SURAT KETETAPAN No. 006/TAP SI/MPM KM IPB/X/2013

Transkripsi

1 SURAT KETETAPAN No. 006/TAP SI/MPM KM IPB/X/2013 Tentang GARIS-GARIS BESAR HALUAN ORGANISASI KELUARGA MAHASISWA INSTITUT PERTANIAN BOGOR AMANDEMEN 2013 Mengingat : 1. Undang-Undang Dasar Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor Tahun TAP MPM KM IPB Nomor: 001/TAP SI/MPM KM IPB/2012 tentang Tata Kerja MPM KM IPB. Menimbang : 1. Perlu diadakannya kegiatan-kegiatan untuk mendinamiskan kehidupan kemahasiswaan di lingkungan Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor. 2. Telah hampir berakhirnya masa berlaku Garis-garis Besar Haluan Organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor Perlu ditetapkannya Garis-garis Besar Haluan Organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor Amandemen 2013 untuk digunakan sebagai suatu haluan organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor yang dapat memberikan arah bagi perkembangan Keluarga Mahasiswa IPB untuk mengoptimalkan fungsi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor yang telah ditetapkan dalam Undang-undang Dasar Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor Tahun Memperhatikan : 1. Pendapat-pendapat yang berkembang dalam pembahasan materi Garis-garis Besar Haluan Organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor 2013 pada Rapat Panitia Khusus Kajian Konstitusi MPM KM IPB Periode 2012/ Pendapat-pendapat yang berkembang dalam pembahasan materi Garis-garis Besar Haluan Organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor 2013 pada Rapat Koordinasi Anggota MPM KM IPB Periode 2012/ Pendapat-pendapat yang berkembang dalam pembahasan materi Garis-garis Besar Haluan Organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor 2013 pada Sidang Istimewa MPM KM IPB 7 Oktober Memutuskan : MENETAPKAN GARIS-GARIS BESAR HALUAN ORGANISASI KELUARGA MAHASISWA INSTITUT PERTANIAN BOGOR AMANDEMEN 2013 Sebagaimana Terlampir Ditetapkan pada acara Sidang Istimewa Majelis Permusyawaratan Mahasiswa Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor Periode 2012/2013 Darmaga, 7 Oktober 2013 Pukul WIB Pimpinan Sidang TTD Muh. Dimas Arifin NIM. G

2 Lampiran GARIS-GARIS BESAR HALUAN ORGANISASI (GBHO) KELUARGA MAHASISWA INSTITUT PERTANIAN BOGOR AMANDEMEN 2013 BAB I PENDAHULUAN A. PENGERTIAN 1. Garis-garis Besar Haluan Organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor (GBHO KM IPB) adalah suatu haluan organisasi Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor sebagai pernyataan kehendak seluruh anggota KM IPB yang pada hakikatnya merupakan suatu aspirasi seluruh mahasiswa IPB. 2. Pola pengembangan Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor di dalam pencapaian tujuannya, dituangkan dalam haluan kerja organisasi yang menyeluruh dan berkesinambungan serta disusun secara terencana, terarah, dan terevaluasi. B. MAKSUD DAN TUJUAN Maksud ditetapkannya GBHO KM IPB adalah memberikan arah bagi pengembangan KM IPB untuk mengoptimalkan fungsi KM IPB yang telah ditetapkan dalam UUD KM IPB Tahun 2011, dengan tujuan membentuk mahasiswa yang bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa sebagai insan akademis, pencipta, pengabdi, dan bertanggung jawab atas terwujudnya masyarakat yang adil dan makmur. C. LANDASAN GBHO KM IPB ini disusun berdasarkan Undang-Undang Dasar Keluarga Mahasiswa Institut Pertanian Bogor Tahun D. MODAL DASAR DAN FAKTOR PENUNJANG 1. Nilai dasar keyakinan beragama. 2. Nilai dasar keilmuan. 3. Sumberdaya manusia yang potensial. 4. Bakat, minat, dan kreativitas. 5. Kebebasan manusia yang bertanggung jawab dan keharmonisan hubungan seluruh mahasiswa, lembaga, dan institusi. 6. Organisasi kelembagaan mahasiswa. 7. Sarana dan prasarana kampus Institut Pertanian Bogor. BAB II POLA DASAR PENGEMBANGAN KEMAHASISWAAN A. TUJUAN PENGEMBANGAN 1. