ANIMASI INTERAKTIF PEMBELAJARAN TATA CARA SHALAT PADA MADRASAH IBTIDAIYAH AL-KHAIRIYAH JAKARTA

Transkripsi

1 Konferensi Nasional Ilmu Sosial & Teknologi (KNiST) Maret 2013, pp. 16~21 ANIMASI INTERAKTIF PEMBELAJARAN TATA CARA SHALAT PADA MADRASAH IBTIDAIYAH AL-KHAIRIYAH JAKARTA 16 Hidayat Ramadhani 1, Karlena Indriani 2, Noer Hikmah 3 1 STMIK Nusamandiri hidayat.ramadhani78@gmail.com 2 AMIK BSI Jakarta karlena@bsi.ac.id 3 AMIK BSI Jakarta Noer.nhh@bsi.ac.id Abstrak Shalat merupakan kewajiban bagi umat Islam yang harus dikerjakan sampai ketingkat pemahaman dan pengalaman seseorang harus mempelajari tentang tata cara, baik gerakan maupun doa nya. Salah satu caranya yakni dengan mengajarkan tata cara sejak dini melalui Madrasah Ibtidaiyah AL-Khairiyah Jakarta. Saat ini, masih banyak di jumpai siswa yang belum memahami tentang tata cara. Hal tersebut diantara nya di sebabkan oleh sarana pembelajaran yang sangat minim dan metode pembelajaran yang menoton tanpa adanya permainan, sehingga membuat siswa jenuh saat belajar. Animasi interaktif tata cara merupakan salah satu metode mengatasi hal tersebut diatas. Selain dapat mengatasi kejenuhan, aplikasi tersebut juga dapat dipelajari siswa diluar lingkungan, karena berbentuk compact disk (CD). Sehingga memberikan waktu yang sangat luang mempelajarinya. Dalam aplikasi ini digunakan unsur teks, gambar, animsi, dan audio sehingga pembelajaran semakin mudah, menarik dan menambah semangat siswa dalam belajar. Keywords: : Tata Cara Shalat, Gerakan Dan Doa, Animasi Interaktif 1. Pendahuluan Shalat merupakan kewajiban bagi umat islam yang harus dikerjakan baik dalam keadaan sehat, sakit atau pun saat dalam perjalanan Shalat merupakan rukun islam kedua setelah syahadat. Islam didirikan atas lima sendi atau tiang dan salah satunya adalah Shalat, sehingga barang siapa mendirikan Shalat, maka ia mendirikan agama islam, dan barang siapa meninggalkan Shalat, maka ia meruntuhkan agama islam. Untuk sampai pada tingkat pemahaman dan pengalaman Shalat tentu saja seseorang harus melalui fase pertama, yaitu mempelajari tentang Shalat, baik tata caranya maupun doanya. Saat ini banyak media yang digunakan mempelajari Shalat diantaranya melalui internet, buku atau media lain seperti CD. Media media tersebut mendatangkan beberapa keuntungan. Diantaranya tidak terikat waktu, kapan saja dan dimana saja tanpa harus tergantung pada guru sebagai pendamping. Begitu pula dengan pendidikan anak anak, yang tentunya juga sudah tersentuh dengan perkembangan teknologi informasi sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih mudah dan mengasyikkan. 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode waterfall sebagai metode penelitian. Metode Waterfall adalah suatu proses pengembangan perangkat lunak yang berurutan (Pressman, Roger S. 2001). Metode waterfall terdiri dari 5 tahapan, yaitu : A. Analisa Kebutuhan Software Banyak siswa yang masih kurang memahami pelajaran Agama Islam, karena itulah penulis membuat animasi tentang pembelajaran tata cara Shalat agar para siswa dapat lebih memahami materi tersebut sesuai dengan kurikulum yang ada mulai dari penjelasan - penjelasan materi sampai diberikan nya Diterima 9 Januari 2013; Revisi 7 Februari 2013; Disetujui 15 Maret 2013

