|
|
|
- Sukarno Susanto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1 51
2
3 Lampiran 3 53
4 Lampiran 4 54
5 Lampiran 5 55
6 56
7 Lampiran 6 57
8 Lampiran 7 58
9 Lampiran 8 Instrumen Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus No ASPEK-ASPEK YANG DIAMATI I MEMBUKA PELAJARAN 1. Penyiapan siswa 2. Penyampaian kompetensi dasar 3. Apersepsi/pengantar II PENGUASAAN MATERI, PENYAMPAIAN MATERI 1. Penguasaan materi pembelajaran 2. Penyampaian materi secara sistematis dan logis III INTERAKSI PEMBELAJARAN, SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Kesesuaian langkah pembelajaran, pengalaman belajar dengan kompetensi dasar 2. Keefektifan pengelolaan kelas 3. Kesesuaian metode dan media pembelajaran dengan kompetensi dasar 4. Penggunaan alat bantu kardus IV PENGGUNAAN BAHASA, PENAMPILAN GERAK, ALOKASI WAKTU 1. Volume suara, kejelasan vokal, kelancaran bicara dan variasi intonasi 2. Ketepatan penggunaan isyarat 3. Keluwesan gerak 4. Kepercayaan diri, pandangan mata 5. Ketepatan alokasi waktu V EVALUASI 1. Evaluasi proses dan hasil yang mencakup: jenis tagihan, bentuk instrumen, dan penskoran VI MENUTUP PELAJARAN 1. Membuat simpulan 2. Meringkas materi 3. Rancangan materi selanjutnya 4. Memberikan tugas JUMLAH SKOR Kriteria Penilaian: 1) Skor 1 : Tampilan guru dalam kegiatan belajar mengajar kurang baik 2) Skor 2 : Tampilan guru dalam kegiatan belajar mengajar cukup baik 3) Skor 3 : Tampilan guru dalam kegiatan belajar mengajar baik 4) Skor 4 : Tampilan guru dalam kegiatan belajar mengajar sangat baik Keterangan Jumlah Skor: 1) Skor 20 30, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung kurang baik 2) Skor 31 46, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung cukup baik 3) Skor 47 60, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung baik 4) Skor 61 76, Pelaksanaan pembelajaran berlangsung sangat baik 59
10 Lampiran 9 Instrumen Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus No Nama L/P 1. Anif Khanifah L 2. Iksan R.h L 3. M. Puguh S. L 4. Susi Sis W. L 5. HertaAfri L. L 6. Iswanto L 7. Li an Y.F P 8. Ulfa N. L 9. Afififah A. L 10. Diyan P. L 11. Laela Nur A. L 12. Sofi A. L 13. Slamet S.M L 14. Safira P. P 15. Ulfi A. L 16. Lutfia K. L 17. Ayu A. L 18. Yulina K. P 19. M. Imam M. L 20. Khoirun Nisa L 21. Novita A. P 22. Ulil Albab N. L 23. Nugrah Aji p. L Perhatian Keaktifan Ketekunan Jumlah skor JUMLAH RATA-RATA Kriteria Penilaian: 1) Skor 3: sikap siswa dalam pelaksanaan pembelajaran sangat baik 2) Skor 2: sikap siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran baik 3) Skor 1:sikap siswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran kurang baik 60
11 Lampiran 10 Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Jml Nilai 1. Anif Khanifah 2. Iksan R.h 3. M. Puguh S. 4. Susi Sis W. 5. HertaAfri L. 6. Iswanto 7. Li an Y.F 8. Ulfa N. 9. Afififah A. 10. Diyan P. 11. Laela Nur A. 12. Sofi A. 13. Slamet S.M 14. Safira P. 15. Ulfi A. 16. Lutfia K. 17. Ayu A. 18. Yulina K. 19. M. Imam M. 20. Khoirun Nisa 21. Novita A. 22. Ulil Albab N. 23. Nugrah Aji p. Jumlah Rata-rata Skor yang diperoleh Nilai Akhir x 100 Skor maksimal 61
12 Lampiran 11 Penjelasan Penskoran Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Aspek Yang Dinilai Kriteria Penilaian Rentang Skor Skor a) Perhatian 1) Menyimak penjelasan guru dengan sungguh-sungguh 2) Menunjukkan antusias dalam pembelajaran 3) Menunjukkan rasa senang 1-3 Penentuan skor: a) Apabila 3 kriteria dilaksanakan b) Apabila 2 kriteria dilaksanakan c) Apabila 1 kriteria dilaksanakan b) Ketekunan 1) Mengerjakan tugas dengan baik 2) Tidak ngobrol dengan teman 3) Tidak mengganggu siswa lain 1-3 Penentuan skor a) Apabila 3 kriteria dilaksanakan b) Apabila 2 kriteria dilaksanakan c) Apabila 1 kriteria dilaksanakan c) Keaktifan 1) Siswa dapat bergerak dengan aktif 2) Mengajukan pertanyaan 3) Mengerjakan tugas dengan baik 1-3 Penentuan skor a) Apabila 3 kriteria dilaksanakan b) Apabila 2 kriteria dilaksanakan c) Apabila 1 kriteria dilaksana
13 Lampiran 12 Penjelasan Penskoran Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Aspek Yang Dinilai a. Awalan Kriteria Penilaian 1) Ancang-ancang bervariasi antara 5 sampai 7 langkah. 2) Gerakan lari awalan dilakukan dengan percepatan optimal yang terkontrol 3) Kecepatan meningkat terus menerus sampai saat siap menumpu / menolak 4) Pandangan ke arah depan Rentang Skor 1 4 Skor Penentuan skor a) Jika 4 kriteria terpenuhi b) Jika 3 kriteria terpenuhi c) Jika 2 kriteria terpenuhi d) Jika 1 kriteria terpenuhi atau tidak terpenuhi sama sekali b. Tolakan 1) Tolakan dengan salah satu kaki terkuat Tolakan pada jarak minimal 1 meter dari sisi akhir lebih dekat dengan tempat mendarat 2) Sendi-sendi mata kaki, lutut dan pinggang diluruskan 3) Urutan tolakan kaki dimulai dari tumit, telapak kaki, diteruskan pada ujung telapak kaki. 1 4 Penentuan skor a) Jika 4 kriteria terpenuhi b) Jika 3 kriteria terpenuhi c) Jika 2 kriteria terpenuhi d) Jika 1 kriteria terpenuhi atau tidak terpenuhi sama sekali
