JURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan. Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: MIPTAHUL HASANAH
|
|
- Leony Atmadja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MISYU CATUNG SISWA KELAS IV SDN 5 DASAN LEKONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: MIPTAHUL HASANAH NIM : E1E PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MATARAM 2017
2
3 ABSTRAK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MISYU CATUNG SISWA KELAS IV SDN 5 DASAN LEKONG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: MIPTAHUL HASANAH NIM. E1E Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN 5 Dasan Lekong. Beberapa penyebabnya adalah proses pembelajaran yang tidak menarik dan kurangnya penggunaan media dalam menyampaikan materi pelajaran. Hal ini mengakibatkan siswa tidak termotivasi dalam belajar dikelas yang berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa. Hal inilah yang mendorong peneliti melakukan penelitian pada kelas IV dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Data hasil aktivitas guru didapatkan dari lembar aktivitas guru. Data hasil aktivitas siswa didapatkan dari lembar aktivitas siswa. Hasil belajar siswa didapatkan melalui tes tertulis berupa soal essay. Hasil dari penelitian diperoleh jumlah skor dalam dua siklus mengalami peningkatan. Pada siklus 1 jumlah skor pada aktivitas guru adalah 11,5 dalam kategori cukup baik, aktivitas siswa 45 dengan kategori cukup aktif,serta ketuntasan klasikal mencapai 61%. Sedangkan pada siklus II aktivitas guru berada pada kategori sangat baik dengan skor 19, kategori sangat aktif dengan skor 64 untuk aktivitas siswa serta ketuntasan belajar klasikal siswa yaitu 88%. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung dapat meningkatkan aktivias dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dikelas IV SDN 5 Dasan Lekong tahun pelajaran 2016/2017. Kata kunci: kepala bernomor, media misyu catung, hasil belajar dan matematika
4 ABSTRACT IMPROVING MATH LEARNING RESULTS THROUGH THE APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING TYPE NUMBER HEAD TOGETHER WITH MISYU CATUNG MEDIA, STUDENTS GRADE IV OF ELEMENTARY SCHOOL 5 DASAN LEKONG 2016/2017. BY: MIPTAHUL HASANAH NIM. E1E The problem of this research is the low of mathematics learning result in fourth grade student of SDN 5 Dasan Lekong. Some of the causes are unattractive learning process and media usage. This is not important in the classroom learning that is affected in the low learning outcomes of student math. This is what encourages researchers to do research in class IV with the aim to improve mathematics learning outcomes by using cooperative learning model head numbered with misyu catung media. Type of research used is. Teacher activity data results obtained from the teacher activity sheet. Data of student activity result obtained from student activity sheet. Student learning outcomes obtained through written examination of essay. Results from the study. In cycle 1 the total score on teacher activity is 11.5 in good enough category, 45 student activity with enough active category, and classical completeness reach 61%. While on cycle II teacher activity is in very good category with score 19, very active category with score 64 for student activity and student's classical learning completeness is 88%. It was concluded that the implementation of cooperative learning model of head type numbered with media of misyu catung can increase the activity and result of student learning in math subjects in class IV SDN 5 Dasan Lekong in academic year 2016/2017. Keywords: numbered heads, media misyu catung, learning result and math
5 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Proses pembelajaran matematika yang dilaksanakan oleh guru sekarang tidak jauh berbeda dengan proses pembelajaran yang pernah kita alami semasa SD dulu, dimana guru hanya menggunakan metode ceramah tanpa melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini menyebabkan proses pembelajaran menjadi monoton dan membosankan. Selain itu penggunaan media atau alat peraga yang kurang dalam proses kegiatan belajar menyebabkan para siswa kurang bisa memahami materi yang seharusnya menggunakan media atau alat peraga tetapi tidak menggunakan media atau alat peraga. Keadaan tersebut berakibat pada hasil belajar yang rendah, nilai rata-rata kelas untuk untuk mata pelajaran matematika juga rendah. Hal ini diperkuat oleh hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika yang menunjukkan ketuntasan klasikal sebesar 21% dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 61 yang masih dibawah nilai kriteria ketuntasan minimum (KKM) sebesar 65. Oleh karena itu, peneliti menawarkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung siswa kelas IV SDN 5 Dasan Lekong. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana meningkatkan hasil belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Kepala Bernomor dengan media Misyu Catung siswa kelas IV SDN 5 Dasan Lekong tahun pelajaran 2016/2017?"