2 latihan soal yang diambil dari materi yang sudah dijelaskan. B. Desain Dalam tahapan desain animasi interaktif penulis menggunakan menarik minat dan mempermudah menyerap materi yang diberikan, juga dapat memperkenalkan dunia multimedia, Storyboard dan State Transisi Diagram pada anak. C. Code Generation Bahasa program yang digunakan yaitu menggunakan bahasa pemprograman dengan Swishmax4.0 Portable. D. Testing Testing yang dilakukan terhadap animasi ini adalah whitebox dan blackbox, dimana pengujiannya telah dilakukan langsung kepada objek yang bersangkutan. E. Support Dalam program aplikasi pembelajaran ini, penulis menggunakan perangkat lunak ( Software ) Swishmax4.0 Portable. 3. Pembahasan 3.1 Perancangan Storyboard Storyboard disusun secara berurutan, demi atau layar demi layar. Setiap atau layar pada storyboard ditulis penjelasan tentang apa saja yang ada pada atau layar tersebut. Dengan demikian setiap tahap perancangan menjadi lebih mudah dan terarah. Selain itu jika ada kesalahan, mudah ditelusuri penyebab terjadinya kesalahan tersebut. a. Storyboard Opening Tabel 1. Storyboard Opening Dalam Opick scene Bismilla Niat Shalat h.mp3 Opening Gerakan Shalat Awan Latihan bergerak gambar awan Permainan bergerak JUDUL Profil, matahari, dan Matahari Judul bergerak pengeta huan dasar anak dan secara otomatis ju ke Menu Utama. B. Storyboard Menu Utama Tabel 2. Storyboard Menu Utama Dalam Opick scene Bismillah.Mp3 utama Niat Shalat gambar, Judul Gerakan Shalat bulan sabit, dan Latihan Gambar Bulan Sabit beberapa Permainan Profil seperti niat, gerakan masuk ke bacaan artinya, 17

3 Latihan, permaina n, dan Profil. nya bacaan niat beserta arti nya. Serta ada home kembali ke utama. C. Storyboard Menu Niat Shalat Tabel 3. Storyboard Menu Niat Shalat Pada Niat - niat : subuh, zuhur, ashar, maghrib, isya, dan yang bisa kita pilih, begitu di klik salah satu niat, maka akan ju ke berikut JUDUL Niat Subuh Niat Zuhur Niat Ashar Niat Maghrib Niat Isya D. Storyboard Menu Gerakan Shalat Tabel 4. Storyboard Menu Gerakan Shalat Pada gerakan foto-foto gerakan yang JUDUL bisa kita pilih, begitu di klik salah Foto Foto Foto Foto satu foto, maka akan ju ke materi. Dan ada kembali utama. Foto Foto Foto 18

4 E. Storyboard Latihan Tabel 5. Storyboard Latihan Ketika Latihan di klik, maka penggu na diminta menjaw ab 10 Music Sleep Away.M p3 pertany Soal Latihan aan Soal No 1 latihan Soal No 6 soal, Soal No 2 Soal No 7 ketika Soal No 3 mau Soal No 8 melihat Soal No 4 Soal No 9 hasil nya klik Soal No 5 Soal No 10 jawaban, mau mengul ang klik reset, klik home kembali utama. Jawaban Reset F. Storyboard Permainan Tabel 6. Storyboard Permainan G. Storyboard Profil Tabel 7. Storyboard Profil Tampilan Profil ini adalah tentang penulis, ada nama, Profil Foto Music Kalimb a.mp3 jurusan, Nama : Nama Penulis nim dan Jurusan : Jurusan Penulis foto dari Nim : Nim Penulis penulis. ke utama 3.2 User Interface Berikut ini adalah tatap muka pengguna (user interface) dari aplikasi media pembelajaran multimedia Tata cara anak : a. Tampilan Opening Gambar 1. Tampilan Opening VISUA L Pada Permai nan pengg una menco cokkan foto dari gamba r geraka n. SKETSA Cocokkan Gambar Gerakan Shalat Mainkan AUDIO Music Sleep Away.Mp 3 b. Tampilan Menu Utama Gambar 2. Tampilan Menu Utama 19

