIZAH Diperiksa dan disetujui : Pembimbing Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J NIK ii

3 HALAMAN PENGESAHAN PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI WAHYU AZIZAH Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Ujian Skripsi pada hari Sabtu, 29 Juli 2017 SUSUNAN DEWAN PENGUJI PENGUJI I Ns. Rakhmat Susilo, S.Kep., M.Kep. NIK PENGUJI II Ns. Suci Ratna Estria, S.Kep., M.Kep. NIK PENGUJI III Ns. Siti Nurjanah, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.J. NIK Mengetahui, Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto Drs. H. IkhsanMujahid, M.Si NIP iii

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Wahyu Azizah NIM : Program Studi : Keperawatan S1 Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/ Universitas Muhammadiyah Purwokerto Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini hasil karya saya dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain. Demikian pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti ada unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Purwokerto, 29 Juli 2017 Yang menyatakan, Wahyu Azizah iv

5 HALAMAN PERSEMBAHAN Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat dan Karunia -Nya. Karena atas ridho-nya skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik, yang saya persembahkan untuk orang-orang yang saya cintai. Shalawat sertasalam selalu tercurahkan kepadanabi Muhammad SAW. Pertama skripsi ini saya persembahkan untuk Ibu saya (Almh) Taripah dan Ayah saya Rismono yang selalu saya jadikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. Terimakasih atas do a dan semangat yang tidak henti-hentinya. Serta dukungan materi yang selalu mengalir. Untuk adikku tersayang Winda Nur Fitri. Besar harapanku untukku bisa menjadikan contoh kecil untukmu sehingga mampu menjadi sosok yang lebih baik dariku. Serta seseorang terdekat saya Risna Fikri Cahyadi terimakasih atas segala do a dan motivasinya selama ini Terimakasih saya ucapkan kepada Ibu Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J selaku pembimbing yang telah membimbing saya dalam menyusun dan menyelesaikan skripsi ini Tak lupa saya ucapkan terimakasih kepada teman seperjuanganku Bunga, Dwi, Atikoh, Gita, Cindi, dan Ninda,dan kalian sahabat-sahabatku Khoerunnisa dan Dewi Priani serta teman seperjuangan keperawatan S1 tahun 2013 khususnya kelas B, terimakasih atas kebersamaan, dukungan, keluh kesah dan keceriaan selama ini. Teman-teman lainnya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu terimakasih atas semangat dan bantuannya. v

6 MOTTO pengalaman dapat menjadi guru yang terbaik dan buanglah ingatan tentang hal yang buruk jika itu memupuk dengki dalam hati setiap aksi memiliki reaksi, setiap perbuatan memliki konsekuensi dan setiap kebaikan memiliki suatu balasan yang baik hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (QS. Al-Insyirah,6-8) Memulai dengan penuh keyakinan, Menjalankan dengan penuh keikhlasan, Menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan Jadilah seperti karang di lautan yang tetap kokoh diterjang ombak, walaupun demikian air laut tetap masuk kedalam pori-porinya vi

7 PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI Wahyu Azizah 1, Siti Nurjanah 2 ABSTRAK Latar belakang : Remaja adalah masa perkembangan transisi antara masa anakanak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosialemosional. Permasalahan yang biasa ditemui remaja adalah kurangnya kemampuan komunikasi kepada orang sekitar. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi adalah latihan keterampilan sosial. Tujuan : menganalisis pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap kemampuan komunikasi pada remaja di Pondok Pesantren Darul Mujahadah Margasari. Metode : merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi experimental pre test post test with control group dengan 62 responden. Penelitian ini menggunakan uji Paired T-Test Dependen. Hasil : Kemampuan komunikasi responden sebelum diberikan pelatihan keterampilan sosial pada kelompok intervensi sebagian besar pada kategori baik yaitu sebanyak 16 orang (51,6%), sedangkan pada kelompok kontrol sebagian besar pada kategori cukup yaitu sebanyak 23 orang (74,2%). Kemampuan komunikasi responden sesudah diberikan pelatihan keterampilan sosial pada kelompok intervensi sebagian besar pada kategori baik yaitu sebanyak 26 orang (83,9%), sedangkan pada kelompok kontrol sebagian besar pada kategori cukup yaitu sebanyak 26 orang (83,9%). Kesimpulan : Ada pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap kemampuan komunikasi remaja. Hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar dan p value = 0,001. Ada perbedaan kemampuan komunikasi remaja pada kelompok intervensi dan kontrol. Hasil uji statistik pada kelompok intervensi diperoleh nilai t sebesar 3,780 dan p value = 0,001, sedangkan hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar 1,139 dan p value = 0,264. Kata kunci : pondok pesantren, kemampuan komunikasi, keterampilan sosial, remaja. 1 Mahasiswa Keperawatan S1 FIKES Univrsitas Muhammadiyah Purwokerto 2 Dosen FIKES Universitas Muhammadiyah Purwokerto. vii