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan mahasiswa Institut Pertanian Bogor kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Mengembangkan identitas, integritas, dan solidaritas mahasiswa Institut Pertanian Bogor. 3. Menciptakan lembaga kemahasiswaan yang independen, aspiratif, dan profesional. 4. Menumbuhkan suasana keterbukaan antar mahasiswa, antara mahasiswa dengan lembaga kemahasiswaan, mahasiswa dengan institusi, dan antara lembaga kemahasiswaan dengan institusi. 5. Menumbuhkan suasana yang kondusif agar tercipta kader-kader mahasiswa yang memiliki rasa tanggung jawab, kritis, sadar politik, professional serta berjiwa kepemimpinan dan kewirausahaan. 6. Menumbuhkan kepedulian sosial mahasiswa terhadap masyarakat dan lingkungan. 7. Meningkatkan posisi tawar mahasiswa IPB, baik eksternal maupun internal. 8. Menjalin hubungan yang baik dengan lembaga kemahasiswaan ekstra kampus.

3 B. ASAS PENGEMBANGAN KEMAHASISWAAN 1. Asas keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa Segala usaha dan kegiatan pengembangan mahasiswa dilandasi atas dasar keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa. 2. Asas kecendekiaan Pengembangan kemahasiswaan dijiwai oleh landasan ilmiah dengan tujuan memberikan kesejahteraan lahir dan batin serta mendorong pemanfaatan dan penguasaan IPTEKS yang dapat dipertanggungjawabkan. 3. Asas profesionalisme Dalam perjalanannya, lembaga kemahasiswaan yang merupakan sarana pengembangan kemahasiswaan dituntut untuk memiliki kemampuan yang handal, mantap, dan profesional. 4. Asas legalitas Segala aktivitas pengembangan kemahasiswaan memiliki pengakuan yang berkedaulatan dari seluruh komponen mahasiswa dan civitas akademika IPB. 5. Asas kekeluargaan dan usaha bersama Segala bentuk kegiatan kemahasiswaan merupakan hasil usaha bersama yang dilandasi rasa kekeluargaan. 6. Asas musyawarah untuk mufakat Segala bentuk pengembangan kemahasiswaan diputuskan secara musyawarah mufakat dengan mengedepankan kepentingan bersama. 7. Asas manfaat Hendaknya kegiatan kemahasiswaan dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya untuk mahasiswa IPB, masyarakat, dan lingkungan. 8. Asas kemandirian Usaha pengembangan kemahasiswaan berlandaskan pada kepercayaan, kemampuan, dan kekuatan sendiri. 9. Asas kesinambungan Dalam merencanakan segala bentuk kegiatan pengembangan kemahasiswaan perlu didasari atas peran lembaga-lembaga kemahasiswaan, baik di masa kini maupun akan datang. 10. Jujur dan adil Dalam melakukan kegiatan pengembangan kemahasiswaan harus mengedepankan sikap jujur dan adil di atas berbagai kepentingan. 11. Asas keterbukaan Dalam melaksanakan kegiatan pengembangan kemahasiswaan harus mengedepankan nilai transparansi dan keterbukaan yang bertanggung jawab, sehingga budaya saling mengevaluasi akan terwujud. 12. Asas kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat yang bertanggungjawab Segala kebebasan berserikat, berkumpul, dan mengeluarkan pendapat dalam proses pengembangan kemahasiswaan ke arah yang lebih baik dan tidak bertentangan dengan asasasas sebelumnya. BAB III POLA UMUM PENGEMBANGAN ORGANISASI Mengacu pada modal dasar dan faktor penunjang serta pola dasar pengembangan kemahasiswaan, perlu dikembangkan KM IPB dengan Pola Umum Pengembangan Organisasi. Pada awalnya, Pola Umum Pengembangan Organisasi ini berpola satu tahunan, dua tahunan, dan tiga tahunan, tetapi berdasarkan amanat UUD KM IPB tahun 2011, Pola Umum Pengembangan Organisasi setelah tahun kelimabelas adalah empat tahunan. Adapun Pola Umum Pengembangan Organisasi KM IPB sejak tahun pertama hingga tahun kesembilanbelas adalah sebagai berikut : I. Tahun Pertama Setiap mahasiswa dilibatkan dalam proses pengambilan kebijakan strategis di lembaga kemahasiswaan sehingga tata kehidupan kemahasiswaan dalam KM didukung oleh segenap mahasiswa. II. Tahun Kedua KM IPB mampu mengembangkan kehidupan mahasiswa yang dinamis, kreatif, dan kritis serta tanggap terhadap perkembangan yang menyangkut mahasiswa itu sendiri dan masyarakat luas.

