BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 2012 s.d April 2012, karena waktu itu awal semester 2 dan hari efektif untuk kegiatan pembelajaran sehingga tepat untuk menilai persiapan awal siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Pengumpulan Data atau pelaksanaan tindakan dilaksanakan pada bulan April karena saat itu adalah hari efektif kegiatan pembelajaran, sehingga merupakan waktu yang tepat untuk melaksanakan tindakan. Tempat Penelitian, penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Gumawang 03 UPT Disdikpora Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang. Sekolah Dasar Negeri Gumawang 03. diambil sebagai tempat penelitian karena SD Negeri Gumawang 03 adalah sekolah tempat peneliti bertugas sebagai guru sehingga sangat tepat dipilih sebagai tempat penelitian Karakteristik Subjek Penelitian Subjek penelitiannya adalah siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Gumawang 03 yang berjumlah 21 orang yang terdiri dari 10 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan yang secara secara lengkap dapat dilihat pada lampiran Variabel yang Akan Diteliti Ada dua variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu variable bebas dan variable terikat Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode kerja kelompok berbantuan media robot mainan Variabel terikat Variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa tentang operasi hitung bilangan bulat. 15

2 Rencana Tindakan Rencana tindakan pada Siklus 1 meliputi : Pada Siklus 1 langkah-langkah yang akan dilaksanakan oleh peneliti adalah sebagai berikut : a. Perencanaan Apersepsi Pertama membagi siswa dalam beberapa kelompok, karena pada tahap ini akan dilaksanakan pembelajaran operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat menggunakan metode kerja kelompok berbantuan media robot mainan. b. Perencanaan Kegiatan Inti. Melakukan pembelajaran tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara kelompok, karena diyakini setelah diadakan kegiatan tersebut apabila siswa di tes dengan tes tertulis, siswa akan mampu mengerjakan soal operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat dengan baik. c. Perencanaan Kegiatan Penutup Peneliti memberikan soal tes tertulis kepada siswa untuk mengerjakan soal operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat menggunakan peraga peraga robot mainan Acting yaitu melakukan pelaksanaan tindakan sesuai perencanaan. Sesuai dengan perencanaan tindakan maka pelaksanaan tindakan yang dilakukan pada siklus 1 adalah : a. Pelaksanaan Perencanaan Apersepsi : Pertama membagi siswa dalam beberapa kelompok, karena pada tahap ini akan dilaksanakan pembelajaran operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat menggunakan peraga robot mainan secara kelompok. b. Pelaksanaan Perencanaan Kegiatan Inti : Melakukan pembelajaran tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara kelompok, karena diyakini setelah diadakan kegiatan tersebut apabila siswa di tes dengan tes tertulis, siswa akan mampu mengerjakan soal operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat dengan baik.

3 17 c. Pelaksanaan Perencanaan Kegiatan Penutup : Peneliti memberikan soal tes tertulis kepada siswa untuk operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat menggunakan peraga robot mainan Observing yaitu melakukan pengamatan pada saat melakukan tindakan. Pengamatan dilakukan dalam dua tahap, pertama pada kegiatan siklus 1, yang diamati dalam penelitian ini adalah kegiatan melakukan operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara kelompok, peneliti bersama teman sejawat/kolaborator melakukan pengamatan sesuai lembar pengamatan yang telah dibuat. Pengamatan dilakukan pada saat proses pelaksanaan tindakan, hasil pengamatan berupa data hasil pengamatan operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Reflecting yaitu melaksanakan refleksi terhadap hasil pengamatan tindakan. Refleksi adalah membandingkan hasil pengamatan yang dilakukan pada tiap siklus. Pada siklus 1 yang dibandingkan adalah hasil pelaksanaan tindakan subjek penelitian/siswa. Bagaimana kondisi awal Hasil belajar matematika subjek penelitian/siswa dalam operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat, kondisi awal dibandingkan dengan Hasil belajar matematika subjek penelitian/siswa dalam operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat siklus Perencanaan tindakan pada Siklus 2 meliputi : Pada Siklus 2 langkah-langkah yang akan dilaksanakan oleh peneliti adalah sebagai berikut : a. Perencanaan Apersepsi. Pertama menyiapkan daftar urutan nama siswa yang akan diajar secara individual, karena pada tahap ini akan dilaksanakan pembelajaran tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara individual. b. Perencanaan Kegiatan Inti. Melakukan pembelajaran tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara individual, karena diyakini setelah diadakan kegiatan tersebut

4 18 apabila siswa di tes dengan tes tertulis, siswa akan mampu mengerjakan soal operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat dengan baik. b. Perencanaan Kegiatan Penutup. Peneliti memberikan soal tes tertulis kepada siswa untuk operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat, sesuai yang diajarkan oleh peneliti/guru Acting yaitu melakukan tindakan sesuai perencanaan. Sesuai dengan perencanaan tindakan pada siklus 2 maka tindakan yang dilakukan adalah : a. Pelaksanaan Perencanaan Apersepsi Pertama menyiapkan daftar urutan nama siswa yang akan diajar secara individual, karena pada tahap ini akan dilaksanakan pembelajaran tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara individual. b. Pelaksanaan Perencanaan Kegiatan Inti Melakukan pembelajaran tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara individual, karena diyakini setelah diadakan kegiatan tersebut apabila siswa di tes dengan tes tertulis, siswa akan mampu mengerjakan soal operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat dengan baik. c. Pelaksanaan Perencanaan Kegiatan Penutup Peneliti/guru memberikan soal tes tertulis kepada siswa untuk operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat sesuai dengan yang diajarkan peneliti/guru Observing/pengamatan pelaksanaan tindakan Pengamatan selanjutnya dilakukan pada kegiatan siklus 2, yang diamati dalam penelitian ini adalah kegiatan melakukan operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat secara individual, peneliti bersama teman sejawat/kolaborator melakukan pengamatan sesuai lembar pengamatan yang telah dibuat. Pengamatan dilakukan pada saat proses pelaksanaan tindakan, hasil pengamatan berupa data hasil pengamatan operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat.