14 c. Saat Melayang di Udara 1) Badan tetap tegak ke atas dan vertikal 2) Kaki penumpu mengikuti kaki lain secara sejajar 3) Saat melayang kedua telapak kaki diangkat agar tidak menyentuh pasir 4) Kaki tumpu dan kaki bebas diluruskan bersama-sama untuk mendarat 1 4 d. Pendaratan Penentuan skor a) Jika 4 kriteria terpenuhi b) Jika 3 kriteria terpenuhi c) Jika 2 kriteria terpenuhi d) Jika 1 kriteria terpenuhi atau tidak terpenuhi sama sekali 1) Kedua kaki mendarat menyentuh pasir sejajar dan bersama-sama 2) Lutut ditekuk untuk mengeper 3) Kedua lengan lurus di depan badan 4) Badan dibengkokkan ke depan Penentuan skor a) Jika 4 kriteria terpenuhi b) Jika 3 kriteria terpenuhi c) Jika 2 kriteria terpenuhi d) Jika 1 kriteria terpenuhi atau tidak terpenuhi sama sekali
15 Lampiran 13 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Nama Sekolah : SD Negeri Tempursari Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua) Waktu : 2 x 35 menit (70 menit) Hari / Tanggal : Jumat, 10 Februari 2012 A. Standar Kompetensi 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya B. Kompetensi Dasar 6.3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi, serta nilai semangat, sportivitas, kerjasama, percaya diri dan kejujuran. C. Indikator 1. Melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan hitungan 2. Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan dan hitungan D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan aba-aba hitungan 2. Siswa dapat melakukan gerakan dasar lompat tinggi dengan aba-aba hitungan diberi alat bantu kardus 3. Siswa dapat melakukan gerakan awalan lompat tinggi dengan hitungan 4. Siswa dapat melakukan gerakan awalan lompat tinggi dengan alat bantu kardus Karakter siswa yang diharapkan : - Disiplin, tanggung jawab, keberanian, percaya diri, kerja sama 65
16 E. Materi Belajar - Gerak dasar lompat tinggi F. Metode Pembelajaran - Demonstrasi - Pemberian tugas - Latihan G. Langkah-langkah Pembelajaran No. Gambar Uraian Alat Waktu Ket 1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X I. Pendahuluan 1. Siswa dibariskan 3 bersaf, berdoa, berhitung, presensi 2. Melakukan pemanasan dengan bermain memindah bola dari lingkaran Peluit Bola kasti 10 mnt 2 II. Kegiatan Inti 1. Eksplorasi Bermain lompat dengan rintangan kardus atau box a. Siswa dibagi menjadi 3 reju berbanjar b. Setiap siswa disuruh berlari meloncat kardus Tujuan untuk pembelajaran dalam lompat tinggi 66 Peluit Kardus 15 mnt
17 No. Gambar Uraian Alat Waktu Ket 2. Elaborasi Peluit 25 mnt a. Siswa melakukan Kardus gerakan lompat tinggi dengan aba-aba hitungan tanpa alat b. Siswa melakukan gerakan lompat tinggi dengan aba-aba hitungan dengan alat bantu kardus c. Siswa melakukan gerakan awalan untuk lompat tinggi dengan aba-aba hitungan d. Siswa melakukan gerakan awalan untuk lompat tinggi dengan alat 3. Konfirmasi a. Guru bersama 10 mnt siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan, memberikan contoh yang benar dasar lompat tinggi gaya straddle yang 67
18 No. Gambar Uraian Alat Waktu Ket benar dan menyuruh untuk mengulangi gerakan 3 III. Penutup 10 mnt X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X a. Siswa dibariskan 3 bersaf, berhitung dan istirahat di tempat b. Mendengarkan penjelasan guru tentang kesalahan pada latihan inti c. Dilanjutkan bermain pesan berantai d. Setelah selesai barisan dibubarkan H. Sumber Bahan 1. KTSP Buku Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan kelas V SD Penerbit Yudistira (2007:24-25) 3. Dasar-dasar Atletik Penerbit Alfa Media halaman (Drs. Eddy Purnomo, M.Kes dan Drs. Dapan, M.Kes) 4. Lapangan 5. Kardus 6. Peluit 68
19 I. Penilaian 1. Prosedur : Post tes 2. Jenis Penilaian : Tes perbuatan 3. Bentuk Instrumen : (lihat lampiran 8, 9 dan 10) a. Lembar observasi kinerja guru b. Lembar observasi sikap siswa c. Lembar observasi unjuk kerja siswa Mengetahui, Kepala Sekolah Tempursari, 10 Pebruari 2012 Guru Penjasorkes SLAMET NYOTO, A.Ma.Pd NIP MARNI, A.Ma.Pd.Or NIM
20 Lampiran 14 HASIL OBSERVASI TERHADAP KINERJA GURU DALAM LOMPAT TINGGI DENGAN ALAT BANTU KARDUS Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 dalam tampilan sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor total! No ASPEK-ASPEK YANG DIAMATI SKOR I MEMBUKA PELAJARAN 1. Penyiapan siswa 2. Penyampaian kompetensi dasar 3. Apersepsi/pengantar II PENGUASAAN MATERI, PENYAMPAIAN MATERI 1. Penguasaan materi pembelajaran 2. Penyampaian materi secara sistematis dan logis III INTERAKSI PEMBELAJARAN, SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Kesesuaian langkah pembelajaran, pengalaman belajar dengan kompetensi dasar 2. Keefektifan pengelolaan kelas 3. Kesesuaian metode dan media pembelajaran dengan kompetensi dasar 4. Penggunaan alat bantu kardus IV PENGGUNAAN BAHASA, PENAMPILAN GERAK, ALOKASI WAKTU 1. Volume suara, kejelasan vokal, kelancaran bicara dan variasi intonasi 2. Ketepatan penggunaan isyarat 3. Keluwesan gerak 4. Kepercayaan diri, pandangan mata 5. Ketepatan alokasi waktu V EVALUASI 1. Evaluasi proses dan hasil yang mencakup: jenis tagihan, bentuk instrumen, dan penskoran VI MENUTUP PELAJARAN 1. Membuat simpulan 2. Meringkas materi 3. Rancangan materi selanjutnya 4. Memberikan tugas JUMLAH 64 Tempursari, 10 Pebruari 2012 Kolaborator 1 MARJIYATI, A.Ma.Pd.OR NIP