4 III. IV. Tahun Ketiga KM IPB memiliki kemandirian, kemapanan organisasi dan posisi tawar yang dapat diterima di mata mahasiswa, institusi, dan masyarakat luas. Potensi ini akan digalang untuk mencapai hasil-hasil yang optimal di bidang keilmuan dan kemahasiswaan yang akhirnya disumbangkan kepada masyarakat luas. Tahun Keempat 1. KM IPB memiliki posisi tawar di tataran pengambilan keputusan MWA, bukan hanya sebatas salah satu unsur stakeholder di kampus IPB namun lebih menjadi moral force bagi kebijakan institusi. 2. Menggulirkan wacana Revolusi Pertanian serta menindaklanjuti dalam bentuk pengabdian masyarakat. V. Tahun Kelima 1. KM IPB mampu menumbuhkembangkan kehidupan kelembagaan mahasiswa yang lebih dinamis dan aspiratif melalui sistem kepartaian mahasiswa. 2. Menindaklanjuti wacana Revolusi Pertanian dalam peningkatan kesadaran peran pertanian dalam pembangunan. VI. Tahun Keenam 1. KM IPB mampu memperluas jaringan kerja ke dalam maupun ke luar negeri dan dapat mempengaruhi kebijakan Perguruan Tinggi BHMN yang ada di Indonesia. 2. Mengevaluasi dan mengembangkan sistem baru pengaplikasian ilmu dan teknologi pertanian untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. VII. Tahun Ketujuh 1. KM IPB mempunyai posisi tawar yang kuat dalam proses pengambilan keputusan di kampus IPB. 2. KM IPB membuat konsep kelembagaan mahasiswa di era IPB BHMN dan sistem mayor minor. 3. KM IPB melakukan kordinasi dengan Perguruan Tinggi BHMN terkait perubahan kebijakan sistem pendidikan nasional. VIII. Tahun Kedelapan 1. KM IPB melakukan reorganisasi tahap awal sebagai dampak proses penerapan sistem mayor-minor, khususnya pembentukan departemen/fakultas baru dan direktorat program diploma, serta secara khusus melakukan pengawasan penerapan sistem SPP di era mayor minor. 2. KM IPB merealisasikan pendirian student center. IX. Tahun Kesembilan 1. KM IPB mengawasi dan mengawal proses pemilihan rektor dan meningkatkan peran serta mahasiswa dalam pemilihan tersebut. 2. Mampu membangun hubungan kerja sama alumni, dan perguruan tinggi baik dalam dan luar negeri. X. Tahun Kesepuluh 1. KM IPB melakukan pelatihan struktur kelembagaan mahasiswa dengan tujuan membentuk kelembagaan yang efisien dan dapat dirasakan oleh semua mahasiswa IPB.(hubungan dengan pihak ipb). 2. KM IPB mengawali dimulainya pendirian student center. XI. Tahun Kesebelas 1. KM IPB mengevaluasi satu tahun rektor IPB. 2. KM IPB membangun kerja sama dengan kelembagaan mahasiswa di tingkat nasional. XII. Tahun Keduabelas 1. KM IPB mengevaluasi pengembangan kelembagaan mahasiswa yang lebih fokus kepada bidang pertanian. 2. KM IPB dapat dikenal di tingkat nasional dan internasional.

