POLA KOMUNIKASI PADA ANAK TUNA GRAHITA WITH INTELLECTUAL DISABILITY) STUDI KASUSS PADA SLB NEGERI 06 JAKARTA BARAT

Transkripsi

1 POLA KOMUNIKASI PADA ANAK TUNA GRAHITA (CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY) STUDI KASUSS PADA SLB NEGERI 06 JAKARTA BARAT SKRIPSI Disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 (S-1) Komunikasi Bidang Studi Public Relations Disusun oleh: KATHARINA FABIANA EKA BUDI WATI FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS MERCU BUANA JAKARTA 2015

2 ii

3 iii

4 iv

5 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah yang Maha Kuasa yang telah memberi rahmat sehingga peneliti dapat menjelaskan penelitian proposal skripsi ini dengan judul : POLA KOMUNIKASI PADA ANAK TUNA GRAHITA (CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY) STUDI KASUS PADA SLB NEGERI 06 JAKARTA BARAT. Skripsi ini disusun guna memenuhi salah satu syarat dalam mencapai gelar sarjana Strata satu (S-1) pada Program Studi Public Relations Universitas Mercu Buana. Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini belumlah sempurna, dikarenakan keterbatasan waktu, biaya, serta pengetahuan peneliti. Oleh karena itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca guna mencapai kesempurnaan dan kelengkapan skripsi ini. Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan berkat rahmat-nya, dorongan keluarga, bimbingan dosen serta petunjuk dan bantuan dari berbagai pihak. Dalam kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung, khususnya kepada: 1. Dr. Farid Hamid, M.si selaku dosen pembimbing skripsi, atas kesabaran dan bimbingannya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. 2. Dr. Agustina Zubair,M.Si. selaku Dekan Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Mercubuana. 3. Dr. Elly Yuliawati, M.Si selaku ketua bidang studi Public Relations, yang sudah memberikan kesempatan kepada penulis, untuk menyelesaikan perkuliahan dengan mengizinkan penulis meneliti, sebagai salah satu syarat kelulusan. 4. Drs. Marwan Mahmudi selaku dosen pengampu matakuliah riset PR dan seminar PR vi

6 5. Bapak dan Mama tercinta, dan kedua adikku tersayang yang atas segala doa, kasih, sayang, perjuangan, perhatian yang tidak pernah habis, serta pengorbanan yang tidak pernah bisa ku balas. Restu yang selalu menyertaiku sehingga restu-nya pun bersamaku. 6. Eyang Putri dan seluruh keluarga besarku yang telah memberikan doa dan dukungannya sehingga peneliti merasa termotivasi menyelesaikan skripsi ini. 7. Para sahabat tercinta terutama Elishabeth Zeelliin Erma Miyagi, Stefan Alexander, Yanne Evelyn Intan, Ririn Nurabdiah,Tania Claudia, Marina, Tri Hartini, Ila Samrah Tiani, Arshella Yurinda Saputri. 8. Yang tersayang animator dan desainer-ku Aden atas dukungan dan bantuannya. 9. Kepala Sekolah SLB Negeri 06 Jakarta Barat Bapak Tonny Santosa, M.Pd atas kesempatannya diperbolehkan melakukan penelitian di sekolah. 10. Ibu Emi selaku Staf Guru di SLB Negeri 06 Jakarta Barat, atas bimbingannya selama melakukan penelitian di sekolah. 11. Orang Tua anak Tuna Grahita, yaitu mama Aldi, Mama Tina, Mama Okky dan Mama Nabila, atas waktu dan kesempatannya berbagi pengalaman serta pengetahuan mengenai kespesialan anak-anak Tuna Grahita tersebut. 12. Psikolog Erry Ratna Dewi S.pd, S.psi untuk ilmu dan pemahaman mengenai anak tunagrahita 13. Seluruh dosen, staf perpustakan, dan staf administrasi Fakultas Ilmu Komunikasi yang telah banyak membantu peneliti selama di kampus. 14. Seluruh mahasiswa dan mahasiswi Program Studi Public Relations, khususnya angkatan Semoga sukses untuk kalian semua. 15. Serta semua pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini. Jakarta, Februari 2015 Peneliti vii

7 DAFTAR ISI LEMBAR JUDUL LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI... ii LEMBAR TANDA LULUS SIDANG SKRIPSI... iii LEMBAR PENGESAHAN PERBAIKAN SKRIPSI... iv ABSTRAK... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... xi DAFTAR BAGAN... xii DAFTAR GAMBAR... xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Fokus Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Komunikasi Komunikasi Antar Pribadi Komunikasi Verbal dan Nonverbal Komunikasi Verbal Komunikasi Non Verbal Perkembangan Sosial dan Komunikasi Anak Tuna Grahita Kajian Tentang Anak Tuna Grahita Pengertian Anak Tuna Grahita Klarifikasi & Jenis Tuna Grahita Faktor Penyebab Tuna Grahita viii

8 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Paradigma Penelitian Tipe Penelitian Metode Penelitian Subjek Penelitian Teknik Pengumpulan Data Data Primer Data Sekunder Teknik Analisis Data Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Triangulasi Sumber Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Obyek Penelitian Tuna Grahita Karakteristik Anak Tuna Grahita Sejarah Sekolah Luar Biasa Negeri 06 Jakarta Barat Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi Kedudukan Tugas Pokok Fungsi Visi dan Misi SLB Negeri 06 Jakarta Barat Visi Sekolah Luar Biasa Negeri 06 Jakarta Barat Misi Sekolah Luar Biasa Negeri 06 Jakarta Barat Struktur Organisasi Sekolah Hasil Penelitian Karakteristik Anak Tuna Grahita di SLB Negeri 06 Jakarta Barat Pola Komunikasi Sesama Anak Tuna Grahita Komunikasi Verbal Anak Tuna Grahita Komunikasi Non Verbal Anak Tuna Grahita Pola Komunikasi Anak Tuna Grahita dengan Guru/Orang ix

9 Normal Komunikasi Verbal Anak Tuna Grahita Komunikasi Non Verbal Anak Tuna Grahita Hambatan Komunikasi Anak Tuna Grahita Hambatan Dalam Pengucapan Hamabatan Dalam Melakukan Percakapan Dengan Orang Lain Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Saran Akademisi Praktis DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

10 DAFTAR TABEL Tabel Klasifikasi Anak Tuna Grahita Berdasarkan Derajat Keterbatasannya xi

11 DAFTAR BAGAN Bagan 4.1 Struktur Organisasi Sekolah Bagan 4.2 Karakteristik Anak Tuna Grahita di SLB Negeri 06 Jakarta Barat Bagan 4.3 Pola Komunikasi Sesama Anak Tuna Grahita Bagan 4.4 Pola Komunikasi Dengan Guru/Orang Normal xii

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Gambar 4.2 Gambar 4.3 Gambar 4.4 Gambar 4.5 Anak Tuna Grahita Ketika Mengekspresikan Keinginannya Untuk di Bimbing Anak Tuna Grahita Ketika Bercanda Menirukan Salah Satu Tokoh di TV Anak Tuna Grahita Sedang Berkomunikasi dan Dapat Memahami Satu Sama Lain Mimik Wajah Anak Tuna Grahita Ketika Ia Membutuhkan Bimbingan Atau Pengajaran Anak Tuna Grahita Ketika Sedang Mengerjakan Tugas Sekolahnya di Kelas xiii