BAB V SIMPULAN DAN SARAN. Penarikan simpulan ini dapat dilakukan setelah dilaksanakannya

Transkripsi

1 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Penarikan simpulan ini dapat dilakukan setelah dilaksanakannya penelitian dan pengolahan serta pembahasan hasil penelitian. Berdasarkan gambaran hasil analisis data yang diperoleh selama penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri memiliki tingkat peranan yang cukup signifikan. Hal tersebut dapat diukur dari kebijakan sekolah, ketersediaan SDM, ketersediaan fasilitas dan sarana/prasarana, dan peran sekolah dalam pemanfaatan TIK pada pembelajaran yang telah menerapkan TIK di SMP Negeri. Secara lebih khusus, kesimpulan di atas dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Kebijakan sekolah dalam penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri yang diteliti sebagian besar sudah berjalan bukan hanya untuk mata pelajaran TIK lebih dari itu pengelolaan pembelajaran di sekolah merupakan pengembangan TIK disesuaikan dengan kebutuhan. Kepala sekolah dimana sebagai pimpinan di sekolah menjalankan tugasnya sesuai standar kompetensi menurut Permendiknas no.13 tahun 2007 yang terintegrasi dengan penerapan TIK di sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan di satuan pendidikan yang dipimpinnya di dukung oleh teman sejawat (guru) yang memahami akan pengetahuan TIK serta dukungan dari warga sekolah melalui evaluasi. 136

2 Penerapan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Sekolah Menengah Pertama Negeri, dibutuhkannya Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas yang mampu untuk dapat memberikan kemajuan di bidang Teknologi dan Informasi pada masing-masing sekolah. SDM yang khusus mengelola TIK di SMP Negeri yang diteliti seluruhnya dikelola oleh guru TIK/Komputer dalam mendukung proses pembelajaran di SMP Negeri. Pengelolaan oleh guru TIK/Komputer ini lebih memperhitungkan dari segi efektifitas dan efisiensi terhadap SDM juga kompetensi yang sebanding dengan tenaga teknis. Upaya sekolah dalam memberikan pelatihan bagi guru dalam rangka mengembangkan TIK telah dilaksanakan dan terus berjalan seiring dengan kebutuhan dan perkembangan TIK. Melalui pelatihan ini, dapat meningkatkan kemampuan kompetensi skill komputerisasi terutama guru yang belum bisa menggunakan TIK. Sehingga guru dapat mengembangkan TIK sebagai alat bantu pembelajaran. 3. Ketersediaan fasilitas dan sarana/prasarana dalam menunjang penerapan TIK di SMP Negeri yang diteliti sebagian besar sudah memadai dan efektif. Dengan begitu, akan memudahkan dalam penyampaian materi atau informasi dalam proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran yang ada di SMP Negeri. Melalui penggunaan dan pemanfaatan fasilitas dan sarana/prasarana dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, dan mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu. Hal tersebut tentu guna mencapai tujuan yang diharapkan dalam pelaksanaan penerapan TIK di

3 138 SMP Negeri. Adapun kekurangan akan sarana dan prasarana khususnya laboratorium komputer yang kurang lebih dikarenakan faktor pembiayaan di sekolah, sekolah sangat bergantung pada dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) ataupun hibah melalui program pemerintah maupun kerjasama dengan pihak luar. Hal tersebut tidak begitu menjadi hambatan untuk sekarang ini karena masih bisa dikelola oleh guru TIK dengan penjadwalan pemakaian sehingga guru mata pelajaran lain dapat menggunakan laboratorium komputer sebagaimana kebutuhannya. 4. Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran berperan sangat penting dalam kelangsungan dan meningkatkan proses pembelajaran. Adanya ketersediaan materi, media dan sumber belajar dengan pemanfaatan TIK serta penggunaannya untuk kemudahan guru dalam proses belajar yang ada di SMP Negeri yang diteliti menunjukkan peran sekolah dalam mengembangkan TIK untuk meningkatkan kualitas belajar dan meningkatkan kualitas mengajar. Namun sebagian besar guru kurang memanfaatkan konten dan layanan e-learning (bimbingan belajar online, bank soal online, uji kompetensi online, digital library) untuk mendukung pembelajaran, lebih dikarenakan guru menganggap rumit dan sulit sehingga hanya memanfaatkan konten yang relevan dibutuhkan untuk mendukung pembelajaran.

4 139 B. Saran Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian, berikut ini dikemukakan saransaran sebagai berikut: 1. Kepada pihak Kepala Sekolah a. Kepala Sekolah hendaknya lebih memperhatikan tentang pengembangan TIK sesuai kebutuhan atas tuntutan perkembangan zaman terutama dalam segi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam pendidikan. b. Kepala Sekolah hendaknya terus berupaya untuk meningkatkan kemampuan dan keahlian guru dalam pemahaman, pembuatan, penggunaan, pemanfaatan dan pengembangan TIK untuk pembelajaran baik melalui pelatihan,workshop, dan lain sebagainya. c. Kepala Sekolah hendaknya melakukan evaluasi terhadap penerapan TIK di sekolah dengan warga sekolah juga masyarakat (orang tua wali dan komite sekolah) untuk meningkatkan mutu pembelajaran berbasis TIK. 2. Kepada pihak Guru a. Guru hendaknya dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran secara inovatif dan kreatif dengan perkembangan akan tuntutan global untuk meningkatkan kompetensi dalam pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi.

5 140 b. Guru hendaknya selalu berupaya untuk meningkatkan kemampuan dan keahliannya dalam pengembangan, penggunaan dan pemanfaatan komputerisasi. c. Guru hendaknya dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam belajar dengan menggunakan materi, media dan sumber belajar dalam pembelajaran dengan pemanfaatan TIK yang efektif dan menarik. 3. Kepada pihak Siswa a. Diharapkan selalu meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui media dan sumber belajar dengan pemanfaatan TIK yang ada di sekolah. b. Diharapkan dalam penggunaan pemanfaatan fasilitas dan sarana/ prasarana TIK baik di sekolah maupun diluar sekolah selalu menyesuaikan terhadap lingkungan secara bertanggung jawab dan beretika. 4. Kepada pihak Pemerintah dan Dinas Pendidikan Setempat a. Diharapkan untuk terus mengembangkan penerapan TIK di sekolah dengan dukungan berupa alokasi dana yang dibutuhkan untuk pengadaan terutama kebutuhan laboratorium komputer. b. Selalu menjalin kerjasama dengan pihak sekolah dalam hal pengembangan TIK sesuai dengan kebijakan dari pemerintah pusat agar pemerataan terhadap TIK dalam pendidikan dapat terwujud.

6 Kepada jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan a. Diharapkan untuk terus mengembangkan ilmu pendidikan yang berkaitan dengan pengembangan TIK menjadi lebih baik lagi dan lebih produktif. b. Diharapkan untuk dapat bekerjasama dengan pihak sekolah untuk membantu pengembangan TIK dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan. 6. Kepada peneliti selanjutnya a. Untuk peneliti selanjutnya disarankan untuk meneliti lebih lanjut dengan secara mendalam baik mengenai program aplikasi (software) yang telah diadaptasi untuk pengembangan TIK di sekolah. b. Peneliti selanjutnya disarankan untuk meneliti dengan metode penelitian lain dalam meneliti penerapan TIK ini agar informasi yang di dapat berbeda.