ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN."

Transkripsi

1 ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BUNG HATTA PADANG 2016

2 PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Disusun Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Sebagai Syarat Mengeluarkan Nilai Tugas Akhir Skripsi Padang, Juni 2016 Pembimbing I Pembimbing II Drs. H. Yusrizal, M.Si. Yulfia Nora, S.Pd., M.Pd.

3 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Rinda Zuryunita¹ ), Yusrizal 3), Yulfia Nora 2) 1) Mahasiswa program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2) Dosen program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar 3) Dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract This research is motivated by the low learning outcomes IPS A fourth grade students of SDN 03 Koto Pulai South Shore. The purpose of this study was to describe the increase in the capability of understanding (C2) and the ability to respond to the subject matter (A2) A fourth grade students in social studies learning through models scramble at SDN 03 Koto Pulai South Shore. This type of research is the Classroom Action Research (PTK) is conducted in two cycles, each cycle consisting of two meetings. The instrument used was the assessment sheet affective student learning outcomes, teacher activity sheet and final test cycle. Based on research results improving student learning outcomes in the cognitive aspects of the first cycle obtained by the average value of 37.45, with a completeness 35% and increased in the second cycle the average value of 61.65, with a 60% completeness. While improving student learning outcomes affective domain is the ability of grade IV A in response to aspects of the subject matter of discipline and responsibility in the first cycle is the average value of 63.43, with a completeness 40% increase in cycle II, the average value of 81.25, with 80% completeness. It can be concluded IPS learning using scramble models can improve student learning outcomes. Researchers recommended that the application of the model scramble, teachers should be able to adjust to the specified time and are able to control the students, so that students focus when learning. Keywords: Learning Outcomes, IPS, Scramble

4 Pendahuluan Pendidikan merupakan kebutuhan utama yang harus dimiliki oleh setiap manusia. Pendidikan dapat menentukan kemajuan suatu bangsa. Pendidikan akan mengubah siswa ke arah yang lebih baik, seperti membentuk kepribadian. keterampilan, dan perkembangan intelektual siswa. Berdasarkan hasil observasi tanggal 21 November 2015 pada pembelajaran IPS di kelas IV A SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan. Disimpulkan bahwa guru menggunakan metode ceramah, ketika guru memberikan latihan kepada siswa masih banyak siswa yang belum tepat waktu mengumpulkan latihan dan banyak jawaban yang kurang tepat. Berdasarkan hasil wawancara dengan Bapak Japrison (guru kelas IV A) diketahui bahwa rendahnya kemampuan siswa kelas IV A dalam merespon materi pelajaran dari aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) dalam belajar pada pembelajaran IPS dari 20 siswa 40% (8 orang) siswa yang mendapat nilai di atas 70, dan 60% (12 orang) siswa yang mendapatkan nilai dibawah 70. KKM untuk hasil belajar afektif adalah 70. Sedangkan hasil belajar kognitif tingkat pemahaman (C2) pada pembelajaran IPS siswa masih rendah, terlihat hasil Ulangan Harian (UH) I semester dua, 30% (6 orang) yang mendapat nilai diatas KKM, dimana KKM hasil belajar kognitif adalah 60. Hal ini terjadi karena ketidaktahuan siswa dengan tujuan pembelajaran dan kurang tertarik dengan apa yang disampaikan guru. Hasil belajar merupakan tolak ukur yang digunakan untuk menentukan tingkat keberhasilan siswa dalam memahami materi dalam pembelajaran. Menurut Susanto (2012:5), hasil belajar yaitu perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif dan psikomotor sebagai hasil dari kegiatan belajar. Dalam meningkatkan hasil belajar yang diperoleh siswa, guru diharapkan dapat menerapkan model pembelajaran yang baik. Berdasarkan masalah di atas, maka peneliti berminat untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV A pada Pembelajaran IPS melalui Model Scramble di SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan. Menurut Istarani (2012:184), model scramble adalah menyajikan materi ajar melalui pengajuan pertanyaan atau pernyataan yang kurang lengkap sehingga peserta belajar diserukan untuk

5 melengkapi pernyataan tersebut merupakan aplikasi dari penggunaan model pembelajaran scramble. Selanjutnya menurut Rober B. Taylor ( dalam Huda 2014:303), scramble merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat meningkatkan konsentrasi dan kecepatan berfikir siswa. Metode ini mengharuskan siswa untuk menggabungkan otak kanan dan otak kiri. Dalam metode ini mereka tidak hanya diminta untuk menjawab soal, tetapi juga menerka dengan cepat jawaban soal yang sudah tersedia namun masih dalam kondisi acak. Jadi, dalam penggunaan model scramble ada dua hal komponen yang sangat penting yaitu pertama, petanyaan atau pernyataan yang kurang lengkap, dan kedua adalah menyiapkan kata-kata atau kalimat yang dapat melengkapi pernyataan atau pertanyaan tersebut sehingga sempurna. Berdasarkan uraian permasalahan di atas, Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman (C2) siswa kelas IV A pada pembelajaran IPS melalui model scramble di SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan, 2) untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan siswa kelas IV A dalam merespon materi pelajaran dari aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) pada pembelajaran IPS melalui model scramble di SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan. Metodologi Penelitian Jenis penelitian yang digunakan penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut Arikunto, dkk (2012:3) penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian ini dilakukan di SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan, pada tahun ajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa 20 orang diantaranya 12 orang laki-laki dan 8 orang perempuan pada mata pelajaran IPS. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015/2016, dilakukan dua siklus. siklus I dilaksanakan pada tanggal 5 Maret 2016, 8 Maret 2016 dan 12 Maret 2016 sedangkan siklus II dilaksanakan pada tanggal 15 Maret 2016, 19 Maret 2016 dan 29 Maret Penelitian ini dilakukan dengan mengacu pada desain PTK yang dirumuskan Arikunto, dkk (2012:16) yang terdiri dari empat komponen, yaitu (1) perencanaan (planning), (2) tindakan (action), (3) pengamatan (observation), (4) refleksi (reflection).