21 Lampiran 15 HASIL OBSERVASI TERHADAP KINERJA GURU DALAM LOMPAT TINGI DENGAN ALAT BANTU KARDUS Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 dalam tampilan sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor total! No ASPEK-ASPEK YANG DIAMATI SKOR I MEMBUKA PELAJARAN 1. Penyiapan siswa 2. Penyampaian kompetensi dasar 3. Apersepsi/pengantar II PENGUASAAN MATERI, PENYAMPAIAN MATERI 1. Penguasaan materi pembelajaran 2. Penyampaian materi secara sistematis dan logis III INTERAKSI PEMBELAJARAN, SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Kesesuaian langkah pembelajaran, pengalaman belajar dengan kompetensi dasar 2. Keefektifan pengelolaan kelas 3. Kesesuaian metode dan media pembelajaran dengan kompetensi dasar 4. Penggunaan alat bantu kardus IV PENGGUNAAN BAHASA, PENAMPILAN GERAK, ALOKASI WAKTU 1. Volume suara, kejelasan vokal, kelancaran bicara dan variasi intonasi 2. Ketepatan penggunaan isyarat 3. Keluwesan gerak 4. Kepercayaan diri, pandangan mata 5. Ketepatan alokasi waktu V EVALUASI 1. Evaluasi proses dan hasil yang mencakup: jenis tagihan, bentuk instrumen, dan penskoran VI MENUTUP PELAJARAN 1. Membuat simpulan 2. Meringkas materi 3. Rancangan materi selanjutnya 4. Memberikan tugas JUMLAH 72 Tempursari, 10 Pebruari 2012 Kolaborator 2 71 Driyo Nur Rachmad, Ama.Pd.Or NIP
22 Lampiran 16 Hasil Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 3 dalam tampilan sangat baik, 2 baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan untuk mendapatkan jumlah skor dan jumlahkan ke bawah untuk mencari rata-rata! Perhatian Keaktifan Ketekunan Jumlah No Nama L/P skor 1. Anif Khanifah L 8 2. Iksan R.h L 8 3. M. Puguh S. L 8 4. Susi Sis W. L 6 5. HertaAfri L. L 8 6. Iswanto L 9 7. Li an Y.F P 8 8. Ulfa N. L 9 9. Afififah A. L Diyan P. L Laela Nur A. L Sofi A. L Slamet S.M L Safira P. P Ulfi A. L Lutfia K. L Ayu A. L Yulina K. P M. Imam M. L Khoirun Nisa L Novita A. P Ulil Albab N. L Nugrah Aji p. L 7 JUMLAH RATA-RATA 2,66 Tempursari, 10 Pebruari 2012 Kolaborator 1 72 Marjiyati, Ama.Pd.Or NIP
23 Lampiran 17 Lembar Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 3 dalam tampilan sangat baik, 2 baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan untuk mendapatkan jumlah skor dan jumlahkan ke bawah untuk mencari rata-rata! Perhatian Keaktifan Ketekunan Jml No Nama L/P skor 1 Anif Khanifah L 7 2 Iksan R.h L 8 3 M. Puguh S. L 8 4 Susi Sis W. L 8 5 HertaAfri L. L 7 6 Iswanto L 8 7 Li an Y.F P 8 8 Ulfa N. L 9 9 Afififah A. L 8 10 Diyan P. L 8 11 Laela Nur A. L 9 12 Sofi A. L 9 13 Slamet S.M L 9 14 Safira P. P 7 15 Ulfi A. L 9 16 Lutfia K. L 6 17 Ayu A. L 9 18 Yulina K. P 8 19 M. Imam M. L 9 20 Khoirun Nisa L 9 21 Novita A. P 8 22 Ulil Albab N. L 8 23 Nugrah Aji p. L 8 JUMLAH RATA-RATA 2,71 Tempursari, 10 Pebruari 2012 Kolaborator 2 73 Driyo Nur Rachmad, Ama.Pd.Or NIP
24 Lampiran 18 Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 apabila kemampuan gerak sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan dan k e bawah untuk mendapatkan jumlah skor untuk menghitung nilai! No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Jml Nilai 1. Anif Khanifah Iksan R.h M. Puguh S Susi Sis W HertaAfri L Iswanto Li an Y.F Ulfa N Afififah A Diyan P Laela Nur A Sofi A Slamet S.M Safira P Ulfi A Lutfia K Ayu A Yulina K M. Imam M Khoirun Nisa Novita A Ulil Albab N Nugrah Aji p Skor yang diperoleh Nilai Akhir x 100 Skor maksimal Jumlah Rata-rata 12,04 76,43 Tempursari, 10 Pebruari 2012 Kolaborator 1 74 Marjiyati, Ama.Pd.Or NIP
25 Lampiran 19 Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 apabila kemampuan gerak sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan dan k e bawah untuk mendapatkan jumlah skor untuk menghitung nilai! No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Anif Khanifah Iksan R.h M. Puguh S Susi Sis W HertaAfri L Iswanto Li an Y.F Ulfa N Afififah A Diyan P Laela Nur A Sofi A Slamet S.M Safira P Ulfi A Lutfia K Ayu A Yulina K M. Imam M Khoirun Nisa Novita A Ulil Albab N Nugrah Aji p Jumlah Skor yang diperoleh Nilai Akhir x 100 Skor maksimal Jml Nilai Rata-rata 12,08 75,34 Tempursari, 10 Pebruari 2012 Kolaborator 2 Driyo Nur Rachmad, Ama.Pd.Or NIP
26 Lampiran 20 Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-1 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 10 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 apabila kemampuan gerak sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan dan k e bawah untuk mendapatkan jumlah skor untuk menghitung nilai! No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Jml Nilai 1. Anif Khanifah Iksan R.h M. Puguh S Susi Sis W HertaAfri L Iswanto Li an Y.F Ulfa N Afififah A Diyan P Laela Nur A Sofi A Slamet S.M Safira P Ulfi A Lutfia K Ayu A Yulina K M. Imam M Khoirun Nisa Novita A Ulil Albab N Nugrah Aji p Jumlah Rata-rata 12,08 76,69 Skor yang diperoleh Nilai Akhir x 100 Skor maksimal Tempursari, 10 Pebruari 2012 Peneliti Marni, Ama.Pd.Or NIM
27 Lampiran 21 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Nama Sekolah : SD Negeri Tempursari Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua) Waktu : 2 x 35 menit (70 menit) Hari / Tanggal : Jumat, 17 Februari 2012 A. Standar Kompetensi 6. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya B. Kompetensi Dasar 6.3 Mempraktikkan variasi teknik dasar atletik yang dimodifikasi, serta nilai semangat, sportivitas, kerjasama, percaya diri dan kejujuran. C. Indikator 1. Melakukan gerakan lompat tinggi dengan awalan, tolakan, melayang dan mendarat tanpa alat 2. Melakukan lompat tinggi dari awalan, tolakan, melayang dan mendarat dengan alat sederhana D. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan lompat tinggi dengan awalan, tolakan dan mendarat tanpa alat 2. Siswa dapat melakukan rangkaian gerakan lompat tinggi dengan awalan, tolakan dan mendarat dengan alat bantu kardus 3. Siswa dapat melakukan gerakan lompat tinggi dengan menggerakkan 2 kardus Karakter siswa yang diharapkan : - Disiplin, tanggung jawab, keberanian, percaya diri, kerja sama 77
