Lampiran 1: Surat keputusan Penetapan Pembimbing
|
|
|
- Sukarno Hermawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 61
2 Lampiran 1: Surat keputusan Penetapan Pembimbing 62
3 Lampiran 2: Surat Izin Penelitian 63
4 Lamiran 3: Surat Ijin Penelitian SDN Karangroto 01 64
5 Lampiran 4: Daftar Nama Siswa DAFTAR NAMA SISWA KELAS V SD N KARANGROTO 01 GENUK SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017 No. Urut Nama Jenis Kelamin L P 1 Muhammad Ravi Sanjaya L 2 Romadon Aji Saputra L 3 Anggita Shintia P 4 Bilqis Azka Fatiha P 5 Bintang Eka Perdana L 6 Dandung Aris Syafudin L 7 Ditya Felix Eril Santoso L 8 Eva Hangyalevi Garnis W P 9 In'am Faris Murdani L 10 Jesika Cahyanti P 11 Lukluul Hasanah P 12 Muhammad Iskandar L 13 Nahdhatul Shyfa' P 14 Nayshella Afifa Choirunnisa P 15 Nurohim L 16 Ockta Vianasari P 17 Rahma Briliana Putri P 18 Revalinda Afrilita P 19 Talita Dewi Aprilia P 20 Irfan Maulana Febriansah L 21 Talitha Dafa Aristawati P 22 Deca Aditya Muhammad Nur S L 23 Dindo Putra Ariesto L 24 Pinkan Fitriyani P 25 Merliana Siregar P 26 Annur Koirun Nisa P Laki-laki = 11 Perempuan 15 65
6 Lampiran 5: Rekap Nilai Pra Siklus NILAI PRASIKLUS kkm : 75 No Nama Siswa L/P Psikomotor Jumla S Sl Sk F h N 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad N L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Ket : S : Start SL: Sikap Lengan SK: Sikap Kaki F: Finish Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal 66
7 67 NILAI PRASIKLUS AFEKTIF No Nama Siswa L/P Disipli n Afektif Bersung guhsungguh Tangg ung Jawab kkm : 75 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad N L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal Jumla h Skor N
8 68 NILAI PRASIKLUS KOGNITIF kkm : 75 No Nama Siswa L/P Kognitif Jumla Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 h N 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad Nu L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Ket : Soal 1: Jelaskan cara start jongkok dengan benar? Soal 2: Jelaskan teknik sikap lengan lari sprint? Soal 3: jelaskan sikap kaki pada saat berlari? Soal 4: jelaskan teknik finish lari sprint? Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal
9 69 REKAP NILAI PRASIKLUS Aspek Penilaian kkm : 75 No Nama Siswa L/P Psikom otor Afektif Kogniti f Jumlah N T/BT 1 Muhammad Ravi Sanjaya L T 2 Romadon Aji Saputra L BT 3 Anggita Shintia P BT 4 Bilqis Azka Fatiha P BT 5 Bintang Eka Perdana L BT 6 Dandung Aris Syafudin L BT 7 Ditya Felix Eril Santoso L BT 8 Eva Hangyalevi Garnis W P BT 9 In'am Faris Murdani L BT 10 Jesika Cahyanti P BT 11 Lukluul Hasanah P BT 12 Muhammad Iskandar L T 13 Nahdhatul Shyfa' P T 14 Nayshella Afifa Choirunnisa P BT 15 Nurohim L BT 16 Ockta Vianasari P BT 17 Rahma Briliana Putri P BT 18 Revalinda Afrilita P BT 19 Talita Dewi Aprilia P BT 20 Irfan Maulana Febriansah L T 21 Talitha Dafa Aristawati P BT 22 Deca Aditya Muhammad Nur S L BT 23 Dindo Putra Ariesto L T 24 Pinkan Fitriyani P BT 25 Merliana Siregar P BT 26 Annur Koirun Nisa P BT (Psikomotorx3)+(Afektifx1)+(Kognitifx2) Nilai Akhir = 6 Siswa : Tuntas 5, Tidak tuntas 21 X 100
10 70 SIKLUS 1 PSIKOMOTOR kkm : 75 No Nama Siswa L/P Psikomotor Jumla S Sl Sk F h N 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad Nu L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Ket : S : Start SL: Sikap Lengan SK: Sikap Kaki F: Finish Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal
11 71 NILAI SIKLUS 1 AFEKTIF No Nama Siswa L/P Disiplin Afektif Bersung guhsungguh Tangg ung Jawab kkm : 75 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad N L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal Jumla h Skor N
12 72 NILAI SIKLUS 1 KOKNITIF kkm : 75 No Nama Siswa L/P Kognitif Jumla Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 h N 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad N L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Ket : Soal 1: Jelaskan cara start jongkok dengan benar? Soal 2: Jelaskan teknik sikap lengan lari sprint? Soal 3: jelaskan sikap kaki pada saat berlari? Soal 4: jelaskan teknik finish lari sprint? Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal
13 73 Rekap Nilai Siklus 1 No Nama Siswa L/P Aspek Penilaian Psiko motor Afekti f Kogni tif kkm : 75 Jumla h T/BT 1 Muhammad Ravi Sanjaya L T 2 Romadon Aji Saputra L BT 3 Anggita Shintia P BT 4 Bilqis Azka Fatiha P T 5 Bintang Eka Perdana L T 6 Dandung Aris Syafudin L T 7 Ditya Felix Eril Santoso L T 8 Eva Hangyalevi Garnis W P BT 9 In'am Faris Murdani L BT 10 Jesika Cahyanti P BT 11 Lukluul Hasanah P T 12 Muhammad Iskandar L T 13 Nahdhatul Shyfa' P T 14 Nayshella Afifa Choirunnisa P BT 15 Nurohim L BT 16 Ockta Vianasari P BT 17 Rahma Briliana Putri P BT 18 Revalinda Afrilita P BT 19 Talita Dewi Aprilia P BT 20 Irfan Maulana Febriansah L T 21 Talitha Dafa Aristawati P BT 22 Deca Aditya Muhammad N L BT 23 Dindo Putra Ariesto L T 24 Pinkan Fitriyani P BT 25 Merliana Siregar P T 26 Annur Koirun Nisa P T Rata 2* (Psikomotorx3)+(Afektifx1)+(Kognitifx2) Nilai Akhir = X Siswa : Tuntas 12, Tidak Tuntas 14 N
14 74 SIKLUS 2 PSIKOMOTOR kkm : 75 No Nama Siswa L/P Psikomotor Jumla S Sl Sk F h N 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad Nu L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Ket : S : Start SL: Sikap Lengan SK: Sikap Kaki F: Finish Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal
15 75 NILAI SIKLUS 2 AFEKTIF No Nama Siswa L/P Disipl in Afektif Bersung guhsungguh Tangg ung Jawab kkm : 75 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad N L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Skor yang diperoleh Penilaian Afektif = X 100 Skor maksimal Jumla h Skor N
16 76 NILAI SIKLUS 2 KOGNITIF kkm : 75 No Nama Siswa L/P Kognitif Jumla Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 h N 1 Muhammad Ravi Sanjaya L Romadon Aji Saputra L Anggita Shintia P Bilqis Azka Fatiha P Bintang Eka Perdana L Dandung Aris Syafudin L Ditya Felix Eril Santoso L Eva Hangyalevi Garnis W P In'am Faris Murdani L Jesika Cahyanti P Lukluul Hasanah P Muhammad Iskandar L Nahdhatul Shyfa' P Nayshella Afifa Choirunnisa P Nurohim L Ockta Vianasari P Rahma Briliana Putri P Revalinda Afrilita P Talita Dewi Aprilia P Irfan Maulana Febriansah L Talitha Dafa Aristawati P Deca Aditya Muhammad N L Dindo Putra Ariesto L Pinkan Fitriyani P Merliana Siregar P Annur Koirun Nisa P Ket : Soal 1: Jelaskan cara start jongkok dengan benar? Soal 2: Jelaskan teknik sikap lengan lari sprint? Soal 3: jelaskan sikap kaki pada saat berlari? Soal 4: jelaskan teknik finish lari sprint? Skor yang diperoleh Penilaian psikomotor = X 100 Skor maksimal
17 77 Rekap Nilai Siklus 2 No Nama Siswa L/P Aspek Penilaian Psiko motor Afekti f Kogni tif kkm : 75 Jumla h T/BT 1 Muhammad Ravi Sanjaya L T 2 Romadon Aji Saputra L T 3 Anggita Shintia P T 4 Bilqis Azka Fatiha P T 5 Bintang Eka Perdana L T 6 Dandung Aris Syafudin L T 7 Ditya Felix Eril Santoso L T 8 Eva Hangyalevi Garnis W P T 9 In'am Faris Murdani L T 10 Jesika Cahyanti P BT 11 Lukluul Hasanah P T 12 Muhammad Iskandar L T 13 Nahdhatul Shyfa' P T 14 Nayshella Afifa Choirunnisa P T 15 Nurohim L T 16 Ockta Vianasari P T 17 Rahma Briliana Putri P T 18 Revalinda Afrilita P T 19 Talita Dewi Aprilia P BT 20 Irfan Maulana Febriansah L T 21 Talitha Dafa Aristawati P T 22 Deca Aditya Muhammad N L T 23 Dindo Putra Ariesto L T 24 Pinkan Fitriyani P T 25 Merliana Siregar P T 26 Annur Koirun Nisa P T Rata 2* (Psikomotorx3)+(Afektifx1)+(Kognitifx2) Nilai Akhir = 6 X 100 Siswa : Tuntas 24, Tidak Tuntas 2 N
18 Lampiran 8: RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SDN Karangroto 01 Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 (lima) / 1 (satu) : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahragadengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar kedalam modifikasiatletik, serta nialai semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran. A. Indikator Melakukan gerakan start, saat berlari, finish. B. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat melakukan teknik dasar start jongkok dengan baik dan benar Siswa dapat melakukan teknik gerakan saat berlari dengan baik dan benar Siswa dapat melakukan teknik saat memasuki garis finish dengan baik dan benar C. Materi Ajar (Materi Pokok): Belajar keterampilan lari sprint D. Metode Pembelajaran: 78
19 79 Ceramah Demonstrasi Praktek E. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Berdo a o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti: Eksplorasi o Guru mempraktikkan gerakan dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir start jongkok o Guru menjelaskan disaat berlari, gerakan badan, posisi lengan dan gerakan, kaki dan cara masuk finish Dengan melalui metode bermain hitam hiaju, maka kegiatan eksplorasi, guru mengkondisikan agar o Siswa dapat melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir start jongkok o Siswa dapat melakukan gerakan lari, gerakan badan, posisi lengan dan gerakan, kaki dan cara masuk finish o Mengaktifkan siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan Elaborasi o Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut
20 80 o Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif o Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. o Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis dan menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok Konfirmasi Dalam melakukan konfirmasi, guru: o Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan serta bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. o Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. o Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. F. Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes Lapangan Peluit Kapur line/cone Stop wach Buku atletik FORMAT KRITERIA PENILAIAN
21 81 Tabel Penilaian Psikomotor Aspek Yang Dinilai Skala Penilaian Sikap awal start 2. Sikap lengansaat berlari 3. Sikap kaki saat berlari 4. Sikap masuk finish Jumlah Jumlah Skor Maksimal : 20 kriteria : 1 = sangat kurang 4. Baik 2 = Kurang 5. Baik sekali 3 = Sedang Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = X 100 Jumlah skor maksimal Tabel Penilaian Afektif NO Sikap yang Dinilai 1 Disiplin 2 Bersungguh-sunggu 3 Tanggung Jawab Jumlah Skor Maksimal : 15 Skala Penilaian
22 82 kriteria : 1 = sangat kurang 4. Baik 2 = Kurang 5. Baik sekali 3 = Sedang \ Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = X 100 Jumlah skor maksimal Tabel Penilaian Kognitif Pertanyaan yang diajukan Kualitas Jawaban Jelaskan cara start jongkok dengan benar. 2. Jelaskan teknik sikap lengan lari sprint. 3. Jelaskan sikap kaki saat lari. 4. Jelaskan teknik finish lari. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 20 kriteria : 1 = sangat kurang 4. Baik 2 = Kurang 5. Baik sekali 3 = Sedang Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = X 100 Jumlah skor maksimal
23 83 Rekapitulasi Penilaian No Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Juml ah Nil ai Ketuntasan Nilai Rata-rata Hasil penilaian penjasorkes dengan nilai KKM : 75 Nilai Akhir = Keterangan Kriteria Penilaian : Mendapat nilai Baik Sekali, jika skor = Mendapat nilai Baik, jika skor antara = Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = Mendapat nilai Kurang, jika skor = <65 Keterangan Ketuntasan : Tuntas : nilai Belum tuntas : Nilai < 75 Mengetahui, Semarang, 22 November 2016 Kepala SDN Karangroto 01 Guru Penjas SAMADI, S.Ag NIP. MUHAMAD BUDI
24 Lampiran 9: RPP Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 2 Sekolah : SDN Karangroto 01 Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : 5 (lima) / 1 (satu) : 4 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahragadengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar kedalam modifikasiatletik, serta nialai semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran. G. Indikator Dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar (diawali dengan start jongkok dengan aba-aba ya kemudian lari dengan gerakan kaki, lengan, posisi badan dan pendaratan telapak kaki secepatnya untuk menuju finish) dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, percaya diri, toleransi, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat. H. Tujuan Pembelajaran: o Siswa dapat melakukan teknik dasar start jongkok dengan baik dan benar 84
25 85 o Siswa dapat melakukan teknik gerakan saat berlari dengan baik dan benar o Siswa dapat melakukan teknik saat memasuki garis finish dengan baik dan benar I. Materi Ajar (Materi Pokok): Belajar keterampilan lari sprint dengan metode bermain hitam hijau dengan alat bantu tali rapiah. J. Metode Pembelajaran: Ceramah Demonstrasi Praktek K. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal: o Siswa dibariskan menjadi empat barisan o Berdo a o Mengecek kehadiran siswa o Menegur siswa yang tidak berpakaian lengkap o Melakukan gerakan pemanasan yang berorientasi pada kegiatan inti o Mendemonstrasikan materi inti yang akan dilakukan/dipelajari Kegiatan Inti: Eksplorasi Dengan melalui metode bermain hitam hijau dengan menambah jarak lari, maka kegiatan eksplorasi, guru mengkondisikan agar: o Siswa dapat melakukan gerak dasar sikap awal saat melakukan dan sikap akhir start jongkok o Siswa dapat melakukan gerakan lari, gerakan badan, posisi lengan dan gerakan, kaki dan cara masuk finish o Mengaktifkan siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran o Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan Elaborasi
26 86 o Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut o Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif o Memfasilitasi peserta didik berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar. Konfirmasi o Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan maupun tulisan serta bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. o Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. o Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: o Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. o Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. L. Alat dan Sumber Belajar: Buku Penjaskes Lapangan Peluit Kapur line/cone Stop wach FORMAT KRITERIA PENILAIAN Tabel Penilaian Psikomotor Aspek Yang Dinilai Skala Penilaian
27 Sikap awal start 2. Sikap lengansaat berlari 3. Sikap kaki saat berlari 4. Sikap masuk finish Jumlah Jumlah Skor Maksimal : 20 kriteria : 1 = sangat kurang 4. Baik 2 = Kurang 5. Baik sekali 3 = Sedang Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = X 100 Jumlah skor maksimal Tabel Penilaian Afektif NO Sikap yang Dinilai 1 Disiplin 2 Bersungguh-sunggu 3 Tanggung Jawab Jumlah Skor Maksimal : 15 Skala Penilaian kriteria : 1 = sangat kurang 4. Baik 2 = Kurang 5. Baik sekali
28 88 3 = Sedang Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = X 100 Jumlah skor maksimal Tabel Penilaian Kognitif Pertanyaan yang diajukan Kualitas Jawaban Jelaskan cara start jongkok dengan benar. 2. Jelaskan teknik sikap lengan lari sprint. 3. Jelaskan sikap kaki saat lari. 4. Jelaskan teknik finish lari. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 20 kriteria : 1 = sangat kurang 4. Baik 2 = Kurang 5. Baik sekali 3 = Sedang Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = X 100 Jumlah skor maksimal
29 89 Rekapitulasi Penilaian No Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Juml ah Nil ai Ketuntasan Nilai Rata-rata Hasil penilaian penjasorkes dengan nilai KKM : 75 Nilai Akhir = Keterangan Kriteria Penilaian : Mendapat nilai Sangat Baik, jika skor = Mendapat nilai Baik, jika skor antara = Mendapat nilai Cukup, jika skor antara = Mendapat nilai Kurang, jika skor = <65 Keterangan Ketuntasan : Tuntas : nilai Belum tuntas : Nilai < 75 Mengetahui, Semarang, 13 Desember 2016 Kepala SDN Karangroto 01 Guru Penjas SAMADI, S.Ag NIP MUHAMAD BUDI
30 Lampiran 10: Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran Siklus I Mengabsensi Siswa Pemanasan (Strecing) 90
31 91 Pembelajaran Start Pembelajaran Start
32 92 Permainan Hitam Hijau Siklus II
33 93 Pembelajaran Start Jongkkok Permainan Hitam Hijau
34 94 Lari Sprint 40 Meter Tes Lari Sprint 40 meter
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 [ tiga ] / [ dua ] Pertemuan ke : [ satu ] Alokasi Waktu : x 35
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 MAGELANG Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Bolavoli Waktu : 2 x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan dibahas mengenai hasil penelitian yang telah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini akan dibahas mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terhadap siswa kelas V SDN 40 Kabupaten Seluma. Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada bab ini akan mendeskripsikan data hasil penelitian tindakan yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Ha Penelitian Pada bab ini akan mendeskripsikan data ha penelitian tindakan yang telah dilakukan oleh peneliti di SD Negeri 99 Seluma pada bulan Mei 2014. Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 Magelang Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Lompat jauh Waktu :
Lampiran 1 51 Lampiran 3 53 Lampiran 4 54 Lampiran 5 55 56 Lampiran 6 57 Lampiran 7 58 Lampiran 8 Instrumen Observasi terhadap Kinerja Guru dalam Pembelajaran Lompat Tinggi dengan Alat Bantu Kardus No
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dengan hasil penelitian tindakan yang telah dilaksanakan.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan uraian pada bab-bab sebelumya, maka penulis menarik beberapa kesimpulan sebagai berikut : 1. Penggunaan metode modeling dalam materi menggiring bola
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 3 Cimahi Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester/Jurusan : XI / 1 / Perhotelan Pertemuan/Tanggal : 7-9 Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 3 ( tiga )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS PERTAMA Nama Sekolah : SD Negeri 1 Triharjo Wates Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : ( dua )/ I (Satu ) Pertemuan ke : I ( Satu ) Alokasi Waktu : x 35
KRITERIA/KETUNTASAN PENSKORAN. No Aspek Komponen Skor Keterangan 1 Sikap Badan 1. Condong ke depan 2. Pandangan ke depan 3.
Lampiran 1. Kriteria/Ketuntasan Penskoran KRITERIA/KETUNTASAN PENSKORAN No Aspek Komponen Keterangan 1 Sikap Badan 1. Condong ke depan 2. Pandangan ke depan 3. Kepala rileks 2 Langkah Kaki 1. Langkah panjang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (Bola Voly)
45 Lampiran 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Fajar Baru Tahun Pelajaran : 2012 2013 : Pendidikan Jasmani, Olahraga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
46 Lampiran 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : SD Negeri 2 Sawah Lama Bandar Lampung Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan kesehatan Kelas/Semester : 5/2 Pertemuan :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. : SMPN 2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SMPN 2 SilangkitangKabupatenLabuhanbatu Selatan : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar Kompetensi : 4. Mempraktikkan
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
39 BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Pengambilan data awal dilakukan di SD Negeri Babakan Hurip kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang pada bulan Januari tahun 201 diperoleh
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX (Sembilan)/
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian. bahwa kondisi lingkungan sekolah baik dan bersih, bentuk gedung SD Negeri 01
45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian 1. Deskripsi data lingkungan sekolah Pada bagian ini sebelum melaksanakan rangkaian proses penelitian, peneliti terlebih dahulu
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP NEGERI 9 MAGELANG Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX/I Tahun Pelajaran : 2013/ 2014 A. Standar Kompetensi
LAMPIRAN-LAMPIRAN 76
LAMPIRAN-LAMPIRAN 76 Lampiran 4. Silabus Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Standar Kompetensi Permainan olahraga Kompetisi Dasar Mempraktik kan gerak dasar atletik yang dimodifikasi lompat,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Topik : Sepakbola Sub Topik : Teknik dasar (Passing, control, shooting) Kelas / Program : X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP NEGERI I GANDUSARI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : IX (Sembilan)/Genap Standar Kompetensi : 8. Mempraktikkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : Sekolah Dasar Negeri Pajajaran Kota Bandung : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : 4 [ Empat ] / 2 [ dua ] Pertemuan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Pendekatan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yaitu penelitian yang dilakukan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 43 BANDUNG Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan : 1 kali pertemuan (2,4,6,8,10,12) Alokasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : SDN Sinduadi 1 Mata pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Tema : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan : I ( satu )/I (Satu) : Pola gerak dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar kompetensi B. Kompetensi dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik/materi Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Atletik/lari
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penulis terlebih dahulu harus memahami deskripsi masalah pembelajaran yang akan dicari solusinya. Tahapan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : [ dua ] / [ dua ] Pertemuan ke : [ satu ] Alokasi Waktu : x 35 Menit
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Paparan Data Awal BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam melakukan penelitian tindakan kelas, penulis terlebih dahulu harus memahami deskripsi masalah pembelajaran yang akan dicari solusinya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VIII (delapan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran. 6 6 6 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :SDI Temuwuh Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester: IV (empat)/ii (dua) Pertemuan ke : (satu)
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
Lampiran. Surat Izin Penelitian 63 64 65 66 Lampiran 2. Surat Pernyataan Kolaborator SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : PURWANTO NIM : 060422706 Program Studi : PJKR/PKS D2-S Fakultas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : X / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SDN Baanyuglugur. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : VI / I : 8 x 35 menit Pert. 6 (6 minggu) I. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Lampiran 6. KELAS I Disusun Oleh Rohaman Hamidan 13604221067 Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta September
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-01) Satuan Pendidikan : SMA N 1 Mertoyudan Mata Pelajaran : Penjasorkes Kelas / Program : X / Umum Semester : Gasal Alokasi Waktu : 2 x 45 menit I. Standar : 7. Menerapkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP/MTs :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII (Tujuh )/1 (satu) Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 x pertemuan ) A. Standar
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 14 B. TUJUAN 14 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 14 D. UNSUR YANG TERLIBAT 14 E. REFERENSI 15 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 15
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 14 B. TUJUAN 14 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 14 D. UNSUR YANG TERLIBAT 14 E. REFERENSI 15 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 15 G. URAIAN PROSEDUR KEGIATAN 18 LAMPIRAN 1 : ALUR PROSEDUR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester : VII / SATU Materi Pokok : Bola voli Alokasi Waktu
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SD NEGERI SAMPANGAN 02
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SD NEGERI SAMPANGAN 02 Disusun oleh: Nama : Amaroh NIM : 6102409094 Program Studi : PGPJSD FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2012 KATA
LAMPIRAN-LAMPIRAN 69
LAMPIRAN-LAMPIRAN 69 Lampiran 1. Permohonan Ijin Penelitian 70 Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian 71 Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian 72 Lampiran 4. Silabus Pendidikan Jasmani
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. pada siswa kelas IV SD Negeri 10 Sindang Kelingi Kabupaten Rejang Lebong
A. Hasil BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Pra Siklus Data awal yang diperoleh peneliti dari hasil observasi bersama teman sejawat terhadap prose belajar dan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) :SMP Muhammadiyah 2 Depok. Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII / I Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Sukamantri dalam pembelajaran gerak dasar lari cepat 40 meter melalui
112 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Hasil penelitian tindakan kelas yang di lakukan di kelas V SDN Sukamantri dalam pembelajaran gerak dasar lari cepat 40 meter melalui pembelajaran kasti yang dimodifikasi.
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Pada bab ini dipaparkan temuan-temuan penelitian yang dilaksanakan sesuai dengan kegiatan penelitian yang dilakukan terhadap siswa kelas V SDN Lembang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 3. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP YAYASAN ATIKAN SUNDA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Lampiran 3 : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Lampiran : RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NamaSekolah Mata Pelajaran : SD Negeri Karangsari : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : V/ Pertemuan ke : Alokasi Waktu Dilaksanakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
SMP Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP NEGERI I GANDUSARI : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII (Tujuh ) / Genap : 8.Mempraktikkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. aktivitas guru dan siswa saat melakukan proses kegiatan pembelajaran (KMB) di
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Untuk memperoleh data dalam penelitian ini peneliti menggunakan beberapa teknik dalam pengumpulan data, diantarannya adalah dengan melalui observasi,
Lampiran 1. Lembar Pengesahan
Lampiran 1. Lembar Pengesahan 54 Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian dari Kepala SDN Keji 55 Lampiran 3. Surat Ijin Penelitian dari Dekan FIK UNY 56 Lampiran 4. Surat Ijin Penelitian dari Setda Pemprov.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN. : VII / Ganjil. : 2x40 menit (2JP) : 2. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP PENELITIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMP YAYASAN ATIKAN SUNDA : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SMP N 9 Magelang Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 2x40 menit 4. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMP N 2 Gerokgak : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : IX / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik
atas KKM sudah mencapai 85%. Untuk aktifitas guru dan siswa bisa dikatakan berhasil apabila selalu terjadi peningkatan dari setiap siklusnya.
50 atas KKM sudah mencapai 85%. Untuk aktifitas guru dan siswa bisa dikatakan berhasil apabila selalu terjadi peningkatan dari setiap siklusnya. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Pengambilan data awal dilakukan di SDNegeri Sirap Kecamatan Tanjung Siang Kabupaten Subang diperoleh hasil pembelajaran gerak dasar passingatasmelalui
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang,
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi setiap orang, karena pendidikan merupakan hak setiap orang untuk mendapatkannya. Pendidikan bertujuan untuk
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini telah dilaksanakan di SD Negeri Soropadan No. 108, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. 2. Waktu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. hasil observasi dan analisis serta refleksi dari kegiatan penelitian. Adapun hasil
1 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV SDN 48 Hulonthalangi sebanyak dua siklus. Tiap siklus diselenggarakan sesuai
B. Materi Ajar Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
80 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Cipeucag Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan
Didi Suhaedi Guru Pendidikan Jasmani SD Negeri Jagara Kabupaten Kuningan ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT 60 METER MELALUI PENDEKATAN BERMAIN DENGAN ALAT PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI JAGARA KECAMATAN DARMA KABUPATEN KUNINGAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok. : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran Kelas/Semester : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : VII / I Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit Standar Kompetensi 1. Mempraktikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 2 (Genap) Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. A. Standar Kompetensi B. Kompetensi dasar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 2 PIYUNGAN : VIII / 1 (satu) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : Pencak Silat : 2 x
54
LAMPIRAN 54 54 55 56 57 58 59 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SD Negeri Polengan 1 Srumbung : Pendidikan Jasmani,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : V/II Alokasi Waktu : 9 x 35 menit Pert. 6 (3 minggu) - Pert. 7 8 ( minggu) I. Standar
Mudtrisman Sekolah Dasar Negeri 1 Kalisari UPTD Pendidikan Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT 60 METER MELALUI PERMAINAN HITAM-HIJAU PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SD NEGERI 1 KALISARI KEC. KRADENAN KAB. GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Mudtrisman
BAB I PENDAHULUAN. sejalan dengan filosofi yang mendasari pendidikan jasmani. Pendidikan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pendidikan jasmani adalah bagian penting dari sistem pendidikan. Sebab secara esensi pendidikan jasmani membantu kelancaran proses pembelajaran. Hal ini sejalan
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Passing Bawah
Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Passing Bawah RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMP : SMP Negeri 1 Puring Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII/Ganjil
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester : SMP N2 BANJAR. : Penjas Orkes : VIII / 2 (dua) Standart Kompetensi : 7. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SEKOLAH :... MATA PELAJARAN : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KELAS / SEMESTER : IX / 2 STANDART KOMPETENSI : 8. Mengembangkan berbagai teknik dasar permainan
LAMPIRAN 46 Lampiran 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (SIKLUS 1) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 2 Kumejing : Penjasorkes : V/ Genap : Sepakbola :
BAB V SIMPULAN DAN SARAN. melalui kegiatan observasi setiap siklus. meningkat lagi menjadi 12 orang atau sebesar 85,71 %.
1 BAB V SIMPUAN DAN SARAN 1.1. Simpulan Berdasarkan deskripsi dasil penelitian dan pembahasan diatas, ada beberapa simpulan berikut ini. 1. Melalui metode pembelajaran latihan hasil belajar siswa kelas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS AIR
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS AIR Satuan Pendidikan : SMPN 43 Bandung Kelas/Semester : VIII/1 Mata Pelajaran : Pendidikan jasmani Tema/Topik : Aktivitas Aquatik (Renang gaya dada) Alokasi
LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
Lampiran 1. Ijin Penelitian
LAMPIRAN 8 Lampiran 1. Ijin Penelitian 85 86 87 PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH DASAR NEGERI NGLENGKING Alamat : Nglengking Sendangrejo Minggir Sleman SURAT KETERANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VI / II Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Pert. 5 (5 minggu) I. Standar Kompetensi. Memahami
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK ) atau Classroom Action Reseach (CAR). Menurut wijaya (2009:9)
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan servis atas bola voli
70 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I setelah tes hasil belajar I dapat dilihat bahwa kemampuan awal siswa dalam melakukan servis atas bola voli masih
BAB I PENDAHULUAN. persoalan yang ada dalam kehidupan sehari-hari. Undang-undang Sistem. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK).
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam upaya mengembangkan dan mewujudkan potensi yang dimiliki siswa. Pengembangan potensi tersebut biasa dimulai
SURAT KETERANGAN Nomor: / /2012
Lampiran 1 62 Lampiran 2 63 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN PURBALINGGA DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KEMANGKON SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PEGANDEKAN Jalan Raya Pegandekan Kode Pos : 53381
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik Waktu : SMP N 1 WATES : VIII / (Gasal) : PJOK : Jari Jarak menengah : 3 x 40 menit A. Kompetensi Inti dan Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Dalam melakukan penelitian tindakan kelas pada proses pengambilan data awal di SDN Cikawung Kecamatan Tanjungsiang Kabupaten Subang bulan Februari
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
163 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data terhadap data hasil penelitian yang telah dilakukan di salah satu SMP Negeri di kota Bandung kelas VIII-B semester
DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
39 DAFTAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI RANDU 03 TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 NO NIS NAMA JENIS KELAMIN 1 465 Dadi Siswoyo Laki - laki 2 490 Puji Panuntun Nur Ana Perempuan 3 503 Syakirin Laki - laki
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN A. Paparan Data Awal Peneliti melakukan observasi dan wawancara untuk mengetahui permasalahpermasalahan yang terjadi di SDN Tegaltangkolo Idan mencari solusinya. Observasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK NEGERI 3 AMUNTAI Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XI / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dilakukan oleh peneliti pada siswa kelas V SDN 06
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Pada bab ini akan dibahas mengenai hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti pada siswa kelas V SDN 06 Pematang Tiga Kabupaten Bengkulu
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah Mata Pelajaran Materi : SMP N 2 PIYUNGAN : Pendidikan jasmani, kesehatan dan rekreasi : Permainan Bola Voli Kelas/Semester : VIII/ 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
BAB III METODE PENELITIAN
35 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan karakteristik Subjek Penelitian Setting penelitian tindakan kelas ini mencakup tempat penelitian, subjek penelitian dan waktu pelaksanaan penelitian 1. Tempat
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SD NEGERI GUNUNGPATI 01
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SD NEGERI GUNUNGPATI 01 Disusun Oleh : Nama : Titok Enggar P NIM : 6102409079 Program Studi : PGPJSD FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di VI SDN 2 Lawonu
1 BAB III METODE PENELITIAN A. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 1. Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di VI SDN 2 Lawonu Kecamatan Tilango Kabupaten Gorontalo pada
SURAT KETERANGANPENELITIAN Nomor : 800.2/20/2012
LAMPIRAN 82 Lampiran 3 PEMERINTAH KABUPATEN BANJARNEGARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KECAMATAN BAWANG SD NEGERI 2 BAWANG Alamat : Jln. Raya Bawang Kec. Bawang Kab. Banjarnegara SURAT KETERANGANPENELITIAN
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN. Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV
BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di MI NU Tabudarat Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V / 1. NIP/NIK : Sekolah : SDN Koripan 04
LAMPIRAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V / 1 Nama Guru : Suyana NIP/NIK : 196309021986081001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan : 4 kali pertemuan Alokasi Waktu : 8 X 45 menit
pembelajaran penjasorkes di kelas VI SDN I Kabila. Penerapan model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN I
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan Model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat menciptakan kondisi belajar yang aktif, kerjasama, dan suasana yang bebas dan menyenangkan dalam pembelajaran penjasorkes
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 TEMPEL Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : VIII / SATU : Senam Lantai