6 Indikator keberhasilan hasil belajar yang peneliti tingkatkan mengacu pada standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah yaitu KKM untuk hasil belajar kognitif pada mata pelajaran IPS adalah 60, sedangkan KKM untuk hasil belajar afektif adalah 70 dan indikator keberhasilan hasil belajar siswa yaitu 60% atau lebih. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan beberapa instrument penelitian untuk mengumpulkan data: 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru, Lembar observasi ini digunakan untuk mengetahui kesesuaian tindakan yang dilakukan oleh guru dengan perencanaan yang telah disusun sebelumnya. 2. Lembar Observasi Penilaian Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa, Observasi yang dilakukan terhadap siswa yaitu ketika pembelajaran berlangsung yang dapat memberikan data tentang hasil belajar afektif siswa tingkat A2 (respon) yaitu disiplin dan tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran. 3. Lembar Tes, Hasil belajar dapat dilihat melalui tes yang diberikan kepada siswa. 4. Catatan lapangan, Catatan lapangan digunakan untuk mendokumentasikan kejadian-kejadian selama pembelajaran. 5. Kamera, Kamera digunakan untuk memperoleh data lapangan, khususnya tentang kondisi dan situasi dalam proses pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model scramble di SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan. Teknik analisis data yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah analisis lembar observasi aktivitas guru, teknik analisis data hasil belajar siswa aspek kognitif dan afektif. Hasil Penelitian dan Pembahasan Dalam penelitian ini dilakukan 2 siklus. Siklus I pada penelitian ini dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 05 Maret 2016 dan hari Selasa tanggal 08 Maret 2016, tes akhir siklus I dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 12 Maret Sedangkan siklus II dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 15 Maret 2016 dan hari Sabtu tanggal 19 Maret 2016, tes akhir siklus II dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 29 Maret Hasil data penelitian ini berupa peningkatan hasil belajar kognitif tingkat pemahaman (C2) siswa dan afektif aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas yang bekerjasama dengan guru kelas.

7 1. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Siklus I 1) Data Hasil Observasi Kegiatan Guru Tabel 1: Persentase Kegiatan Guru Pada Pembelajaran IPS Melalui Model Scramble Pada Siklus I. Pertemuan Jumlah Skor yang Didapat Persentas e Kategori I 11 73,33% Cukup II 12 80% Baik Rata-rata Persentase 76,66% Baik Berdasarkan Tabel 1, diketahui bahwa persentase kegiatan guru berdasarkan RPP dalam mengelola pembelajaran memiliki rata-rata 76,66%. Hal ini Dapat dikatakan bahwa kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dengan menggunakan model scramble sudah memiliki kategori baik dalam pembelajaran IPS. 2) Data Hasil Belajar Afektif (Disiplin dan Tanggung Jawab) Siswa Tabel 2: Persentase Hasil Belajar Ranah Afektif (Disiplin dan Tanggung Jawab) Siswa Siklus I N o Uraian Jumlah Persen tase 1 Siswa yang hadir 19 siswa 95% pertemuan 1 2 Siswa yang hadir 20 siswa 100% pertemuan 2 3 Siswa yang tuntas 8 siswa 40% 4 Siswa yang belum tuntas 12 siswa 60% Rata-rata 63,43 Nilai tertinggi 87,5 Nilai terendah 43,75 KKM 70 Berdasarkan tabel 2, dapat dijelaskan bahwa pada proses pembelajaran IPS dengan menggunakan model scramble, hasil belajar ranah afektif (disiplin dan tanggung jawab) (A2) pada siklus I jumlah siswa yang tuntas 8 orang siswa (40%), dan siswa yang belum tuntas 12 orang siswa (60%). Rata-rata secara keseluruhan adalah 63,43, dari data yang tersedia di atas hasil belajar ranah afektif (disiplin dan tanggung jawab) siswa siklus I pada pembelajaran IPS melalui model scramble belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. 3) Data Hasil Belajar Kognitif Tingkat Pemahaman (C2) Siswa Tabel 3: Data Hasil Belajar Kognitif Tingkat Pemahaman (C2) Siswa pada Pembelajaran IPS melalui Model Scramble pada Siklus I. N o Uraian Jumlah Persen tase 1 Siswa yang mengikuti tes 18 siswa 90% 2 Siswa yang tidak 2 siswa 10% mengikuti tes 3 Siswa yang tuntas 7 siswa 35% 4 Siswa yang belum tuntas 13 siswa 65% Rata-rata 37,45 Nilai tertinggi 80 Nilai terendah 10 KKM 60 Berdasarkan Tabel 3, dari 20 orang siswa, 7 siswa (35%) yang tuntas, dan 13 siswa (65%) belum tuntas. Sedangkan, rata-rata hasil belajar siswa adalah 37,45. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I belum mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.

