REPRODUCTIVE SYSTEM BUKU MAHASISWA

Transkripsi

1 0 REPRODUCTIVE SYSTEM BUKU MAHASISWA PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG 2017

2 BLOK 2.5 REPRODUCTIVE SYSTEM BUKU MAHASISWA Edisi Ketiga PROGRAM STUDI STRATA-1 ILMU KEPERAWATAN STIKES DHARMA HUSADA BANDUNG 2017 i

3 BLOK 2.5 REPRODUKSI Buku cipta dilindungi undang-undang Dilarang memperbanyak, mencetak atau menerbitkan sebagian isi atau seluruh buku dengan cara dan dalam bentuk apapun juga tanpa seijin editor dan penerbit Penulis: R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep. Editor : R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep. Penerbit: Program Studi Ilmu Keperawatan STIKes DHARMA HUSADA BANDUNG Edisi Ketiga, Mei 2017 ISBN : - ii

4 BLOK 2.5 REPRODUKSI Buku Mahasiswa Edisi Ketiga, Mei 2017 TIM BLOK R.Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Maternitas Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Keperawatan Maternitas - Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran Bandung Kusila Devia Rahayu, M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Maternitas D3 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung Ali Musthofa, S.Kep., Ners, M.Kep. Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Anak Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung TUTOR BLOK 2.5 R.Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Maternitas Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung Richa Noprianty,S.Kep., Ners.,M.PH Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Dasar Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung Mia Listia, S.Kep., Ners Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Dasar Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung Putri Puspitasari, S.Kep., Ners Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Gawat Darurat Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung iii

5 INSTRUKTUR R.Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep Sub Bagian Keperawatan : Keperawatan Maternitas Program Study Strata-1 STIKes Dharma Husada Bandung Ermiati, S.Kp., M.Kep., Sp.Kep.Mat. Keperawatan Maternitas - Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Padjadjaran Bandung Kusila Devia Rahayu, M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Maternitas D3 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung Ali Musthofa, S.Kep., Ners, M.Kep. Sub Bagian Keperawatan: Keperawatan Anak Program S1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung iv

6 IV III Peta Kurikulum Program Studi Strata-1 Keperawatan STIKes Dharma Husada Bandung 4.3. Enterpreneurship 4.2. Disaster 4.1. Emergency and Elective : MIS, Management in 4.4. CCNS (include BCLS) Occupational Health, Nursing Japanese Thesis Nursing 3.2. Nursing 3.3. Research 3. 5 Family Neurobehavior Management and Education Methodology Nursing and coping Health Policy 3.6 Nursing Community Nursing English Advance English II 2.1 Digestive 2.2. Cardiovascular 2.3 Respiration 2.4. Urinary 2.5 Reproductive General English Civilization 1.2. Social and Fundamental 1.3. Conceptual 1.4. Basic Science Transcultural in Musculosceletal I of Nursing Model in Nursing in Nursing Nursing and integument 2.6 Neurology and Sensory Perception 1.6 Immune and Hematology and endocrine Religion Indonesian v

7 KATA PENGANTAR Segala Puji bagi Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas karunia-nya sehingga Buku Blok 2.5 ini bisa kami terbitkan sebagai panduan bagi dosen dan mahasiswa. Blok 2.5 adalah blok tentang Reproductive System yang akan diselesaikan dalam waktu 5 minggu. Fokus pembelajaran pada blok ini meliputi kesehatan reproduksi, asuhan keperawatan di masa childbearing dan nonchildbearing, serta masalah-masalah sosial yang berhubungan dengan seksualitas dengan memperhatikan aspek legal, etik dan budaya. Setelah menyelesaikan blok ini mahasiswa mampu menerapkan praktik asuhan keperawatan pada pasien di masa antenatal, intranatal dan postnatal; menerapkan praktik asuhan pada pasien yang mengalami gangguan sistem reproduksi; menerapkan praktik asuhan keperawatan pada pasien yang mengalami masalah-masalah sosial yang berhubungan dengan seksualitas; menggunakan hasilhasil penelitian serta memperhatikan aspek legal dan etis. Berbagai metode pembelajaran akan diterapkan selama proses pembelajaran untuk di blok ini sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan, yaitu mahasiswa diberi skenario kasus yang dijadikan pemicu untuk diskusi kelompok kecil dengan seven jump, kuliah, seminar, skills laboratorium, role play, video dan field study, dalam setiap kegiatan tersebut akan dilakukan evaluasi untuk menilai pencapaian kompetensi mahasiswa. Evaluasi dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi dilakukan dengan menggunakan evaluasi formatif dan sumatif yang terdiri dari evaluasi akhir blok, tugas, seminar, skenario, case study dan role play. Bandung, Mei 2017 Koordinator R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep. vi

8 DAFTAR ISI Peta Kurikulum..... Kata Pengantar... Daftar Isi... Pendahuluan.. Pohon Topik Blok Cetak Biru Penilaian.... Aktivitas Pembelajaran Unit Belajar 1... Unit Belajar 2... Unit Belajar 3... Unit Belajar 4... Unit Belajar 5... Lampiran vii

9 PENDAHULUAN Blok 2.5 merupakan blok pada tahun kedua dalam pembelajaran mahasiswa. Pada blok ini mahasiswa akan mempelajarisistem reproduksi yang meliputi asuhan keperawatan pada gangguan kesehatan reproduksi; periode antenatal, intranatal dan postnatal; masalah-masalah sosial yang berhubungan dengan seksualitas; dalam berbagai siklus kehidupan berdasarkan evidence. Mahasiswa akan mempelajari beberapa cabang ilmu secara terintegrasi yaitu Anatomi, Fisiologi, Patofisiologi, Obstetri, Ginekologi, Keperawatan Maternitas, Keperawatan Anak, Psikologi, dan Keperawatan Medikal Bedah. TUJUAN UMUM Setelah menyesaikan blok 2.5 mahasiswa mampu memahami dengan benar tentang asuhan keperawatan pada gangguan kesehatan reproduksi; periode antenatal, intranatal dan postnatal; masalah-masalah sosial yang berhubungan dengan seksualitas; dalam berbagai siklus kehidupan berdasarkan evidence dengan memperhatikan aspek legal etik dalam tatanan pelayanan kesehatan. TUJUAN KHUSUS : Setelah pembelajaran selama lima minggu, mahasiswa semester IV diharapkan mampu: 1. Memahami anatomi dan fisiologi sistem reproduksi manusia; 2. Memahami patofisiologi gangguan sistem reproduksi yang berkaitan dengan menstruasi, seksualitas, infeksi menular seksual, dan keganasan 3. Memahami perubahan fisik dan psikologis pada periode antenatal, intranatal dan postnatal 4. Memahami masalah-masalah pada periode antenatal, intranatal, dan postnatal 5. Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada pasien yang mengalami gangguan sistem reproduksi yang berkaitan dengan menstruasi, seksualitas, infeksi menular seksual, dan keganasan 6. Melakukan simulasi asuhan keperawatan pada keluarga selama periode antenatal, intranatal dan postnatal 7. Mengidentifikasi hasil-hasil penelitian yang berkaitan dengan intervensi keperawatan pada gangguan sistem reproduksi, periode antenatal, intranatal dan postnatal KETERKAITAN DENGAN BLOK LAIN Blok 2.5 berkaitan dengan blok-blok yang telah dan akan dipelajari mahasiswa yaitu: 1

