A. Dasar Pemikiran B. Dasar Hukum C. Tujuan dan Manfaat Pelatihan

Transkripsi

1

2 DAFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI... ii A. Dasar Pemikiran... 1 B. Dasar Hukum... 1 C. Tujuan dan Manfaat Pelatihan... 1 D. Bentuk dan Strategi Pelatihan... 2 E. Materi dan Lama Pelatihan... 2 F. Peserta dan Pelatihan... 3 G. Waktu dan Tempat Pelatihan... 3 H. Nara Sumber... 3 Lampiran... 5

3 A. Dasar Pemikiran Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) sudah sekian lama berdiri di berbagai perguruan tinggi, namun hingga sekarang upaya pemerintah dalam membina kemampuan akademik dan profesional para dosen PGPAUD masih sangat minim. Upaya-upaya pembinaan dalam bentuk pelatihan yang bersifat pengayaan (enrichment training) masih sangat jarang dilakukan, terlebih lagi pelatihan yang berupa peningkatan kualifikasi dosen PGPAUD (qualification training). Umumnya dosen PGPAUD tidak berkualifikasi pendidikan khusus di bidang pendidikan anak usia dini. Dosen PGPAUD masih banyak yang berlatar belakang pendidikan yang beraneka ragam dalam subyek keilmuan. Bila tidak ada upayaupaya pembinaan profesional khusus di bidang pendidikan anak usia dini terhadap dosen-dosen PGPAUD, praktek-praktek pembelajaran yang dibinanya dikhawatirkan tidak selaras dengan konsep dan prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini sehingga tidak memenuhi kebutuhan perkembangan anak. Belakangan ini, perkembangan pendidikan anak usia dini begitu pesat sehingga berbagai temuan dan pembaharuan dalam bidang pendidikan ini sudah banyak diperoleh. Ini mengimplikasikan perlunya upaya reorientasi dan revitalisasi para tenaga dosen PGPAUD sehingga mereka dapat mengadaptasikan dengan perkembangan dan temuan-temuan terkini dalam bidang pendidikan anak usia dini. B. Dasar Hukum 1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi 4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar PAUD. 5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum PAUD. 6. Permenristekdikti Nomor 13 Tahun 2015 tentang Renstra Kemristekdikti tahun 2015 s.d Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi. C. Tujuan dan Manfaat Pelatihan Kegiatan pelatihan ini dimaksudkan untuk meningkatkan kompetensi para dosen PGPAUD berkenaan dengan pemahaman tentang konsep dan penyelenggaraan PAUD yang secara lebih rinci, kegiatan ini dimaksudkan untuk: 1. Mengembangkan pemahaman para dosen PGPAUD tentang konsep dan penyelenggaraan PAUD. 2. Mendorong para dosen PGPAUD untuk mengidentifikasi kebutuhan dan pengembangan kurikulum yang berlaku di PGPAUD. 3. Mendorong para dosen untuk melakukan refleksi dan peningkatan kualitas dalam mendisain dan mengelola program pembelajaran di PGPAUD. 1

4 Dengan tercapainya maksud dan tujuan pelatihan di atas, kegiatan ini akan bermanfaat bagi peningkatan kompetensi para dosen PGPAUD. Para dosen PGPAUD akan memperoleh suatu pendalaman pemahaman tentang konsep dan penyelenggaraan PAUD, termasuk ragam penyelenggaraan PAUD di Indonesia serta mampu mengidentifikasi dan mengembangkan penyempurnaan kurikulum dan pengelolaan pembelajaran di PGPAUD. Dalam jangka panjang, melalui pelatihan semacam ini diharapkan terjadi peningkatan mutu dalam proses perkuliahan di PGPAUD yang pada akhirnya berdampak positif pula terhadap peningkatan mutu lulusan PGPAUD. D. Bentuk dan Strategi Pelatihan Pelatihan ini akan diselenggarakan dengan lebih menekankan pada kajian secara mendalam terhadap konsep dan penyelenggaraan PAUD yang dilakukan dengan teknik presentasi, latihan dan diskusi. Secara prosedural, strategi dasar pelatihan ini dideskripsikan sebagai berikut. 1. Presentasi - Pengkajian tentang konsep penyelenggaraan dan pengelolaan PAUD - Pengkajian tentang karakteristik pembelajaran di PAUD. 2. Latihan Latihan digunakan untuk memperkuat pemahaman peserta pelatihan 3. Diskusi Melalui suatu diskusi kelompok fokus (focus group discussion), para peserta mengidentifikasi dan memformulasikan permasalahan dan kebutuhan pengembangan PGPAUD di seluruh Indonesia serta memformulasikan rencana aksi ke depan. E. Materi dan Lama Pelatihan Pelatihan ini dirancang untuk diselenggarakan selama 26 jam (@ = 60 menit) atau 4 hari efektif, dengan rencana lingkup materi dan alokasi waktu sebagai berikut. RANCANGAN MATERI DAN ALOKASI WAKTU PELATIHAN No. Topik Deskripsi Materi Jam Pelatihan 01. Kebijakan Direktorat Karir dan Kompetensi SDM Berbagai informasi berkenaan kebijakan-kebijakan direktorat karir dan kompetensi SDM 1 jam 02. Pengembangan karakter dosen PGPAUD Berbagai nilai karakter dan implementasinya dalam pembelajaran di PGPAUD 2 jam 03. Konsep Dasar PAUD Berbagai konsep dasar PAUD, pendekatan dan model dalam PAUD 2