8 2. Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Siklus II 1) Data Hasil Observasi Kegiatan Guru Tabel 4: Persentase Kegiatan Guru Pada Pembelajaran IPS Melalui Model Scramble Pada Siklus II. Pertemu an Jumlah Skor yang Didapat Persentase Kategori I 13 86,66% Baik II 14 93,33% Baik Rata-rata Persentase 89,99% Baik Berdasarkan Tabel 4, diketahui bahwa pembelajaran dengan model scramble pada pembelajaran IPS pada siklus II dengan persentase kegiatan guru berdasarkan RPP dalam mengelola pembelajaran memiliki rata-rata 89,99%. Hal ini dapat dikatakan bahwa kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru sudah memiliki kategori baik dalam pembelajaran IPS. 2) Data Hasil Belajar Afektif (Disiplin dan Tanggung Jawab) Siswa Tabel 5: Persentase Hasil Belajar Ranah Afektif (Disiplin dan Tanggung Jawab) Siswa Siklus II N o Uraian Jumlah Persen tase 1 Siswa yang hadir 20 siswa 100% pertemuan 1 2 Siswa yang hadir 20 siswa 100% pertemuan 2 3 Siswa yang tuntas 16 siswa 80% 4 Siswa yang belum tuntas 4 siswa 20% Rata-rata 81,25 Nilai tertinggi 100 Nilai terendah 50 KKM 70 Berdasarkan tabel 5, dapat dijelaskan bahwa pada proses pembelajaran IPS dengan menggunakan model scramble, hasil belajar ranah afektif (disiplin dan tanggung jawab) (A2) pada siklus II yang tuntas 16 orang siswa (80%), dan yang belum tuntas 4 orang siswa (20%). Rata-rata secara keseluruhan adalah 81,25, dari data yang tersedia di atas hasil belajar ranah afektif (disiplin dan tanggung jawab) siswa siklus II pada pembelajaran IPS melalui model scramble sudah mencapai lebih dari indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. 3) Data Hasil Belajar Kognitif Tingkat Pemahaman (C2) Siswa Tabel 6: Data Hasil Belajar Kognitif Tingkat Pemahaman (C2) Siswa pada Pembelajaran IPS melalui Model Scramble pada Siklus II. N o Uraian Jumlah Persen tase 1 Siswa yang mengikuti tes 20 siswa 100% 2 Siswa yang tidak 0 siswa 0% mengikuti tes 3 Siswa yang tuntas 12 siswa 60% 4 Siswa yang belum tuntas 8 siswa 40% Rata-rata 61,65 Nilai tertinggi 90 Nilai terendah 31 KKM 60 Berdasarkan Tabel 6 di atas, pada tes akhir siklus II hasil belajar kognitif tingkat pemahaman (C2), dari 20 orang siswa, 12 siswa (60%) yang tuntas dan 8 siswa (40%) belum tuntas. Sedangkan, rata-rata hasil belajar siswa adalah 61,65. Dengan demikian, dapat disimpulkan

9 bahwa hasil belajar siswa pada siklus II sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, dan rata-rata hasil belajar kognitif tingkat pemahaman (C2) siswa pada siklus II telah mencapai KKM yaitu 60. Pembahasan Penelitian tindakan kelas melalui model scramble terdiri dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan dan 1 kali tes hasil belajar pada setiap akhir siklus. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi proses pelaksanaan pembelajaran guru, lembar lembar penilaian ranah afektif siswa dan tes akhir siklus. Pelaksanaan pada siklus I terdapat masalah, yaitu: (1) pada tahap guru menyajikan materi ajar memakan waktu yang cukup banyak, sehingga terkadang pembelajaran melebihi waktu yang seharusnya, (2) guru kurang terampil dalam menjelaskan materi pelajaran sehingga sebagian siswa ada yang belum fokus pada saat proses pembelajaran, (3) Pada tahap guru mencek durasi waktu sambil memeriksa pekerjaan siswa, peneliti kurang memperhatikan atau memantau siswa sehingga siswa ada yang mencontek jawaban temannya. Untuk itu guru memberikan perbaikan pada masalah tersebut. Setelah guru merefleksi diri, guru dan observer berkolaborasi. Pada siklus II guru telah melakukan perbaikan masalah yang terjadi pada siklus I, yaitu: (1) guru harus bisa menyesuaikan waktu pada saat menyampaikan materi ajar agar tidak banyak memakan waktu, (2) guru akan menggunakan media yang menarik saat menjelaskan materi pembelajaran sehingga materi yang disampaikan mudah dimengerti dan dipahami oleh siswa, (3) guru harus lebih memperhatikan dan memantau siswa agar siswa tidak mencontek jawaban temannya, (4) sebelum tes berlangsung, guru akan mengulang materi pembelajaran yang telah dipelajari agar siswa bisa memperoleh nilai tes akhir siklus yang lebih baik dibandingkan dengan tes akhir siklus sebelumnya. Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dilakukan selama dua kali pertemuan yaitu pertemuan I pada hari Sabtu tanggal 05 Maret 2016, pertemuan II pada hari Selasa tanggal 08 Maret 2016, dengan waktu 2 x 35 menit setiap kali pertemuan, kemudian di lanjutkan tes akhir siklus I pada hari Sabtu tanggal 12 Maret Sedangkan pembelajaran pada siklus II dilakukan selama dua kali pertemuan yaitu pertemuan I pada hari