10 1.1 Fundamental of Nursing 1.2 Basic Science in Nursing 4.1. Emergency (include BCLS) 4.2. Disaster Management in Nursing 2

11 POHON TOPIK BLOK 2.5 SISTEM REPRODUKSI Praktik keperawatan yang berhubungan dengan sistem reproduksi Peran perawat dalam menyiapkan keluarga di masa childbearing dan childrearing Peran perawat dalam memberikan perawatan pada keluarga dengan kehamilan Peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama persalinan dan kelahiran Ruang praktik keperawatan materna Aspek sosiokultural dalam keperawatan maternal berhubungan dengan sistem reproduksi Kesehatan reproduksi dan seksual Perencanaan siklus reproduksi pasangan infertil 1. pengkajian dan konseling genetik 2. pertumbuhan janin 3. perubahan fisiologis dan psikologis kehamilan 4. asuhan keperawatan kesehatan janin dan maternal 5. promosi kesehatan janin dan maternal 6. promosi kesehatan nutrisi jselama kehamilan 7. persiapan kelahiran dan parenting 8. kehamilan dengan resiko tinggi perempuan dengan penyakit penyerta atau baru di dapat 9. kehamilan resiko tinggi perempuan yang mengalami komplikasi kehamilan 10. kehamilan resiko tinggi dengan kebutuhan perempuan khusus. 1. Asuhan keperawatan pada persalinan pervaginam 2. pemberian kenyamanan selama persalinan dan kelahiran 3. kelahiran secsio cesarea 4. komplokasi persalinan Peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama masa post partum 1. asuhan ibu post partum dan keluarga 2. asuhan keperawatan pada komplikasi ibiu post partum dan keluarga 3. asuhan keperawatan bayi baru lahir dan keluarga 4. kebutuhan nutrisi bayi baru lahir 5. asuhan keperawatan bayi baru lahir resiko tinggi dan keluarga 3

12 Berdasarkan pohon masalah diatas, blok 2.5 terdapat lima unit pembelajaran yang terdiri dari 3 skenario. Tiap unit pembelajaran akan diselesaikan dalam waktu 1 minggu. Nama skenario pada blok 2.5 adalah : 1. Skenario 1: Berdarah lagi 2. Skenario 2 : Tak ingin seperti yang dulu 3. Skenario 3 : Terluka itu menyakitkan 4

13 EVALUASI PEMBELAJARAN CETAK BIRU PENILAIAN BLOK 2.5 Sistem penilaian pencapaian kompetensi yang dikembangkan mengacu pada aktivitas pembelajaran didasarkan pada pencapaian aspek kognitif, psikomotor dan afektif yang terdiri dari: 1. Penugasan : 20 % 2. Ujian ketrampilan keperawatan : 20 % 3. Diskusi kelompok kecil : 20 % 4. Ujian Akhir Blok (UAB) : 30 % 5. Seminar Akhir Blok : 10% Sedangkan evaluasi formatif dilakukan untuk menilai untuk menilai kemajuan pencapaian kompetensi dan untuk upaya perbaikan dilakukan sesuai format yang tersedia terutama saat mahasiswa melakukan kunjungan lapangan, diskusi atau kerja kelompok, keaktifan selama proses pembelajaran termasuk pencapaian kehadiran 75%. 5

14 1. Kisi-kisi Ujian Akhir Blok TUJUAN Memahami praktik pelayanan keperawatan ibu dan anak Memahami peran perawat dalam keluarga di masa childvearing dan childrearing Memahami peran perawat dalam memberikan perawatan pada keluarga dengan kehamiln Memahami peran perawat dalam meberikan kepada keluarga selama persalinan dan kelahiran TOPIK TUJUAN C1 C2 C3 C4 C5 C6 JML % Praktik pelayanan keperawatan ibu dan anak a. Ruang praktik keperawatan maternal ,22 b. Aspek sosiokultural dalam keperawatan 2 2 2,22 maternal berhubungan dengan sistem reproduksi Sub total 4 Peran perawat dalam menyiapkan keluarga di masa childbearing dan childrearing a. Kesehatan reproduksi dan seksual ,56 b. Perencanaan siklus reproduksi ,56 c. Pasangan infertil 4 4 4,44 Sub total 14 Peran perawat dalam memberikan perawatan pada keluarga dengan kehamilan a. Pengkajian dan konseling genetik 0 0,00 b. Pertumbuhan janin 2 2 2,22 c. Perubahan fisiologis dan psikologis 4 4 4,44 kehamilan d. Asuhan keperawatan prenatal: 2 2 2,22 Pengkajian kesehatan janin dan maternal e. Promosi kesehatan janin dan maternal 2 2 2,22 f. Promosi kesehatan: nutrisi selama 2 2 2,22 kehamilan g. Persiapan kelahiran dan parenting 2 2 2,22 h. Kehamilan risiko tinggi: Perempuan 5 5 5,56 dengan penyakit penyerta atau baru didapat i. Kehamilan risiko tinggi: Perempuan 5 5 5,56 yang mengalami komplikasi kehamilan j. Kehamilan risiko tinggi: Perempuan 2 2 2,22 dengan kebutuhan khusus k. Home care Ibu Hamil 0 0,00 Sub total 26 Peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama persalinan dan kelahiran a. Asuhan keperawatan pada persalinan 5 5 5,56 per vaginam b. Pemberian kenyamanan selama 2 2 2,22 persalinan dan kelahiran c. Kelahiran sectio caesarea 2 2 2,22 d. Komplikasi persalinan 4 4 4,44 Sub total 13 6

15 TUJUAN Memahami peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama masa postpartum Memahami asuhan keperawatan pada gangguan sistem reproduksi TOPIK TUJUAN C1 C2 C3 C4 C5 C6 JML % Peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama masa post partum a. Asuhan keperawatan pada ibu post 4 4 4,44 partum dan keluarga b. Asuhan keperawatan pada komplikasi 4 4 4,44 ibu post partum dan keluarga c. Asuhan keperawatan pada komplikasi 4 4 4,44 ibu post partum dan keluarga d. Asuhan keperawatan bayi baru lahir dan 4 4 4,44 keluarga e. Kebutuhan nutrisional bayi baru lahir 2 2 2,22 f. Asuhan keperawatan pada bayi baru 4 4 4,44 lahir risiko tinggi dan keluarga Sub total 22 Asuhan keperawatan pada gangguan sistem reproduksi a. Pengkajian sistem reproduksi 5 5 5,56 b. Penatalaksanaan pada klien laki-laki dengan gangguan reproduksi c. Penatalaksanaan pada klien perempuan 3 3 3,33 dengan gangguan reproduksi d. Penatalaksanaan pada klien dengan gangguan payudara e. Penatalaksanaan pada klien dengan 3 3 3,33 infeksi menular seksual Sub total 11 JUMLAH

