KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2 TAHUN AJARAN

Transkripsi

1 KELAS TEMA : IV (Empat) : 6 (Indahnya Negeriku) KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2 TAHUN AJARAN No Muatan Pelajaran KOMPETENSI DASAR YANG DIUJIKAN INDIKATOR PPKN 3.2 Memahami hak dan kewajiban - Menyebutkan pihak yang berkewajiban melestarikan alam sebagai warga dalam kehidupan - Menjelaskan sikap melestarikan alam dalam kehidupan sehari-hari. sehari-hari - Mendeskripsikan cara menyayangi makhluk ciptaan Tuhan - Menyatakan sikap untuk untuk mengatasi kerusakan alam - Menyebutkan cara mensyukuri keindahan alam ciptaan Tuhan - Menyebutkan cara melestarikan hutan yang gundul - Menjelaskan alasan mengapa benda peninggalan sejarah perlu dirawat di Museum - Menyebutkan manfaat keberagaman budaya Indonesia - Menjelaskan alasan mengapa kita harus melestarikan keindahan alam Indonesia - Menyebutkan contoh perilaku yang dapat merusak peninggalan sejarah Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari teks - Menyimpulkan jenis binatang berdasarkan teks deskripsi wawancara dengan bantuan - Menyebutkan tempat wisata yang ada pada teks bacaan guru & teman - Menyebutkan letak tempat berdasar teks bacaan - Menyebutkan kata baku - Mencari gagasan pokok dalam bacaan - Melengkapi kalimat dengan kata pujian yang tepat - Menyebutkan hal yang dituliskan dalam laporan pengamatan - Melengkapi kalimat dengan meggunakan kata depan di, ke, dari - Menyebutkan tanda baca yang dipakai dalam dialog sederhana - Menuliskan cerita pengalaman - Menuliskan dialog sederhana tentang rencana kunjungan ke tempat wisata Matematika - Siswa dapat menghitung luas bangun datar segitiga Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan - Siswa dapat mengetahui rumus luas persegi panjang persegi. - Siswa dapat menghitung alas dari sebuah segitiga - Siswa dapat menghitung luas bangun datar segitiga

2 - Siswa dapat mengetahui luas gabungan bangun datar pada gambar - Siswa dapat menghitung luas bangun datar gabungan Mengembangkan dan membuat berbagai pola Siswa dapat menentukan pola bilangan yang ditunjukkan pada gambar numerik dan geometris - - Siswa dapat mengidentifikasi sebuah pola bilangan - Siswa dapat menentukan bilangan yang ada pada papan angka IPA Mengidentifikasi dan mendeskripsikan lokasi objek menggunakan peta grid Menampilkan data menggunakan bahan bagan dan - Siswa dapat menunjukkan letak suatu tempat berdasarkan peta grid - Siswa dapat membaca diagram lingkaran - Siswa dapat menghitung data berdasarkan diagram lingkaran grafik termasuk batang ganda, diagram garis dan Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan - Siswa dapat mengidentifikasi hewan langka dan tumbuhan dan fungsinya - Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis Fauna Australia - Siswa dapat menjelaskan fungsi dari keunikan pada tumbuhan kantong semar Mendeskripsikan hubungan antara - Siswa dapat memberi contoh contoh sumber daya alam hayati sumber daya alam dengan lingkungan, - Siswa dapat mengidentifikasi sifat sumber daya alam non hayati teknologi, dan masyarakat - Siswa dapat menjelaskan manfaat sumber daya alam hayati - Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan SDA hayati dan non hayati Menyajikan laporan tentang sumber - Siswa dapat menjelaskan kelebihan alat teknologi dalam pengolahan SDA daya alam dan pemanfaatannya oleh - Siswa dapat menyebutkan manfaat teknologi dalam pengolahan SDA masyarakat - siswa dapat menyebutkan hasil peternakan IPS Menyajikan Laporan hasil pegamatan - Siswa dapat menyatakan kembali teknologi tradisional dalam pengolahan SDA tentang teknologi yang digunakan - siswa dapat menjelaskan kelemahan alat tradisional dikehidupan sehari hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut Memahami manusia dalam dinamika - Siswa dapat mengidentifikasi hewan yang ada di laut tropik interaksi dengan lingkungan alam, - Siswa dapat Menyebutkan nama flora langka di Indonesia sosial, budaya dan ekonomi - Siswa dapat menyatakan letak taman wisata alam - Siswa dapat mengetahui pengertian dari peta - Siswa dapat mengetahui pengertian dari peta tematik - Siswa dapat mengartikan simbol kenampakan alam dan buatan pada peta - Siswa dapat mengetahui simbol yang digunakan pada peta