10 Selasa tanggal 15 Maret 2016, pertemuan II pada hari Sabtu tanggal 19 Maret 2016, dengan waktu 2 x 35 menit untuk setiap kali pertemuan, kemudian di lanjutkan tes akhir siklus II pada hari Selasa tanggal 29 Maret ) Kegiatan Guru dalam Proses Pelaksanaan Pembelajaran Tabel 7: Persentase Kegiatan Guru Kelas IV A Pada Pembelajaran IPS melalui model Scramble di SDN 03 Koto Pulai pada Siklus I dan Siklus II Siklus Persentase I 76,66% II 89,99% Berdasarkan tabel 7 di atas, diketahui bahwa pelaksanaan pembelajaran IPS siswa kelas IV dengan model scramble pada aspek kegiatan guru dalam mengelola pembelajaran terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II. Ratarata persentase pada siklus I adalah 76,66% dapat dikatakan baik, sedangkan pada siklus II, rata-rata persentase mencapai 89,99% dapat dikatakan baik. Kegiatan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus II meningkat dan sudah dikatakan baik. Hal ini menunjukan bahwa, peneliti sudah mampu mengelola pembelajaran dengan baik melalui penerapan model scramble dalam proses pembelajaran. 2) Hasil Belajar Afektif (disiplin dan tanggung jawab) Siswa Tabel 8: Persentase Rata-rata Hasil Belajar Afektif (disiplin dan tanggung jawab) Siswa Kelas IV A Pada Pembelajaran IPS melalui Model Scramble di SDN 03 Koto Pulai pada Siklus I dan Siklus II. Siklus Ketuntasan I 40% Rata-rata Nilai 63,43 II 80% 81,25 Peningkatan 40% 17,82 Berdasarkan tabel 8 di atas, disimpulkan bahwa pada pembelajaran IPS dengan model scramble, terjadi peningkatan hasil belajar afektif aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) siswa. Hal ini terbukti dari kenaikan persentase ketuntasan dan rata-rata untuk masingmasing indikator keberhasilan aspek afektif yang telah ditetapkan. Aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) siswa melalui model scramble, pada siklus I ratarata 63,43 dengan ketuntasan 40%, dari data diatas belum mencapai kriteria ketuntasan. Pada siklus II hasil belajar ranah afektif aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) siswa rata-rata 81,25 dengan ketuntasan 80%, dengan ini sudah dikategorikan baik. Sehingga hasil belajar afektif aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) siswa dengan model scramble mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. 3) Hasil Belajar Kognitif Tingkat Pemahaman (C2) Siswa

11 Tabel 9: Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Tingkat Pemahaman (C2) Siswa Dalam Pembelajaran IPS Melalui Model Scramble Pada Siklus I dan Siklus II Siklus Ketuntasan Rata-rata Nilai I 35% 37,45 II 60% 61,65 Peningkatan 25% 24,11 Berdasarkan Tabel 9, tentang hasil belajar kognitif tingkat pemahaman (C2) siswa pada pembelajaran IPS melalui model scramble terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Terlihat bahwa pada siklus I, siswa yang tuntas belajar ada 7 orang (35%) dengan rata-rata nilai 37,45. Sedangkan pada siklus II, siswa yang tuntas belajar ada 12 orang (60%) dengan rata-rata nilai 61,65. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 25%. Persentase ketuntasan hasil belajar kognitif tingkat pemahaman (C2) siswa pada siklus II ini, sudah mencapai indikator yang ditetapkan. Dari hal tersebut dapat dikatakan bahwa kemampuan pemahaman (C2) siswa kelas IV A pada pembelajaran IPS di SDN 03 Koto Pulai meningkat melalui model scramble. Berdasarkan hasil analisis data di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran melalui model scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa terutama pada ranah kognitif tingkat pemahaman (C2) dan ranah afektif aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) siswa. Kesimpulan dan Saran A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa melalui model scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV A pada pembelajaran IPS di SDN 03 Koto Pulai Pesisir Selatan. Hal ini terlihat dari peningkatan indikator keberhasilan dari siklus I ke siklus II berikut ini : 1. Pembelajaran IPS melalui model scramble tertanya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV A pada aspek kognitif tingkat pemahaman (C2). Hal ini terlihat hasil belajar siswa tingkat pemahaman pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 7 orang (35%), yang belum tuntas belajar ada 13 orang (65%), dengan nilai rata-rata klasikal 37,45. Sedangkan pada siklus II, siswa yang tuntas belajar ada 12 orang (60%), dan yang belum tuntas belajar ada 8 orang (40%), dengan rata-rata klasikal 61,65. Persentase belajar dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 25%.

12 2. Pembelajaran IPS melalui model scramble ternyata dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa dalam merespon pelajaran dari aspek disiplin dan tanggung jawab (A2) pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 8 orang (40%), yang belum tuntas ada 12 orang (60%). Rata-rata aspek afektif (disiplin dan tanggung jawab) (A2) siswa pada siklus I yaitu 63,43. Sedangkan pada siklus II, siswa yang tuntas ada 16 orang (80%), dan yang belum tuntas ada 4 orang (20%). Rata-rata aspek afektif (disiplin dan tanggung jawab) (A2) siswa pada siklus II yaitu 81,25. Sehingga aspek afektif (disiplin dan tanggung jawab) (A2) siswa dengan model scramble mengalami peningkatan dari siklus I dan siklus II sebesar 17,82. Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Depdiknas Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: BNSP. Desfitri, Rita, dkk Peningkatan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Siswa Kelas VIII2 MTSsN Model Padang melalui Pendekatan KOntekstual. Laporan Pengembangan Inovasi Pembelajaran di Sekolah (PIPS). Padang: FKIP Universitas Bung Hatta. Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Franisiska, Dedet Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Di Kelas IV SDN 11 Enam Lingkungan Kabupaten Padang Pariaman. Skripsi. Padang: Perpustakaan Universitas Bung Hatta. Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Huda, Miftahul Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakata: Pustaka Pelajar. Istarani Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Sapriya, dkk Pembelajaran Dan Evaluasi Hasil Belajar IPS. Bandung: UPI PRESS Slameto Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Susanto, Ahmad Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Wahyuni, Deswira Peningkatan Partisipasi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Melalui Model Scramble Di Kelas IV SDN 04 Lagan Gadang Hilir Kabupaten Pesisir Selatan. Skripsi. Padang: Perpustakaan Universitas Bung Hatta.