16 AKTIVITAS PEMBELAJARAN Blok 2.5 terdiri dari lima unit pembelajaran dan empat skenario asuhan kesehatan. Fokus unit pembelajaran meliputi praktik pelayanan keperawatan ibu dan anak; peran perawat dalam menyiapkan keluarga di masa childbearing dan childrearing; peran perawat dalam memberikan perawatan pada keluarga dengan kehamilan; peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama persalinan dan kelahiran; peran perawat dalam memberikan perawatan kepada keluarga selama masa postpartum; peran perawat dalam asuhan keperawatan pada gangguan sistem reproduksi. Skenario berfokus pada pada klien dengan hipertensi dalam kehamilan, asuhan keperawatan klien dengan post sectio caesarean, asuhan keperawatan pada ibu postpartum dalam discharge planning, dan asuhan keperawatan pada pasien kanker vulva. Aktivitas pembelajaran dalam Blok yang akan 2.5 digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran dijelaskan sebagai berikut. 1. Tutorial Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan problem based learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil beranggotakan mahasiswa. Tutorial dijadwalkan 2-3 kali seminggu dan dilakukan dengan didampingi oleh tutor. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan pemicu berupa jurnal, artikel, atau skenario kasus. Kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut dengan pendekatan focus group discussion dan seventh jump. Setiap satu skenario akan dibahas dalam dua kali pertemuan, pertemuan pertama akan dilakukan langkah 1-5 dan pertemuan kedua akan dilakukan langkah 6-7. Langkah 6 mahasiswa menggunkan sumber belajar eksternal dan belajar mandiri. Langkah 7 mahasiswa akan melanjutkan diskusi kelompok. 2. Belajar mandiri Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu: perpustakaan, website (internet & intranet), e-learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian jurnal oleh mahasiswa berupa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses dan hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan belajar mandiri diharapkan dapat meningkatkan kemampuan kerja dan memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan secara aktif. 8

17 3. Kuliah pakar Metode kuliah pakar/ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered learning (SCL). SCL adalah konsep pembelajaran dengan pendlam proses pendekatan: a. Menyertakan mahasiswa dalam proses pembelajaran b. Mendorong mahasiswa untuk memiliki pengetahuan yang lebih banyak, luas dan mendalam. c. Membantu mahasiswa untuk menyelami kejadian pada kehidupan nyata. d. Mendorong terjadinya pembelajaran secara aktif e. Mendorong kemampuan mahasiswa untuk berfikir kritis f. Mengarahkan mahasiswa untuk mengenali dan menggunakan berbagai macam gaya belajar g. Memperhatikan kebutuhan dan latar belakang mahasiswa 4. Skills Laboratorium Skills lab keperawatan merupakan praktik ketrampilan keperawatan di laboratorium keperawatan dengan menggunakan probandus / manekin untuk simulasi ketrampilan klinik keperawatan. Jenis ketrampilan keperawatan klinik pada Blok 2.5 yaitu pengkajian sistem reproduksi, pengkajian dan pemeriksaan fisik masa antenatal, pengkajian intranatal, pengisian partograf, pertolongan persalinan, pengkajian dan pemeriksaan fisik periode postnatal, pemeriksaan fisik bayi baru lahir, perawatan bayi baru lahir, perawatan bayi yang berisiko tinggi, pemasangan kontrasepsi. 5. Field Study Aktivitas pembelajaran ini merupakan aktivitas yang langsung mengenalkan fenomena di masyarakat terkait dengan tujuan pembelajaran blok. Adapun tujuan pembelajaran field study ini untuk mempelajari secara langsung di masyarakat tantang proses keperawatan terutama pengkajian yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi. 6. Presentasi Metode presentasi berbentuk kegiatan belajar bagi kelompok mahasiswa untuk membahas topik atau masalah tertentu. Presentasi dalam blok 2.5 adalah presentasi hasil field study mengenai pengkajian budaya masyarakat berkaitan childbearing dan sistem reproduksi serta temuan kegiatan kunjungan rumah. 9

18 Penyelesaian tugas membahas topik atau masalah tersebut menjadi tanggung jawab anggota seminar dan dosen sebagai narasumber. 7. Film Film atau video diberikan kepada mahasiswa dalam rangka mencapai tujuan yang bersifat multi demensi dalam proses pembelajaran yaitu agar mahasiswa dapat memahami dan menganalisis fenomena serta kejadian apa yang terjadi dalam film yang telah ditayangkan sehingga terbentuklah critical thinking mahasiswa sehingga di akhir session mahasiswa dapat mengambil pembelajaran dan berupa point utama yang akan dikaji lebih mendalam, berupa keterampilan psikomotor dan afektif. Pencapaian keterampilan kognitif agar dapat memahami teori dan mengintegrasikannya; keterampilan afektif (mahasiswa merencanakan kegiatan secara mandiri, kerjasama dan tukar informasi). Diakhir menonton film ini mahasiswa mendiskusikan berbagai hal meliputi kasus utama, pendekatan asuhan keperawatan dan pengelolaan kasus. Pada tahap pelaksanaan dan evaluasi film, fasilitator akan melakukan kegiatan berikut. a. Menginformasikan tujuan dari menonton film b. Mengkomunikasikan tugas yang harus diselesaikan setelah menonton film c. Membimbing pelaksanaan menonton film d. Memberi umpan balik 8. Praktek Mandiri Praktek mandiri adalah praktek yang dilakukan mahasiswa secara mandiri di ruang laboratorium sehingga skill lab mahasiswa dapat lebih terlatih. Sebelum praktek mandiri dilakukan mahasiswa telah mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar. 9. Seminar Akhir Blok Seminar akhir blok adalah kegiatan seminar yang dikelola oleh dan untuk mahasiswa. Acara seminar meliputi pemaparan hasil diskusi kelompok dalam kegiatan SGD, FGD serta penampilan simulasi peran berkaitan dengan kontrasepsi, discharge planning ibu post partum dan manajemen laktasi. 10