5 XIII. Tahun Ketigabelas 1. KM IPB mengawasi dan mengawal proses penetapan status IPB pasca pencabutan UU BHP dan PP BHMN.(UU No. 9/2009 ttg BHP dan PP154/2001 ttg PT BHMN). 2. KM IPB mengevaluasi dan mengoptimalkan pola umum pengembangan Organisasi Tiga Tahunan sejak tahun pertama hingga tahun keduabelas. XIV. Tahun Keempatbelas 1. KM IPB mengevaluasi kinerja satu periode jabatan rektor IPB. 2. KM IPB mengawasi dan mengawal proses pemilihan rektor IPB dan mengoptimalkan peran serta mahasiswa dalam pemilihan tersebut. XV. Tahun Kelimabelas KM IPB memiliki andil dalam isu pertanian yang berkelanjutan dan berwawasan lingkungan. XVI. Tahun Keenambelas (2014) 1. KM IPB mengevaluasi satu tahun rektor IPB. 2. KM IPB mengevaluasi kinerja kelembagaan mahasiswa yang berfokus pada bidang pertanian. 3. KM IPB meningkatkan posisi tawar di tataran pengambilan keputusan MWA, sehingga menjadi pertimbangan bagi kebijakan institusi. XVII. Tahun Ketujuhbelas (2015) 1. KM IPB meningkatkan posisi tawar dalam setiap proses pengambilan keputusan di kampus IPB. 2. KM IPB merealisasikan pendirian Gedung Kesenian Mahasiswa. XVIII. Tahun Kedelapanbelas (2016) KM IPB meningkatkan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pertanian dengan tujuan kesejahteraan masyarakat. XIX. Tahun Kesembilanbelas (2017) 1. KM IPB meningkatkan peran serta mahasiswa dalam bidang pertanian dengan pengabdian masyarakat secara menyeluruh. 2. KM IPB membina kerjasama dengan alumni dalam setiap bidang. BAB IV PENUTUP GBHO ini berlaku dari tahun periode 2013/2014 sampai periode 2016/2017 dan apabila ada hal yang belum diatur dan perlu diperbaiki, maka akan diputuskan oleh MPM KM IPB melalui mekanisme Sidang Istimewa. Apabila dalam jangka waktu empat tahun terdapat hal-hal yang perlu ditinjau ulang, maka dilakukan Sidang Istimewa. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberkahi dan meridhoi tindakan yang kita lakukan.