28 E. Materi Belajar - Atletik (lompat tinggi) F. Metode Pembelajaran - Demonstrasi - Praktek G. Langkah-langkah Pembelajaran No. Gambar Uraian Alat Waktu Ket 1 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X I. Pendahuluan 1. Siswa dibariskan 3 bersaf, berdoa, 2. Melakukan pemanasan lompat katak, caranya berdiri dengan sikap setengah jongkok melompat ke depan dua kali 2 II. Kegiatan Inti Peluit 10 mnt 1. Eksplorasi a. Bermain lompat dengan rintangan kardus atau box, caranya : 1) Siswa dibagi menjadi 3 reju berbanjar 2) Setiap siswa disuruh berlari melompat kardus b. Bermain lari rintangan dengan 78 Peluit Kardus 15 mnt
29 No. Gambar Uraian Alat Waktu Ket irama 3 langkah, caranya : 1) Siswa dibariskan 3 berbanjar 2) Melakukan lari rintangan berlomba dengan siswa lain Tujuan untuk pembelajaran dalam lompat tinggi 2. Elaborasi a. Siswa melakukan gerakan lompat tinggi dengan abaaba hitungan tanpa alat b. Siswa melakukan gerakan lompat tinggi dengan abaaba hitungan dengan alat bantu kardus c. Siswa melakukan gerakan awalan untuk lompat tinggi dengan aba-aba hitungan d. Siswa melakukan gerakan awalan untuk lompat tinggi dengan alat Peluit Kardus 25 mnt 79
30 No. Gambar Uraian Alat Waktu Ket 3. Konfirmasi a. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan, memberikan contoh yang benar dasar lompat tinggi gaya straddle yang benar dan menyuruh untuk mengulangi gerakan 10 mnt 3 III. Penutup 10 mnt X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X a. Siswa dibariskan 3 bersaf, berhitung dan istirahat di tempat b. Mendengarkan penjelasan guru tentang kesalahan pada latihan inti c. Dilanjutkan bernyanyi membentuk lingkaran sambil bertepuk tangan d. Setelah selesai barisan dibubarkan H. Sumber Bahan 1. KTSP Gemar Berolahraga Penerbit CV. Putra Nugraha halaman 28 (Eko Harsono, Muh Marlin) 80
31 3. Dasar-dasar Atletik Penerbit Alfa Media halaman (Drs. Eddy Purnomo, M.Kes dan Drs. Dapan, M.Kes) 4. Gerak Dasar Atletik dalam Bermain Penerbit PT. Raja Grafindo Persada halaman 49 (Mochamad Djumidar A. Widya) 4. Lapangan 5. Kardus 6. Peluit I. Penilaian 1. Prosedur : Post tes 2. Jenis Penilaian : Tes perbuatan 3. Bentuk Instrumen : (lihat lampiran 8, 9 dan 10) a. Lembar observasi kinerja guru b. Lembar observasi sikap siswa c. Lembar observasi unjuk kerja siswa Mengetahui, Kepala Sekolah Tempursari, 10 Pebruari 2012 Guru Penjasorkes SLAMET NYOTO, A.Ma.Pd NIP MARNI, A.Ma.Pd.Or NIM
32 Lampiran 22 HASIL OBSERVASI TERHADAP KINERJA GURU DALAM LOMPAT TINGGI DENGAN ALAT BANTU KARDUS Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 dalam tampilan sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor total! No ASPEK-ASPEK YANG DIAMATI SKOR I MEMBUKA PELAJARAN 1. Penyiapan siswa 2. Penyampaian kompetensi dasar 3. Apersepsi/pengantar II PENGUASAAN MATERI, PENYAMPAIAN MATERI 1. Penguasaan materi pembelajaran 2. Penyampaian materi secara sistematis dan logis III INTERAKSI PEMBELAJARAN, SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Kesesuaian langkah pembelajaran, pengalaman belajar dengan kompetensi dasar 2. Keefektifan pengelolaan kelas 3. Kesesuaian metode dan media pembelajaran dengan kompetensi dasar 4. Penggunaan alat bantu kardus IV PENGGUNAAN BAHASA, PENAMPILAN GERAK, ALOKASI WAKTU 1. Volume suara, kejelasan vokal, kelancaran bicara dan variasi intonasi 2. Ketepatan penggunaan isyarat 3. Keluwesan gerak 4. Kepercayaan diri, pandangan mata 5. Ketepatan alokasi waktu V EVALUASI 1. Evaluasi proses dan hasil yang mencakup: jenis tagihan, bentuk instrumen, dan penskoran VI MENUTUP PELAJARAN 1. Membuat simpulan 2. Meringkas materi 3. Rancangan materi selanjutnya 4. Memberikan tugas JUMLAH 74 Sriwedari, 17 Pebruari 2012 Kolaborator 1 82 Marjiyati, Ama.Pd.Or NIP
33 Lampiran 23 HASIL OBSERVASI TERHADAP KINERJA GURU DALAM LOMPAT TINGGI DENGAN ALAT BANTU KARDUS Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 4 dalam tampilan sangat baik, 3 baik, 2 cukup baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor total! No ASPEK-ASPEK YANG DIAMATI SKOR I MEMBUKA PELAJARAN 1. Penyiapan siswa 2. Penyampaian kompetensi dasar 3. Apersepsi/pengantar II PENGUASAAN MATERI, PENYAMPAIAN MATERI 1. Penguasaan materi pembelajaran 2. Penyampaian materi secara sistematis dan logis III INTERAKSI PEMBELAJARAN, SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Kesesuaian langkah pembelajaran, pengalaman belajar dengan kompetensi dasar 2. Keefektifan pengelolaan kelas 3. Kesesuaian metode dan media pembelajaran dengan kompetensi dasar 4. Penggunaan alat bantu kardus IV PENGGUNAAN BAHASA, PENAMPILAN GERAK, ALOKASI WAKTU 1. Volume suara, kejelasan vokal, kelancaran bicara dan variasi intonasi 2. Ketepatan penggunaan isyarat 3. Keluwesan gerak 4. Kepercayaan diri, pandangan mata 5. Ketepatan alokasi waktu V EVALUASI 1. Evaluasi proses dan hasil yang mencakup: jenis tagihan, bentuk instrumen, dan penskoran VI MENUTUP PELAJARAN 1. Membuat simpulan 2. Meringkas materi 3. Rancangan materi selanjutnya 4. Memberikan tugas JUMLAH 71 Tempursari,17 Pebruari 2012 Kolaborator 2 83 Driyo Nur Rachmad, Ama.Pd.Or NIP