19 11 UNIT BELAJAR I Minggu 1 Setelah menyelesaikan minggu pertama mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan keperawatan maternitas abad Menjelaskan pengkajian dan promosi kesehatan kesehatan reproduksi 3. Menjelaskan kesehatan reproduksi dan seksual 4. Mengidentifikasi perencanaan siklus reproduksi 5. Mendiskusikan pasangan infertil 6. Menjelaskan pengkajian dan konseling genetik 7. Mengidentifikasi pertumbuhan janin 8. Menjelaskan perubahan fisiologis dan psikologis kehamilan Aktivitas pembelajaran minggu pertama 1. Lecture Topik 1. Keperawatan Maternitas abad ke-21: berfokus pada komptensi budaya, keluarga, dan komunitas a. Isu dan tren terkini b. Tren dalam praktik keperawatan c. Standar praktik dan isu legal dalam pelayanan persalinan d. Isu etik pada keperawatan perinatal e. Penelitian dalam keperawatan perinatal f. Keluarga dalam konteks budaya dan komunitas g. Keperawatan keluarga h. Faktor budaya yang berhubungan dengan kesehatan keluarga i. Perawatan komunitas dan rumah j. Promosi kesehatan komunitas k. Populasi rentan dalam komunitas l. Perawatan di rumah dalam komunitas 2. Pengkajian dan promosi kesehatan a. Sistem reproduksi b. Alasan kunjungan ke sistem pelayanan kesehatan Pertemuan ke- Waktu L1 100 menit Dosen Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 11

20 Topik c. Hambatan dalam mencari pelayanan kesehatan d. Risiko kesehatan pada masa kehamilan dan kelahiran e. Pengkajian kesehatan sistem reproduksi f. Panduan antisipasi untuk promosi kesehatan dan pencegahan Permasalahan-permasalahan umum kesehatan reproduksi a. Masalah-masalah menstruasi b. Infeksi c. Masalah-masalah pada payudara d. Masalah-masalah keganasan Kontrasepsi, aborsi dan infertilitas a. Kontrasepsi b. Aborsi disengaja c. Infertilitas Pertemuan ke- Waktu L2 100 menit L3 100 menit Dosen Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.K ep.mat R. Nety Rustikay anti, M.Kep. Genetik, konsepsi, perkembangan fetus a. Genetik b. Konsepsi c. Embrio dan fetus 1. Anatomi dan fisiologi kehamilan a. Graviditas dan paritas b. Uji kehamilan c. Adaptasi terhadap kehamilan 2. Asuhan keperawatan terhadap keluarga selama kehamilan a. Diagnosis kehamilan b. Adaptasi pada kehamilan c. Edukasi kelahiran dan perinatal 3. Nutrisi ibu dan janin a. Kebutuhan nutrisi sebelum konsepsi b. Kebutuhan nutrisi selama kehamilan c. Kebutuhan nutrisi selama laktasi L4 100 menit L5 100 menit Putri Puspitasa ri, S.Kep., Ners Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.K ep.mat 12

21 Topik 1. Proses persalinan dan kelahiran a. Faktor-faktor yang mempengaruhi persalinan b. Proses persalinan c. Adaptasi fisiologis pada persalinan 2. Manajemen ketidaknyamanan a. Rasa nyeri saat persalinan dan melahirkan b. Manajemen ketidaknyamanan nonfarmakologis c. Manajemen ketidaknyamanan farmakologis 3. Pengkajian janin selama persalinan a. Dasar untuk pemantauan b. Teknik pemantauan c. Pola denyut jantung janin 4. Asuhan keperawatan terhadap keluarga selama persalinan dan melahirkan a. Kala satu persalinan b. Kala dua persalinan c. Kala tiga persalinan d. Kala empat persalinan Pertemuan ke- Waktu L6 100 menit Dosen Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 2. Focus Group Discussion Topik Pertemuan ke- Waktu Kesehatan reproduksi FGD Fasilitator Mia Listia, S.Kep., Ners Uraian tugas Bentuk 4 kelompok kecil dalam kelas. Setiap 2 kelompok membahas jurnal/artikel dengan topik yang sama. Kelompok mendiskusikan berbagai hal yang ada dalam artikel dan melakukan presentasi singkat di akhir sesi. Hasil diskusi dilaporkan dalam bentuk makalah sesuai ketentuan yang berlaku. 3. Film Topik Pertemuan ke- Waktu (mnt) Miss you already Film Fasilitator Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners 13

22 Uraian tugas Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyimak film yang sudah ditentukan. Peserta didik menganalisis isi film dari berbagai sudut pandang: pasien, keluarga, dan tenaga kesehatan. Aspek yang dibahas meliputi bio-psikososial-spiritual dan budaya. Setiap peserta didik membuat laporan analisis film sesuai ketentuan yang berlaku. 4. Small Group Discussion Topik Metode Durasi Dosen Berdarah lagi SGD 1 2 x 100 menit Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Mia Listia, S.Kep., Ners Skenario 1 BERDARAH LAGI Nebula berusia 19 tahun, G1P0 masuk ke IGD dengan nyeri abdomen bagian bawah dan bercak vagina. Dia mengatakan bahwa terakhir menstruasi 6 minggu lalu tanggal 14 Maret Tes kehamilan positif. Dari pengkajian dan hasil pemeriksaan dicurigasi Nebula mengalami kehamilan yang tidak berada pada tempat semestinya. Untuk memastikan hal tersebut perawat berkolaborasi dengan dokter untuk pemeriksaan diagnostik dan laboratorium yang diperlukan. Saat ini perawat dan dokter mempertimbangkan kriteria untuk perlunya diberikan metotreksat pada Nebula. Perawat mulai menentukan kemungkinan diagnosis keperawatan serta mendokumentasikan hasil uji diagnostik dan laboratorium. Implikasi keperawatan dilakukan sesuai dengan prioritas pada pasien. 5. Field Study Topik Pengkajian budaya keluarga dalam kesehatan reproduksi dan maternal Pertemuan ke- Waktu (mnt) FS Fasilitator Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Mia Listia, S.Kep., Ners. 14

23 Lakukan studi lapangan berkaitan dengan kebiasaan masyarakat di daerah tertentu yang berhubungan dengan perawatan selama kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir dan kesehatan reproduksi. Studi bisa dilakukan melalui penelusuran literatur budaya atau wawancara terhadap sekelompok masyarakat. Dokumentasi berupa foto, video atau catatan lapangan saat studi dilakukan. Sistematika penulisan laporan lihat Format Laporan Field Study. Jumlah keluarga yang dikaji minimal 3 keluarga. Jumlah Aktivitas Belajar Minggu 1 Lecture : 600 menit FGD : 100 menit Field study : 360 menit Film : 120 menit SGD : 200 menit Total waktu aktifitas belajar minggu I : 1380 menit (27,6 jam) DAFTAR PUSTAKA 1. Bacaan wajib a. Lowdermilk, Perry, Cashion Keperawatan Maternitas. Singapore: Elsevier. b. Pilliteri, A Maternal & Child Health Nursing: Care of the childbearing & childrearing family. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. c. Reeder. Martin. Koniak-Griffin Keperawatan Maternitas: Kesehatan wanita, bayi & keluarga. Alih bahasa Yati Afiyanti dkk. Jakarta: EGC 2. Bacaan anjuran a. Hermand, T.H. & Kamitsuru, S. (Eds). (2014). Nursing Diagnosis: Definition and Classification, Oxford: Wiley Blackwell. b. Bick D, et all. (2002). Postnatal care: evidence and Guidelines for Management. Toronto: Curchill Livingstones. c. Bobak I.M,Lowdermilk & Jensen Maternity Nursing. Edisi IV. St Louise : Mosby Year Book. d. Buku Pedoman Kerja Puskesmas dan Depkes e. Carpenito (2002), Handbook of Nursing Diagnostik, Philadhelphia : J.B Lippincott. f. Jensen, MD, at all (1995), Maternity Nursing, Saint Louis : C.V. Mosby Company g. May, Mahl (1990), Comprehensive Maternity Nursing : Nursing Process and Childbearing Family, Philadhelpia. h. Jurnal elektronik. 15