6 Lampiran Tanya Jawab: : Bisakah dilakukan revisi pada tahun tertentu? Aris: GBHO berlaku hingga 2016/2017, Apabila dalam jangka waktu empat tahun terdapat hal-hal yang perlu ditinjau ulang, maka dilakukan Sidang Istimewa. =====================================================================19.40 Diskusi Pembahasan Materi: Nama Poin Pertanyaan / Pernyataan / Sikap Bab I Poin I Tidak berkesinambungan dengan Misi KM IPB poin 3. Tiadakan kata yang pada hakikatnya merupakan suatu aspirasi seluruh mahasiswa IPB Dilla Tiadakan kata seluruh Pengertian GBHO, pernyataan kehendak seluruh anggota KM IPB, Ada dua frase yang berbeda, GBHO seyogyanya berkorelasi langsung dengan Misi KM IPB (lihat di UUD KM IPB Tahun 2011). Keberatan apabila ada kata-kata yang pada hakikatnya merupakan suatu aspirasi seluruh mahasiswa IPB Amir...pada hakikatnya merupakan suatu aspirasi seluruh mahasiswa IPB Menegaskan bahwa GBHO ada atas aspirasi, jika redaksi tersebut dihapuskan... Tetap. Tidak perlu dihapuskan. Sepakat tetap. Tidak perlu dihapuskan. Misi KM IPB: Menyalurkan Aspirasi Sudah dinyatakan di Misi KM IPB, ketika dimasukkan dalam redaksi GBHO, kurang sinkron. Istiqomah Redaksi tersebut dihilangkan, namun tetap menjadi kehendak seluruh mahasiswa IPB, sudah terjelaskan dalam Misi KM IPB poin 3. Aspirasi bagian dari Haluan GBHO bagian dari aspirasi seluruh mahasiswa KM IPB, Sepakat tidak dihapuskan Bab II Maksud Kata pencipta Pencipta Inovasi, Belum ada ada Bab I A TETAP Aris Bab II A Poin 5 Maksud agar tercipta kader-kader mahasiswa yang memiliki rasa tanggung jawab, kritis, sadar politik, professional serta berjiwa kepemimpinan dan kewirausahaan Kondusif memiliki rasa tanggung jawab, kritis, sadar politik, professional serta berjiwa kepemimpinan dan kewirausahaan Visi Misi IPB... Awal kepengurusan, Konsensus yang ditetapkan pada Pernyataan Sikap MPM KM IPB Tidak ada politik masuk kampus,

7 Andhika Aris Frase..sadar politik.. Tidak perlu dimasukkan. Perjelas definisi Politik Politik Kampus BEM DPM atau? Politik Indonesia? Kecenderungan? Politik politik di lingkungan kampus saja. Mahasiswa warga indonesia perlu sadar politik, namun hanya lingkup mahasiswa. Kesadaran politik Tidak Sama Dengan Keterlibatan dalam Politik Praktis Cukup sebagai aturan turunan saja, Penambahan poin dari UUD KM IPB Tahun 2011 dapat memunculkan distorsi. Sadar politik bagus, namun dalam UUD KM IPB Tahun 2011 tidak ada redaksi sadar politik Pengembangan politik terciptanya kader-kader... sadar politik Ardita Perlu sadar politik, namun perlu dipersempit bahasa dalam GBHO, Di luar kampus ada politik. Di dalam kampus ada politik. Mahasiswa murni dari urusan politik luar. Idealisme mahasiswa. Perlu ada penyempitan makna.... sadar politik dalam wilayah kampus.. Dijelaskan maksud dari politik itu sendiri. Sadar: merasa, tahu. Politik: pengetahuan mengenai ketatanegaraan... Tidak dicantumkan bahwa sadar politik merujuk pada partai politik. Pembatasan independent ada pada A2. LK harus independent. Kader: orang yang diharapkan dapat mewarisi... Kader politik tidak merujuk pada kader partai politik. ::tidak perlu dihapuskan Poin tersebut sudah tercakup pada kata kritis. Kritis... Kader, sadar politik, sangat berorientasi. Independent tidak perlu memasukkan redaksi sadar politik, kader. UUD KM IPB tidak mencantumkan kader, sadar politik Organisasi bukan politik mahasiswa. Dimas Cukup dengan kata KRITIS. CITRA dari kata KADER dan SADAR POLITIK, Menunjukan dengan sebuah partisan dari politik luar kampus. Kritis, semua mahasiswa juga kritis. Sadar politik benar-benar mengerti politik. Politik: bermakna luas. Menumbuhkan suasana yang kondusif agar tercipta kader-kader mahasiswa yang memiliki rasa tanggung jawab, kritis, sadar politik, professional serta berjiwa kepemimpinan dan kewirausahaan Bermakna luas, namun dengan adanya... Terciptanya orang-orang yang sadar politik.