6 II. KAJIAN PUSTAKA A. Hasil belajar Matematika Menurut Nawawi dalam Susanto (2013: 5), hasil belajar dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran disekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenal sejumlah materi pelajaran tertentu. Sedangkan menurut Nasution dalam (Karso, 2011: 1.39), menyebutkan istilah matematika berasal dari bahasa Yunani Mathein atau Manthenein artinya mempelajari. B. Model Pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor Menurut Anita (Isjono, 2014: 16) menyebutkan pembelajaran cooperative learning dengan istilah pembelajaran gotong royong, yaitu sistem pembelajaran yang memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bekerjasama dengan siswa lain dalam tugas-tugas yang terstruktur. Menurut La Iru dalam Jumanta (2015: 175) Numbered Head Together (kepala bernomor) adalah bagian dari model pembelajaran kooperatif struktural, yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. C. Media misyu catung Menurut Santoso dalam Turmuzi (2013: 3) media pendidikan adalah media yang penggunaanya diintegrasikan dengan tujuan dan isi pengajaran yang biasanya sudah dimaksudkan untuk mengoptimalkan pencapaian suatu kegiatan belajar mengajar. Misyu Catung ini memiliki prinsip yang sama dengan mistar bilangan. Mistar bilangan jenis pertama merupakan pengembangan dari neraca bilangan yang terbuat dari kayu tipis atau triplek karya Ruseffendi (1995: 205).
7 D. Kepala bernomor dengan media misyu catung Kepala bernomor dengan media misyu catung adalah jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mengetahui pola interaksi dan untuk melibatkan lebih banyak siswa yang dalam pembelajaran diselipkan penggunaan media misyu catung untuk mempermudah pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Adapun langkah-langkah penerapan kepala bernomor dengan media misyu catung adalah sebagai berikut: 1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil. 2. Pemberian nomor kepala pada masing-masing siswa. 3. Membangkitkan motivasi siswa dengan media misyu catung. 4. Memudahkan memahami konsep melalui penggunaan media. 5. Diskusi kelompok. 6. Menunjuk siswa untuk mempresentasikan tugas kelompok sesuai dengan nomor kepala yang diinginkan. 7. Memberi kesimpulan. E. Kerangka Berfikir Berdasarkan hasil observasi awal dan wawancara, proses belajar mengajar Matematika di SDN 5 Dasan Lekong lebih banyak menjadikan siswa sebagai pendengar yang baik atau bersifat pasif. Metode yang banyak digunakan guru dalam proses belajar mengajar dalam keseharian masih dominan menggunakan metode ceramah yaitu guru menjelaskan pelajaran di depan kelas dan siswa hanya mendengar penjelasannya. Setelah guru menjelaskan, siswa akan diberikan latihan sebagai bentuk untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat memahami penjelasan materi yang telah di sampaikan oleh guru. Selanjutnya guru akan memberikan pekerjaan rumah (PR). Pembelajaran yang seperti ini terus dilakukan dan mengakibatkan pembelajaran itu terkesan monoton dan tidak menyenangkan.pembelajaran yang tidak bervariasi ini mengakibatkan peran guru lebih dominan dibandingkan dengan peran
8 siswa yang sangat kurang karena tidak di libatkan dalam pembelajaran. Hal ini juga berdampak kepada hasil belajar matematika siswa kelas IV ynag rendah. Alternatif tindakan yang dipilih adalah dengan penerapan model pembelajaran tipe kepala bernomor dengan media misyu catung yang memungkinkan siswa memahmai materi matematika lebih mudah karena penggunaan media. F. Hipotesis tindakan Berdasarkan uraian kajian teori dan kerangka berfikir diatas, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah Jika pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dikolaborasikan dengan media misyu catung dalam proses pembelajaran matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat maka akan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. III. PELAKSANAAN PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian: di SDN 5 Dasan Lekong. 2. Waktu penelitian: tanggal 7 Februari sampai tanggal 16 Februari B. Subjek dan Observer Penelitian 1. Subjek Penelitin: siswa kelas IV SDN 5 Dasan Lekong. 2. Observer Penelitian: guru kelas IV SDN Dasan Lekong yaitu Hj. Siti Padnan. C. Faktor yang Diteliti 1. Faktor Guru: aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
9 2. Faktor siswa: aktivitas siswa dan hasiil belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat setelah mengikuti pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung. D. Definisi Operasional Variabel 1. Definisi Operasional hasil belajar matematika Hasil belajar matematika adalah kompetensi atau kecakapan yang dimiliki oleh setiap siswa atau pelajar yang berbentuk verbal atau non verbal yang diukur menggunakan tes sehingga guru dapat menentukan kategori siswanya (pandai, sedang atau kurang) terutama pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Adapun dalam penelitian ini peneliti mengukur hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran matematika yang mengukur tentang: a Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif. b Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. c Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. d Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif 2. Definisi Operasional bernomor dengan media misyu catung Kepala bernomor dengan media misyu catung adalah jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk mengetahui pola interaksi dan untuk melibatkan lebih banyak siswa yang dalam pembelajaran diselipkan penggunaan media misyu catung untuk mempermudah pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan.