24 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU I KELAS A No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Selasa 2 Mei Rabu 3 Mei Kamis 4 Mei Jumat 5 Mei Sabtu 6 Mei PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Keperawatan Maternitas abad ke-21: berfokus pada kompetensi budaya, keluarga, dan komunitas Pengkajian dan promosi kesehatan L 1 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Kesehatan reproduksi FGD 1 Richa Noprianty, S.Kep., Ners, M.PH Berdarah lagi SGD 1-1 Tutor Permasalahan-permasalahan umum kesehatan L 2 Kusila DR., M.Kep.,Ns.Sp.Kep.Mat reproduksi Genetik, konsepsi dan perkembangan fetus L 4 Putri Puspitasari, S.Kep., Ners Miss You Already Film 1 Richa Noprianty, S.Kep., Ners, M.PH Anatomi dan fisiologi kehamilan L 5 Kusila DR., M.Kep.,Ns.Sp.Kep.Mat 2. Asuhan keperawatan terhadap keluarga selama kehamilan Nutrisi ibu dan janin Kontrasepsi Aborsi Infertilitas L Berdarah lagi SGD 1-2 Tutor Proses persalinan dan kelahiran L 6 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 16

25 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU I KELAS B No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Selasa 2 Mei Rabu 3 Mei Kamis 4 Mei Jumat 5 Mei Sabtu 6 Mei Kesehatan reproduksi FGD 1 Mia Listia, S.Kep., Ners PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Keperawatan Maternitas abad ke-21: berfokus pada kompetensi budaya, keluarga, dan komunitas Pengkajian dan promosi kesehatan L 1 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Berdarah lagi. SGD 1-1 Tutor Permasalahan-permasalahan umum kesehatan L 2 Kusila DR., M.Kep.,Ns.Sp.Kep.Mat reproduksi Kontrasepsi L 3 2. Aborsi 3. Infertilitas Genetik, konsepsi dan perkembangan fetus L 4 Putri Puspitasari, S.Kep., Ners L 5 Kusila DR., M.Kep.,Ns.Sp.Kep.Mat 2. Anatomi dan fisiologi kehamilan Asuhan keperawatan terhadap keluarga selama kehamilan 3. Nutrisi ibu dan janin Miss You Already Film 1 Putri Puspitasari, S.Kep., Ners Berdarah lagi SGD 1-2 Tutor Proses persalinan dan kelahiran L 6 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 17

26 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU I KELAS C No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Selasa 2 Mei Rabu 3 Mei Kamis 4 Mei Jumat 5 Mei Sabtu 6 Mei Keperawatan Maternitas abad ke-21: berfokus pada kompetensi budaya, keluarga, dan komunitas Pengkajian dan promosi kesehatan L 1 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Kesehatan reproduksi FGD 1 Mia Listia, S.Kep., Ners PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Berdarah lagi. SGD 1-1 Tutor Permasalahan-permasalahan umum kesehatan L 2 Kusila DR., M.Kep.,Ns.Sp.Kep.Mat reproduksi Kontrasepsi L 3 2. Aborsi 3. Infertilitas Miss You Already Film Genetik, konsepsi dan perkembangan fetus L 4 Putri Puspitasari, S.Kep., Ners Berdarah lagi. SGD 1-2 Tutor L 5 Kusila DR., M.Kep.,Ns.Sp.Kep.Mat 2. Anatomi dan fisiologi kehamilan Asuhan keperawatan terhadap keluarga selama kehamilan 3. Nutrisi ibu dan janin Proses persalinan dan kelahiran L 6 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 18

27 19 UNIT BELAJAR II Minggu 2 Setelah menyelesaikan minggu kedua mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan perubahan fisiologis ibu postpartum 2. Menyusun asuhan keperawatan keluarga selama postpartum 3. Menjelaskan adaptasi fisiologis dan tingkah laku bayi baru lahir 4. Menguraikan pengkajian serta perawatan bayi baru lahir dan keluarga 5. Menentukan nutrisi bayi baru lahir 6. Mengidentifikasi kehamilan berisiko 7. Menjelaskan persalinan dan kelahiran berisiko 8. Menjelaskan komplikasi postpartum 9. Menggambarkan anatomi sistem reproduksi 10. Menguraikan pengkajian sistem reproduksi Aktivitas pembelajaran minggu kedua : 1. Kuliah Pakar Topik 1. Perubahan fisiologis ibu postpartum a. Sistem reproduksi dan struktur yang berhubungan b. Sistem endokrin c. Abdomen d. Sistem perkemihan e. Sistem pencernaan f. Payudara g. Sistem kardiovaskuler h. Sistem saraf i. Sistem muskuloskeletal j. Sistem integumen k. Sistem imun 2. Asuhan keperawatan keluarga selama trimester empat: pindah dari area pemlihan, perencanaan pulang, edukasi pasien pulang 3. Transisi menjadi orang tua Pertemuan ke- Waktu L7 100 menit Dosen Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 19

28 Topik 1. Adaptasi fisiologis dan tingkah laku bayi baru lahir a. Transisi menuju kehidupan di luar uterus b. Adaptasi fisiologis c. Pengkajian fisik d. Karakteristik perilaku 2. Pengkajian serta perawatan bayi baru lahir dan keluarganya a. Lahir hingga dua jam pertama b. Dari 2 jam lahir hingga kepulangan c. Pemeriksaan laboratorium dan uji diagnostik d. Prosedur terapeutik dan bedah e. Nyeri pada neonatus f. Rencana pulang dan pendidikan kesehatan Nutrisi dan menyusui bayi baru lahir a. Nutrisi untuk bayi yang direkomendasikan b. Angka pemberian ASI c. Manfaat pemberian ASI d. Memilih metode pemberian makan pada bayi e. Kebutuhan nutrisi f. Anatomi dan fisiologi laktasi g. Pemberian susu formula 1. Pemeriksaan pada kehamilan risiko tinggi a. Pengkajian faktor risiko b. Pengkajian biofisik c. Pengkajian biokimia d. Pengkajian kehamilan dengan electronic fetal monitoring e. Peran perawat dalam pengkajian kehamilan risiko tinggi 2. Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada sebelumnya a. Kelainan metabolik b. Kelainan kardiovaskular c. Anemia d. Penyakit paru e. Kelainan kulit f. Kelainan neurologi g. Kelainan autoimun h. Penyalahgunaan zat terlarang Pertemuan ke- Waktu L8 100 menit L9 100 menit L menit Dosen Ali Musthofa, M.Kep. Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat 20