8 KBBI,, Suasana Sadar Politik perlukah dikondisikan. Cukup dengan kata KRITIS. Sumpah Jabatan. Merujuk suasana yang dicipta: tercipta kader-kader yang sadar politik. Sebegitu pentingkah keberadaan redaksi sadar politik. Ditahun-tahun sebelumnya terdapat redaksi: Memengaruhi kebijakan... mengawal pemilihan rektor... Sadar politik akan membawa kita masuk ke dalam pengawasan dan pengawalan dalam... dan memengaruhi kebijakan Kader. Kaderisasi. Diharapkan bisa mewarisi kebaikan membuang keburukan. Ketatanegaraan, Mungkin Politisasi Dana PKM, Dana Beasiswa. Sadar politik mahasiswa dalam kampus besar harus paham keadaan politik negeri. Tidak harus spesifik disebutkan dalam UUD KM IPB Tahun UU BHP. Pemilihan Rektor. ini politik. Huda Kaderisasi : tidak sama sekali mengarah pada kader partai politik. Mempertahankan redaksi sadar politik Mengaku independent, harus tahu batasan-batasannya. Jika tidak mengetahui hitam, bagaimana menyadari putih. Tidak mengetahui hitam, jika tidak belajar hitam. Poin 3 dan Poin 5 Sadar politik pembelajaran Dikti melarang masuknya politik praktis Ini cukup untuk dijadikan batasan. Tidak ada hubungannya. Independensi tidak mengikat. Dikti. KBBI (penilaian objektif paling standar). Mahasiswa IPB, dasar UUD KM IPB Tahun UUD KM IPB Tahun 2011 Mukadimah Bab II Politik lingkup politik dalam kampus Kritis politik luar kampus Fungsi keterbukaan bangsa dan negara, ada pada Visi KM IPB. Faisal FKH Dayat Pasal 5 UUD KM IPB:... Kesadaran politik sebagai langkah pembelajaran Bukan langkah dalam membentuk politik praktis dalam kampus Pasal 5 UUD KM IPB, Ketika politik hanya dibatasi dalam kampus, sebenarnya telah bertentangan dengan pasal 5 UUD KM IPB tahun 2011 tersebut, pasal tersebut terdapat redaksi berbangsa dan benegara Politik hanya lingkup kampus, Jaknas. Jakda. GBHK?? Politik kmpus: menimbulkan penafsiran ambigu politik. Terlalu sempit untuk menafsirkan politik pada partisan dan partai politik saja. Cenderung: mempertahankan redaksi awal.

9 Andhika Amir Aris Markis Andhika Huda Bab III XVI Pernyataan saudara lebih fokus pada kader dan politik, Anggota kelembagaan di IPB seakan akan dikader menjadi partisan politik Sadar politik... (?) Tidak dicantumkan Solusi: kreatifkan dalam publikasi agar tidak terjadi salah paham dengan makna politik Meluruskan: kader-kader mahasiswa Bukan kader-kader partai politik Notulensi akan dipublikasikan. BAB II A BAB II B KM IPB mengevaluasi kinerja kelembagaan mahasiswa yang berfokus pada bidang pertanian Hanya pada LK dengan fokus pertanian atau? Seluruh LK, tidak hanya lembaga yang fokus dari pertanian. Evaluasi semua LK dalam hal pertaniannya. KM IPB mengevaluasi kinerja kelembagaan mahasiswa, yang berfokus pada bidang pertanian Untuk menghilangkan ambiguitas Setuju dengan markis Penambahan koma menambah ambigu, Kinerja diganti menjadi program Pemaknaan langsung ke program. Yang menerangkan frase sebelumnya Sepakat dengan untuk makna yang Rekomendasikan KINERJA Sejauh mana kepedulian LK terhadap pertanian. Program: program. Ada mekanisme evaluasinya tersendiri. Kepedulian lembaga kemahasiswaan pada pertanian. Fokus: kepedulian LK tehadap bidang pertanian. Amir Tidak setuju dirubah kata kinerja Sudah