10 Adapun langkah-langkah penerapan teknik kepala bernomor dengan media misyu catung adalah sebagai berikut: a Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil b Pemberian nomor kepala pada masing-masing siswa c Membangkitkan motivasi siswa dengan media misyu catung d Memudahkan memahami konsep melalui penggunaan media e Diskusi kelompok f Menunjuk siswa untuk mempresentasikan tugas kelompok sesuai dengan nomor kepala yang diinginkan g Memberi kesimpulan E. Rancangan dan Langkah Langkah Penelitiann 1. Rancangan Penelitian Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari siklus berulang yang masing-masing siklus terdapat empat tahapan kegiatan yaitu: (1) Perencanaan, (2)Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi dan Evaluasi, (4) Refleksi. 2. Langkah langkah Penelitian Prosedur penelitian tindakan kelas ini direncanakan terbagi menjadi dua siklus dan dari setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai. Dimana setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. F. Metode Pengumpulan Data 1. Sumber Data: siswa dan guru 2. Jenis Data: data kualitatif dan data kuantitatif 3. Cara Pengumpulan Data: observasi, tes tulis, dan dokumentasi.
11 G. Intrumen Pengumpulan Data 1. Tes hasil belajar 2. Lembar observasi aktivitas guru 3. Lembar observasi aktivitas siswa H. Teknik Analisis Data 1. Data Hasil Belajar a Ketuntasan belajar secara individual Adapun rumus untuk menghitung ketuntasan belajar siswa secara individual digunakan rumus sebagai berikut: NA = X 100 b Nilai rata-rata kelas Adapun rumusnya sebagai berikut: X = c Ketuntasan Klasikal Untuk menghitung ketuntasan belajar klasikal digunakan rumus: P = 2. Data aktivitas Guru Tabel 3.1 Tabel Kriteria Aktivitas Guru Interval Interval skor Kriteria X Mi +1,5 Sdi X 15,75 Sangat baik Mi+0,5 SDi X<Mi+1,5 Sdi 12,25 X<15,75 Baik Mi-0,5 SDi X<Mi+0,5 Sdi 8,75 X<12,25 Cukup baik Mi-1,5 SDi X<Mi-0,5 Sdi 5,25 X<8,75 Kurang baik X <Mi -1,5 Sdi X<5,25 Sangat kurang baik (Nurkencana dan Sunartana,1990)
12 3. Data Aktivitas Siswa Tabel 3.10 Tabel Kriteria Aktivitas Siswa Interval Interval skor Kriteria X Mi +1,5 Sdi X 63 Sangat aktif Mi+0,5 SDi X<Mi+1,5 Sdi 49 X<63 Aktif Mi-0,5 SDi X<Mi+0,5 Sdi 35 X<49 Cukup aktif Mi-1,5 SDi X<Mi-0,5 Sdi 21 X<35 Kurang aktif X <Mi -1,5 Sdi X< 21 Sangat kurang aktif (Nurkencana dan Sunartana,1990) I. Indikator Keberhasilan Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah: 1. Penelitian ini dikatakan berhasil jika ketuntasan klasikal mencapai 85% dari keseluruhan jumlah siswa kelas IV SDN 5 Dasan Lekong.Artinya penelitian ini dikatakan berhasil jika 85% siswa memperoleh nilai 65 sesuai dengan KKM yang telah ditentukan oleh sekolah. 2. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila skor aktivitas guru berada pada kategori baik. 3. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila skor aktivitas siswa berada pada kategori aktif. IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 5 Dasan Lekong mulai dari tanggal 7 Februari sampai tanggal 16 Februari Penelitian ini dilaksanakan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung siswa kelas IV SDN 5 Dasan Lekong tahun pelajaran 2016/2017. Adapun ringkasan dari hasil penelitian pada siklus I, dan siklus II yang memuat rata-rata skor, ketuntasan hasil belajar siswa, aktvitas siswa, dan aktivitas guru disajikan pada tabel berikut:
13 Tabel 4.1 Ringkasan Data Hasil Evaluasi dan Hasil Observasi Aktivitas guru Aktivitas siswa Ketuntasan Siswa Siklus Nilai ratarata ketuntasan Persentase Skor Kategori Skor Kategori Cukup Cukup I 11, ,5 61 % II 19 Baik Sangat Baik 64 Aktif Sangat Aktif 80,78 88 % Berdasarkan analisis terhadap perbandingan hasil observasi aktivitas guru dalam penerapan pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan media misyu catung pada siklus I menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran yang dilakukan guru berada pada kategori cukup baik. Dengan skor rata-rata 11,5 dari skor maksimal yaitu 21. Peningkatan juga terjadi pada pada siklus II. Skor aktivitas guru meningkat menjadi 19 dari skor maksimal yaitu 21dengan kategori sangat baik. Perbandingan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 45 dengan kategori cukup aktif. Pada siklus II diperoleh skor rata-rata 64 dari skor maksimal 84 dengan kategori sangat aktif. Setelah memperbaiki kekurangan pada pada siklus sebelumnya, aktivitas siswa meningkat. Perbandingan data hasil evaluasi hasil belajar diatas dapat di jelaskan Nilai rata-rata pada siklus 1 adalah 67,5, Sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80,78. Peningkatan nilai rata-rata ini sejalan dengan peningkatan ketuntasan klasikal yang didapatkan dalam siklus 1 adalah 61% menjadi 88% pada sikllus II, nilai ini didapatkan melalui hasil jumlah siswa yang tuntas belajar atau memenuhi nilai KKM 65 kemudian dibagi dengan jumlah seluruh siswa yang mengikuti tes dikalikan 100%. V. PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan di SDN 5 Dasan Lekong tahun pelajaran 2016/2017 pada siswa kelas IV,
14 menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan menggunakan media misyu catung yang dilaksanakan dengan langkah-langkah penerapan sebagai berikut: (1) Guru mengelompokkan siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil, (2) Pemberian nomor kepala pada masing-masing siswa, (3) Membangkitkan motivasi siswa dengan media misyu catung, (4) Memudahkan memahami konsep melalui penggunaan media, (5) Diskusi kelompok, (6) Menunjuk siswa untuk mempresentasikan tugas kelompok sesuai dengan nomor kepala yang diinginkan, (7) Memberi kesimpulan, dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. B. Saran Adapun saran-saran yang dapat dikemukan oleh peneliti dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Guru sebaiknya memperhatikan langkah-langkah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor dengan menggunakan media misyu catung dengan teliti sehingga pada saat penerapan tidak ada langkah-langkah yang terloncati. 2. Siswa sebaiknya memberikan respon atau umpan balik yang aktif terhadap tindakan yang guru berikan sehingga pembelajaran yang diinginkan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan media ini dapat tercapai. 3. Hasil belajar siswa sebaiknya dipertahankan, jika bisa ditingkatkan dengan penerapan model pembelajaran dan media yang lebih maxsimal.
15 DAFTAR PUSTAKA Aqib, Zainal, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV Yrama Widya. Arikunto, Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara. Aunurrahman Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Daryanto Media Pembelajaran. Bandung: PT Sarana Totorial Nurani Sejahtera. Hamdayama, Jumanta Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia. Huda, Miftahul Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Isjoni, Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Karso, dkk Pendidikan Matematika 1. Jakarta: CV Universitas Terbuka. Nurkancana, Wayan dan Sunartana Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional. Pramithasai Ruang Lingkup Pelajaran Matematika SD. Diakses tanggal 1 Desember Tersedia di ( Url= Pelajaran-Matematika-Sd/&E1=Pdzm8zw3e1c ) Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Sudjana, Nana Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Supardi Penilaian Autentik. Jakarta: Rajawali Pers. Suprijono, Agus Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
16 Susanto, Ahmad Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Susilo, Herawati Penelitian Tindakan Kelas. Malang: Bayumedia Publishing. Turmuzi, Muhammad Pengembangan Media dan Alat Peraga Matematika. Mataram:Fkip Press.
JURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Untuk Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh:
PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DAN COURSE REVIEW HORRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 52 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS II SDN 1 BUNGTIANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI 26 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN STRATEGI PQ4R PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN 1 GERUNUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciPenerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
1 Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Kubus Dan Balok Siswa Kelas V c SDN Ajung 03 Tahun Pelajaran 2013/2014
Lebih terperinciFirdaus Daud dan Muhammad Mifta Fausan Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Makassar
40 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Konsep Ekosistem bagi Siswa Kelas VII.A, SMPN 5 Takalar The Implementation of
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN Seprianti I, Fazri Zuzano 1, Erwinsyah Satria I I) Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciPENERAPAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA NARASI SISWA KELAS IV SDN 1 KEKERI TAHUN PELAJARAN 2016/2017
PENERAPAN MEDIA GAMBAR BERSERI DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA NARASI SISWA KELAS IV SDN 1 KEKERI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PENERAPAN METODE INSIDE OUTSIDE CIRCLE (LINGKARAN DALAM LINGKARAN LUAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VA SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PERESAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI PENELITIAN
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika di FKIP Universitas Mataram.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII.F SMP NEGERI 14 MATARAM TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIID SMP NEGERI 1 BATULAYAR PADA MATERI PERBANDINGAN TAHUN AJARAN 2015/2016
Lebih terperinciLinda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD NEGERI PUCANGAN Oleh: Eti Riana 1, Suhartono 2, Joharman 3 FKIP, PGSD Universitas Sebelas Maret 1 Mahasiswa
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh:
i PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE (TPSq) PADA MATERI RUANG DIMENSI TIGA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XA SMA ISLAM TERPADU PUTRI ABU HURAIRAH MATARAM TAHUN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATERI FUNGSI KOMPOSISI DAN FUNGSI INVERS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SDN 10 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017 JURNAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS IV SDN 10 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017 JURNAL Oleh: HAIRUL FITRI E1E 213 066 Diajukan Kepada Tim
Lebih terperinciAkbar et al., Peningkatan Minat dan Hasil Belajar...
1 Peningkatan Minat dan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Energi Panas dan Bunyi Melalui Penerapan Metode Eksperimen pada Siswa Kelas IV B MI Muhammadiyah Sidorejo Tahun Pelajaran 2013/2014 (Increased interest
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE OUTDOOR STUDY DENGAN TEKNIK CLUSTER PADA SISWA KELAS V SDN 3 BATU KUMBUNG KECAMATAN LINGSAR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-B MTs. NEGERI 3 MATARAM TAHUN
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD Oleh: Anggit Sriwidodo, A.Y. Soegeng IKIP PGRI SEMARANG Abstract Learning
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU Oleh Vera Malia 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak The observation of
Lebih terperinciRustam Effendi dan Hendra
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE ROLE PLAYING KOMBINASI DENGAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) SISWA KELAS V SDN ULU BENTENG 1 KABUPATEN BARITO KUALA Rustam Effendi
Lebih terperinciJoyful Learning Journal
JLJ 3 (1) (2014) Joyful Learning Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj Penerapan Model Student Facilitator And Explaining Berbantuan Media Visual untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN TEKNIK JARIMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS II SDN 1 SUKARARA TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Lebih terperinciZaharah, Otang Kurniaman, Lazim N
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF TALKING STICK TYPE TO INCREASE IPS STUDY RESULT OF THE THIRD GRADE STUDENTS AT SDN 06 KADUR KECAMATAN RUPAT UTARA Zaharah, Otang Kurniaman, Lazim N.