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL WORD SQUARE DI SDN 26 PELANGAI KECIL KABUPATEN PESISIR SELATAN Rosmiati 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI SDN 20 KURAO PAGANG OLEH: MAILIZA NOPERA NPM: 1010013411008

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI GUIDED TEACHING DI SDN 09 AIR PACAH PADANG Vivi Anggraini¹, Muhammad Sahnan¹, Muhammad Tamrin¹ Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INKUIRI PADA SISWA KELAS IV SDN 27 SAGO PESISIR SELATAN Marya Dalva 1, Gusmaweti 2, Ashabul Khairi 3. 1) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Lebih terperinci

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MODEL GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 23 TAMPUNIK PESISIR SELATAN Seprianti I, Fazri Zuzano 1, Erwinsyah Satria I I) Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA DI SDN 31 KUMPULAN BANANG KECAMATAN LINGGO SARI BAGANTI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA DI SDN 31 KUMPULAN BANANG KECAMATAN LINGGO SARI BAGANTI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA DI SDN 31 KUMPULAN BANANG KECAMATAN LINGGO SARI BAGANTI MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE OLEH: SRI RAHAYU NPM 1210013411313

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Wegga Maulina 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM :

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM : ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DI SDN 03 BATUNG KOTA PADANG Oleh: RAJU IKHBAISYAH NPM : 1210013411117 PROGRAM

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS Vc DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE LISTENING TEAM DI SDN 38 LUBUK BUAYA PADANG OLEH: RAHAYU OCTAVIA NPM. 1010013411064 PROGRAM

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 09 IV KOTO AUR MALINTANG OLEH: REPSA YUNITA NPM. 1110013411250 PROGRAM

Lebih terperinci

HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN

HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENERAPAN PENDEKATAN KONSTUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENERAPAN PENDEKATAN KONSTUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENERAPAN PENDEKATAN KONSTUKTIVISME PADA PEMBELAJARAN PKn UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN 8 KAMPUNG BARU SIJUNJUNG OLEH: SEPRIDAWATI NPM. 1110013411318 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 01 BANDAR BUAT KECAMATAN LUBUK KILANGAN KOTA PADANG OLEH

Lebih terperinci

PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG

PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG Masni ¹, Wince Hendri², Erwinsyah Satria¹, Program Studi : Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL INDEX CARD MATCH DI SDN 10 V KOTO KAMPUNG DALAM KABUPATEN PADANG PARIAMAN Cici Asmaul Husna¹, Yusrizal², Asrul Thaher¹ ¹Progam

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN PENDEKATAN PETA KONSEP DI SDN 07 GURUN LAWEH NANGGALO PADANG Afdanis ¹, Yusrizal ¹, Yulfia Nora ¹ Program studi Pendidikan Guru Sekolah

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta   Abstract PENINGKATAN KEMAMPUAN MELAKUKAN EKSPERIMEN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN CONTEKSTUAL TEACHING AND LEARNING DI SDN 13 BUKIT KACIAK Erik Sandra 1, Wince Hendri

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: MURTI NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: MURTI NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING DI KELAS IV SDNEGERI 15 PATAMUAN KECAMATAN PATAMUAN KABUPATEN PADANG PARIAMAN Oleh: MURTI

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.A SD KARTIKA 1-10 PADANG DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL DELIKAN (DENGAR-LIHAT-KERJAKAN)

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.A SD KARTIKA 1-10 PADANG DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL DELIKAN (DENGAR-LIHAT-KERJAKAN) PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V.A SD KARTIKA 1-10 PADANG DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL DELIKAN (DENGAR-LIHAT-KERJAKAN) Ratna Yulita 1, Muhammad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TREFFINGER DI KELAS VA SD NEGERI 08 SURAU GADANG Oleh: GUSNI MARYULI NPM: 1210013411152 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG Oleh: YOSEP RIANTI NPM : 1210013411037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 15 TANAH HITAM KOTA PADANG PANJANG Oleh SUCI WULAN SARI NPM:1010013411154 PROGRAM

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ELSA ANANDA NPM:

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ELSA ANANDA NPM: ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI PENDEKATAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DI SDN 05 BUNGO PASANG PADANG Oleh: ELSA ANANDA NPM: 1210013411081 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG OLEH NIKO SEPTIADI NPM 1110013411169

Lebih terperinci

Key Words: interest, participation, learning outcomes, articulation, Learning IPA

Key Words: interest, participation, learning outcomes, articulation, Learning IPA PENINGKATAN MINAT, PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL ARTIKULASI DI SDN 15 LANSANO KABUPATEN PESISIR SELATAN Afrianto 1, Dr. Erman Har, M.Si 2, Siska Angreni,

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM

ARTIKEL PENELITIAN. oleh. RiaParamita NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 11 KURAO PAGANG PADANG oleh RiaParamita

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI TEKNIK LEARNING COMMUNITY DI SDN 14 PASAR MALINTANG SILAUT KABUPATEN PESISIR SELATAN Rini Setyaningsih¹, Yusrizal², Zulfa Amrina¹ ¹Progam

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSESDI KELAS IV SD NEGERI 22 SALIMPATKABUPATEN SOLOK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSESDI KELAS IV SD NEGERI 22 SALIMPATKABUPATEN SOLOK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSESDI KELAS IV SD NEGERI 22 SALIMPATKABUPATEN SOLOK Yasminarni ¹, Erman Har ¹, Gusmaweti ¹ ¹ Program studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL IKHRIMA FITRIA

ARTIKEL IKHRIMA FITRIA ARTIKEL IKHRIMA FITRIA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI SDN 22 KURANJI PADANG SKRIPSI Ditulis untuk