29 Topik 3. Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan a. Hipertensi pada kehamilan b. Komplikasi perdarahan c. Gangguan pembekuan darah pada kehamilan d. Infeksi yang didapat selama kehamilan e. Bedah darurat selama kehamilan f. Trauma selama kehamilan 1. Persalinan dan kelahiran berisiko a. Persalinan dan kelahiran prematur b. Ketuban pecah dini c. Distosia d. Kehamilan, persalinan, dan kelahiran postterm e. Kedaruratan obstetri 2. Komplikasi postpartum a. Perdarahan postpartum b. Syok hemoragik (hipovolemik) c. Koagulopati d. Penyakit tromboemboli e. Infeksi postpartum f. Gejala sisa dari trauma melahirkan g. Komplikasi psikologis postpartum Pertemuan ke- Waktu L menit Dosen Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 2. Focus Group Discussion Topik Pertemuan Waktu ke- (mnt) Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada sebelumnya a. Kelainan metabolik FGD b. Kelainan kardiovaskular c. Anemia d. Penyakit paru Fasilitator Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Uraian tugas Bentuk 4 kelompok kecil dalam kelas. Setiap 2 kelompok membahas jurnal/artikel dengan topik yang sama. Kelompok mendiskusikan berbagai hal yang ada dalam artikel dan melakukan presentasi singkat di akhir sesi. Hasil diskusi dilaporkan dalam bentuk makalah sesuai ketentuan yang berlaku. 3. Film 21

30 Topik Pertemuan ke- Waktu (mnt) Test pack Film Fasilitator Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Uraian tugas Peserta didik diberikan kesempatan untuk menyimak film yang sudah ditentukan. Peserta didik menganalisis isi film dari berbagai sudut pandang: pasien, keluarga, dan tenaga kesehatan. Aspek yang dibahas meliputi bio-psiko-sosial-spiritual-kultural. Setiap peserta didik membuat laporan analisis film sesuai ketentuan yang berlaku. 4. Praktikum Topic Metode Durasi Dosen/Fasilitator Anatomi sistem reproduksi Praktikum menit Pengkajian sistem reproduksi Praktikum menit Anatomi sistem reproduksi Prk Tutorial menit Lebih lanjut lihat buku praktikum 5. Small Group Discussion Topik Metode Durasi Dosen Tak ingin seperti yang dulu SGD 2 2 x 100 menit R. Nety Rustikayanti, M.Kep. R. Nety Rustikayanti, M.Kep. TIM Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Mia Listia, S.Kep., Ners Skenario 2 TAK INGIN SEPERTI YANG DULU Harsy, berusia 28 tahun, G2P1, melahirkan secara sesar pada kehamilan sebelumnya. Pada kunjungan prenatal rutin saat usia kehamilan 32 minggu, Harsy mengatakan pada perawat bahwa ia sangat menginginkan untuk melahirkan pervaginam kali ini. Harsy menanyakan, Bagaimana menurut Ners? Dapatkah saya mencoba melahirkan pervaginam setelah kelahiran cesar?. Perawat melakukan edukasi sesuai data-data yang dimiliki oleh pasien. Perawat menjelaskan data-data yang dapat mendukung dilakukan persalinan pervaginam ataupun cesar. Perawat menguraikan kriteria yang harus dipenuhi oleh pasien bila ia ingin tetap melakukan persalinan 22

31 pervaginam serta menjelaskan risiko pada pasien. Perawat melakukan dokumentasi terhadap hasil pengkajian, diagnosis, implikasi serta prioritas yang diambil saat ini. 6. Field Study Topik Pengkajian kesehatan reproduksi remaja dan periode menopause Pertemuan ke- Waktu (mnt) FS Fasilitator Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Mia Listia, S.Kep., Ners. Uraian field study Setiap kelompok menyusun rencana pengkajian dan dikonsultasikan pada Tutor masing-masing. Setelah disetujui oleh Tutor, kelompok memvalidasi format pengkajian pada Koordinator Mata Ajar. Selanjutnya kelompok melakukan kunjungan lapangan untuk melakukan pengkajian. Setiap anggota kelompok melakukan pengkajian pada remaja baik perempuan maupun lakilaki. Dokumentasi berupa hasil pemeriksaan, foto saat pengkajian dilakukan, dan kesediaan klien untuk pemeriksaan. Sistematika penulisan laporan lihat Format Laporan Field Study. Jumlah Aktivitas Belajar Minggu II Lecture : 500 menit SGD : 200 menit FGD : 100 menit Praktikum : 360 menit Field study : 360 menit Film : 120 menit Total waktu aktivitas belajar minggu II : 1640 menit (32,4 jam) DAFTAR PUSTAKA 1. Bacaan wajib a. Lowdermilk, Perry, Cashion Keperawatan Maternitas. Singapore: Elsevier. b. Pilliteri, A Maternal & Child Health Nursing: Care of the childbearing & childrearing family. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. 23

32 c. Reeder. Martin. Koniak-Griffin Keperawatan Maternitas: Kesehatan wanita, bayi & keluarga. Alih bahasa Yati Afiyanti dkk. Jakarta: EGC 2. Bacaan anjuran a. Hermand, T.H. & Kamitsuru, S. (Eds). (2014). Nursing Diagnosis: Definition and Classification, Oxford: Wiley Blackwell. b. Bick D, et all. (2002). Postnatal care: evidence and Guidelines for Management. Toronto: Curchill Livingstones. c. Bobak I.M,Lowdermilk & Jensen Maternity Nursing. Edisi IV. St Louise : Mosby Year Book. d. Buku Pedoman Kerja Puskesmas dan Depkes e. Carpenito (2002), Handbook of Nursing Diagnostik, Philadhelphia : J.B Lippincott. f. Jensen, MD, at all (1995), Maternity Nursing, Saint Louis : C.V. Mosby Company g. May, Mahl (1990), Comprehensive Maternity Nursing : Nursing Process and Childbearing Family, Philadhelpia. h. Jurnal elektronik. 24

33 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU II KELAS A No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Senin 8 Mei Anatomi sistem reproduksi Praktikum 1 R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada FGD 2 Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners (break ) sebelumnya Test pack Film 2 2. Selasa 9 Mei Adaptasi fisiologis dan tingkah laku bayi baru Lecture 8 Ali Musthofa, M.Kep. lahir 2. Pengkajian serta perawatan bayi baru lahir dan keluarganya Perubahan fisiologis ibu postpartum Lecture 7 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 2 Asuhan keperawatan selama trimester keempat 3 Transisi menjadi orang tua Tak ingin seperti yang dulu lagi SGD 2-1 TIM 25

34 No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 3. Rabu 10 Mei Nutrisi dan menyusui bayi baru lahir Lecture 9 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Pengkajian sistem reproduksi Praktikum 2 4. Jumat 12 Mei Sabtu 13 Mei UJIAN TENGAH SEMESTER PKN Tak ingin seperti yang dulu SGD 2-2 TIM Pemeriksaan pada kehamilan risiko tinggi Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada sebelumnya Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan Lecture 10 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat 1 Persalinan dan kelahiran berisiko Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Lecture 11 2 Komplikasi postpartum Anatomi sistem reproduksi Prk tutorial 1 TIM 26