Lebih terperinciAPPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT
1 APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT Multajim, Zariul Antosa, Otang Kurniaman multajim2016@yahoo.com,
Lebih terperinciSriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 003 PASIR BONGKAL KECAMATAN SEI LALA Sriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana sriani.sp85@gmail.com,
Lebih terperinciKurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa
1 THE APPLICATION OF LEARNING MODELS ACTIVE, INNOVATIVE, CREATIVE, EFECTIVE AND FUN (PAIKEM) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES SOCIAL CLASS STUDENTS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PEKANBARU Kurnia Restu, Lazim N, Zariul
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN SHOLIHAN ZIKKRI E1R PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN SEGI EMPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 4 NARMADA TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN
Lebih terperinciAbstrak. Kata Kunci : Metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pair and Share (TPS), aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV-A SDN PATRANG 01 JEMBER PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) Improving
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE PAIRED STORY TELLING (BERCERITA BERPASANGAN) PADA SISWA KELAS IV DI SDN 4 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Oleh
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PROGRAM LINIER KELAS X TKJ-2 SMK NEGERI 6 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU Ermawati, Hamizi, Erlisnawati erma.wati233@yahoo.com, hamizipgsd@gmail.com,
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM. 1210013411115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 26 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 26 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciOleh: Dewi Sri Yuliati 1, Zuhri D 2, Sehatta Saragih 3
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III A SDN 008 SALO KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR TP 0-0 Oleh: Dewi Sri Yuliati, Zuhri D, Sehatta
Lebih terperinciPENERAPAN METODE LEARNING COMMUNITY (MASYARAKAT BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 GOLONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016.
PENERAPAN METODE LEARNING COMMUNITY (MASYARAKAT BELAJAR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 GOLONG TAHUN PELAJARAN 2015/2016. JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam
Lebih terperinciPendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF CO-OP CO-OP COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT S ACHIEVEMENT ON SOCIAL STUDIES OF GRADE V-D IN SD NEGERI 163 PEKANBARU Yuli Handayani; Lazim N; Eddy Noviana yuyulilihandayani@gmail.com,
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKEMBANGAN NEGARA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 1 Maret 2017, hal 39-44 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERKEMBANGAN NEGARA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT Hj. Annisa NIP.
Lebih terperinciIndah Purnama *) Kartini dan Susda Heleni **) Progam Studi Pendidikan Matematika FKIP UR HP :
APPLICATION OF STRUCTURAL APPROACHES COOPERATIVE LEARNING MODEL THINK PAIR SQUARE TO IMPROVE STUDENT LEARNING MATHEMATICS CLASS OF IV SD NEGERI 036 SERUSA KECAMATAN BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR Indah Purnama
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS III MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI SD NEGERI 18 SILAUT PESISIR SELATAN Syafriani 1, Wince Hendri 2, Khairul Harha
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD PUZZLE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE CROSSWORD PUZZLE (TEKA-TEKI SILANG) SISWA KELAS IV SDN 26 AMPENAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE MAJU MUNDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SDN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016
PENGGUNAAN METODE MAJU MUNDUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SDN 1 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V DENGAN MODEL LEARNING STARTS WITH A QUESTION DI SD NEGERI 33 KANDANG BARU KABUPATEN SIJUNJUNG 1) Mey Elvira, 2) Eman Har, 1) Erwinsyah Satria
Lebih terperinciPENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI
PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN DURIAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi
Lebih terperinciLINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
Lebih terperinciDewi Santi Marlina, Zariul Antosa, Mahmud Alpusari HP:
1 IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPA FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 46 ELEPHANTS WAY KECAMATAN MANDAU KABUPATEN BENGKALIS Dewi Santi
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi. di Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Oleh :
PENGGUNAAN ALAT PERAGA SEDOTAN BERKANTONG DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III PADA MATERI OPERASI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN TIGA ANGKA DI SDN 2 SUKADANA TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X.1 SMA NEGERI 2 LEMBAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN TRIGONOMETRI TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciOleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III.A SDN 1 PEKANBARU Oleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak The application of direct instructional
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh SRIANANINGSIH NIM.
i PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMPN 1 LABUAPI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PADA PEMBELAJARAN LINGKARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciPENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 4 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENERAPAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 4 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam
Lebih terperinciTarmini 1 SDN Maribaya 01, Kec. Kramat, Kab. Tegal Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Hasil Belajar, Media Gelas Fakel
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BILANGAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL (KPK) MELALU PENGGUNAAN MEDIA GELAS FAKEL SISWA KELAS IV SEMESTER 1 SD NEGERI MARIBAYA 01 KECAMATAN KRAMAT
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA SISWA KELAS IV SDN 3 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENERAPAN METODE QUESTION STUDENT HAVE (QSH) PADA SISWA KELAS IV SDN 3 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SDN 08 SURAU GADANG SITEBA PADANG Oleh: NINI SANTIA DEWI NPM. 1110013411203
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK PERMAINAN KISAH ANGKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 9 AMPENAN TAHUN AJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciIMPLEMENTATION QUANTUM TEACHING MODEL TO IMPROVE RESULT OF IPS STUDIES STUDENT CLASS V SD NEGERI 031 TANJUNG SARI KECAMATAN PUJUD ROHIL
IMPLEMENTATION QUANTUM TEACHING MODEL TO IMPROVE RESULT OF IPS STUDIES STUDENT CLASS V SD NEGERI 031 TANJUNG SARI KECAMATAN PUJUD ROHIL 1 Ina Fauziah, Mahmud Alpusari, Lazim. N ina.fauziah@gmail.com, mahmud131079@gmail.com,
Lebih terperinciTHE USE OF POSITIVE NEGATIVE CARDS TO INCREASE LEARNING ACHIEVEMENT OF INTEGERS FOR FOURTH GRADE STUDENTS
3.606 Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 38 Tahun ke-5 2016 PENGGUNAAN KARTU POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV THE USE OF POSITIVE NEGATIVE
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar
PENGGUNAAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPS KELAS V SDN 2 BERAIM TAHUN PELAJARAN 2015/2016. JURNAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Lebih terperinciMuhamad Midun, Hendri Marhadi, Zariul Antosa
1 APPLICATION OF MAPPING CONCEPT AS A STRATEGY TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF SOCIAL SCIENCE COURSE OF FOURTH GRADE STUDENTS IN MUHAMMADIYAH 6 ELEMENTARY SCHOOL PEKANBARU Muhamad Midun, Hendri Marhadi,
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN Rosmiati 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenunhi Persyaratan dalam Menyelesaikan. Studi Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar/PGSD.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE COURSE REVIEW HORAY PADA SISWA KELAS IV SDN 28 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk Memenunhi
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS VIIIB DI SMP NEGERI 2 KEDIRI KABUPATEN LOMBOK BARAT TAHUN AJARAN
Lebih terperinciModel Pembelajaran Koperatif Tipe Listening Team dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekologi Hewan
SP-009-006 Proceeding Biology Education Conference (ISSN: 2528-5742), Vol 13(1) 2016: 498-502 Model Pembelajaran Koperatif Tipe Listening Team dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekologi Hewan Cooperative
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FISIKA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FISIKA Paino SMA Negeri 2 Tebing Tinggi, kota Tebing Tinggi Abstract: The purpose of this Classroom Action Research
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH MILA KAMALASARI E1R
1 PENERAPAN METODE DISCOVERY BERBANTUAN MEDIA PADA MATERI POKOK GARIS DAN SUDUT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-B SMP NEGERI 1 LABUAPI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh: SASMITASARI E1R
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN TEKNIK UTAK-ATIK OBYEK MATEMATIKA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-C SMPN 1 SUELA TAHUN
Lebih terperinciTHE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN Sri Wahyuni, Munjiatun, Otang Kurniaman Sri Wahyuni@gmail.com, Munjiatun@gmail.com,otang
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Studi Program Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENGGUNAAN ALAT PERAGA BATANG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT KELAS V SDN 24 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2016/2017 JURNAL
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 13 PASAMAN
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 13 PASAMAN Elfianti 1, Pebriyenni 2, Tamrin 1 1 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 3 LINGSAR PADA MATERI SEGIEMPAT MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 3 LINGSAR PADA MATERI SEGIEMPAT MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING TAHUN AJARAN 2016/2017 ARTIKEL SKRIPSI BAIQ HIDAYAH E1R113012 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 3, November 2015 PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Grandi Setyawan 1) dan
Lebih terperinciPENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD
PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD Oleh: Restu Heri Suryana 1), Suhartono 2), Ngatman 3) FKIP, PGSD Universitas Sebelas
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
50 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Yunie Nurhazannah SMP Negeri 21 Pontianak E-mail: yunienurhazannah@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU Trieska Rizky Putri, Hendri Marhadi, Zulkifli hendri.m29@yahoo.co.id, triskarizky@yahoo.com
Lebih terperinciTHE APPLICATION OF INQUIRY LEARNING MODEL TO INCREASE THE SCHOOL LEARNING OUT COME OF THE FOURTH GRADE STUDENT AT SDN 67 PEKANBARU
1 THE APPLICATION OF INQUIRY LEARNING MODEL TO INCREASE THE SCHOOL LEARNING OUT COME OF THE FOURTH GRADE STUDENT AT SDN 67 PEKANBARU Clara Anastasia Feronika Manalu, Mahmud Alpusari, Zariul Antosa, claraanastasia.manalu@yahoo.com,
Lebih terperinciMENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PERMAINAN PANTUN TEKA-TEKI KATA SISWA KELAS IV SD NEGERI 42 MATARAM TAHUN 2016
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI PENERAPAN METODE PERMAINAN PANTUN TEKA-TEKI KATA SISWA KELAS IV SD NEGERI 42 MATARAM TAHUN 2016 JURNAL SKRIPSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN
PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Risa Tania 1, Nurharmi 2, Erwinsyah Satria 1 1 Program
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII, No. 1, Tahun 2014 Shinta Agustina Siregar & Sukanti 1-13
PENINGKATAN PEMAHAMAN AKUNTANSI DAN PARTISIPASI SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING Shinta Agustina Siregar Prodi Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG OLEH: RAHMA OKTAVIA NPM. 1110013411055 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN Nurhaidah, Japet Ginting, Suhermi Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciNorhafizah Sri Yunita
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI TWO STAY TWO STRAYDIVARIASIKAN NUMBERED HEADS TOGETHERSISWA KELAS IV SDN KUIN UTARA 4 BANJARMASIN Norhafizah Sri Yunita email:
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI GARIS SINGGUNG LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII D
Lebih terperinciMulim, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi
1 PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 010 PEJANGKI KECAMATAN BATANG CENAKU Mulim, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi muslimmsm9@gmail.com,
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciMuhammad Mifta Fausan, Penerapan Strategi Numbered 154
PENERAPAN STRATEGI NUMBERED HEAD TOGETHER DALAM SETTING MODEL PEMBELAJARAN STAD IMPLEMENTATION OF NUMBERED HEAD TOGETHER STRATEGY IN SETTING STAD MODEL LEARNING Muhammad Mifta Fausan 1 1 Program Studi
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika OLEH AGUSSANTA HIDAYAT E1R112002
1 PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING DENGAN MODEL POLYA PADA PEMBELAJARAN ARITMETIKA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 3 MATARAM SEMESTER II TAHUN
Lebih terperinciPENERAPAN METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 35 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 35 CAKRANEGARA TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan
Lebih terperinciABSTRACT. Keywords: Cooperative, Two Stay Two Stray, Learning Outcomes.
ABSTRAK Skipsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas IV SD Islam Miftahul Huda Plosokandang Kedungwaru
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI ISI CERITA MELALUI METODE DISKUSI SISWA KELAS IV SDN NO. 2 TIBO KEC. SINDUE TOMBUSABORA
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI ISI CERITA MELALUI METODE DISKUSI SISWA KELAS IV SDN NO. 2 TIBO KEC. SINDUE TOMBUSABORA JEN PATRIS A 441 09 043 JURNAL PENELITIAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
1 PENNGKATAN HASL BELAJAR PS MELALU MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATF TPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) Hartina Kusuma Dewi 1), Amir 2),Sukarno 3) PGSD FKP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN MELALUI MODEL CIRC PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI RAHAYU TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA TENTANG PECAHAN MELALUI MODEL CIRC PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI RAHAYU TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: Puji Asmiyati 1), Suhartono 2), Suripto 3) FKIP, PGSD Universitas
Lebih terperinciPendahuluan. Putri et al., Penerapan Model Cooperative Learning tipe... 1
Putri et al., Penerapan Model Cooperative Learning tipe... 1 Pendahuluan Penerapan Model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dalam
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE KELAS III SD
Peningkatan Keterampilan Menulis... (Nur Endah Pratiwi) 2.519 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MELALUI MODEL KOOPERATIF PICTURE AND PICTURE KELAS III SD IMPROVING THE WRITING ESSAY SKILLS
Lebih terperinciPENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN
PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN Monika Yulia Putri 1, Syofiani 1, Elfa Arifin 1 1 Program Studi Pendidikan Guru
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAHMA DONA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR TERSRUKTUR DI SDN 46 KOTO PANJANG PADANG
Lebih terperinci