34 Lampiran 24 Hasil Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 3 dalam tampilan sangat baik, 2 baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan untuk mendapatkan jumlah skor dan jumlahkan ke bawah untuk mencari rata-rata! No Nama L/ Perhatian Keaktifan Ketekunan Jumlah P skor 1. Anif Khanifah L 9 2. Iksan R.h L 8 3. M. Puguh S. L 9 4. Susi Sis W. L 9 5. HertaAfri L. L 7 6. Iswanto L 9 7. Li an Y.F P 9 8 Ulfa N. L 9 9 Afififah A. L Diyan P. L Laela Nur A. L Sofi A. L 9 13 Slamet S.M L Safira P. P Ulfi A. L Lutfia K. L Ayu A. L Yulina K. P M. Imam M. L Khoirun Nisa L Novita A. P Ulil Albab N. L Nugrah Aji p. L 8 JUMLAH RATA-RATA 2,91 Tempursari, 17 Pebruari 2012 Kolaborator 1 Marjiyati, Ama.Pd.Or NIP
35 Lampiran 25 Hasil Observasi Sikap Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 Petunjuk: 1. Berilah skor 3 dalam tampilan sangat baik, 2 baik dan 1 apabila kurang baik! 2. Jumlahkan angka-angka terebut ke kanan untuk mendapatkan jumlah skor dan jumlahkan ke bawah untuk mencari rata-rata! No Nama L/P Perhatian Keaktifan Ketekunan Jumlah skor 1. Anif Khanifah L 8 2. Iksan R.h L 9 3. M. Puguh S. L 9 4. Susi Sis W. L 8 5. HertaAfri L. L 9 6. Iswanto L 9 7. Li an Y.F P 9 8. Ulfa N. L 9 9. Afififah A. L Diyan P. L Laela Nur A. L Sofi A. L Slamet S.M L Safira P. P Ulfi A. L Lutfia K. L Ayu A. L Yulina K. P M. Imam M. L Khoirun Nisa L Novita A. P Ulil Albab N. L Nugrah Aji p. L 9 JUMLAH RATA-RATA 2,89 Tempursari,17 Pebruari 2012 Kolaborator 2 Driyo Nur Rachmad, Ama.Pd.Or NIP
36 Lampiran 26 Hasil Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Jml Nilai 1. Anif Khanifah Iksan R.h M. Puguh S Susi Sis W HertaAfri L Iswanto Li an Y.F Ulfa N Afififah A Diyan P Laela Nur A Sofi A Slamet S.M Safira P Ulfi A Lutfia K Ayu A Yulina K M. Imam M Khoirun Nisa Novita A Ulil Albab N Nugrah Aji p Jumlah ,9 Rata-rata 1 80,05 Nilai Akhir Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal Tempursari, 17 Pebruari 2012 Kolaborator 1 86 Marjiyati, Ama.Pd.Or NIP
37 Lampiran 27 Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuam ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat Tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Jml Nilai 1. AnifKhanifah Iksan R.h M. Puguh S Susi Sis W HertaAfri L Iswanto Li an Y.F Ulfa N Afififah A Diyan P Laela Nur A Sofi A Slamet S.M Safira P Ulfi A Lutfia K Ayu A Yulina K M. Imam M Khoirun Nisa Novita A Ulil Albab N Nugrah Aji p Jumlah Rata-rata 13,04 81,04 Skor yang diperoleh Nilai Akhir x 100 Skor maksimal Tempursari, 17 Pebruari 2012 Kolaborator 2 Driyo Nur Rachmad, Ama.Pd.Or NIP
38 Lampiran 28 Lembar Observasi Kemampuan Gerak Siswa dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus Sekolah : SD Negeri Tempursari Siklus : I pertemuan ke-2 Kelas/Semester : V /II Materi : Lompat tinggi Hari. Tanggal : Jumat, 17 Pebruari 2012 No Nama Awalan Tumpuan Melayang Mendarat Jml Nilai 1. Anif Khanifah Iksan R.h M. Puguh S Susi Sis W HertaAfri L Iswanto Li an Y.F Ulfa N Afififah A Diyan P Laela Nur A Sofi A Slamet S.M Safira P Ulfi A Lutfia K Ayu A Yulina K M. Imam M Khoirun Nisa Novita A Ulil Albab N Nugrah Aji p Skor yang diperoleh Nilai Akhir x 100 Skor maksimal Jumlah Rata-rata 13 81,08 Tempursari, 17 Pebruari 2012 Peneliti 88 Marni, Ama.Pd.Or NIM
39 Lampiran 29 NILAI RATA-RATA SISWA TERHADAP PENGUASAAN GERAK DASAR LOMPAT TINGGI SETIAP SIKLUS NO PENGAMAT SIKLUS I SIKLUS II JUMLAH RATA- RATA 1. KOLABORATOR 1 76,43 80,05 156,48 78,24 2. KOLABORATOR 2 75,34 81,04 156,38 78,19 3. PENELITI 76,69 81,08 157,74 78,87 JUMLAH 228,46 242,17 470,6 235,3 RATA-RATA 76,15 80,72 156,86 78,43 HASIL EVALUASI TEKNIK DASAR LOMPAT TINGGI DAN KETUNTASAN BELAJAR LOMPAT TINGGI NO. JUMLAH SISWA ASPEK HASIL PRA SIKLUS I II Unjuk Kerja Nilai 74,78 76,15 80,72 Lompat Ketuntasan Tinggi Belajar 52% 85,5% 95,65% 89
40 Lampiran 30 DOKUMENTASI Gambar 2. Saat Pelaksanaan Musyawarah Peneliti dengan Kolaborator Dilaksanakan pada : Hari, tanggal : Rabu, 08 Pebruari 2012 Jam : Tempat : Kantor SD Negeri Tempursari Kec. Candimulyo, Kab. Magelang Peserta : Peneliti : Marni, A.Ma.Pd.OR Kolaborator 1 : Marjiyati, A.Ma.Pd.OR Kolaborator 2 : Driyo Nur Rachmad, A.Ma.Pd.OR 90
41 DOKUMENTASI Gambar 3. Kegiatan Pendahuluan Siklus I Pertemuan Ke-1 Gambar 4. Kegiatan Pendahuluan Siklus I Pertemuan Ke-2 91
42 DOKUMENTASI Gambar 5. Kegiatan Pemanasan Siklus I Pertemuan ke-1 Lari Memindahkan Bola dari Lingkaran Gambar 6. Kegiatan Pemanasan Siklus I Pertemuan ke-2 Bermain Lompat Katak 92
43 DOKUMENTASI Gambar 7. Kegiatan Inti Siklus I Pertemuan ke-1 Gambar 8. Kegiatan Inti Siklus I Pertemuan ke-2 93
44 DOKUMENTASI Gambar 9. Kegiatan Pendinginan Siklus I Pertemuan ke-1 Bermain Pesan Berantai Gambar 10. Kegiatan Pendinginan Siklus I Pertemuan ke-2 Bernyanyi Membentuk Lingkaran 94
45 DOKUMENTASI Gambar 11. Kegiatan Refleksi Siklus I Pertemuan ke-1 Gambar 12. Kegiatan Refleksi Siklus I Pertemuan ke-2 95
Lampiran 1. Lembar Pengesahan
Lampiran 1. Lembar Pengesahan 54 Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian dari Kepala SDN Keji 55 Lampiran 3. Surat Ijin Penelitian dari Dekan FIK UNY 56 Lampiran 4. Surat Ijin Penelitian dari Setda Pemprov.
54
LAMPIRAN 54 54 55 56 57 58 59 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SD Negeri Polengan 1 Srumbung : Pendidikan Jasmani,
Lampiran 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Treko Mungkid Magelang : Penjasorkes : IV/ Genap : Lompat Jauh : 4 x 35 menit
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
Lampiran. Surat Izin Penelitian 63 64 65 66 Lampiran 2. Surat Pernyataan Kolaborator SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : PURWANTO NIM : 060422706 Program Studi : PJKR/PKS D2-S Fakultas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 Magelang Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Lompat jauh Waktu :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
46 Lampiran 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SD Negeri 2 Sawah Lama Bandar Lampung Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan kesehatan Kelas/Semester : 5/2 Pertemuan :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : SDN Sinduadi 1 Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Tema : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : I ( satu )/I (Satu) : Pola gerak dasar
Lampiran 3 : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Lampiran : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NamaSekolah Mata Pelajaran : SD Negeri Karangsari : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V/ Pertemuan ke : Alokasi Waktu Dilaksanakan
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA Nama Sekolah : SD Negeri 1 Triharjo Wates Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester
LAMPIRAN 61 Lampiran 7 Silabus Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD N 2 Karanganyar Bidang studi : Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Kelas : IV Semester/ tahun : II / 2011/2012.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 9 MAGELANG Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX/I Tahun Pelajaran : 2013/ 2014 A. Standar Kompetensi
KRITERIA/KETUNTASAN PENSKORAN. No Aspek Komponen Skor Keterangan 1 Sikap Badan 1. Condong ke depan 2. Pandangan ke depan 3.
Lampiran 1. Kriteria/Ketuntasan Penskoran KRITERIA/KETUNTASAN PENSKORAN No Aspek Komponen Keterangan 1 Sikap Badan 1. Condong ke depan 2. Pandangan ke depan 3. Kepala rileks 2 Langkah Kaki 1. Langkah panjang
LAMPIRAN-LAMPIRAN 76
LAMPIRAN-LAMPIRAN 76 Lampiran 4. Silabus Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Standar Kompetensi Permainan olahraga Kompetisi Dasar Mempraktik kan gerak dasar atletik yang dimodifikasi lompat,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 MAGELANG Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Bolavoli Waktu : 2 x
Lampiran 1 45
LAMPIRAN 44 Lampiran 1 45 Lampiran 2 46 Lampiran 3 47 48 Lampiran 4 49 Lampiran 5 50 Lampiran 6 51 Lampiran 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang,
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang, karena pendidikan merupakan hak setiap orang untuk mendapatkannya. Pendidikan bertujuan untuk
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Lompat Jauh a. Pengertian Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor lompatdalam cabang olahraga atletik. Lompat jauh merupakan suatu bentuk gerakan melompat,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Godean : Penjasorkes : XII/Satu : Loncat Kangkang : 3 JP (3 X 45 menit) A. Tujuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Prambanan Klaten Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Atletik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1 Mata Pelajaran Sekolah Kelas / Semester : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga : SD Negeri Brengkol : IV / I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SMP N 9 Magelang Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 2x40 menit 4. Standar Kompetensi
2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
I. Penilaian 1. Instrumen Penilaian sikap Indikator : 1.2.1 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta. 2.2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab.
Lampiran 1. Ijin Penelitian
LAMPIRAN 8 Lampiran 1. Ijin Penelitian 85 86 87 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH DASAR NEGERI NGLENGKING Alamat : Nglengking Sendangrejo Minggir Sleman SURAT KETERANGAN
Lampiran 1 NILAI AWAL. Jumlah No Nama L/P Awalan Mengguling Lanjutan. Jml N T/B
Lampiran 1 NILAI AWAL No Nama L/P Awalan Mengguling Lanjutan Jml N T/B 1 Y T L 2 2 2 6 67 B 2 P W T L 2 3 2 7 78 T 3 A D L 2 3 2 7 78 T 4 E P P 2 2 2 6 67 B 5 G T L 2 3 1 6 67 B 6 M S L 2 2 2 6 67 B 7
SURAT KETERANGAN Nomor: / /2012
Lampiran 1 62 Lampiran 2 63 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KEMANGKON SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PEGANDEKAN Jalan Raya Pegandekan Kode Pos : 53381
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/
LAMPIRAN 46 Lampiran 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS 1) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Kumejing : Penjasorkes : V/ Genap : Sepakbola :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Godean : Penjasorkes : XII/Satu : Tolak Peluru : 3 JP (3 X 45 menit) A. Tujuan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP N 1 Prambanan Klaten Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Atletik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII (Tujuh )/1 (satu) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan ) A. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x 2 x 40 Menit (dua kali pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : senam lantai : 2 x
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : ( dua )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x 35
Melatih Kebugaran. Kecepatan gerak Loncat katak
Pelajaran 7 Melatih Kebugaran Kata Kunci Daya tahan Kekuatan Kelentukan Kecepatan gerak Loncat katak Mencium lutut Lari berbelok-belok Saat di semester 1, kalian pernah berlatih meningkatkan daya tahan,
LAMPIRAN 42 Lampiran 7 PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI 1 TIRIP KEC. WADASLINTANG Alamat: Dusun Juru Tengah, Desa Tirip, Kecamatan Wadaslintang 56365 SURAT KETERANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SatuanPendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Kelas/Semester : VII / 1 Mata Pelajaran Tema/Topik : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK Waktu
PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI STRATEGI MODIFIKASI
PENINGKATAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI STRATEGI MODIFIKASI Maijum Guru SDN 002 Pulau Komang maijum226@gmail.com ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dengan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian pada bab-bab sebelumya, maka penulis menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : 1. Penggunaan metode modeling dalam materi menggiring bola