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INKUIRI DI SDN 04 KAMPUNG OLO PADANG Tasri Purnanda¹,Gusmaweti 2,Hendra Hidayat 1 1 Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ADE AYUSYA NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: ADE AYUSYA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 07 GURUN LAWEH KOTA PADANG Oleh: ADE AYUSYA NPM. 1010013411198

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: MEL YULIA NPM

ARTIKEL PENELITIAN OLEH: MEL YULIA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUANAKAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION DI SDN 32 TELUK RAYA

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKn DI KELAS III SDN 29 GANTING KECAMATAN BAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh DESMARITA

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI QUANTUM TEACHING DI SDSN 06 KAMPUNG LAPAI PADANG

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI QUANTUM TEACHING DI SDSN 06 KAMPUNG LAPAI PADANG PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI QUANTUM TEACHING DI SDSN 06 KAMPUNG LAPAI PADANG Iswatun Hasanah 1, Muhamad Sahnan 1, Yulfia Nora 1 1 Program Studi

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PERMAINAN SIRKUIT PINTAR DI SDN 28 PAYAKUMBUH

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PERMAINAN SIRKUIT PINTAR DI SDN 28 PAYAKUMBUH ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE PERMAINAN SIRKUIT PINTAR DI SDN 28 PAYAKUMBUH OLEH: SWITRI FLOWERIZA NPM. 1010013411036 PROGRAM

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE DI KELAS IV SDN 04 LAGAN GADANG HILIR KABUPETEN PESISIR SELATAN Deswira Wahyuni 1 Gusnetti, 2 Zulfa Amrina 2 1 Mahasiswa

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: YURNA FITRYANI NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: YURNA FITRYANI NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DENGANMENGGUNAKANMODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE STUDENTTEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) di SDN 26 SIKALADI Oleh: YURNA FITRYANI

Lebih terperinci

MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 18 BUNGO PASANG PADANG

MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 18 BUNGO PASANG PADANG MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 18 BUNGO PASANG PADANG Mona Vernika 1, M. Nursi 1, Hendrizal. 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh ADE ISLAMIATI NPM:

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh ADE ISLAMIATI NPM: ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIK REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI SDN 25 KOTO ALAM KECAMATAN PALEMBAYAN KABUPATEN

Lebih terperinci

Abstrak. questions is 77.5 %, the percentage of the average response to the question was

Abstrak. questions is 77.5 %, the percentage of the average response to the question was PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI STRATEGI MODELING THE WAY DI SDN 04 TAEH BARUAH KECAMATAN PAYAKUMBUH Maisri Eka Putri, Syofiani, Hidayati

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)

PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 15 LUBUK ALUNG MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Yelda Regesti 1, Fazri Zuzano 1, Arlina Yuza 1 1 Program Studi

Lebih terperinci

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROSEDUR PENGEMBANGAN SISTEM INSTRUKSIONAL DI SD NEGERI 47 KORONG GADANG 1 Tiara Wahyu Saputri, 2 Yusrizal, 1

Lebih terperinci

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BUNG HATTA PADANG

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BUNG HATTA PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 27 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Oleh: YUSNITA NPM. 1110013411616

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS V SDN 07 GURUN LAWEH KECAMATAN NANGGALO KOTA PADANG ¹Lusy, ¹Gusmawetti, ¹Yulfia Nora ¹Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Lebih terperinci

YUNI ARIZA NPM

YUNI ARIZA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL SCRAMBEL DI SD NEGERI 25 BUKIT KECIL KECAMATAN IV JURAI KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh YUNI

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO PADA PEMBELAJARAN PKn DI SD NEGERI 22 LUBUK MINTURUN Risa Tania 1, Nurharmi 2, Erwinsyah Satria 1 1 Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS V SDN 26 PASAMAN Mira Maryulis 1, Erman Har 1, Edrizon 1. 1 Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SDN 29 PESISIR SELATAN

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SDN 29 PESISIR SELATAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA DALAM PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PAIR CHECKS DI SDN 29 PESISIR SELATAN Oleh: FEBRIA HARZEGO WENDA NPM : 1210013411120 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 13 SURAU GADANG PADANG

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 13 SURAU GADANG PADANG PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN PKN DENGAN STRATEGI TRUE OR FALSE DI SD NEGERI 13 SURAU GADANG PADANG Nova Lisa 1, Muhammad Sahnan 2, Erwinsyah Satria 1 1 Program

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN IMPROVE DI SDN 38 API-API PESISIR SELATAN OLEH LUSI RATNA SARI NPM:

Lebih terperinci

Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta

Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni Gustina Sari 1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGURANGAN BILANGAN CACAH DENGAN BLOK DIENES DI KELAS I SD NEGERI 14 ULAK KARANG SELATAN KECAMATAN PADANG UTARA KOTA PADANG Linda Syarif 1, Zulfa Amrina 1, Syafni

Lebih terperinci

ARTIKEL. PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION DISDN 10 SANGKIR AGAM OLEH:

ARTIKEL. PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION DISDN 10 SANGKIR AGAM OLEH: ARTIKEL PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI METODE LEARNING STARTS WITH A QUESTION DISDN 10 SANGKIR AGAM OLEH: PEMI NOPIANA NPM: 1010013411082 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAHMA DONA NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: RAHMA DONA NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KEPALA BERNOMOR TERSRUKTUR DI SDN 46 KOTO PANJANG PADANG

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V SDN 09 GUNUNG TULEH

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V SDN 09 GUNUNG TULEH PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V SDN 09 GUNUNG TULEH Dewi taria 1, Yusrizal 1, Edrizon 1 1 Program Studi Pendidikan Guru Seko Dasar

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI PRACTICE REHEARSAL PAIRS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 25 SUNGAI NYALO KECAMATAN BATANG KAPAS KABUPATEN PESISIR SELATAN Nella Resni Handayani 1,

Lebih terperinci

A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB.