5 Reflecting melaksanakan refleksi terhadap hasil pengamatan tindakan. Pada siklus 2 yang dibandingkan adalah bagaimana Hasil belajar matematika subjek penelitian/siswa dalam operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat pada siklus 1 dibandingkan dengan Hasil belajar matematika subjek penelitian/siswa dalam operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat pada siklus Data dan Cara Pengumpulannya Data Sumber Data a. Data Primer, data langsung dari subjek penelitian. b. Data Sekunder, data yang diperoleh dari orang lain. Bentuk Data a. Data Kuantitatif Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat kondisi awal. b. Data Kuantitatif Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Siklus 1 dan Siklus 2. Banyak Data a. Kondisi awal Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat ada pada catatan/dokumentasi b. Siklus 1 Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat hasil tes tertulis. c. Siklus 2 Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat hasil tes tertulis Cara Pengumpulan Data Cara pengumpulan data menggunakan alat atau instrumen, dan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah : a. Dokumen catatan tentang Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat kondisi awal. b. Butir soal Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Siklus 1.

6 20 c. Butir soal Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Siklus Validasi Data Data divalidasi hanya data siklus 1 dan data siklus 2, adapun validasi datanya adalah sebagai berikut : a. Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Siklus 1 divalidasi melalui tri angulasi sumber/kolaborasi (sumber data diperoleh dari peneliti dan dua orang teman kolaborator) dengan teman sejawat untuk memperoleh data yang valid. Dalam penelitian ini untuk menilai hasil ulangan harian siswa dilakukan oleh peneliti/guru dan tiga orang teman kolaborator, sehingga data yang diperoleh merupakan data yang valid. b. Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Siklus 1 dan Siklus 2 divalidasi minimal dengan satu validasi yaitu dengan validitas isi dengan cara membuat kisi-kisi, agar soal yang dibuat tidak mengelompok dalam satu bahasan tertentu, tetapi menyebar keseluruh bahasan, dan isinya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Kisi-kisi yang dibuat ada 2 yaitu siklus 1 dan siklus 2. Adapun kisi-kisinya sebagai berikut : Kompetensi dasar 5.2.Menjumlahkan bilangan bulat. Materi pembelajaran Penjumlahan bilangan bulat Kisi-kisi butir soal Siklus I Indikator soal 1. Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif. 2. Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. 3. Menjumlahkan bilangan bulat negati dengan bilangan bulat positif. 4. Menjumlahkan bilangan bulat negative dengan bilangan bulat negatif Bentuk No soal soal Tes Isian 1-5

7 21 Sekolah : SDN Gumawang 03 Jumlah soal : 5 Kelas : IV Bentuk soal/tes : Isian Mapel : MATEMATIKA Pengajar/guru : Suminah Waktu : 20 menit Pengembang : Suminah Kompetensi Dasar Indikator/ Tujuan Pembel C 1 Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal Bentuk C C C C C Rendah Sedang Tinggi (C1) (C2-C3) (C4-C6) Instrumen Catatan : Kolom proses berfikir dan tingkat kesukaran soal diisi dengan jumlah soal Kompetensi dasar 5.2.Menjumlahkan bilangan bulat. Kisi-kisi butir soal Siklus II Materi Indikator soal pembelajaran Pengurangan 1. Menjumlahkan bilangan bilangan bulat bulat positif dengan bilangan bulat positif. 2.Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. 3.Menjumlahkan bilangan bulat negati dengan bilangan bulat positif. 4.Menjumlahkan bilangan bulat negative dengan bilangan bulat negatif Bentuk No soal soal Tes Isian 1-5

8 22 Sekolah : SDN Gumawang 03 Jumlah soal : 5 Kelas : IV Bentuk soal/tes : Isian Mapel : MATEMATIKA Pengajar/guru : Suminah Waktu : 20 menit Pengembang : Suminah Kompetensi Dasar Indikator/ Tujuan Pembel Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal Bentuk Sedan Rendah Tinggi C C C C C C g (C2- Instrumen (C1) (C4-C6) C3) Catatan : Kolom proses berfikir dan tingkat kesukaran soal diisi dengan jumlah soal 3.5 Indikator Kinerja Indikator kinerja yang ditetapkan pada pelaksanaan penelitian ini adalah: Terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas yang ditandai dengan perolehan nilai ratarata kelas minimal 68, Terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar klasikal yang ditandai dengan persentase ketuntasan hasil belajar klasikal minimal 85%. 3.6 Analisis Data Untuk data berbentuk kuantitatif yaitu data Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu membandingkan data Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat kondisi awal dibandingkan dengan Siklus 1 dan data Hasil belajar matematika tentang operasi hitung Menjumlahkan dan Mengurangkan bilangan bulat Siklus I dibandingkan

9 23 dengan siklus 2 dan dilanjutkan refleksi, kemudian memberi ulasan dari simpulan tersebut dan menentukan tindak lanjut.