35 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU II KELAS B No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Senin 8 Mei Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada FGD 2 sebelumnya Anatomi sistem reproduksi Praktikum 1 R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep. (break ) Test pack Film 2 Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners 2. Selasa 9 Mei Perubahan fisiologis ibu postpartum Lecture 7 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 2 Asuhan keperawatan selama trimester keempat 3 Transisi menjadi orang tua Tak ingin seperti yang dulu lagi SGD 2-1 TIM Adaptasi fisiologis dan tingkah laku bayi baru lahir 2. Pengkajian serta perawatan bayi baru lahir dan keluarganya Lecture 8 Ali Musthofa, M.Kep. 27

36 No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 3. Rabu 10 Mei Pengkajian sistem reproduksi Praktikum Nutrisi dan menyusui bayi baru lahir Lecture 9 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat 4. Jumat 12 Mei Sabtu 13 Mei UJIAN TENGAH SEMESTER PKN Tak ingin seperti yang dulu SGD 2-2 TIM Pemeriksaan pada kehamilan risiko tinggi Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada sebelumnya Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan Lecture 10 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Anatomi sistem reproduksi Prk tutorial 1 TIM 1 Persalinan dan kelahiran berisiko Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Lecture 11 2 Komplikasi postpartum 28

37 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU II KELAS C No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Senin 8 Mei Test pack Film 2 Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada FGD 2 (break ) sebelumnya (break ) Anatomi sistem reproduksi Praktikum 1 R. Nety Rustikayanti, S.Kp., M.Kep. 2. Selasa 9 Mei Tak ingin seperti yang dulu lagi SGD 2-1 TIM Perubahan fisiologis ibu postpartum 2 Asuhan keperawatan selama trimester keempat 3 Transisi menjadi orang tua Lecture 7 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 29

38 No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 3. Rabu 10 Mei Pengkajian sistem reproduksi Praktikum Nutrisi dan menyusui bayi baru lahir Lecture 9 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Adaptasi fisiologis dan tingkah laku bayi baru lahir 2. Pengkajian serta perawatan bayi baru lahir dan keluarganya Lecture 8 Ali Musthofa, M.Kep. 4. Jumat 12 Mei Sabtu 13 Mei UJIAN TENGAH SEMESTER PKN Pemeriksaan pada kehamilan risiko tinggi Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Kehamilan berisiko: kondisi yang sudah ada sebelumnya Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan Lecture Tak ingin seperti yang dulu SGD 2-2 TIM 1 Persalinan dan kelahiran berisiko Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Lecture 11 2 Komplikasi postpartum Anatomi sistem reproduksi Prk tutorial 1 TIM 30

39 31 UNIT BELAJAR III Minggu 3 Setelah menyelesaikan minggu ketiga mahasiswa mampu : 1. Menyusun asuhan keperawatan pada bayi baru lahir berisiko tinggi 2. Mendiskusikan hasil pengkajian budaya berkaitan dengan kesehatan reproduksi di masa childbearing dan childbearing 3. Mendiskusikan asuhan keperawatan pada komplikasi postpartum 4. Mendiskusikan asuhan keperawatan pada komplikasi persalinan 5. Melakukan simulasi pengkajian sistem reproduksi 6. Melakukan simulasi penggunaan dan pemasangan kontrasepsi 7. Melakukan simulasi perawatan pada ibu hamil dan keluarga 8. Melakukan simulasi pertolongan persalinan Aktivitas pembelajaran minggu ketiga 1. Kuliah Pakar Topik Bayi baru lahir yang berisiko tinggi a. Bayi prematur b. Bayi postmatur c. Masalah lain terkait kehamilan d. Kelainan kongenital dan didapat e. Infeksi bayi baru lahir f. Penyalahgunaan zat g. Gangguan hemolitik h. Kelainan kongenital i. Rencana pulang j. Merujuk ke dan dari pusat besalin terdekat k. Berduka karena kehilangan bayi baru lahir l. Respons berduka m. Aspek keluarga terhadap berduka Pertemuan ke- Waktu Lecture menit Dosen Ali Musthofa, M.Kep. 2. Focus Group Discussion Topik Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan 1. Gangguan pembekuan darah pada kehamilan Pertemuan ke- Waktu FGD Fasilitator Mia Listia, S.Kep.,Ners 31

40 Topik 2. Infeksi yang didapat selama kehamilan 3. Bedah darurat selama kehamilan 4. Trauma selama kehamilan Pertemuan ke- Waktu Fasilitator Uraian tugas Bentuk 4 kelompok kecil dalam kelas. Setiap 2 kelompok membahas jurnal/artikel dengan topik yang sama. Kelompok mendiskusikan berbagai hal yang ada dalam artikel dan melakukan presentasi singkat di akhir sesi. Hasil diskusi dilaporkan dalam bentuk makalah sesuai ketentuan yang berlaku. 3. Praktikum Topic Metode Durasi Dosen/Fasilitator (menit) Kontrasepsi alami, barier, suntik, injeksi Praktikum Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. Pemasangan IUD dan implant Praktikum Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Pengkajian ibu hamil dan keluarga Praktikum Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. Pengkajian vulva, vagina, periksa dalam Praktikum Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Partograf Praktikum R. Nety Rustikayanti, M.Kep. Pertolongan persalinan normal Praktikum Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. Anatomi genetik, konsepsi, fetus Prk Tutorial TIM Pengkajian kesehatan sistem reproduksi Prk Tutorial Mia Listia, S.Kep., Ners Kontrasepsi alami, barier, suntik, injeksi Prk Tutorial Putri Puspitasari, S.Kep., Ners. Pemasangan IUD dan implant Prk Tutorial R. Nety Rustikayanti, M.Kep. Pengkajian ibu hamil dan keluarga Prk Tutorial Richa Noprianty, S.Kep., Ners, MPH Lebih lanjut lihat buku praktikum 4. Small Group Discussion 32