5 No. Topik Deskripsi Materi Jam Pelatihan 04. Kurikulum PAUD Gambaran perkembangan dan perubahan kurikulum PAUD yang berlaku di Indonesia 05. Bermain dan Permainan PAUD 06. Media dan sumber Belajar PAUD 07. Pengembangan seni anak usia dini 08. Identifikasi kebutuhan dan rencana tindak lanjut berdasarkan hasil bimtek Berbagai prinsip bermain dan beragam permainan serta implementasinya dalam PAUD Berbagai media dan sumber belajar yang dapat dipergunakan dan dikembangkan untuk pembelajaran PAUD Pengembangan seni pada anak usia dini dengan memanfaatkan lingkungan sekitar Identifikasi, formulasi permasalahan dan rencana tindak lanjut berdasarkan hasil bimtek 2 jam 09. Observasi lapangan (2 TK), analisis hasil lapangan dan simulasi pembelajaran PAUD Pemahaman berbagai karakteristik pembelajaran PAUD Total 6 Jam 26 jam F. Peserta dan Pelatihan Para dosen PGPAUD dari berbagai LPTK di Indonesia baik negeri maupun swasta berjumlah 100 orang. Dengan persyaratan: 1. Pendidikan minimal S2, diutamakan tidak berlatarbelakang S1 PGPAUD dan S2 PAUD. 2. Pengalaman mengajar di PGPAUD maksimal 5 tahun. 3. Memiliki NIDN/NIDK. 4. Belum pernah mengikuti Bimtek PGPAUD yang diselenggarakan Kemenristekdikti. G. Waktu dan Tempat Pelatihan 1. Gelombang I dilaksanakan di Makassar tanggal April Gelombang II dilaksanakan di Batam tanggal 5-8 Agustus H. Nara Sumber Nara sumber merupakan suatu tim yang berasal dari beberapa perguruan tinggi penyelenggara PGPAUD, yakni : 1. Direktur/Kasubdit Direktorat Karir dan Kompetensi SDM 2. Dr. Ernawulan Syaodih, M. (ernawulansy@gmail.com/ ) 3

6 3. 4. Dr. Yuliani Nurani Sujiono, M. Pd. (UNJ) 5. Rien Safrina, Ph. D. (UNJ) 6. M. Pd. 7. Dr. Siti Aisyah, M. Pd. (UT) Drs. I Wayan Sutama, M. Pd (UM) ( /wayan.sutamaum@gmail.com) 10. Joko Pamungkas, M. Pd. (UNY) ( /joko_anoman@yahoo.com) 4

7 Lampiran JADWAL PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI DOSEN PGPAUD Hari/Tanggal/ Pukul Ke-1 Kegiatan dan Materi Gelombang I Gelombang II PEMBUKAAN DAN ORIENTASI PELATIHAN: Check in Pembukaan dan Informasi Kebijakan Direktorat Karir dan Kompetensi SD Direktur/Kasubdit Direktorat Karir dan Kompetensi SDM Orientasi pelatihan Istirahat, makan malam Pengembangan Dr. Siti Aisyah, M. karakter dosen Pd. (UT) PGPAUD Ke Konsep Dasar PAUD PENGEMBANGAN WAWASAN PAUD: Dr. Yuliani Nurani S, M. Pd.(UNJ) Istirahat Media dan sumber Dr. Bachtiar S Belajar PAUD Bahri, M. Pd Istirahat, makan siang Kurikulum PAUD Direktur/Kasubdit Direktorat Karir dan Kompetensi SDM Dr. Siti Aisyah, M. Pd. (UT) Drs. I Wayan Sutama, M. Pd (UM) M. Pd Istirahat Bermain dan Permainan PAUD Pd Istirahat, makan malam Pengembangan seni anak usia dini Rien Safrina, Ph. D. (UNJ) Joko Pamungkas, M. Pd. Ke-3 OBSERVASI LAPANGAN DAN ANALISIS HASIL: Observasi lapangan 5

8 Hari/Tanggal/ Pukul Kegiatan dan Materi Gelombang I Dr. Bachtiar S Bahri, M. Pd. Gelombang II M. Pd. Pd Istirahat, makan siang Analisis hasil observasi lapangan dan simulasi pembelajaran PAUD. Dr. Bachtiar S Bahri, M. Pd. M. Pd. Pd Istirahat Identifikasi kebutuhan PAUD berdasarkan lapangan Dr. Bachtiar S Bahri, M. Pd. M. Pd. Pd Istirahat, makan malam Rencana Tindak Lanjut berdasarkan hasil bimtek Dr. Bachtiar S Bahri, M. Pd. M. Pd. Pd. Ke-4 PENUTUPAN: Penutupan Direktur/Kasubdit Direktorat Karir dan Direktur/Kasubdit Direktorat Karir dan 6

9 Hari/Tanggal/ Pukul Kegiatan dan Materi Gelombang I Kompetensi SDM Check Out Gelombang II Kompetensi SDM 7