A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. A R T I K E L PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SDN 09 KEPALA BUKIT KEC. SUNGAI PAGU KAB. SOLOK SELATAN Oleh SULASTRI NPM. 1110013411566 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE DI SD NEGERI 01 SICINCIN

PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE DI SD NEGERI 01 SICINCIN PENINGKATAN PARTISIPASI BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE DI SD NEGERI 01 SICINCIN Wirma Yoza H 1., Pebriyenni 2, Erwinsyah Satria 1 1 Program

Lebih terperinci

MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SD NEGERI 25 KOTO HILALANG KABUPATEN SOLOK

MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SD NEGERI 25 KOTO HILALANG KABUPATEN SOLOK PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVb DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL BERTUKAR PASANGAN DI SD NEGERI 25 KOTO HILALANG KABUPATEN SOLOK Vira veronika ¹, Nurharmi¹, Darwianis¹ ¹Program Studi

Lebih terperinci

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN

MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HOREY PADA SISWA KELAS IV DI SDN 17 SUNGAI GERINGGING PARIAMAN Fitri Handayani 1, Wince Hendri 2, Darwianis 3 Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA TEMA BUDI PEKERTI DI SDN 41 KOTO XI KAPUH TARUSAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA TEMA BUDI PEKERTI DI SDN 41 KOTO XI KAPUH TARUSAN 1 A. PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI PADA TEMA BUDI PEKERTI DI SDN 41 KOTO XI KAPUH TARUSAN Surianti 1, Muhammad Sahnan 1, Hendra Hidayat 1. 1)

Lebih terperinci

PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN

PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN PENINGKATAN PARTISIPASI BERBICARA SISWA KELAS V MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SDN 10 SINTOGA KABUPATEN PADANG PARIAMAN Monika Yulia Putri 1, Syofiani 1, Elfa Arifin 1 1 Program Studi Pendidikan Guru

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INTERAKTIF DI SD NEGERI 14 LUBUK ALUNG

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INTERAKTIF DI SD NEGERI 14 LUBUK ALUNG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL INTERAKTIF DI SD NEGERI 14 LUBUK ALUNG Oleh : ASMANELLI NPM. 1110013411598 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 PADANG SIBUSUK

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 PADANG SIBUSUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 PADANG SIBUSUK Arifda Catri 1, Fazri Zuzano 2, Hendrizal 1 1 Jurusan

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 17 SAPAN KECAMATAN BATANG KAPAS

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 17 SAPAN KECAMATAN BATANG KAPAS PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS V SDN 17 SAPAN KECAMATAN BATANG KAPAS Riri Trisnimala 1, Erman Har, Nurharmi 2. 1) Mahasiswa Program

Lebih terperinci

KELAS IV DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI SDN 15 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG PARIAMAN

KELAS IV DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI SDN 15 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG PARIAMAN ARTIKEL PENELITIAN MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PKn SISWA KELAS IV DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DI SDN 15 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG PARIAMAN OLEH: RIZA PELITA NPM. 1110013411410 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTIONS DI SDN 01 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTIONS DI SDN 01 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PLANTED QUESTIONS DI SDN 01 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG Repliza Sepriani 1, Nurharmi 2, Yulfia Nora 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V-A PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 01 KOTO BALINGKA

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V-A PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 01 KOTO BALINGKA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS V-A PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT DI SDN 01 KOTO BALINGKA Julliati 1, Muhammad Sahnan 1, Hendrizal 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 05 TARAM KABUPATEN LIMA PULUH KOTA Oleh: PRIMA YULITA NPM: 1110013411128 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS VA SD PERTIWI 3 PADANG

PENINGKATAN AKTIVITAS BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS VA SD PERTIWI 3 PADANG PENINGKATAN AKTIVITAS BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI KELAS VA SD PERTIWI 3 PADANG Hasanatul Fitri 1, Dra. Gusmaweti, M.Si 2, Drs. H. Asrul Thaher,

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta   Abstract PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN STRATEGI THINK TALK WRITE DI SD NEGRI 14 DALAM KOTO SURIAN KECAMATAN PANTAI CERMIN KABUPATEN SOLOK Silvina Kurnia Sari

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: NINA SWIHADAYANI NPM

ARTIKEL PENELITIAN. Oleh: NINA SWIHADAYANI NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SDN 17 PASAR BARU DURIAN SAWAHLUNTO DALAM PEMBELAJARAN PKN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL Oleh: NINA SWIHADAYANI NPM. 1110013411691 PROGRAM

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS VI SD NEGERI 30 SUNGAI NANAM KABUPATEN SOLOK Suzana 1), Gusmaweti 2), Erwinsyah Satria 1) 1) Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMELAJARAN IPS MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI SD NEGERI 03 KOTO KACIAK MANINJAU Desi Fitria 1, Pebriyenni 1, Asrul Thaher 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Abstract

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta   Abstract PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF GUIDED TEACHING DI SD NEGERI 03 BATANG ANAI Elma Susanti 1, Muhammad Sahnan¹, Erwinsyah Satria

Lebih terperinci

DI SD NEGERI 07 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN

DI SD NEGERI 07 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN 1 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SD NEGERI 07 LUBUK ALUNG KABUPATEN PADANG

Lebih terperinci

IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING THROUGH ON LEARNING METHOD IPA DEMONSTRATION IN CLASS VIa SD STATE 01 KOTO BALINGKA

IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING THROUGH ON LEARNING METHOD IPA DEMONSTRATION IN CLASS VIa SD STATE 01 KOTO BALINGKA IMPROVEMENT OF STUDENT LEARNING THROUGH ON LEARNING METHOD IPA DEMONSTRATION IN CLASS VIa SD STATE 01 KOTO BALINGKA Isnaini 1, Gusmaweti 1, Muhammad Sahnan 1 1) Teacher Education Program Elementary School

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS V SDN 12 MUNDAM SAKTI KABUPATEN SIJUNJUNG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS V SDN 12 MUNDAM SAKTI KABUPATEN SIJUNJUNG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI DI KELAS V SDN 12 MUNDAM SAKTI KABUPATEN SIJUNJUNG Oleh: SETRI NENGSIH NPM. 1110013411676 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV MELALUI STRATEGI INFORMATION SEARCH DI SDN 04 KAMPUNG OLO NANGGALO PADANG Mike Febriandi¹, Yusrizal¹, Zulfa Amrina¹ 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV/A SDN 10 PARIT BATU KABUPATEN PASAMAN

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV/A SDN 10 PARIT BATU KABUPATEN PASAMAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV/A SDN 10 PARIT BATU KABUPATEN PASAMAN Lemparida 1, Yusrizal 1, Edrizon 1 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI KELAS VI SD NEGERI 05 KAMPUNG KAJAI TIGO NAGARI KABUPATEN PASAMAN Oleh: RENI

Lebih terperinci

PUTRI MENDARI NPM

PUTRI MENDARI NPM ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL TWO STAY TWO STRAY DI SDN 24 JATI GAUNG PADANG Oleh: PUTRI MENDARI NPM.1210013411127 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI KELAS V SD NEGERI 50 PADANG TONGGA Silvianita Merizal 1, Edrizon 1, Erwinsyah Satria 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PAKEM PADA PEMBELAJARAN

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PAKEM PADA PEMBELAJARAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PAKEM PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS I SDN 10 SUMPUR KUDUS KABUPATEN SIJUNJUNG Oleh: WIKE DENI WISKA NPM. 1110013411683 PROGRAM

Lebih terperinci

ARTIKEL Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh RADMA DEWI NPM

ARTIKEL Ditulis untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh RADMA DEWI NPM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERMAIN PERAN DI SD NEGERI 11 PANCUNG SOAL KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL Ditulis untuk Memenuhi

Lebih terperinci

OLEH: RIANDA MUFIWAN NPM:

OLEH: RIANDA MUFIWAN NPM: ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN METODE LEARNING TOURNAMENT DI SD NEGERI 08 LIMBANANG KABUPATEN 50 KOTA OLEH: RIANDA MUFIWAN NPM:

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE EKSPERIMEN DI SD NEGERI 27 SUNGAI LIMAU

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE EKSPERIMEN DI SD NEGERI 27 SUNGAI LIMAU PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWAKELAS V DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE EKSPERIMEN DI SD NEGERI 27 SUNGAI LIMAU Yolla Pratama Naldi 1, Wince Hendri 2, Daswarman 1. 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah

Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah Peningkatan Motivasi Belajar IPA Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match Kelas VI Di SDN 35 Padang Sarai Kecamatan Koto Tangah Yelma Yenti 1, Erman Har 1, Muhammad Sahnan 1. 1 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Abstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card.

Abstract. Keywords : Science, Learning Outcomes, Graphics Card. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS I DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS KARTU DI SDN 04 TARANTANG KECAMATAN LUBUK KILANGAN PADANG Refmaida¹, Gusmaweti², Rona Taula Sari¹ ¹Program

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE THE LEARNING CELL DI SDN 50 PULAI KABUPATEN PESISIR SELATAN

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE THE LEARNING CELL DI SDN 50 PULAI KABUPATEN PESISIR SELATAN PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE THE LEARNING CELL DI SDN 50 PULAI KABUPATEN PESISIR SELATAN Detriˡ, Pebriyenni 2,ZulfaAmrinaˡ ˡProgram Studi Pendidikan

Lebih terperinci

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Irmasuryani Abstract

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta   Irmasuryani Abstract PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SD NEGERI 34 KURANJI PADANG Irma Suryani 1,Wince Hendri 2, Erwinsyah Satria

Lebih terperinci

PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN

PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN p-issn 2476-9886 e-issn 2477-0302 Jurnal EDUCATIO, Hlm 10-18 Akses Online : http://jurnal.iicet.org Dipublikasikan oleh : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) Info Artikel:

Lebih terperinci

Universitas Bung Hatta Abstract

Universitas Bung Hatta   Abstract PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA I BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR DENGAN MODEL THE LEARNING CELL DI SDN 26 JATI PADANG Rani Eka Putri 1, Marsis 2, Muhammad Sahnan 2 1

Lebih terperinci

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW DI SDN 17 PINTI KAYU KETEK SOLOK SELATAN Azwir¹, Pebriyenni¹, Ashabul Khairi¹ 1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PEMBERIAN PUJIAN DAN HUKUMAN KEPADA SISWA KELAS I SDN 15 LUBUK ALUNG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PEMBERIAN PUJIAN DAN HUKUMAN KEPADA SISWA KELAS I SDN 15 LUBUK ALUNG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PEMBERIAN PUJIAN DAN HUKUMAN KEPADA SISWA KELAS I SDN 15 LUBUK ALUNG Watrimet ¹, Zulfa Amrina¹ Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 04 GUGUAK VIII KOTO KECAMATAN GUGUAK KABUPATEN LIMA PULUH KOTA ARTIKEL OLEH: FITRIA GUSNITA

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MODELLING THE WAY

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MODELLING THE WAY ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL MODELLING THE WAY PADA SDN 09 SURAU GADANG PADANG Oleh: POVY ANDRIANI NPM.

Lebih terperinci