5 c. Tampilan Menu Niat Shalat g. Tampilan Latihan Gambar 7. Tampilan Latihan h. Tampilan Menu Hasil Gambar 3. TampilanMenu Niat Shalat Gambar 8. Tampilan Menu Hasil i. Tampilan Permainan d. Tampilan Bacaan Niat Shalat Gambar 9. Tampilan permainan Gambar 4. Tampilan Bacaan Niat Shalat e. Tampilan Gerakan Shalat Gambar 5. Tampilan Gerakan Shalat f. Tampilan Bacaan Doa Shalat 4. Simpulan Dari hasil perancangan aplikasi Animasi Interaktif Pembelajaran tata cara Shalat pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Khairiyah Jakarta, maka dapat disimpulkan bahwa : a. Menghasilkan animasi tentang pembelajaran tata cara Shalat, mempermudah dalam proses belajar pada Madrasah Ibtidaiyah Al-Khairiyah Jakarta. b. Aplikasi pembelajaran ini dapat dijadikan membantu mengasah daya ingat serta materi mudah dimengerti, sebagai pengganti buku pelajaran disekolah dalam proses mengajar guru kepada para siswa agar siswa/siswi tidak mudah jenuh dan bosan dalam proses belajar, fokus dan konsentrasi terhadap pelajaran Agama islam. c. Aplikasi multimedia pembelajaran yang dibuat ini bersifat user friendly karena mudah digunakan oleh pengguna serta mendapatkan pengalaman belajar yang efektif dan menyenangkan. Gambar 6. Tampilan Bacaan Doa Shalat 20

6 Referensi Adi Kusrianto Memakai Macromedia FLASH Profesional 8. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo. Bonafix Animasi 3D Profesional. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo. Bunadi dan Zeembry Membuat Animasi Kartu Ucapan Dengan Flash 8. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo Dwi Kinasih dan Nugroho Agung Prabowo Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Sholat Fardhu Lima Waktu. ISSN: Volume 11, No. 1, Februari Darma, Urban, Jarot, Dkk Buku Pintar Menguasai Multimedia. Jakarta : (KDT) Mediakita. Ema Utami dan Sukrisno Logika dan Algoritma Menggunakan Bahasa C dan C++ di GNU/Linux. Yogyakarta : ANDI. Hofstetter Dalam M. Suyanto Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta : ANDI. Peni 1 Sragen. ISSN: Volume 3, No. 1, Januari 2014 M. Suyanto Pengantar Teknologi Informasi Untuk Bisnis. Yogyakarta : ANDI. Murray Borrowing Brilliance: Rahasia Sukses Dengan Meminjam Gagasan Orang Lain. Bandung : Mursid Wijanarko, Katalog Dalam Terbitan (KDT). Teamwork Panduan Meng Instal Komputer Mudah dan Praktik. Jakarta : Katalok Dalam Terbitan (KDT). Vaughan Multimedia Digital Dasar Teori Dan Pengembangannya. Yogyakarta : ANDI. Rosa dan Shalahuddin Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek. Bandung : Informatika. Yudistira dan Bayu Adjie D Studio MAX 9.0. Jakarta : PT. Elex Media Komputindo. Zaky Zamani Panduan Lengkap Shalat Wajib Dan Sunah. Yogyakarta : Mutiara Media. Hanif Al Fatta Analisis dan Perancangan Sistem Informasi Keunggulan Bersaing Perusahaan dan Organisasi Modern. Yogyakarta : ANDI. Indayudha Panduan Praktik Komputer dan Internet Untuk Anak. Yogyakarta : Pustaka Widyatama. Kamni Implementasi Kebijakan Sekolah Dalam Upaya Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Program Pembiasaan Sholat Dhuhur Berjamaah. ISSN: Volume 2, No. 2, Juli 2014: Lestari Pembuatan Media Pembelajaran Huruf dan Angka Pada Taman Kanak Kanak Siwi 21