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 [ tiga ] / [ dua ] Pertemuan ke : [ satu ] Alokasi Waktu : x 35
KUSNAN. Pendahuluan. Abstrak:
Penggunaan Metode Praktek Terbimbing Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dasar Lompat Jauh Gaya Jongkok Siswa Kelas VIII-C SMP Negeri 3 Ngimbang Semester II Tahun Pelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Materi : SMP N 2 PIYUNGAN : Pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi : Permainan Bola Voli Kelas/Semester : VIII/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
SURAT KETERANGANPENELITIAN Nomor : 800.2/20/2012
LAMPIRAN 82 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KECAMATAN BAWANG SD NEGERI 2 BAWANG Alamat : Jln. Raya Bawang Kec. Bawang Kab. Banjarnegara SURAT KETERANGANPENELITIAN
bab 1 gerak dasar kata kunci berjalan memutar melempar berlari mengayun menangkap melompat menekuk menendang
bab 1 gerak dasar sumber www.sdialazhar14.wordpress.com tanggal 11 Juni 2009 kata kunci berjalan memutar melempar berlari mengayun menangkap melompat menekuk menendang meloncat menggiring setiap hari kamu
LAMPIRAN-LAMPIRAN 69
LAMPIRAN-LAMPIRAN 69 Lampiran 1. Permohonan Ijin Penelitian 70 Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian 71 Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian 72 Lampiran 4. Silabus Pendidikan Jasmani
BERANDA SK / KD INDIKATOR MATERI LATIHAN UJI KOMPETENSI REFERENSI PENYUSUN SELESAI. SMK Negeri 1 Kediri
Lompat Jauh Kelas XI sem. 1 STANDAR Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya DASAR Mempraktikkan keterampilan atletik dengan
NILAI AWAL SERVIS ATAS No Nama L/P Sikap Permulaan Gerak Pelaksanaan Gerak Lanjutan 1 Dendi L 1 1 2 4 44.44 2 Bagas L 2 2 1 5 55.56 3 Bayu L 2 1 1 4 44.44 4 Setiawan L 2 1 1 4 44.44 5 Anita P 1 1 1 3 33.33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Pencak Silat : 2 x
terdiri dari Langkah Berirama terdiri dari Latihan Gerak Berirama Senam Kesegaran Jasmani
Gerak Berirama Gerak berirama disebut juga gerak ritmik. Gerak ini dilakukan dalam gerakan dasar di tempat. Contoh dari gerakan yang berirama adalah gerak jalan, menekuk, mengayun, dan sebagainya. Ayo
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Godean : Penjasorkes : XII/Satu : Permainan Bola Basket : 6 JP (6 X 45 menit) A.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
Lampiran 3. Tabel 1. Lembar Observasi Terhadap Aktivitas Guru N0 INDIKATOR YANG DIAMATI I. PENDAHULUAN 1. Memeriksa kesiapan siswa 2. Melakukan kegiatan apersepsi 3. Menyampaikan tujuan latihan II. PEMANASAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tunjung Lor Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/ Semester : V / Genap Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( Pertemuan
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Passing Bawah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP Negeri 1 Puring Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN. menghasilkan lompatan yang sejauh-jauhnya. Dalam pelaksanaannya,lompat jauh
1 BAB II KAJIAN TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hakekat Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor bergengsi dalam cabang olahraga atletik khususnya dalam nomor lompat. Lompat
BAB 1 GERAK DASAR KATA KUNCI BERJALAN MEMUTAR MELEMPAR BERLARI MENGAYUN MENANGKAP MELOMPAT MENEKUK MENENDANG
BAB 1 GERAK DASAR KATA KUNCI BERJALAN MEMUTAR MELEMPAR BERLARI MENGAYUN MENANGKAP MELOMPAT MENEKUK MENENDANG bab 1 gerak dasar sumber www.sdialazhar14.wordpress.com tanggal 11 Juni 2009 kata kunci berjalan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas/Semester : XI/Dua Materi Pokok : Senam Ketangkasan Tema Topik : Lompat Kang-kang Tahun Ajaran : 2014/2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Lampiran 6. KELAS I Disusun Oleh Rohaman Hamidan 13604221067 Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta September
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 ( tiga )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x
METHODIK DASAR GERAK ATHLETIK
METHODIK DASAR GERAK ATHLETIK Oleh Drs. H.M.Husni Thamrin, M.Pd FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA METHODIK ATHLETIK Mengajar Gerak Dasar Atletik 1. Atletik merupakan aktivitas jasmani
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : VIII / SATU : Senam Lantai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan
Lampiran 1: Surat keputusan Penetapan Pembimbing
Lampiran 61 Lampiran 1: Surat keputusan Penetapan Pembimbing 62 Lampiran 2: Surat Izin Penelitian 63 Lamiran 3: Surat Ijin Penelitian SDN Karangroto 01 64 Lampiran 4: Daftar Nama Siswa DAFTAR NAMA SISWA
PEDOMAN BENTUK LATIHAN GERAK DASAR LOKOMOTOR (LOMPAT DAN LONCAT) MELALUI PERMAINAN UNTUK ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT SMALB- C
PEDOMAN BENTUK LATIHAN GERAK DASAR LOKOMOTOR (LOMPAT DAN LONCAT) MELALUI PERMAINAN UNTUK ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT SMALB- C A. Deskripsi Dalam buku pedoman bentuk latihan ini berisikan tentang variasivariasi
Data yang dipolakan, difokuskan dan disusun secara sistematis baik melalui
Data yang dipolakan, difokuskan dan disusun secara sistematis baik melalui penentuan tema atau model, tipologi, matriks dan sebagainya. Kemudian peneliti menyimpulkan sehingga makna data bisa ditemukan.
BAB II HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU BAN BEKAS DAN KARDUS A. Pengertian Lompat Jauh
15 BAB II HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MENGGUNAKAN ALAT BANTU BAN BEKAS DAN KARDUS A. Pengertian Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor lompatdalam cabang olahraga atletik. Lompat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI I GANDUSARI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Genap Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan
BAB V KEBUGARAN JASMANI. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 117
BAB V KEBUGARAN JASMANI Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 117 Kebugaran jasmani merupakan alat pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, juga merupakan upaya untuk meningkatkan dan
A. Daya Tahan dan Kekuatan Otot
Kebugaran jasmani harus dipenuhi oleh setiap orang. Kebugaran jasmani merupakan pendukung keberhasilan dalam melakukan kegiatan sehari-hari. Latihan kebugaran jasmani meliputi daya tahan, kekuatan, kelenturan,
II. TINJAUAN PUSTAKA. Banyak ahli pendidikan jasmani yang menjelaskan tentang pengertian
5 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Pengertian Pendidikan jasmani Banyak ahli pendidikan jasmani yang menjelaskan tentang pengertian pendidikan jasmani, salah satu diantaranya Engkos Kosasih (1995 : 2) mengatakan
FORMAT RPP. Kompetensi Dasar : Melakukan teknik menyundul bola dengan baik. Siswa dapat Melakukan teknik menyundul bola dengan baik A.