3 - Siswa dapat menjelaskan manfaat peninggalan sejarah - Siswa dapat mengetahui alat dan bahan yang digunakan dalam membuat peta dengan teknik kotak - siswa dapat menyebutkan unsur-unsur dalam peta 1.9 membuat karya kerajinan aksesoris - siswa dapat menunjukan gambar bahan meronce dengan berbagai bahan dan teknik - siswa dapat menyebutkan teknik dalam pembuatan gerabah - siswa dapat menyebutkan peralatan yang dibuat dari tanah liat 1. 7 menyanyikan lagu wajib dan - siswa dapat menyebutkan bahan-bahan yang digunakan untuk membuat kolase. daerah yang harus diketahui - siswa dapat menyebutkan salah satu lagu daerah Sumatera Barat Tema : 7 (Cita-citaku) No Muatan Pelajaran KOMPETENSI DASAR YANG DIUJIKAN INDIKATOR Siswa dapat mengartikai simbol-simbol sila dalam pancasila pkn 3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbolsimbol sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh Siswa dapat mengidentifikasi makna sila-sila dalam pancasila Siswa dapat memberi contoh sikap yang sesuai dengan pancasil Siswa dapat menunjukan sikap saling menghargai terhadap perbedaan 3.2 Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah, dan masyarakat Siswa dapat menyatakan kembali beberapa sikap yang menonjol pada profesi yang dicita-citakan Siswa dapat mengidentifikasi kewajiban sebagai pelajar

4 .1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh Siswa dapat menerapkan sikap-sikap yang mencerminkan nilai-nilai dalam sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat memberi contoh sikap yang sesuai dengan pancasila.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan seharihari Siswa dapat Mengidentifikasi isi pasal 31 UUD 45 Siswa dapat Mengidentifikasi kewajiban sebagai warga negara B.Indo Siswa dapat menemukan pikiran pokok dalam paragraf Siswa dapat menentukan istilah dari kata sulit Siswa dapat megartikani makna kata depan tanpa Siswa dapat menetukan bagian bagian surat pribadi 3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Siswa dapat menuliskan unsur unsur intriksik suatu cerita atau karangan Siswa dapat menuliskan salah satu bagian dari suatu surat pribadi Membuat pertanyaan berdasarkan isi teks.

5 3.4 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya). Menjelaskan kosakata baru di dalam teks. Megidentifikasi kalimat tanggapan.yang berbentuk pertanyaan 4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku Siswa dapat menetukan subjek, predikat, objek dan keterangan dari suatu kalimat Siswa dapat mecari kata lain dari suatu kata Mat 3.1 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur Siswa dapat menentukan hasil pembulatan ke satuan terdekat Siswa dapat menetukan hasil pembulatan pengukuran suatu benda Siswa dapat menentukan hasil pembulatan operasi campuran ( penjumlahan dan pengurangan ) 3.3 Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan Siswa dapat menghitung penaksiran 0perasi hitung campuran perkalian dan pembagian Siswa dapat menentukan pembulatan bilangan ke ratusan terdekat Siswa dapat menetukan keliling persegi panjang dengan satuan berbeda 4.3 Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi Siswa dapat menghitung luas titik sudut suatu bangun ruang

6 pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang Siswa dapat menentukan hasil penaksiran operasi campuran Siswa dapat menghitung luas bangun datar dengan berbeda Siswa dapat Mengidentifikasi sifat - sifat bangun ruang. 4.4 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan. Siswa dapat Mengidentifikasi jaring - jaring kubus Siswa dapat menggambar jaring-jaring bangun ruang Siswa dapat mengetahui pemanfaatan alat teknologi dalam kehidupan sehari IPA 3.1 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan lingkungan, teknologi, dan masyarakat 3.2 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatnyaoleh masyarakat Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan alat teknologi dalam kehidupan sehari Siswa dapat menyebutkan alat teknologi di dalam kehidupan sehari-hari yang dapat digunakan untuk meraih cita-cita Siswa dapat mengetahui pekerjaan yang berhubungan dengan pemanfaatan sumber daya alam yang dapat diperbaharui Siswa dapat menjelaskan pekerjaan yang berhubungan dengan pemanfaatan sumber daya alam yang dapat diperbaharui Siswa dapat mengidentifikasi pekerjaan yang berhubungan dengan pemanfaatan sumber daya alam yang dapat diperbaharui Siswa dapat menghubungkan pekerjaan dengan pemanfaatan sumber daya alam yang dapat diperbaharui

7 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. Menjelaskan dampak positif perkembangan teknologi. Mengidentifikasi alat tranportasi jaman dahulu Siswa dapat menyebutkan alat yang termasuk teknologi komunikasi Siswa dapat menjelaskan arti dari manusia sebagai makhluk sosial IPS 3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi dan pendidikan Siswa dapat memberi contoh yang mencerminkan manusia sebagai makhluk sosial Siswa dapat menjelaskan contoh peran manusia sebagai makhluk sosial Siswa dapat memberi nama organisasi pemuda di desa 3.2 Memahami dan mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya di masyarakat sekitar Siswa dapat menyebutkan lembaga sosial Siswa dapat memberi nama organisasi sosial yang ada di masyarakat Siswa dapat menjelaskan tentang keluraan atau desa 3.3 Memahami dan menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi. Siswa dapat menyebutkan contoh interaksi manusia dengan lingkungan sosial Siswa dapat menggolongkan pekerjaan yang behubungan dengan pertambangan

8 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang. Mengidentifikasi lembaga pendidikannon formal di Indonesia. Memberi contoh lembaga seni dan Budaya 3.3 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media Mengidentifikasi pembuatan model benda yang berhubungan dengan cita-cita 'Menyatakan kembali bahan -bahan untuk membuat tas dari kardus 'menjelaskan cara membuat maket rumah SBDP 4.3 Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung 'Menuliskan kembali nama tokoh seni Memberi nama alat musik ritmis 3.5 Mengetahui Pekerjaan dalam bidang seni 4.4 Memainkan alat musik ritmis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu