RPKPS (RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

Transkripsi

1 RPKPS (RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER) 1. Nama Mata Kuliah : Newstainment 2. Kode/SKS : SVF 2206 / 2 SKS 3. Prasyarat : - 4. Status Mata Kuliah : Pilihan 5. Deskripsi Singkat Mata Kuliah Mata kuliah newstainment mempelajari dasar-dasar jurnalistik dan bagaimana mengolah serta mengemas program berita menjadi berita yang menghibur penonton. Belakangan ini, media televisi selalu membungkus program news dengan orientasi hiburan. Artinya, mereka menyuguhkan program dengan interaktif sehingga penonton pun bisa menyerap informasi sekaligus mendapatkan hiburan di dalamnya. Dengan menggunakan modul Newstainment ini mahasiswa akan diberikan pembekalan bagaimana mengenal dunia pemberitaan di media televisi. Televisi menjadi salah satu tulang punggung industri kreatif yang menampung banyak minat. Lewat modul ini, mahasiswa disiapkan untuk menjadi reporter, kameramen, dan produser dalam sebuah departemen pemberitaan di TV. Dengan ulasan materi yang singkat dan padat berikut, metode penyampaian materi yang bernas dan mengacu pada pengalaman empiris staf pengajar pengampu mata kuliah ini. Disertai contoh-contoh yang diberikan, mahasiswa diharapkan menjadi kreator program berita yang berasaskan kaidah jurnalistik. 6. Tujuan Pembelajaran Menguasai secara menyeluruh dan bisa merapkan perpaduan ilmu jurnalisme, mengasah kepekaan sosial, serta mempertajam kreativitas dalam memproduksi program berita yang menghibur dan memberikan manfaat berupa pembelajaran banyak hal bagi publik. 1. Memahami dan mengerti kaidah jurnalistik 2. Memahami proses produksi berita televisi dari pra produksi, produksi, sampai pascaproduksi 3. Belajar untuk bekerja sama dalam tim 1

2 4. Mampu mencari berita, menembus narasumber, kemampuan untuk mewawancarai, menentukan angle berita, dan menulis reportase 5. Mampu memproduksi program berita hiburan secara utuh. 7. Outcome pembelajaran Untuk mencapai tujuan pembelajaran berkelanjutan, mahasiswa diharapkan dapat memproduksi program berita televisi dari praproduksi, produksi, sampai pascaproduksi. Keahlian jurnalisme yang didapat diharapkan bisa mengkoneksikan beragam peristiwa dan fenomena yang ada menjadi produk berita yang menghibur. Di sini, mahasiswa diharapkan memiliki keahlian dalam berkomunikasi, berkreasi membuat berita yang lain dari yang lain, merekam gambar, serta kemampuan editing. Semua kemampuan itu, sangatlah memberikan kontribusi bagi dunia industri kratif terutama pertelevisian. 8. Pokok Bahasan PERTEMUAN I Newstainment, Bebek Bertelur Emas News Department, Jantung Keberlangsungan Newstainment A. Alur kerja dalam proses produksi berita B. Pengenalan struktur organisasi news department PERTEMUAN II Kaidah Jurnalistik Mempersiapkan Reportase Televisual Elemen-elemen yang mempengaruhi bobot berita Mempersiapkan dan melakukan wawancara PERTEMUAN III I. La Prise de Vue A. Berdasarkan luas bidang pandangan B. Angle camera (sudut pengambilan gambar) C. Pergerakan kamera PERTEMUAN IV IMenjadi Jurnalis yang Peka dan Berwawasan 2

3 Mengembangkan Diri Sebagai Jurnalis PERTEMUAN V I. Menulis Berita Hard News/Straight News dan Feature/Soft News Feature/Soft News PERTEMUAN VI I. Struktur Berita Televisi Susunan Kalimat Jurnalistik PERTEMUAN VII I. Membuat News Angle Hook yang Beda dari Kerumunan Selain Membuat Lead In, Reporter Juga Menyiapkan Lead Out PERTEMUAN VIII I. Menulis Isi Berita Televisi Format Penyajian Berita PERTEMUAN IX I. Breaking News Roll everything (Putar semuanya) I Team Coverage (Liputan tim) IV. Stay with the story V. Covering disaster PERTEMUAN X I. Mengembangkan Lead untuk Naskah Presenter I Menentukan Rundown dan Menyusun Segementasi Berita Packaging The Lead/L Emballage du Lead PERTEMUAN XI I. Taktis Mengatur Segmentasi dalam Rundown Berita Cara Mendapatkan Berita 3

4 PERTEMUAN XII I. Reportase Investigasi I IV. Prinsip investigasi narasumber Faktor pendukung investigasi narasumber Tipe narasumber V. Unsur-unsur yang sering dialami pelaku narasumber VI. V VI IX. Tahapan penting investigasi narasumber Tradisi kelupaan dalam investigasi narasumber Kendala reporter ketika melakukan investigasi di lapangan Terpaksa mencuri PERTEMUAN XIII I. Keluar Dari Kerumunan/En Dehors De La Foule PERTEMUAN XIV I. Memahami Pasar 9 Evaluasi yang Direncanakan Aspek penilaian yang digunakan dalam proses pembelajaran ini adalah Aspek Penilaian Unsur Penilaian Skor Maks Persentase Pemahaman Praktik dan Penelusuran kepustakaan Pengembangan ide dan keaktifan menganilisis permasalahan, keaktifan dalam praktik

5 Tugas akhir Kreativitas Keaktifan dalam diskusi dan menemukan ide-ide baru Pengembangan gagasan Kepemimpinan Kerja sama dalam kelompok Perilaku Teknis Jumlah Unsur penilaian aspek pemahaman meliputi: Unsur penilaian pencapaian lima Persentase kompetensi Penerapan jurnalisme 15 Mencari berita 20 Menulis berita 25 Membuat segmentasi dan paket tayangan 25 Kemampuan mengoperasikan kamera 15 Jumlah 100 Evaluasi dilakukan dari hasil pengumpulan poin oleh masing-masing mahasiswa dan hasil akhir ditentukan sebagai berikut: Nilai A untuk > 80% Nilai B untuk 70%-80% Nilai C untuk 60%-70% Nilai D untuk 40%-60% Kurang dari 40% dianggap tidak lengkap/tidak lulus Apabila minimal 75% mahasiswa memperoleh nilai A atau B pada semua komponen evaluasi, maka dapat dikatakan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran berhasil. 5