dicantumkan sebelunya pada tahun ke 12. Poin ini merupakan pengembangan dari poin tersebut. Apakah pada 2014, semua LK yang tidak mempunyai fokus pertanian harus ada fokus pertaniannya, atau bagaimana? Pandangan MPM, apakah LK KM IPB kini belum berfokus pada bidang pertanian? Aris... Sudahkah? Kita sendiri yang tahu. Usul: yang agar lebih Afif agar lebih : LK yang belum ada fokus ke pertanian,...?...modal Dasar dan Faktor Penunjang... Dapat mengembangkan lembaganya dengan minat dan bakat masing-masing kelembagaan. Semua kelembagaan fokus pada pertanian, mempersempit Menilai berdasarkan DATA Bertambah atau tidaknya belum dapat kita jawab sekarang. agar lebih : sebuah kebutuhan Memaknai lebih jelas lagi dari frase fokus pada bidang pertanian e.g.: Tenis pertanian? Aris Mengevaluasi kinerja kita, tapi fokus evaluasinya pada bidang pertanian. Kepedulian, makna redaksi kata? Ada beberapa UKM yang fokusnya bukan pada pertanian. Yang dievaluasi adalah lembaga kemahasiswaan yang berfokus pada bidang pertanian.

10 Arya Aris Amir XVII Poin 1 XVII Poin 2 Pemborosan kata meningkatkan dengan yang lebih kuat Sepakat hilangkan kata yang lebih kuat Latar belakang? Meningkatkan peran serta mahasiswa dalam setiap proses pengambilan kebijakan strategis di lembaga kemahasiswaan KM IPB Banyak pihak yang merasa, MPM KM IPB selaku LK tertinggi tidak melibatkan mahasiswa dalam proses pengambilan kebijakan. Representatif mahasiswa -> puas Bagaimana mengompakkan KM IPB. Kurang memperhatikan arah kebijakan dua tahun ke depan. Terlalu kecil irisannya untuk seluruh lembaga kemahasiswaan di IPB. Tidak perlu fokuskan di dua tahun ke depan untuk poin 2. Diletakkan pada tahun XVII. Harusnya tidak secara khusus di tahun tersebut. Ada ditiap tahunnya untuk ditingkatkan. Meningkatkan peran serta mahasiswa dalam setiap proses pengambilan kebijakan strategis di lembaga kemahasiswaan KM IPB. dihapuskan Wacana: akan diadakan pembangunan Gedung Kesenian Bersama di pelataran FMIPA. Menurut lokakarya pembangunan gedung kesenian menjadi suatu kebutuhan. Harapan: dapat dimasukkan pada poin tahun XVII mengawal pendirian Gedung Kesenian Mahasiswa Mengingat pendirian gedung kesenian masih wacana, tidak perlu dicantumkan pada tahun XVII,, Saran: poin tersebut dapat ditinjau kembali ketika sudah ada kepastian akan didirikannya gedung kesenian tersebut. Kepastian pendirian gedung kesenian? Dicantumkan atau tidak dicantumkan sekarang, dapat ditinjau ulang dalam perjalanannya Setuju pencantuman tersebut. Lokakarya: Akomodir aspirasi lembaga kemahasiswaan yang bergerak dalam bidang kesenian. Arya Arya Peninjauan Kembali Poin 18 Saran redaksi: KM IPB meningkatkan penerapan ilmu dan teknologi di bidang pertanian mahasiswa dengan tujuan kesejahteraan masyarakat KM IPB meningkatkan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pertanian mahasiswa dengan tujuan kesejahteraan masyarakat OK Sidang Umum per Empat Tahunan Setelah adanya UUD KM IPB Tahun 2011 Sidang umum hanya ada su 1 dan 2 Penetapan Peninjauan dan amandemen dilakukan Sidang Istimewa. KM IPB meningkatkan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pertanian mahasiswa dengan tujuan kesejahteraan masyarakat Hilangkan mahasiswa OK