Mata Pelajaran : PENJASORKES 2 Beban Belajar : 2 SKS Pertemuan (Minggu) ke : 1 Alokasi waktu : 2 X 45 menit FORMAT RPP Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga sepak bola dalam
Jadwal Pelaksanaan Tindakan
LAMPIRAN 5 Jadwal Pelaksanaan Tindakan No Hari / Tanggal Materi Pembelajaran 1 Selasa, 23 Mei 2012 Pertemuan Pertama 1. Lari dan menerobos simpai dengan jarak 15 meter 2. Lari berpasangan berpasangan memasukan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mungkid : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri Mungkid Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Pokok Bahasan : Passing bawah bola volli Kelas/Semester : VII / Alokasi
Latihan Kekuatan Otot Tubuh Bagian Atas
Latihan Kekuatan Otot Tubuh Bagian Atas Kekuatan otot adalah tenaga, gaya, atau tegangan yang dapat dihasilkan oleh otot atau sekelompok otot pada suatu kontraksi dengan beban maksimal. Otot-otot tubuh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar kompetensi B. Kompetensi dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik/materi Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Atletik/lari
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SD Kelas / semester : II / 2 Tema / topik : 5 / Hidup bersih dan sehat Sub Tema 1 : Hidup bersih dan sehat di rumah Pertemuan ke : 1 dan Pb 2
BAB II KAJIAN PUSTAKA. Atletik merupakan aktifitas jasmani yang terdiri dari gerakan-gerakan
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teoritik 1. Pengertian Atletik Atletik merupakan aktifitas jasmani yang terdiri dari gerakan-gerakan dasar yang dinamis dan harmonis yaitu jalan, lari, lompat, dan lempar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII (delapan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MODEL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 03 MATA PELAJARAN Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok
Lembar Observasi Penilaian Aspek Psikomotor Siswa kelas IV SD Negeri Bateh Siklus I Pertemuan 1. Aspek Yang Dinilai. Rata- Rata.
67 Lampiran :1 Lembar Observasi Penilaian Aspek Psikomotor Siswa kelas IV SD Negeri Bateh Siklus I Pertemuan 1 N0 NAMA Aspek Yang Dinilai Awalan Tolakan Melayang Mendarat Total Rata- Rata 1 Hanafi 70 65
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 1 Klaten Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Renang Gaya Dada Alokasi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan pengetahuan yang semakin pesat, memacu setiap individu agar dapat mengimbangi isu-isu global yang akan mempengaruhi pola sikap dan pola pikirnya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran. 6 6 6 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :SDI Temuwuh Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester: IV (empat)/ii (dua) Pertemuan ke : (satu)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/Genap : 8. Mempraktikkan
BAB I PENDAHULUAN. melalui aktifitas jasmani, olahraga dan kesehatan.
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan jasmani adalah mata pelajaran yang menuntut siswa lebih banyak berbuat dalam arti melakukan gerak, mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Hakikat Lompat Jauh Menurut Mochamad Djumidar (2004: 65) lompat adalah suatu gerakan mengangkat tubuh dari suati titik ke titik yang lain yang lebih jauh atau
A. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM (TPU): Peserta menguasai dasar-dasar atletik untuk siswa Sekolah Dasar
MATA KULIAH : PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN NO. PROGRAM : PJK.04.C.05.99 TOPIK : JALAN CEPAT POKOK BAHASAN : DASAR-DASAR ATLETIK JALAN DAN LARI SUB POKOK BAHASAN : JALAN CEPAT PENUNJANG MODUL : MATERI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 3 Cimahi Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester/Jurusan : XI / 1 / Perhotelan Pertemuan/Tanggal : 7-9 Alokasi
RPP tekdik dasar senam lantai kurikulum 2013
RPP tekdik dasar senam lantai kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : IV/1 (ganjil) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Teknik dasar passing atas dalam permainan Bola Voli
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMP N 1 WATES Kelas / Semester : VIII / 1 Mata Pelajaran Materi Alokasi Waktu : PJOK : Teknik dasar passing atas dalam permainan Bola Voli :
BAB I PENDAHULUAN. kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan berpikir kritis,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan, bertujuan untuk mengembangkan aspek kebugaran jasmani,
BAB II KAJIAN TEORI. baik (Djumidar A. Widya, 2004: 65). kaki untuk mencapai jarak yang sejauh-jauhnya.
BAB II KAJIAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Hakikat Lompat Jauh Gaya Jongkok a. Pengertian Lompat Jauh Lompat adalah suatu gerakan mengangkat tubuh dari suatu titik ke titik yang lain yang lebih jauh atau
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 43 BANDUNG Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan : 1 kali pertemuan (2,4,6,8,10,12) Alokasi
I. PENDAHULUAN. Pendidikan Jasmani merupakan suatu aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Jasmani merupakan suatu aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani yang disalurkan melalui suatu proses pembelajaran, dengan
I. METODOLOGI PENELITIAN. kelas, (Classroom Action Research). Jenis penelitian ini mampu menawarkan
I. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah, peneliti ini menggunakan metode tindakan kelas, (Classroom Action Research). Jenis penelitian ini mampu menawarkan cara baru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh )/1 (satu) : Mempraktikan
Lompat Jauh. A. Pengertian Lompat Jauh
Lompat Jauh A. Pengertian Lompat Jauh Lompat jauh merupakan salah satu nomor lompat dari cabang olahraga atletik yang paling populer dan paling sering dilombakan dalam kompetisi kelas dunia, termasuk Olimpiade.
Berbagai Bentuk dan Kombinasi Gerak Dasar Anak Usia dini
Berbagai Bentuk dan Kombinasi Gerak Dasar Anak Usia dini Berbagai Gerakan Dasar BEBERAPA MACAM GERAKAN DASAR DAN VARIASINYA,YAITU; BERBARING, DUDUK, BERDIRI, BERJALAN, BERLARI, MENDAKI, MELONCAT DAN BERJINGKAT,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian. bahwa kondisi lingkungan sekolah baik dan bersih, bentuk gedung SD Negeri 01
45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian 1. Deskripsi data lingkungan sekolah Pada bagian ini sebelum melaksanakan rangkaian proses penelitian, peneliti terlebih dahulu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dahulu peneliti melakukan kegiatan survey awal untuk mengetahui
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian I. Prosedur dan Hasil Penelitian a. Kondisi Awal (Pra Tindakan) Sebelum melaksanakan poses penelitian tindakan kelas, terlebih dahulu peneliti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR
I. SENAM UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR: 1. Menyenangkan, 2. Memberikan tantangan untuk setiap aktivitas jenjang keterampilan, 3. Memberi peluang yang menyenangkan untuk mengukur peningkatan keterampilannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh ) / Genap : 8.Mempraktikkan