41 Topik Metode Durasi Dosen Terluka itu menyakitkan SGD 3 2 x 100 menit Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Mia Listia, S.Kep., Ners Skenario 3 Terluka itu menyakitkan Ny. Roman, berumur 39 tahun, post sectio caesarea, POD 3, mengeluh nyeri pada luka bekas operasi. Dari medical record pasien diketahui ibu melahirkan dengan sectio caesarea atas indikasi janin letak lintang. Persalinan saat ini adalah persalinan yang ke-5, pasien tidak pernah mengalami abortus. APGAR score bayi 7/9. Hari ini merupakan hari pertama balutan luka operasi diganti. Dari pengkajian didapatkan TD 110/80 mmhg, N 78 x/menit, R 22 x/menit, S 37,9 O C, kulit pasien teraba lembab dan dingin, tampak luka hecting insisi klasik panjang + 12 cm pada abdomen, kondisi luka terdapat kemerahan di sekitar luka, ada cairan bening keluar dari insisi luka, tanda REEDA (+). Pasien mengatakan belum melakukan mobilisasi dini paska melahirkan karena takut luka operasi terbuka. Asupan nutrisi dalam 1 kali makan 3-4 sendok nasi dan abon sapi, minum 4-5 gelas/hari. Terpasang infus NaCl 0,9% 20 gtt/menit. 5. Field Study Topik Pengkajian perilaku perawatan kesehatan masa hamil Pertemuan ke- Waktu (mnt) FS Fasilitator Putri Puspitasari, S.Kep.,Ners Mia Listia, S.Kep., Ners. Uraian field study Setiap kelompok menyusun rencana pengkajian dan dikonsultasikan pada Tutor masing-masing. Setelah disetujui oleh Tutor, kelompok memvalidasi format pengkajian pada Koordinator Mata Ajar. Selanjutnya kelompok melakukan kunjungan lapangan untuk melakukan pengkajian. Setiap anggota kelompok melakukan pengkajian pada remaja baik perempuan maupun lakilaki. Dokumentasi berupa hasil pemeriksaan, foto saat pengkajian dilakukan, 33

42 dan kesediaan klien untuk pemeriksaan. Sistematika penulisan laporan lihat Format Laporan Field Study. 6. Presentasi Topik a. Pengkajian budaya keluarga dalam kesehatan reproduksi dan maternal b. Pengkajian kesehatan reproduksi remaja dan periode menopause Pertemuan ke- Presentasi 1 Waktu (mnt) 100 menit Fasilitator Richa Noprianty, S.Kep., Ners, MPH Mia Listia, S.Kep., Ners. Uraian tugas Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil temuan kegiatan field study 1 dan 2. Presentasi dilakukan secara panel dan diakhiri dengan kegiatan diskusi. 7. Role Play Topik Konseling kontrasepsi Pertemuan ke- Waktu (mnt) RP Fasilitator TIM Uraian tugas Di awal minggu kelompok menyusun skenario role play dan dikonsultasikan pada tutor masing-masing. Setiap scene dalam skenario menampilkan aspek data keperawatan. Selanjutnya kelompok melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan bermain peran serta dibuat dalam bentuk video (film). Bermain peran ditampilkan di akhir minggu. Jumlah Aktivitas Belajar Minggu III Kuliah Pakar : 100 menit FGD : 100 menit Praktikum : 1320 menit SGD : 200 menit Field study : 360 menit Presentasi : 100 menit Role play : 120 menit Total waktu aktivitas belajar minggu III: 1580 menit (31,6 jam) 34

43 DAFTAR PUSTAKA 1. Bacaan wajib a. Pilliteri, A Maternal & Child Health Nursing: Care of the childbearing & childrearing family. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. b. Reeder. Martin. Koniak-Griffin Keperawatan Maternitas: Kesehatan wanita, bayi & keluarga. Alih bahasa Yati Afiyanti dkk. Jakarta: EGC 2. Bacaan anjuran a. Hermand, T.H. & Kamitsuru, S. (Eds). (2014). Nursing Diagnosis: Definition and Classification, Oxford: Wiley Blackwell. b. Bick D, et all. (2002). Postnatal care: evidence and Guidelines for Management. Toronto: Curchill Livingstones. c. Bobak I.M,Lowdermilk & Jensen Maternity Nursing. Edisi IV. St Louise : Mosby Year Book. d. Buku Pedoman Kerja Puskesmas dan Depkes e. Carpenito (2002), Handbook of Nursing Diagnostik, Philadhelphia : J.B Lippincott. f. Jensen, MD, at all (1995), Maternity Nursing, Saint Louis : C.V. Mosby Company g. May, Mahl (1990), Comprehensive Maternity Nursing : Nursing Process and Childbearing Family, Philadhelpia. h. Jurnal elektronik. 35

44 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU III KELAS A No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Senin, 15 Mei Selasa, 16 Mei Rabu, 17 Mei Kamis, 18 Mei Bayi baru lahir yang berisiko tinggi Lecture 12 Ali Musthofa, M.Kep Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan FGD Aspek sosiokultural dalam keperawatan maternal dan sistem reproduksi Kesehatan reproduksi pada remaja Presentasi 1 Mia Listia, S.Kep., Ners PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Kontrasepsi alami, barier, suntik, injeksi Praktikum 3 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Pemasangan IUD dan implant Praktikum 4 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Terluka itu menyakitkan SGD 3-1 TIM Anatomi genetik, konsepsi, fetus Prk Tutorial 2 TIM Pengkajian ibu hamil dan keluarga Praktikum 5 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Partograf Praktikum 7 36

45 No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 5. Jumat, 19 Mei Sabtu, 20 Mei Terluka itu menyakitkan SGD 3-2 TIM Pengkajian vulva, vagina, periksa dalam Praktikum 6 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Pertolongan persalinan normal Praktikum 8 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Kel 1 Pengkajian Sistem Reproduksi Praktikum Mia Listia, S.Kep., Ners Kel 2 Kontrasepsi Alami, Barier dan Hormonal Tutorial 3-6 Putri Puspitasari, S.Kep., Ners. Kel 3 Kontrasepsi IUD dan Implant Kel 4 Pengkajian ibu hamil dan keluarga 37

46 JADUAL PERKULIAHAN MINGGU III KELAS B No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 1. Senin, 15 Mei Selasa, 16 Mei Rabu, 17 Mei Kamis, 18 Mei Aspek sosiokultural dalam keperawatan maternal Presentasi 1 Mia Listia, S.Kep., Ners dan sistem reproduksi Kesehatan reproduksi pada remaja Kehamilan berisiko: kondisi kehamilan FGD Bayi baru lahir yang berisiko tinggi Lecture 12 Ali Musthofa, M.Kep Kontrasepsi alami, barier, suntik, injeksi Praktikum 3 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Terluka itu menyakitkan SGD 3-1 TIM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Anatomi genetik, konsepsi, fetus Prk Tutorial 2 TIM Pemasangan IUD dan implant Praktikum 4 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Pengkajian ibu hamil dan keluarga Praktikum 5 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat Partograf Praktikum 7 38

47 No Hari/ tanggal Jam Pokok bahasan Metode Dosen 5. Jumat, 19 Mei Pengkajian vulva, vagina, periksa dalam Praktikum 6 Kusila D.R., M.Kep., Ns.Sp.Kep.Mat Terluka itu menyakitkan SGD 3-2 TIM Kel 1 Pengkajian Sistem Reproduksi Praktikum Mia Listia, S.Kep., Ners Kel 2 Kontrasepsi Alami, Barier dan Hormonal Tutorial 3-6 Putri Puspitasari, S.Kep., Ners. Kel 3 Kontrasepsi IUD dan Implant Kel 4 Pengkajian ibu hamil dan keluarga 6. Sabtu, 20 Mei Pertolongan persalinan normal Praktikum 8 Ermiati, M.Kep., Sp.Mat. 39