RAMBU-RAMBU PEMILIHAN MODEL

Transkripsi

1 RAMBU-RAMBU PEMILIHAN MODEL Kriteria Penentuan KD menggunakan model pembelajaran penyingkapan : Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah pada pencarian dan penemuan Pernyataan KD-3 pada bentuk pengetahuan fakta, konsep dan prosedural. Pernyataan KD-4 pada bentuk mengolah dan menalar Kriteria Penentuan KD menggunakan model pembelajaran hasil karya (Problem Based dan Project Based Learning ) dapat : Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah pada hasil karya berbentuk jasa dan atau produk Pernyataan KD-3 pada bentuk pengetahuan metakognitif Pernyataan KD-4 pada bentuk menyaji dan mencipta Pernyataan KD-3 dan KD-4 yang memerlukan persyaratan penguasaan pengetahuan konsep dan prosedural 1

2 MODEL MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Problem Based Learning (Bransford &Stein, dalam Jamie Kirkley /2003 : 3 ) 1) Mengidentifikasi masalah; 2) Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan menseleksi informasi-informasi yang relean; 3) Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek perbedaan pandang. 4) Melakukan tindakan strategis 5) Melihat ulang dan mengealuasi pengaruhpengaruh dari solusi yang dilakukan. 2

3 MODEL MODEL PEMBELAJARAN Lanjutan a. Model Pembelajaran Problem Based Learning jenis Trouble Shooting (Daid H. Jonassen (2011:93) 1)merumuskan uraian masalah; 2) mengembangkan kemungkinan penyebab; 3) mengetes penyebab atau proses diagnosa; 4) mengealuasi 3

4 Scientific dan Problem Based PBL SCIENTIFIC menga mati Menanya Mengumpu lkan Data Mengasosi asi Mengkom unikasika n merumuskan uraian masalah mengembangk an kemungkinan penyebab mengetes penyebab atau proses diagnosa mengealuasi

5 MODEL MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Project Based Learning 1) Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential Question). 2) Mendesain Perencanaan Proyek 3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule) 4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project) 5) Menguji Hasil (Assess the Outcome) 6) Mengealuasi Pengalaman (Ealuate the Experience) 5

6 Scientific dan Project based Learning SCIENTIFIC PROJECT Menentukan proyek (Pertanyaan Mendasar ) mengamati Mena nya Mengumpulk an Data Menga sosiasi Mengkom unikasika n Merancang penyelesaian proyek (Mendesain Perencanaan Proyek ) Menyusun jadwal Mengealuasi proses dan hasil proyek (memonitor peserta didik dan kemajuan proyek) Menyusun laporan & presentasi (menguji hasil) Mengealuasi

7 MODEL MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran Descoery Learning 1) Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan) 2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah) 3) Data Collection (Pengumpulan Data) 4) erification (Pembuktian) 5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi) Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing 1) Orientasi masalah; 2) Pengumpulan data dan erifikasi 3) Pengumpulan data melalui eksperimen; 4) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, 5) Analisis proses inkuiri. 7

8 Scientific dan Discoery SCIENTIFIC DISCOERY menga mati Menanya Mengump ulkan Data Mengasos iasi Mengkom unikasika n Pemberian Stimulasi Identifikasi Masalah Mengumpulk an Data Pembuktian Menarik kesimpulan

9 SCIENTIFIC INQUIRY Scientific dan Inquiry Learning mengamati Mena nya Orientasi Masalah Mengumpulk an Data Menga sosiasi Mengkom unikasika n Pengumpulan data dan erifikasi Pengumpulan data melalui eksperimen Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi Analisis proses inkuiri

10 PEMILIHAN MODEL BELAJAR PENYINGKAPAN ATAU PENEMUAN Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah ke pencarian atau penemuan; Pernyataan KD-3 lebih menitik beratkan pada pemahaman pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural; Pernyataan KD-4 pada taksonomi mengolah dan menalar

11 Pemilihan model pembelajaran hasil karya (Problem based / project based learning) Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah pada hasil karya berbentuk jasa dan atau produk Pernyataan KD-3 pada bentuk pengetahuan metakognitif Peryataan KD-4 pada taksonomi menyaji dan mencipta Pernyataan KD-3 dan KD-4 yang memrlukan persyaratan penguasaan pengetahuan konseptual dan prosedural.