8 THE EFFECT OF SOCIAL SKILL TRAINING ON COMMUNICATION SKILLS IN ADOLESCENTS AT DARUL MUJAHADAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL MARGASARI Wahyu Azizah 1, Siti Nurjanah 2 ABSTARCT Background : Adolescence is a transitional period between childhood and adulthood that includes biological, cognitive, and socio-emotional changes. The problem that is commonly encountered by adolescents is lack of communication skill with people around. One of the factors that affect communication skill is social skill training. Objective : To analyze the effect of social skill training on communication skill of adolescents at Darul Mujahadah Islamic Boarding School, Margasari. Method : This was a quantitative study that used a quasi-experimental design with pretest-posttest control group involved 62 respondents. This study laso employed Paired T-Test Dependent. Result : Before social skill training was conducted, most of respondents in the intervention group (16 respondents/51.6%) had good communication skill, while the communication skill of most of the respondents in control group (23 respondents/74.2%) was categorized as fair. After attending the social skill training, the communication skill of most of the respondents in intervention group (26 respondents/83.9%) was in good category, while in control group mostly belonged to fair category (26 respondents/83.9%). Conclusion : There is effect of social skill training to adolescents' communication skill. Based on the statistical test, it was obtained that t value was and p value was There was a difference between the communication skills of adolescents in intervention group and that in control group. In the intervention group, t value was and p value was 0.001, while t and p value in control group was and respectively. Keywords : adolescents, social skill, communication skill, Islamic boarding school. 1 A student of Nursing Study Program Health Science Faculty Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2 Lecture of Health Science Faculty Universitas Muhammadiyah Purwokerto. viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat Rahmat, Hidayah dankarunia-nya semata sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Terhadap Kemampuan Komunikasi pada Remaja di Pondok Pesantren Darul Mujahadah Margasari. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis masih banyak kendala dikarenakan keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis, namun berkat usaha dan bimbingan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Ns. Sri Suparti S.Kep., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 4. Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J selaku Dosen pembimbing dalam penyusunan skripsi, terima kasih atas bimbingan, ilmu serta motivasi yang telah diberikan selama penyusunan skripsi. ix

10 5. Ns. Rakhmat Susilo S.Kep., M.Kep selaku Dosen penguji 1 yang telah memberikan saran dan masukan dalam penyusunan skripsi. 6. Ns. Suci Ratna Estria S.Kep., M.Kep selaku Dosen penguji 2 yang telah memberikan saran dan masukan dalam pembuatan skripsi. 7. Staf pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi. 8. Bapak, Ibu dan adik tercinta yang tidak pernah lelah dalam memberikan doa, semangat dan motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 9. Semua sahabat seperjuangan (yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu) yang selalu bersama-sama dalam keadaan apapun baik senang maupun sedih dan saling mendukung dalam proses pembelajaran selama berada di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari katasempurna, karena faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis olehsebab itu penulis mohon kritik dan saran yang membangun dan semoga proposalskripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Purwokerto, 29 Juli 2017 Penulis x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v MOTTO... vi ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xv DAFTAR BAGAN... xvi DAFTAR SKEMA... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Keaslian Penelitian BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Remaja Pengertian Tahap Perkembangan Remaja Remaja Awal Ciri-ciri Remaja Tahap Perkembangan Remaja B. Komunikasi Pengertian Hambatan dalam berkomunikasi xi

12 BAB III BAB IV 3. Ciri-ciri keperyanaan diri Pentingnya Komunikasi C. Keterampilan Sosial Pengertian Tujuan Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Sosial Indikasi D. Pondok Pesantren E. Kerangka Teori F. Kerangka Konsep G. Hipotesis METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian. 47 B. Populasi dan Sampel C. Waktu dan Tempat Penelitian.. 51 D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.. 54 E. Instrumen Penelitian F. Validitas dan Realibilitas Instrumen G. Jalannya Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data.. 59 H. Analisis Data HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Proses pelaksanaan penelitian. 68 B. Hasil penelitian C. Implikasi hasil penelitian D. Hasil penelitian Karakteristik Responden Kemampuan Sebelum Diberikan Pelatihan Kemampuan Sesudah Diberikan Pelatihan Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial.. 78 xii

13 E. Pembahasan Karakteristik Responden Kemampuan Komunikasi Sebelum Diberikan Pelatihan Kemampuan Komunikasi Sesudah Diberikan Pelatihan Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 : Definisi operasional karakteristik demografi Tabel 3.2 : Definisi operasional variabel dependen Tabel 3.3 : Definisi operasional variabel independen Tabel 4.1 : karakteristik responden Tabel 4.2 : Kemampuan Komunikasi Sebelum Diberikan Pelatihan Tabel 4.3 : Kemampuan Komunikasi Sesudah Diberikan Pelatihan Tabel 4.4 : Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Tabel 4.5 : Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial xiv

15 DAFTAR BAGAN Bagan 2.1 : Kerangka Teori Bagan 2.2 : Kerangka Konsep xv

16 DAFTAR SKEMA Skema 3.1 : Desain penelitian quasi eksperimental dengan pendekatan pre test-post test control group xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN 1. Lembar Permohonan Ijin Pengambilan Data Awal Penelitian 2. Surat ijin penelitian Pondok Pesantren Darul Mujahadah 3. Surat Tanda Bukti Selesai Penelitian 4. Lembar Ijin Uji Validitas Pondok Pesantren Darussalam Banyumas 5. Lembar pernyataan menjadi responden 6. Lembar permohonan menjadi responden 7. Lembar Kuesioner 8. Lembar jadwal pelaksanaan pelatihan 9. Lembar kerja perawat 10. Lembar Format Evaluasi Proses 11. Lembar tahapan pelaksanaan pelatihan 12. Olah data hasil penelitian 13. Lembar Konsultasi 14. Dokumentasi foto xvii