: Fakultas Ilmu Keolahragaan : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi : Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani. : Teori = 1 SKS; Praktek= 1 SKS

Transkripsi

1 Fakultas Program Studi Mata Kuliah Kode Mata Kuliah : POR 205 Sks Semester Mata Kuliah Prasyarat : - Dosen FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN : Fakultas Ilmu Keolahragaan : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi : Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani : Teori = 1 SKS; Praktek= 1 SKS : IV (Empat) : Tim I. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang sarana dan prasarana dalam perspektif pendidikan jasamani, keterampilan membuat sarana dan prasarana pendidikan jasmani dalam berbagai produk kreativitas dan modifikasi, manajemen sarana dan prasarana pendidikan jasmani, dan identifikasi permasalahan sarana dan prasarana pendidikan jasamani serta keanekaragaman sarana dan prasarana dalam pembelajaran pendidikan jasmani model pembelajaran pendekatan taktik. II. STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAH III. RENCANA KEGIATAN

2 Tatap Muka Kompetensi Dasar Materi Pokok Strategi Perkuliahan 1 Memahami hakikat, tujuan, dan manfaat serta kebutuhan sarana dan prasarana penjas. 2 Memahami hakikat, tujuan, dan manfaat serta kebutuhan sarana dan prasarana penjas. 3 Memahami dan dapat perbedaan pendidikan jasmani dan olahraga prestasi 4-5 Memahami dan dapat persyaratan sarana dan prasarana pendidikan jasmani serta mampu membuat secara individual. 6 Memahami dan dapat pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan jasmani serta penyusunan proposal 7 Memahami dan dapat Pendahuluan Rasional Identifikasi permasalahan sarana dan prasarana penjas Pengertian Tujuan Manfaat Kebutuhan sarana dan prasarana penjas Hakikat pendidikan jasmani Olahraga prestasi Aman Mudah Murah Menarik Memacu untuk bergerak Sesuai dengan kebutuhan Sesuai dengan tujuan Awet Sesuai dengan lingkungan Praktik pembuatan Inventarisasi Perencanaan Pengadaan Pengaturan penggunaan Pemeliharaan Penghapusan Menyusun proposal Tidak sesuai dengan karakteristik peserta Sumber Bahan/ Referensi 1, 2, 5, 8 1, 2, 5, 8 1, 2, 8 1, 3, 6, 7, 9 4, 5 3, 6, 7

3 kelemahan didik pembelajaran Tidak relevan pendidikan jasmani dengan tujuan mengguanakan sarana pendidikan jasmani dan prasarana standar Keterbatasan sekolah Keterbatasan penggunaan 8 Mampu membuat Kreativitas dalam produk darana dan pengadaan sarana prasarana pendidikan pendidikan jasmani jasmani sesuai dengan Kreativitas dalam karakteristik peserta pengadaan prasarana didik pendidikan jasmani 9 Mid Semester Mampu Tolak peluru Lempar cakram dan prasarana atletik Lempar lembing Lompat jauh Lompat tinggi Mampu dan prasarana 14 Mampu dan prasarana target games dan striking fielding games serta mempraktikkan 15 Mampu dan prasarana net games dan invasi games serta mempraktikan Mampu mendeskripsikan Lari jarak pendek Sepakbola Bolavoli Bolabasket Bulutangkis Futsal Target games Striking fielding games Simulasi Net games Invasi games Simulasi Survey lapangan ke sekolah 6, 10 6, 10 1, 6

4 keadaan sarana dan Survey lapangan prasarana pendidikan kondisi sarpras di jasmani yang ada di FIK UNY sekolah atau lembaga 18 Mampu Searching dan peralatan dan perkakas browsing via internet yang dapat digunakan (lap. Media dalam pembelajaran Pembelajaran) penjas 19 Mampu Searching dan berbagai macam browsing via internet tradisional (lap. Media dan asing yang dapat Pembelajaran) diaplikasikan dalam pembelajaran penjas. 20 Ujian Akhir Semester IV. REFERENSI 1. Agus S. Suryobroto. (2005), Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani (Diktat). : fik UNY 2. Depdikbud (1995) Fasilitas Olahraga. Jakarta: Ditjen PLSPOR 3. Depdiknas (2003). Kurikulum Jakarta: Direktorat PLP 4. Depdiknas (2001). Manajemen Perawatan Preventif Sarana dan Prasarana Pendidikan. Jakarta 5. Ibrahim Bafadal. (2004). Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya. Jakarta: Bumi Aksara 6. Rud Midgley.(2000). Ensiklopedi Olahraga. Semarang: Dahara Prize 7. Rusli Lutan (1999). Strategi Pembelajaran Penjas. Jakarta: UT 8. Soepartono. (2000). Sarana dan Prasarana Olahraga. Jakarta: Depdiknas 9. Soewarso Padmo.(1983). Permainan Kecil. : Yayasan STO 10. Linda L. Griffin dan Joy I. Butler. (2005). Teaching Games for Understanding Theory, research, and practice V. PENILAIAN No. Jenis Tagihan Bobot (%) 1 Presensi 20 % 2 Tugas 20% 3 Ujian Tengah Semester 20%

5 4 Ujian Semester 25% 5 Partisipasi Perkuliahan 15% Jumlah 100% Mengetahui Ketua Jurusan POR, 06 September 2012 Dosen Pengampu Drs. Amat Komari, M.Si Tri Ani Hastuti, M.Pd. NIP NIP